METODO CIENTIFICO

DEFINICIÓN DE MÉTODO CIENTÍFICO

El concepto de método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y hace referencia al medio que se utiliza para llegar a una cierta meta.

Científico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la ciencia (un conjunto de técnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).

El método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo.

El método científico está basado en los preceptos de falsabilidad (indica que cualquier proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y reproducibilidad (un experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera).

Entre los pasos necesarios que conforman el método científico, se hallan la observación (el investigador debe apelar a sus sentidos para estudiar el fenómeno de la misma manera en que éste se muestra en la realidad), la inducción (partiendo de las observaciones, el científico debe extraer los principios particulares de ellas), el planteo de una hipótesis (surgido de la propia observación), la demostración o refutación de la misma y la presentación de la tesis (la teoría científica).

Entre los distintos tipos de métodos científicos, aparecen el experimental, el dialéctico, el empírico-analítico, el histórico, el fenomenológico y el

hermenéutico. Cada uno dispone de sus aplicaciones y tiene su propio campo de acción en el que resulta válido o más útil que el resto.

INTRODUCCIÓN

La ciencia es conjunto de conocimientos que obtenemos del mundo en que vivimos, pero actualmente significa algo más que el simple conocimiento y actualmente se entiende como una actitud frente a la interpretación de los fenómenos naturales que ocurren en el universo que nos rodea.

El hombre ha podido resolver muchos problemas gracias a la ciencia, la cual se ha desarrollado gradualmente a través de los siglos, fue evolucionando a través de la historia de la humanidad con la participación de muchos hombres y civilizaciones que han aportado algo para el crecimiento y mejoramiento de la misma.

Las inquietudes científicas nacieron con la curiosidad de los hombres primitivos por conocer el ambiente que les rodeaba, preguntándose ¿Qué era el sol, la luna? ¿Por qué llovía? ¿Cómo?, sin embargo esto no era suficiente para encontrar respuestas a las preguntas, era necesario encontrar un medio que permitiera responder de forma

lógica y razonable, es allí cuando se vislumbra el Método Científico, que es otra cosa que una forma especial de aprender.

I. BREVE HISTORIA DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Todo empieza con el hombre primitivo, un animal superior que poseía curiosidad, característica que unida a su inteligencia rudimentaria lo llevaron a descubrir lo que le convenía o no, en cuanto a que comer o no, que hacer y cuando, todo esto debido a repetidas experiencias que lo llevaron a seleccionar los frutos comestibles y a escoger sus refugios para sobrevivir.

El hombre primitivo dejo de ser un recolector de frutos y un cazador de animales para convertirse en pastor y agricultor; mediante la observación dejo de ser nómada para convertirse en sedentario. Además por la observación pudieron asociar los movimientos de los cuerpos celestes con el tiempo y las estaciones. De esta forma el conocimiento partió de la observación de los fenómenos naturales.

El hombre primitivo aprendía al igual que las bestias sin un método determinado; para este hombre falto de lógica lo natural es sobrenatural por lo que al no contar con una forma de explicarse un hecho que no comprendía y ante al cual no tenía medios para procurarse una mejor explicación surge la superstición. De esta forma se dan a conocer los magos y sacerdotes a los que podemos considerar científicos primitivos ya que podían explicar de alguna manera los sucesos que los demás de su tribu no conocían ni comprendían.

Con el pasar del tiempo surgen las primeras civilizaciones los babilonios los Asirios los Egipcios, los Griegos hasta los Balcanes que fueron privilegiados con el don del entendimiento, fueron quienes desarrollaron el “Amor a la sabiduría” y aquí fue donde comenzó a adquirir forma el método científico.

