TALLER DE METODOLOGÍA DELECTURA POPULAR DE LA BIBLIA

Universidad Bíblica LatinoamericanaANIMADOR: LUCIO BLANCO ARELLANO

29 AGO 2014

EL TEXTO COMO CUERPO

UN OBJETIVO

Descubrir a Dios hablando y actuando hoy en el caminar de

su Pueblo.

HOY

AYER

DOS CAMINOS

¿QUÉ DICE EL TEXTO?:SENTIDO EN SÍ

¿QUÉ ME/NOS DICE?:SENTIDO PARA HOY

DOS CAMINOS:

De hoy hacia el ayer: el sentido en sí. ¿Qué dice?

De ayer hacia el hoy: el sentido para nosotros. ¿Qué nos dice?

TRES ÁNGULOS:

TRES ÁNGULOS: VIDA (Pre-Texto)

Hay que partir de los problemas y preguntas que formula la REALIDAD del pueblo de hoy.

TRES ÁNGULOS: VIDA (Pre-Texto)

COMUNIDAD (Con-Texto)

Leer la Biblia dentro de la FE DE UNA COMUNIDAD, que hoy celebra su caminar y su búsqueda

TRES ÁNGULOS: VIDA (Pre-Texto)

COMUNIDAD (Con-Texto)

Lectura en fidelidad al TEXTO BÍBLICO para discernir el “hablar” de Dios en el

BIBLIA (Texto)

corazón de la vida y de la comunidad, del pueblo de ayer y de hoy

TRES ÁNGULOS:

COMUNIDAD (Con-Texto)Leer la Biblia dentro de la FE DE UNA COMUNIDAD, que hoy celebra su caminar y su búsqueda.

BIBLIA (Texto)Lectura en fidelidad al TEXTO BÍBLICO para discernir el “hablar” de Dios en el corazón de la vida y de la comunidad, del pueblo de ayer y de hoy.

VIDA (Pre-Texto)Hay que partir de los problemas y preguntas que formula la REALIDAD del pueblo de hoy.

METODOLOGÍA DE LA LECTURA BÍBLICA

Los pasos que damos al leer la Biblia

HOY

AYER

1.- PARTIR DE LA REALIDAD

¿QUÉ ACTITUD HAY QUE ADOPTAR ANTE UN SISTEMA POLÍTICO OPRESOR?

ELEGIR UN TEXTO QUE ILUMINE LA REALIDAD ESTUDIADA.MC 1, 29-31

HOY

AYER

1.- PARTIR DE LA REALIDAD

2.- CONOCER EL TEXTOHistoria - ¿De qué

trata?Personajes - ¿Quiénes

intervienen en esa historia?Lugares y tiempos -

¿En dónde y cuándo suceden las cosas?

Palabras significativas - Las que más se repiten, las que tienen un significado especial.

CUÉNTASELO A OTRO/A

• Cuando leas orientado por las preguntas propuestas, sólo lee el texto, sin comentarios, ni introducciones, salvo un diccionario gramatical,

• porque, de lo que se trata es que tú hagas tu propia lectura, hagas tu propio saboreo del texto.

• Cuando ya tengas tu opinión formada, sí es conveniente que seas iluminado por los expertos, los exégetas, si deseas profundizar en tu acercamiento a la Palabra.

29 En seguida al salir de la sinagoga se fue con Santiago y Juan a casa de Simón y Andrés. 30 La suegra de Simón estaba en cama con fiebre; y enseguida le hablan de ella. 31 Se acercó y, tomándola de la mano, la levantó. La fiebre la dejó y ella se puso a servirles. (Mc 1, 29-31)

LA SUEGRA DE SIMÓN

TRES NIVELES DE LECTURA

• Nadador. Literal, al pie de la letra. Te quedas en lo que dice el texto. Foto

• Buzo. Simbólica, descubres sentidos ocultos, porque, vas más allá de la letra, miras por tras las palabras. Rayos X.

• Investigador. Contextualizada. Situación vital (alemán Sitz im Leben) vivida que motivó la producción del texto. Médico.

HISTORIA: DE QUÉ TRATA

• Escuchar lo que el grupo trabajó.• Invitar a ser fieles al texto• Asesor propone al grupo que haga una

memoria colectiva del texto.• Al terminar, se compara con el texto, para

ver qué omitimos u agregamos.

• Curación de la suegra de Simón• La suegra de Simón• Jesús libera de fiebre a la suegra de Simón• Jesús exorciza a la suegra de Simón • Otras propuestas.

PERSONAJES

• ¿Cuáles son los personajes que intervienen?

• ¿Tienen características espaciales?

• ¿Cuál es la relación entre ellos: armonía, oposición, indiferencia, etc.?

• ¿Tienen un significado simbólico especial?

“UNA LECTURA QUE DÉ MÁS ATENCIÓN A LAS LUCHAS Y LOS CONFLICTOS ENTRE LOS PERSONAJES AUMENTA EL PLACER DE LA LECTURA DEL TEXTO” (Alice Bach, 1990).

PERSONAJES

• Jesús (tácito), contexto (1, 21-28; v. 25) ayuda a identificarlo.

