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IVJORNADASESTATALESDEMETODOLOGASACTIVASYAPRENDIZAJEBASADOENPROBLEMAS

TALLER:METODOLOGASINTERACTIVASENELAULA

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OBJETIVOS1)Compartirmetodologasinteractivaseficaces

enelaula

2)Fomentarlacreatividadeinnovacindocente

3)Mostrarlosresultadostras11aosdeinvestigacinsobrecambioelmetodolgico

utilizandolasTIC

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INTERACTIVIDAD

METODOLOGASINTERACTIVAS

OBJETOINTERACTIVO

HERRAMIENTASINTERACTIVAS

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INTERACTIVIDADMover

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OBJETOINTERACTIVOMover

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Resaltar ROMANCEDELPRISIONERO

Quepormayoera,pormayo,cuandohacelacalor,cuandolostrigosencaanyestnloscamposenflor,cuandocantalacalandriayrespondeelruiseor,cuandolosenamoradosvanaserviralamorsinoyo,triste,cuitado,quevivoenestaprisinqueniscundoesdedanicundolasnochesson,sinoporunaavecillaquemecantabaelalbor.MatmelaunballesterodleDiosmalgalardn.

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PlumayArroba

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JalnHuervaGllego

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CompletarEnunlugardelaMancha,decuyonombrenoquieroacordarme,nohamuchotiempoquevivaunhidalgodelosdelanzaenastillero,adargaantigua,rocnflacoygalgocorredor.

Enunlugardela Mancha ,decuyonombre noquiero acordarme ,nohamuchotiempo quevivaunhidalgo delosdelanzaen astillero ,adargaantigua, rocn flacoy galgo corredor.

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BLOG

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VerVdeo

polinizacin

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METODOLOGASINTERACTIVAS

ExplicacionesEjercicios

Correcciones

Presentaciones

EditorialTrabajosdealumnos

SimulacionesRecreaciones

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HERRAMIENTASINTERACTIVAS

Pizarradigital

Cmaradedocumentos

Tabletas

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Introduccin.

ConsideracionesinicialessobrelaPD.

Lapizarradigitalesunaherramientaportodoslosprofesoresconocidayporpocosbienusada.Cuandohace10aoshablbamosdelapizarradigital

tenamosqueexplicarquera.Hoyesnormalquelosprofesorestenganaccesoasuuso.

Yaenelao2009establecimosnuestradefinicindepizarradigital

Esunamplioconceptodenuevasformasdeinformacinycomunicacinenelaula.Unapantallainteractivadegrantamaodesdelaquese

gestionaunordenadorAlonso,C.,Alconada,C.,Gallego,D.yDulac,J.(2009).Lapizarradigital.Interactividadenelaula.Madrid:Cultiva.

Nosencontramosanteloquepuedeserlamejorherramientaparaelprofesorcomoayudaparalaenseanzaenlasaulas.Unaherramientaque

sustituyealaspizarrastradicionalesconrapidezyalaquelosprofesoresdebenadaptarse.

Enlapublicacinmencionadaanteriormenteyaanticipbamosquenosencontramosanteunaherramientadefciluso,muyamigableyeficazy

decamos:

Elprofesorpreparaloscontenidosqueposteriormentemostrarenelaulaasusalumnos.Loscontenidospreparadostienen,necesariamente,un

aportemultimediaeinteractivoyaquesuponemosqueelprofesorharecibidolaformacinadecuadayescapazdedesarrollarestetipodedestrezas.

Losalumnosparticipanenelauladesdesuspupitresodesdelapropiapizarradirigidosporelprofesor.

Nuevaformadecomunicacinenelaula,preparacinycreacindecontenidos,metodologasmultimediaeinteractivas,formacindelosprofesores

usuariosycolaboracinsonalgunasdelasclavesenlasquesedebenbasarlosproyectosparaimplementarcorrectamentelapizarradigital.

Lanuevacomunicacinenelaula.

Consideramosqueintegrarlanuevaformadecomunicacinqueaportalapizarradigitaleselretofundamentalalquedeberemosadaptarnoslos

docentes.Disponemosdetodoelpotencialinformticodelordenadormselpotencialmultimediaeinteractivodelapizarra.Nuncacomoahora

hemospodidocomunicarcontodosnuestrosalumnosconestosgrandespotencialesysinunaformacindecalidadnoserfcilhacerun

aprovechamientoadecuadodelaherramienta.

Lasexplicacionesquerealizaelprofesordesdelapizarradigitaldebenacompaarse,nosolodeanotacionesydibujossinotambindeinteracciones

conlosdiferentesobjetosquemostramos.Lagranmayoradelaspizarrasdigitalesinstaladasseestnutilizandonicamenteparaescribircon

rotuladores,verimgenesyvdeosymostraralgunaadaptacindigitaldeloslibrosdetexto.EnlafraseMenosutilizarelrotuladorymsmover

objetossimplificamoselconceptodeinteraccinsobrelapizarra.