Siglo más tarde aparecen otros personajes que intentan dar explicaciones naturales a los fenómenos del universo podemos mencionar a tales de Mileto a quien se le considera el padre de la filosofía a Anaximandro quien trazo mapas astronómicos y geográficos, también podemos mencionar a Heraclito, a Empédocles quien de forma rudimentaria dio a conocer la Teoría Atómica del Mundo. Más tarde aparece democrito quien admite las causas naturales de las enfermedades. Se abre así un nuevo cauce a la observación e investigación mediante la liberación de las supersticiones que impedían la obtención de más conocimientos. Luego apareció uno de los más grandes científicos y benefactores de la humanidad Hipócrates de Cos quien logro aislar de manera definitiva la medicina científica de la mística religiosa, fue el fundador de la embriología, fundador del método clínico el cual utiliza la inteligencia y los sentidos para el diagnostico de la enfermedad eliminando drásticamente cualquier suposición sobrenatural. Se le considera como el más grande de todos los médicos y se le llama “Padre de la medicina”.

La observación fue el medio de que más se valieron estos hombres para establecer relaciones con el hombre y su ambiente. Con la aparición del gran medico griego, comienza a perfilarse un método que se inicia como el primer pinino de la observación que no tardara en convertirse en el primer paso firme del método científico.

En este recorrido histórico hace su aparición Aristóteles creador de la Biología Zoología, Botánica, Anatomía y otras muchas ciencias. Fue el primer hombre que intento un método para lograr conocimientos seguros, se dedico a organizar investigaciones y a reunir toda la información posible sobre la Historia Natural. Su método consistió en la acumulación y clasificación de datos Aristóteles fue un observador y ordenador por excelencia, pero la ausencia de hipótesis y de experimentación correcta, hace de la ciencia aristotélica un cúmulo de observaciones indigestas. En conclusión sentó las bases que llegarían a construir el método científico.

Para los años de 1550 aparece Galileo Galilei quien hace su primer gran descubrimiento de muy joven. Surge por primera a la luz publica cuando realizo su famoso experimento consistente en dejar caer dos pesos distinto desde la torre inclinada de pizza para demostrar que dos objetos de diferentes pesos llegaban al mismo tiempo al suelo y no primero el más pesado como sostenía los peripatéticos.

Galileo Galilei fue muy criticado durante su época ya que se atrevió a señalar los errores de los peripatéticos además de demostrar que la Vial actea no era una masa de vapor sino una concentración de estrellas. Destruyo la concepción de la luna como objeto divino demostrando que su superficie es áspera e irregular, además de observar manchas en la superficie del sol. Galileo Galilei destruyo los argumentos de Aristóteles mediante su inexorable y metódicamente utilizado el método experimental, ratificando la conclusión con la experiencia. De esta manera contribuyo a crear los pilares sobre los que había de erigirse con firmeza el método científico.

No se puede hablar de la historia del método científico sin antes mencionar a Rogelio Bacon quien esta considerado como el precursor del método inductivo-experimental. Continuamos con Francisco Bacon quien lucho incansablemente por la creación de un método con el fin era de llegar a la verdad; de esta forma se convierte en el padre del método inductivo que consistía en investigar, mover y persuadir hasta llegar a la verdad, sin embargo este método confiaba en análisis de apariencias y Bacon no aprendió la importancia de la hipótesis en la ciencia lo que contribuyo a su imperfección; por otro lado este método aunque incompleta llevaba a un gran avance nuestro conocimiento.

Luego se vislumbra en nuestra historia el gran Isaac Newton, con el la ciencia y el método científico ascendieron a alturas nunca obtenidas por causa de un solo hombre. Expuso a continuación sobre el método científico “Primero se debe inquirir las propiedades de las cosas y establecer esas propiedades mediante experimento inmediatamente se debe buscar hipótesis que expliquen estas propiedades. Las hipótesis nos van a servir tan solo explicarnos las propiedades, pero no a determinarlas porque si las hipótesis nos resuelven el problema no existiría certeza en ninguna ciencia, ya que es posible establecer muchas hipótesis que parezcan resolver todas dificultades”.

