7/21/2019 Metodolog a de Los Mapas Conceptuales

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Metodologa de los Mapas ConceptualesIndice1. Qu son los mapas conceptuales?2. Elementos que componen los mapas conceptuales3. La elipse u ovalo4. Bibliografa1. Qu son los mapas conceptuales?

Los mapas conceptuales, son una tcnica que cada da se utiliza ms en los diferentes niveleseducativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigacin,utilizados como tcnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite aldocente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y alalumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio deelaboracin de mapas conceptuales fomenta la reflexin, el anlisis y la creatividad.Con relacin a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barbern, expresan que "el mapaconceptual aparece como una herramienta de asociacin, interrelacin, discriminacin,descripcin y ejemplificacin de contenidos, con un alto poder de visualizacin". (2001,p.1) Losautores sealados exponen que los mapas no deben ser principio y fin de un contenido, siendonecesario seguir "adelante con la unidad didctica programada, clases expositivas, ejercicios-tipo, resolucin de problemas, tareas grupales... etc.", lo que nos permite inferir que es unatcnica que si la usamos desvinculada de otras puede limitar el aprendizaje significativo,viendolo desde una perspectiva global del conocimiento y considerando la conveniencia de

usar en el aula diversos recursos y estrategias dirigidas a dinamizar y obtener la atencin delalumno; es por eso que la recomendamos como parte de un proceso donde deben incluirseotras tcnicas como el resumen argumentativo, el anlisis critico reflexivo, la exposicin,anlisis de conceptos, discusiones grupales...(ver TECLAS )2. Elementos que componen los mapas conceptuales:Concepto:Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre oetiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia.El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar ciertaimagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del individuo.(Segovia, 2001). Existen conceptos que nos definen elementos concretos (casa, escritorio) yotros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero que existen en la realidad (Democracia, Estado)

Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general todas laspalabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y as armar una"proposicin" Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten, junto conlos conceptos, construir frases u oraciones con significado lgico y hallar la conexin entreconceptos.Proposicin: Una proposicin es dos o ms conceptos ligados por palabras enlace en unaunidad semntica.Lneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se utilizan lasflechas porque la relacin entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, seutilizan las lneas para unir los conceptos.

Las Flechas: Novak y Gowin reservan el uso de flechas "... solo en el caso de que la relacinde que se trate no sea de subordinacin entre conceptos", por lo tanto, se pueden utilizan pararepresentar una relacin cruzada, entre los conceptos de una seccin del mapa y los de otra

parte del "rbol" conceptual.. La flecha nos indica que no existe una relacin de subordinacin.Por ejemplo: agua, suelo, fruta.

Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentessegmentos del mapa conceptual, una relacin significativa.Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarquaconceptual que se integran en un solo conocimiento. La representacin grafica en el mapa parasealar la existencia de una conexin cruzada es a travs de una flecha.Cmo se representan los mapas conceptuales:El mapa conceptual es un entramado de lneas que se unen en distintos puntos, utilizandofundamentalmente dos elementos grficos:

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3. La elipse u ovaloLos conceptos se colocan dentro de la elipse y las palabras enlace se escriben sobre o junto ala lnea que une los conceptos.

Muchos autores estn empleando algunos smbolos para incluir, adems de los conceptos yproposiciones, otra informacin como: actividades, comentarios, dudas, teoras... En larepresentacin visual, adoptan formas y eventualmente colores distintos para cada uno:

Tomado de: Oswaldo Monagas. Universidad Nacional Abierta, Venezuelajulio, 1998Los mapas conceptuales permiten al estudiante:

Facilita la organizacin lgica y estructurada de los contenidos de aprendizaje, ya queson tiles para seleccionar, extraer y separar la informacin significativa o importante de la

informacin superficial Interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada

Integrar la informacin en un todo, estableciendo relaciones de subordinacin einterrelacin

Desarrollar ideas y conceptos a travs de un aprendizaje interrelacionado, pudiendoprecisar si un concepto es en si vlido e importante y si hacen falta enlaces; Lo cual le permitedeterminar la necesidad de investigar y profundizar en el contenido Ej. Al realizar el mapaconceptual de Estado, puede inquirir sobre conceptos como Poder. Democracia, Dictadura....

Insertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento.

Organizar el pensamiento

Expresar el propio conocimiento actual acerca de un tpico

Organizar el material de estudio.

Al utilizarse imgenes y colores, la fijacin en la memoria es mucho mayor, dada la

capacidad del hombre de recordar imgenes.

Lo expuesto permite afirmar que un mapa conceptual es:Un resumen esquemtico que representa un conjunto de significados conceptuales incluidos enuna estructura de proposiciones". (Joseph D. Novak)

Un Resumen: ya que contiene las ideas ms importantes de un mensaje, tema o texto.

Un Esquema: dado que es una representacin Grafica, se simboliza fundamentalmente conmodelos simples (lneas y valos) y pocas palabras (conceptos y palabras enlace), Dibujos,colores, lneas, flechas (conexiones cruzadas)

Una Estructura: se refiere a la ubicacin y organizacin de las distintas partes de un todo. Enun mapa conceptual los conceptos ms importantes o generales se ubican arriba,desprendindose hacia abajo los de menor jerarqua. Todos son unidos con lneas y seencuentran dentro de valos.

Conjunto de significados: dado que se representan ideas conectadas y con sentido, enunciadasa travs de proposiciones y/o conceptos(frases)Caractersticas de un Mapa Conceptual.

Los MAPAS CONCEPTUALES deben ser simples, y mostrar claramente las relacionesentre conceptos y/o proposiciones.

Van de lo general a lo especfico, las ideas ms generales o inclusivas, ocupan el piceo parte superior de la estructura y las ms especficas y los ejemplos la parte inferior. Ancuando muchos autores abogan porque estos no tienen que ser necesariamente simtricos.

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6. - Utilizar lneas que conecten los conceptos, y escribir sobre cada lnea una palabra oenunciado ( palabra enlace) que aclare porque los conceptos estn conectados entre s.

7. _ Ubicar las imgenes que complementen o le dan mayor significados a los conceptos oproposiciones

8. -. Disear ejemplos que permitan concretar las proposiciones y /o conceptos

9- Seleccionar colores, que establezcan diferencias entre los conceptos que se derivan unos deotros y los relacionados ( conexiones cruzadas)

10. - Seleccionar las figuras (valos, rectngulos, crculos, nubes) de acuerdo a la informacin amanejar.

11. - El siguiente paso ser construir el mapa, ordenando los conceptos en correspondencia alconocimiento organizado y con una secuencia instrucciones. Los conceptos deben irrepresentados desde el ms general al ms especfico en orden descendente y utilizando laslneas cruzadas para los conceptos o proposiciones interrelacionadas.

4. BibliografaDe La Cruz Rodrguez. Arcadio, consultar en: acruz@campus.cem.itesm.mxJos Maria del Castillo-Olivares Barbern. Mapas Conceptuales en Matemticas, disponible en:www.cip.es/netdidactica/articulos/mapasOswaldo Monagas.Mapas conceptuales como Herramienta Didctica.Universidad Nacional Abierta, Venezuela julio, 1998SPIE consultar en: spie@spie.com.arSegovia Luis, consultar en: Segovia@hotmail.comLos Mapas conceptuales para Ordenar y Procesar. Consultar en: equipo vic@VI- e,cl

Olivares Luis Qu son los Mapas Conceptuales? Colegio San Juan Evangelista, Consultaren: lolivares@sje.cl

Utilizacin Didctica de los mapas conceptuales. Disponible en:http:www.conceptmaps.it/KM.DidacticUseOfMaps-esp.htmCurrculum Vitae