METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

1. Problema de Investigación: Un problema de investigación, por lo tanto, es aquello que se desea explicar a partir de la tarea del investigador. Su acepción como “problema” se vincula a que, por lo general, la finalidad de una investigación es brindar una solución: lo que se investiga, de este modo, supone un problema a resolver. Se trata, en otras palabras, del porqué de la investigación, que aparece tras el diagnóstico que el investigador realiza acerca de un fenómeno, un proceso o un hecho que no puede explicar o que desconoce sus causas y/o efectos.

2. Condiciones que deben reunir un problema de investigación:

El problema de investigación debe cumplir ciertos requisitos:

Ser útil: Es decir que su utilidad no solo se debe expresar teóricamente, sino que, el investigador debe manifestar de manera explícita la utilidad práctica del trabajo, para beneficio personal pero sobre todo social.

Ser relevante: Es decir que tenga importancia de estudio ya sea científica, académica, social, cultural, económica, etcétera. Ser factible: Es decir que sea posible económicamente, en cuanto al nivel de conocimientos del investigador, a las fuentes

de conocimiento, al tiempo que se requiere para llevar a cabo la investigación, a la cantidad de recursos con los que posee el investigador, la experiencia de investigación, entre otros.

3. Planteamiento y Formulación del problema Planteamiento: Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que

permita comprender su origen y relaciones. Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?2. ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?3. ¿Cuál es la situación actual?4. ¿Cuál es la relevancia del problema?

Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:

a. Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc.b. Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.c. Consulta a expertos en el área.d. Líneas de investigación establecidas por instituciones.

Formulación: La formulación del problema consiste en la presentación oracional del mismo, es decir, "reducción del problema a términos concretos, explícitos, claros y precisos. Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la investigación. Además de la forma interrogativa, la formulación del problema puede adoptar también la forma declarativa.

4. Justificación de la Investigación En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico. Para su redacción, recomendamos responder las siguientes preguntas:

¿Por qué se hace la investigación? ¿Cuáles serán sus aportes? ¿A quiénes pudiera beneficiar?5. Delimitación del problema

Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigación. La falta de cooperación de los encuestados al suministrar la información es un ejemplo de una limitación u obstáculo confrontado por el investigador.

6. Objetivos de la investigación

Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor investigativa." (Ramírez 1996, p. 61).

7. Características de los objetivos de la investigación

Las características de los objetivos de investigación en cuento a su redacción "traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas iníciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.

8. Tipos de objetivos de investigación Objetivo General: Se constituye en una deducción lógica del problema de investigación formulado. Su formulación es la

siguientes: El propósito>Unidades de análisis o de observación>variables1. Objetivo General descriptivo2. Objetivo general explicativo3. Objetivo general prospectivo Objetivos específicos: 1. Son un desagregado del objetivo general, si este es complejo y se requiere precisar acciones para alcanzarlo. 2. Son enunciados que indican el curso de análisis a los que hay que someter a las variables del problema a estudiar3. A mayor número de variables, mayor número de objetivos específicos.

9. Correspondencia entre Título, formulación y objetivo general

10. Concepto, Funciones y yipo de Hipótesis Concepto: Se puede definir la hipótesis como un intento de explicación o una respuesta "provisional" a un fenómeno, una

forma de predicción que describe de un modo concreto lo que se espera sucederá con determinado objeto de estudio si se cumplen ciertas condiciones (por ejemplo, al lanzar un plan piloto escolar que incorpora nuevos métodos didácticos).

Función de las hipótesis: Indicar el camino para la búsqueda de la verdad objetiva. Impulsar el trabajo científico. Sistematizar el conocimiento. Permiten explicar el objeto de estudio. Sirven de enlace entre el conocimiento ya obtenido y el que se busca. Las hipótesis son intentos de explicación mediante una suposición verosímil que requiere comprobarse. Tipos:

a) Hipótesis de investigación : estas son explicaciones tentativas sobre posibles relaciones entre al menos dos variables. Dentro de estas hipótesis existen distintas clases:1. Descriptivas del valor: en estas se toman las variables de un determinado contexto en donde podrán ser

observadas. Indican la presencia de algún fenómeno o acontecimiento.2. Correlacionales: estas suponen que si alguna de las variables sufre alguna modificación, esto afectará a otras

variables correspondientes. En estas hipótesis no importa el orden de las variables ya que no se establece una relación causa-efecto, por lo tanto, no se identifican variables dependientes e independientes.

3. De diferencias entre grupos: estas hipótesis buscan determinar las supuestas diferencias entre grupos. No necesariamente deben establecer por qué se dan dichas diferencias.

4. Que establecen relaciones de causalidad: estas hipótesis afirman que existen relaciones entre las variables y además, explican cómo son estas relaciones. Sumado a esto, establecen entre las variables relaciones de causa y efecto.

b) Hipótesis nulas : estas hipótesis son sobre relaciones que se establecen entre distintas variables en las que se refuta o niega aquello que es afirmado por las hipótesis de investigación.

c) Hipótesis alternativas : estas hipótesis contienen conjeturas o suposiciones de explicaciones diferentes a las que fueron planteadas por las hipótesis nulas y las de investigación. Se recurre a esta cuando la de investigación ha sido rechazada y la nula no es aceptada.

11. Concepto de variables

Las variables en la investigación, representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto. Las variables, son los conceptos que forman enunciados de un tipo particular denominado hipótesis.

12. Tipos de Variables1. Variable independiente: Es aquella característica o propiedad que se supone ser la causa del fenómeno

estudiado. En investigación experimental se llama así, a la variable que el investigador manipula. Que son manipuladas experimentalmente por un investigador.

2. Variable dependiente: En este caso el nombre lo dice de manera explícita, va a depender de algo que la hace variar. Propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente.

3. Variable interviniente: Son aquellas características o propiedades que de una manera u otra afectan el resultado que se espera y están vinculadas con las variables independientes y dependientes.

Las variables pueden ser clasificadas como cuantitativas o cualitativas:

1. Los datos cuantitativos medidos ya sea mucho o muchos de algo, representa una cantidad o un número.2. Los datos cualitativos proporcionan etiquetas o nombres, observaciones.

13. Operacionalización de variables: Es un proceso que se inicia con la definición de las variables en función de factores estrictamente medibles a los que se les llama indicadores. El proceso obliga a realizar una definición conceptual de la variables para romper el concepto difuso que ella engloba y así darle sentido concreto dentro de la investigación, luego en función de ello se procese a realizar la definición operacional de la misma para identificar los indicadores que permitirán realizar su medición de forma empírica y cuantitativa, al igual que cualitativamente llegado el caso.