Es claro el pensamiento de Newton ya que no se puede explicar nada por medio de hipótesis puesto que los mismos hechos observados acerca de un fenómeno se pueden explicar por medio de hipótesis diferente. “el objeto de una buena hipótesis es el de dar una explicación que no va a estimular a hacer más experimentos”.

Después de la muerte de Newton hubo muchos científicos y filósofos que continuación los trabajos sobre el perfeccionamiento de la ciencia y sus métodos pero aunque fueron muchos los que descollaron resalta entre todos la figura gigante de Antonio Lavoisier quien añadió la precisión al método experimental con la utilización de la Balanza.

Según la Lavoisier, la naturaleza contesta nuestras preguntas que son los experimentos, entendiendo por experimentar la interpretación de la naturaleza por medios de observaciones especificas. Una serie de fenómenos constituye los hechos los que forman el cuerpo de la ciencia que el hombre va asociar a concepciones que son las hipótesis. Cuando las hipótesis se hacen estables pasan a constituir teorías que son suposiciones consideradas ciertas. Cuando las teorías se prueban experimentalmente por varios caminos llegamos a las leyes. Por ultimo hay que aclarar que sino aparecen nuevos hechos o si estos cambian por causa de mejores observaciones esto produciría como consecuencia nuevas leyes.

Atravesamos el siglo XIX con una carrera desenfrenada de descubrimientos hasta llegar el siglo XX donde aparece Alberto Einstein quien añadió al método científico la

ultra precisión y la ultra exactitud utilizando medidas tan precisas como la velocidad de la luz (300,000 km/s).

Con este breve resumen acerca del método científico podemos concluir que ha sido el producto de muchas mentes brillantes que han aportado al mejoramiento de este método.

II. Método científico

Llamamos método a una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigación científica para observar la extensión de nuestros conocimientos.

Podemos concebir el método científico como una estructura, un armazón formado por reglas y principios coherentemente concatenados.

El método científico es quizás uno de los más útil o adecuado, capaz de proporcionarnos respuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se obtienen de inmediato de forma verdadera, pura y completa, sin antes haber pasado por el error. Esto significa que el método científico llega a nosotros como un proceso, no como un acto donde se pasa de inmediato de la ignorancia a la verdad. Este es quizás el método más útil o adecuado, ya que es el único que posee las características y la capacidad para auto corregirse y superarse, pero no el único.

El método científico es la conquista máxima obtenida por el intelecto para descifrar y ordenar los conocimientos. Consta de 5 pasos fundamentales que han sido desarrollados a través de muchas generaciones y con el concurso de muchos sabios.

III. Cinco pasos del método científico

Observación:

Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solución.

Hipótesis:

Es la explicación que nos damos ante el hecho observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una interpretación de los hechos de que disponemos, interpretación que debe ser puesta a prueba por observaciones y experimentos posteriores. Las hipótesis no deben ser tomadas nunca como verdaderas, debido a que un mismo hecho observado puede explicarse mediante numerosas hipótesis. El objeto de una buena hipótesis consiste solamente en darnos una explicación para estimularnos a hacer más experimentos y observaciones.

Experimentación:

Consiste en la verificación o comprobación de la hipótesis. La experimentación determina la validez de las posibles explicaciones que nos hemos dado y decide el que una hipótesis se acepte o se deseche.

Teoría:

Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenómeno que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no es otra cosa más que una hipótesis en la cual se consideran mayor número de hechos y en la cual la explicación que nos hemos forjado tiene mayor probabilidad de ser comprobada positivamente.

Ley:

Consiste en un conjunto de hechos derivados de observaciones y experimentos debidamente reunidos, clasificados e interpretados que se consideran demostrados. En otras palabras la ley no es otra cosa que una hipótesis que ha sido demostrada

mediante el experimento. La ley nos permite predecir el desarrollo y evolución de cualquier fenómeno natural.

