RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS

• Buscan obtener datos que se convertirán en información y

conocimiento• Ocurren en forma paralela

Muestreo

Recolección de datos:• El investigador es el

instrumento.• Se da en ambientes

naturales.• No se miden variables

Herramientas:• Bibliografías e historias de vida.

• Documentos, registros y artefactos.• Grupos de enfoque.

• Entrevistas.• Observación.

• Anotaciones y bitácora de campo

Análisis del material

Principales criterios de rigor, validez y confiabilidad:

• Dependencia.• Confiabilidad.• Transferencia.• Confirmación

Análisis de datos:• La organización de

datos.• Transcripción de

material.

Por el simple echo de ingresar en el ambiente o campo y observar lo que ocurre en él, estamos recolectando y analizando datos y durante ésta labor, la muestra puede ir ajustándose.

Entrevista 1 Entrevista 2 Entrevista 3 Entrevista k

Recolección de los datos

Evaluación de la muestra inicial:Confirmación o ajustes

Análisis de datos

ANÁLISIS FINAL

Naturaleza del proceso cualitativo ejemplificada con un tipo de recolección de datos:

La entrevista

LA RECOLECCIÓN DE DATOS DESDE EL ENFOQUE CUALITATIVO

Ocurre en los ambientes naturales y cotidianos de los participantes o unidades de análisis.

Éstos datos son muy útiles para entender los motivos subyacentes, significados y razones internas del comportamiento humano.

UNIDADES DE ANÁLISIS

Significados. Prácticas. Episodios. Encuentros. Papeles o roles. Relaciones. Grupos. Organizaciones. Comunidades. Subculturas Estilos de vida

El investigador analiza las unidades y los vínculos con otro tipo de unidades.

PAPEL DEL INVESTIGADOR EN LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS

CUALITATIVOS

El investigador nunca debe olvidar quien es y por qué está en el contexto.

Debe considerar que papel adopta, en qué condiciones lo hace e ir acoplándose a las circunstancias.

Utiliza una postura reflexiva y procura, lo mejor posible, minimizar la influencia que sobre los participantes y el ambiente pudieran ejercer sus creencias, fundamentos o experiencias de vida asociadas con el problema de estudio.

PAPEL DEL OBSERVADOR CUALITATIVO

No participación•Cuando se observan videos

Participación pasiva •Presente en el observador pero no interactúa.

Participación moderada•Participa en algunas actividades pero no en todas

Participación activa•Participa en la mayoría de las actividades sin embargo no se mezcla completamente

Participación completa•Se mezcla totalmente.

SE RECOMIENDA USAR UN PAPEL MÁS PARTICIPATIVO CUANDO:

Se sabe poco de la situación o contexto.

Existen diferencias importantes entre las

percepciones de distintos grupos

Estamos ante la presencia de fenómenos complejos

LA OBSERVACIÓN Los periodos de observación son abiertos. La observación es formativa y constituye el único medio que se utiliza siempre en todo estudio cualitativo.La observación es útil: para recolectar datos acerca de fenómenos, temas o situaciones delicadas o que son difíciles de discutir o describir, cuando se intenta recolectar datos de primer orden.

ENTREVISTAS

Ésta se define como una reunión para conversar e intercambiar información entre una persona (el entrevistador) y otra (el entrevistado) y otras (entrevistados). Es íntima, flexible y abierta.

LAS ENTREVISTAS SE DIVIDEN EN TRES TIPOS

•Estructuradas

•Semiestucturadas

•Abiertas

TIPOS DE PREGUNTAS EN LA ENTREVISTA Y CLASIFICACIÓN

Tipos de preguntas en la entrevista• Preguntas generales• Preguntas para ejemplificar• Preguntas de estructura o estructurales• Preguntas de contraste

CLASIFICACIÓN• De opinión• De expresión de sentimientos.• De conocimientos.• Sensitivas• De antecedentes• De simulación.

RECOMENDACIONES PARA REALIZAR ENTREVISTAS

• Escuchar con atención e interés

Lograr naturalidad, espontaneidad y amplitud de respuesta. Generar clima de confianza en el entrevistado y desarrollar

empatía con el. No preguntar de manera tendenciosa o induciendo la respuesta. Evitar elementos que obstruyan la conversación. No brincar “abruptualmente” de un tema a otro. Informar al entrevistado sobre el propósito de la entrevista Orden de formulación de las preguntas: preguntas generales y

fáciles, preguntas complejas, preguntas sensibles y preguntas de cierre.

Cuando no queda clara la pregunta, volver a repetirla y en caso de que una respuesta no quede clara, pedir al entrevistado que la repita.

El entrevistador debe estar preparado para lidiar con emociones y exabruptuos.

Agradecer e insistir la confidencialidad y la posibilidad de participaciones futuras.

Al terminar se tiene un valioso material que es necesario preparar el análisis cualitativo.