Estanuevaherramientaquemejoralacomunicacin,laeficaciadenuestrasexplicaciones,laparticipacindelosalumnosylacreatividadnecesita

unasmetodologastambinnuevas.ElcambiometodolgicoaplicandolasTICesfcilqueseproduzcaconelbuenusodelapizarradigital.

Metodologasmultimediaeinteractivas.

Debemosentender,enprincipio,queconseguiremosunamejoradelamotivacinydelaatencindenuestrosalumnosyaqueestamosmejorando

nuestropotencialdecomunicacinconellosyhaciendonuestrasclasesmuchomsatractivas.

Eslgicoqueunalumnoatentoaprendemsyelprofesorenseamejor.Existeunamejoraenlacomprensindeconceptos.Entodoslosniveles

educativosyentodosloscurrculossepuedenincorporarmetodologasmultimediaeinteractivas.

Mejorarlacolaboracinylaparticipacindelosalumnosesalgoqueseconsigueconfacilidaddirigiendocorrectamentelasintervenciones,

correcciones,actividadesypresentacindetrabajosque,necesariamente,debenhacernuestrosalumnossobrelapizarra.Comovaloraadidoles

estamosenseandoacomunicaryhablarenpblicopresentadocontenidosmultimediaeinteractivos.

Lacreatividadsepotenciaconfacilidadentrelosprofesoresbuenosusuariosdelaspizarrasdigitalesysetransmiteasusalumnos.Segeneraenel

aulaunverdaderoprocesocreativoqueayudaagenerarcontenidos.DenominamosAulaAdaptativaalaquecreacontenidosadaptados,utilizala

tecnologacomounaayudaparalaenseanzatomandocomobaselaformacindelprofesorylautilizacindelosrecursosylasherramientas

tecnolgicasmsadecuadasparaelaula.

Elproceso.

Parecelgicoque,parallegaraincorporaralaulaunaactitudmetodolgicacomoladescritaanteriormente,losprofesoresvananecesitarapoyarse

encuatropilaresfundamentales:dotacintecnolgica,tiempo,formacinymotivacin.

Empezandoporelltimo,lamotivacinnopasaporsumejormomento.Losconstantescambios,losrecortesyelescasoreconocimientodelalabor

docentedejanamuchosprofesoresensituacindemnimosquedificultaelinvolucrarseenlosproyectosdeinnovacin.

Laformacindidcticaymetodolgicaparaelusodelapizarradigitalnoesfcil.Esunaformacinquedebebasarseenlainvestigacinyla

experienciaprcticadelaula.Exigemuchashorasdeexperienciaypreparacin.Nosencontramosanteelgranproblemaparaextenderunbuenuso

generalizadodelapizarradigital:lafaltadeunaformacindecalidaddelosprofesoresusuarios.

Lafaltadetiempovaasuponerunadificultaddifcildesuperar.Deberemospedirdelavoluntariedaddelosprofesoresunnuevoesfuerzo.

Efectivamente,lapreparacindelasclasesparaimpartirlasconlapizarradigitalprecisamstiempo.

Lapizarradigital,comoyahemosdichoanteriormente,esposiblementelamejorherramientadeayudaparaelprofesoreneldesarrollodesus

sesionespresencialesenclase.Afortunadamentelapodemosencontraryaenmuchasdelasaulasyprontoloestarentodas.Recomendamosdos

herramientasmsconaltopotencialmultimediaeinteractivoparaladotacindelasaulas:lacmaradedocumentosylastabletas.

Lacmaradedocumentosporserdesencillautilizacin,econmicaymuyeficazparamostrartodotipodecontenidosanalgicosenformatodigital

degrantamaosobrelapizarradigital.Libros,cuadernos,correcciones,materiales,utensilios,accionesenvivolaformacinsiguesiendotambin

necesaria.

Encuantoalastabletasparaelusodelosalumnosenelauladebenserubicadasensuespacioadecuado.Nuncadebepensarsequepuedansustituira

laspizarradigital.Igualquelacmaradedocumentoscomplementaymejoraelusodelapizarradigital,lastabletasayudanenelaprendizajey

trabajoprcticodenuestrosalumnos.

Lametodologainteractivaaplicablealapizarradigitalsepuedeincorporaralasdosherramientasquehemosmencionado.

Lacombinacindelastresherramientas,conunacorrectautilizacin,nosintroduceenotrosconceptosenlosahoraestamosinvestigandoeiniciando

algunosestudios:elAulaSostenibleconTIC.

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www.dulac.es

jose@dulac.es

Adjuntos

POLINIZACION.mp4

MENINAS.exe

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