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Principales rasgos que distinguen al método científico

Objetividad:

Se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearíamos que fuese. Se deja a un lado lo subjetivo, lo que se siente o presiente.

Racionalidad:

La ciencia utiliza la razón como arma esencial para llegar a sus resultados. Los científicos trabajan en lo posible con conceptos, juicios y razonamientos, y no con las sensaciones, imágenes o impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religión y de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales o donde se apela a principios explicativos extras o sobrenaturales; y la separa del arte donde cumple un papel secundario subordinado a los sentimientos y sensaciones.

Inventividad:

Es inventivo porque requiere poner en juego la creatividad y la imaginación, para plantear problemas, establecer hipótesis, resolverlas y comprobarlas. Significa que para extender nuestros conocimientos se requiere descubrir nuevas verdades. En cierto sentido, el método nos da reglas y orientaciones, pero no son infalibles.

Sistematicidad:

La ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y en sus resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizadas coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos más amplios.

Para lograr esta coherencia en las diversas ciencias se acude a operaciones lógicas que garanticen este orden o sistematicidad. Estas operaciones lógicas son: definición, división y clasificación, que nos proporcionan los lineamientos para determinar con exactitud el contenido y la extensión de los conocimientos científicos.

Generalidad:

La preocupación científica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada conocimiento parcial sirva como puente para alcanzar una comprensión de mayor alcance.

Falibilidad:

La ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el hombre donde se reconoce explícitamente la propia posibilidad de equivocación, de cometer errores. En esta conciencia de sus limitaciones, en donde reside la verdadera capacidad para auto corregirse y superarse.

Verificabilidad:

Es la confirmación o rechazo de la hipótesis. Se verifican o rechazan las hipótesis por medio del método experimental. Se plantean hipótesis o supuestas respuestas a nuestros problemas y esta confirma o se reestructura de acuerdo a los resultados presentados durante la experimentación.

Perfectibilidad: significa que el método es susceptible de ser modificado, mejorado o perfeccionado.

Normatividad:

Significa que el método es un procedimiento, es una guía y en cuanto tal nos proporciona principios y técnicas para la investigación. La Técnica es un conjunto de procedimientos de que se sirve una ciencia o arte.

No es un recetario: significa que el método no es una lista de recetas para dar con las respuestas correctas a las preguntas que el científico se formula. Lejos de esto, el método es el conjunto de procedimientos por los cuales:

- se plantean los problemas científicos y

- se ponen a prueba las hipótesis científicas.

CONCLUSIÓN

El método científico es el resultado de una larga trayectoria de personajes que a través del tiempo han realizado investigaciones sobre lo que nos rodea y han aportado algo nuevo para el desarrollo de este método perfectible y para la evolución de la ciencia.

El método científico consta de una serie de procedimientos que por su estructura presenta rasgos muy beneficiosos para realizar investigaciones, sobre todo por su capacidad de perfeccionase a través del tiempo y a través de nuevas investigaciones y por su objetividad.

El método científico tiene relación la cual está en relación directa con el desarrollo de la inteligencia humana y capacidad para valorizar.

Tanto la ciencia como el método científico tienen limitaciones, ya que ambos no son otra cosa que un producto del hombre el cual dista mucho de ser un dechado de perfección.

El método científico surge, entonces como producto de la inducción, ya que siempre ha ido de lo particular a lo general para obtener sus resultados y crear, así leyes.

BIBLIOGRAFÍA

Bachelar, Gastón. La formación del espíritu científico. Traducido por José Bahini. Editorial Argos. Buenos Aires, Argentina 1948.

Gustavo A. Quintero. Breve historia del método científico. Departamento de Bellas Artes y publicaciones del Ministerio de Educación. Panamá, Panamá. 1956.

Otto, James. Biología Moderna. Traducido por Gabriel González-Loyola, William López. McGrawHill, México D.F. 1989.