• La suegra de Simón.• Los/as que le hablan de la suegra

(anónimos).• La fiebre• Santiago, Juan, Simón y Andrés (mencionados)

TIEMPOS Y LUGARES

1.¿En qué tiempo –si el texto lo especifica o se puede deducir- se desarrollan los acontecimientos?

2.¿En qué lugar/res ocurren los sucesos narrados?

¿Hay traslados: de dónde a dónde?

• ¿Estos tiempos, lugares y traslados tienen un significado teológico especial?

• Por ejemplo, si Jesús es llevado por el Esp. Sto. al desierto (Mc 1,12).

• ¿este lugar tiene un significado especial en la historia de Israel, tal como la presenta el Antiguo Testamento?

TIEMPOS Y LUGARES

• TIEMPO: Sábado, Jesús entró en la sinagoga y se puso a enseñar (1, 21).

Antes del atardecer ha estado en la casa de Simón (1.32).

• LUGAR: Cafarnaún, la casa de Simón y Andrés.

¿CUÁLES SON LAS PALABRAS CLAVE?

• Es decir, aquellas en las que descansa la carga de sentido en los textos.

• Ejemplo, si con mi ordenador, tomo el evangelio de Marcos y borro las siguientes palabras: Pasión, resurrección, hijo del hombre, cruz, fe:

• ¿Qué pasa con el mensaje del evangelio? ¿Se altera?

• Claro que sí… ¡pierde significado, pierde su fuerza salvadora!

PALABRAS CLAVES

• Fiebre, ¿Por qué no dice que la suegra está enferma y que se sana?

Pista: la raíz de fiebre en griego es pyr= fuego.

¿Por qué la suegra es de Simón?• Servicio a los miembros de la comunidad es lo típico

del seguimiento de Jesús y de la presencia del Reino.• Casa.• Sinagoga.• Pista: Generalmente es la que más se repite.

SINAGOGA

• Es un centro religioso y cultural• representa a la institución judía a nivel

local.• Allí cada sábado se congregaba el pueblo: para participar en el servicio divinoY para escuchar la enseñanza de los

escribas, que tenía carácter oficial.

• La asistencia a la reunión del sábado se había hecho obligatoria.

Asistir significa obedecer lo que se presenta como voluntad divina.

Los que asisten son básicamente judíos integrados en la institución religiosa y observantes de la Ley.

• Estas preguntas sencillas, nos pueden ser útiles, si las utilizamos con verdadero interés, pasión y amor, por conocer a Jesús, para amarle y hacerme su discípulo/a.

HOY

AYER

1.- PARTIR DE LA REALIDAD

2.- CONOCER EL TEXTOHistoria - ¿De qué trata?Personajes - ¿Quiénes intervienen

en esa historia?Lugares y tiempos - ¿En dónde y

cuándo suceden las cosas?Palabras significativas - Las que

más se repiten, las que tienen un significado especial.

3.- CONOCER EL CONTEXTOInformaciones de tipo

económico.Informaciones de tipo político.Informaciones de tipo social.Informaciones de tipo ideológico.

A: POLÍTICO B: ECONÓMICO C: SOCIAL D: IDEOLÓGICO

VERSÍCULO CREADO

El rey le dijo a su tesorero: toma de la caja del tesoro dos monedas de oro. Entrégaselas a un esclavo de confianza para que vaya al mercado a comprar un novillo sin defecto. El novillo debe llevarlo al templo, entregárselo al sacerdote para que ofrezca a Dios un holocausto por mi, por mi gobierno y por el bienestar del pueblo.

HOY

AYER

1.- PARTIR DE LA REALIDAD

2.- CONOCER EL TEXTOHistoria - ¿De qué trata?Personajes - ¿Quiénes intervienen

en esa historia?Lugares y tiempos - ¿En dónde y

cuándo suceden las cosas?Palabras significativas - Las que

más se repiten, las que tienen un significado especial.

3.- CONOCER EL CONTEXTOInformaciones de tipo económico.Informaciones de tipo político.Informaciones de tipo social.Informaciones de tipo ideológico.

4.-MENSAJE PARA EL AYER.En este texto, ¿Dónde aparece

Dios? Personas, acontecimientos, lugares.¿Qué características tiene ese Dios

que ahí aparece?¿Qué mensaje le daba este texto al

pueblo de aquella época?

HOY

AYER

1.- PARTIR DE LA REALIDAD

2.- CONOCER EL TEXTOHistoria - ¿De qué trata?Personajes - ¿Quiénes intervienen

en esa historia?Lugares y tiempos - ¿En dónde y

cuándo suceden las cosas?Palabras significativas - Las que

más se repiten, las que tienen un significado especial.

3.- CONOCER EL CONTEXTOInformaciones de tipo económico.Informaciones de tipo político.Informaciones de tipo social.Informaciones de tipo ideológico.

4.-MENSAJE PARA EL AYER.En este texto, ¿Dónde aparece

Dios? Personas, acontecimientos, lugares.¿Qué características tiene ese Dios

que ahí aparece?¿Qué mensaje le daba este texto al

pueblo de aquella época?

5.- MENSAJE PARA EL HOYEse Dios, que encontramos en el

texto, ¿hoy dónde lo encuentro?¿Qué mensaje nos da el texto para

la realidad de hoy?¿Qué compromiso me pide?Versículo para rumiar.

¡Y LA VIDA…

VENCERÁ!!!