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PROBLEMA

Merodo deductivo

El método deductivo es un método científico que considera que la conclusión se halla implícita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las premisas:

cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusión no sea verdadera.

Las primeras descripciones del razonamiento deductivo fueron realizadas por filósofos en la Antigua Grecia, entre ellos Aristóteles. Cabe destacar que la palabra deducción proviene del verbo deducir (del latín deducĕre), que hace referencia a la extracción de consecuencias a partir de una proposición.

El método deductivo logra inferir algo observado a partir de una ley general. Esto lo diferencia del llamado método inductivo, que se basa en la formulación de leyes partiendo de los hechos que se observan.

Hay quienes creen, como el filósofo Francis Bacon, que la inducción es preferible a la deducción, ya que permite trasladarse desde particularidades hacia algo general.

El método deductivo puede dividirse según resulte directo y de conclusión inmediata (en los casos en los que el juicio se produce a partir de una única premisa sin otras que intervengan) o indirecto y de conclusión mediata (la premisa mayor alberga la proposición universal, mientras que la menor incluye la proposición particular: la conclusión, por lo tanto, es el resultante de la comparación entre ambas).

En todos los casos, los investigadores que apelan al método deductivo empiezan su trabajo planteando supuestos (coherentes entre sí) que se limitan a incorporar las características principales de los fenómenos. El trabajo sigue con un procedimiento de deducción lógica que finaliza en el enunciado de las leyes de carácter general.

MERODO INDUCCTIVO

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DEFINICIÓN DE MÉTODO INDUCTIVO

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El método inductivo o inductivismo es aquel método científico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observación de los hechos para su registro; la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalización; y la contrastación.

Esto supone que, tras una primera etapa de observación, análisis y clasificación de los hechos, se logra postular una hipótesis que brinda una solución al problema planteado. Una forma de llevar a cabo el método inductivo es proponer, mediante diversas observaciones de los sucesos u objetos en estado natural, una conclusión que resulte general para todos los eventos de la misma clase.

El razonamiento inductivo puede ser completo (en este caso se acerca a un razonamiento deductivo debido a que sus conclusiones no brindan más datos que los aportados por las premisas) o incompleto (la conclusión trasciende a los datos aportados por la premisa; a medida que hay más datos, habrá una mayor probabilidad de verdad. La verdad de las premisas, de todos modos, no asegura que la conclusión sea verdadera).

Ejemplo de razonamiento inductivo completo:

Ricardo y Anahí tienen tres perros: Pancho, Ronaldo y Tito.Pancho es de color negro.Ronaldo es de color negro.Tito es de color negro.Por lo tanto, todos los perros de Ricardo y Anahí son de color negro.

Ejemplo de razonamiento inductivo incompleto:

Pancho es un perro de color negro.Ronaldo es un perro de color negro.Tito es un perro de color negro.

Por lo tanto, todos los perros son de color negro.

Como puede verse, en el segundo ejemplo todas las premisas son verdaderas, pero la conclusión es falsa

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En el análisis real se descompone en todo que se da en la naturaleza, independientemente de nuestroconocimiento. Por ejemplo, el análisis químico.En el análisis lógico o intelectual se descompone un todo lógico o metal. Por ejemplo un concepto, un juicio,un raciocinio. Etc.3. PROCESOEl procedimiento más adecuado para realizar el análisis, es el establecido por Descartes: vivir cada una de lasdificultades en tantas partes como se pueda y como convenga para tratarlas mejor.METODOSINTETICOLa síntesis es un método de investigación que consiste en rehacer o reconstruir en el pensamiento toda lavariedad de las mutuas vinculaciones del objeto como un todo concreto.1. NATURALEZASíntesis es una palabra de origen griego que significa composición, es el proceso mediante el cual se juntanpartes diversas en todos unitarios cada vez más densos y perfectos. Es, pues, reunir, integrar, totalizar. Lofundamental de la síntesis radica en que, al integrar elementos diferentes, surge algo nuevo, distinto de laspartes que lo constituye.2. CLASESLa síntesis puede ser real y lógica o cognoscitiva.Es real cuando se da a nivel de la naturaleza. Esta, en su totalidad, se ha constituido y sigue constituyéndosepor un vasto proceso de síntesis.Es lógico cuando se da en el plano del conocimiento, que va de las nociones más simples a las más complejas.En este sentido, Kant afirma que la síntesis es la operación de reunir las re presentaciones unas con otras yresumir todo su diversidad en un solo conocimiento. Según esto, mediante la síntesis se hace una inspecciónde conjunto del objeto que antes había sido descompuesto en el proceso analítico. El sujeto, capta, comprende,conceptualiza en proceso de síntesis que se da en la naturaleza.En el plano del conocimiento no se debe confundir síntesis con resumen. Resumir es acortar, achicar algo.Sintetizar es crear algo nuevo integrando partes o elementos dados.3. PROCESOEl proceso más adecuado es el que Descartes indica: ... conducir ordenadamente los pensamientoscomenzando por los objetivos más simples y fáciles de conocer para ascender poco a poco, como por grados,hasta el conocimientos de los más complejos, suponiendo incluso, un orden entre los que no se precedennaturalmente

(

Discurso

del método, 3ra. Regla).

Uno de los procedimientos más conocidos es el dialéctico, que consiste en unir dos nociones o realidadesopuestas − tesis− antítesis− en una superior − síntesis − que, de algún modo, contiene lo modular de losanteriores. Teilhard de Chardin denomina divergencia, convergencia y emergencia a los tres momentosdialécticos.

2

4. VALORLa síntesis tiene un carácter creador y productor, pues, al unir produce lo unido. Sólo ella nos introduce en lonuevo, ya que, su contenido no se identifica con ninguna de las partes que lo constituyen.METODODIALECTICO1.0 CARACTERISTICAS DEL METODO DIALECTICOEl

método dialéctico

tiene su origen en la antigüedad griega. En la modernidad es tratado por

Marx, Engels, Lenin y otros;

los mismos que determinan sus caracteres generales, que constituyen una síntesis de sudesarrollo histórico. Su esencia está determinada por las fuentes teóricas y científicas y por las categoríasfundamentales del movimiento, del espacio y del tiempo.1.1 LA DIALÉCTICALa palabra

dialéctica

procede del griego

dialegomai,

que significa

diálogo,

conversación, polémica. Era lamanera de llegar a la verdad mediante la discusión y la lucha de opiniones, tratando de descubrircontradicciones en las argumentaciones del interlocutor. En la antigüedad se entendía en este sentido.Moderadamente, Engels lo define manifestando que el

método dialéctico considera las cosas y las ideas en suencadenamiento, en sus relaciones mutuas, en su acción recíproca y la modificación de que ello resulta, sunacimiento, su desarrollo y su decadencia.

El

método dialéctico

constituye el método científico de conocimiento del mundo. Proporciona al hombre laposibilidad de comprender los más diversos fenómenos de la realidad. El método dialéctico al analizar losfenómenos de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento permite descubrir sus verdaderas leyes y lasfuerzas motrices del desarrollo de la realidad.1.2 CARACTERISTICAS

 La dialéctica

tiene las siguientes características generales:a) Todo está unido, nada está aislado, hay una conexión universal. La acción recíproca entre dos cosas y susrelaciones complejas. El trabajador se adapta a las condiciones que

encuentra en la naturaleza y que ordenasus movimientos; pero la transforma por el trabajo. Más aún: por el trabajo, el hombre se ha idotransformando paulatinamente.B) Todo cambia. La realidad está en constante transformación. El cambio es debido a la lucha de fuerzascontrarias en la esencia de las cosas.1.3 FUENTES TEORICAS Y CIENTIFICASEl surgimiento del método dialéctico materialista estuvo preparado por todo el curso del desarrollo delpensamiento científico−natural que se resumen en las siguientes premisas.La hipótesis cosmogónica de Kant sostiene que la tierra y otros planetas del sistema solar tienen su origennatural en una nebulosa primaria de materia dispersa. Demostró que el mundo no fue creado por Dios, sinoque era el producto del desarrollo prolongado de la materia.

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La ley de la conservación y transformación de la energía ha demostrado que la materia puede tomar diferentesformas, calor, electricidad, movimiento, etc. Con esto demostró también que la materia no se crea ni sedestruye.La teoría evolucionista de Darwin demostró que todos los seres vivos son el producto de una evoluciónnatural y no de una creación bajo una forma definitiva; las especies nacieron unas de otras, incluyendo alhombre.La teoría de la estructura celular de los organismos vivos ha demostrado que la base de todo organismo vivoes la unidad material conocida como célula, la misma que es susceptible de transformaciones.1.4 MOVIMIENTO, ESPACIO Y TIEMPOPara una comprensión cabal del método dialéctico y de las leyes de la dialéctica es necesario tener nocionesclaras sobre lo que es el movimiento, el espacio y el tiempo.El movimiento es la forma de existencia de la materia, es su propiedad esencial, lo que significa que jamás nien parte alguna, ha existido ni puede existir materia sin movimiento. El movimiento se halla indisolublementeunido a la materia, no puede existir sin ella y por eso es eterno, increado e indestructible como la materiamisma.El espacio y el tiempo son también formas de la existencia de la materia, porque constituye una característicageneral objetiva universal de la materia, significa que los dos son esenciales a todos los objetivos y fenómenosde la realidad; ósea, cualquier proceso que realiza en el espacio o el tiempo.El movimiento, el espacio y el tiempo son formas objetivas y reales de la materia, significa que todas estasformas de existencia de la materia existen fuera e independientemente de la conciencia de los hombres. Todofenómeno y proceso, incluido el pensamiento o conciencia son formas del movimiento de la materia que sedan en el espacio y en el tiempo. Las distintas formas del movimiento de la materia son estudiadas por lasdiferentes ciencias naturales y sociales.METODOINDUCTIVO1. NATURALEZAEs el método por el cual, a partir de varios casos observados, se obtiene una ley general, válida también paralos casos no observados, se obtiene una ley general, válida también para los casos no observados. Consiste,pues, en una acción generalizadora, o más simplemente, en una generalización.2. CLASESHay dos clases de inducción: la completa y la incompleta.La inducción completa,

a la que se refiere Aristóteles y la llama silogismo inductivo, pretendería obtener unaley a partir de la observación de todos los casos particulares, al intentar enumerar todos los casos referidos aun aspecto determinado no es, propiamente, inducción y no tiene valor para la ciencia.Una forma particular de inducción completa es la llamada inducción matemática, a la que Poincaré denominarazonamiento por recurrencia y consiste en establecer una relación para uno de los términos de una clase yextender, luego, esta relación, en virtud de una implicación rigurosa, a todos los demás términos de la clase.

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La inducción incompleta es la inducción propiamente dicha. Se llama inducción científica porque permiteprogresar en el conocimiento. Cosiste en sacar, de un número relativamente corto de casos observados, unaconclusión que se juzga válida para todos los casos semejantes. En otras palabras, se toma un cierto númerode hechos o fenómenos y, una vez establecidas sus semejanzas o diferencias, se determina la ley que explica atales fenómenos y a todos los casos posibles del mismo género o especie.3. PROCESOPrimeramente se constata y se reúne los casos o hechos en los que se presenta el fenómeno que se estudia;posteriormente se busca la causa que determina la presencia del fenómeno en los casos observados; y,finalmente, se establece la ley o principio que rige a dicho fenómeno y es aplicable al universo de los casos.4. FUNDAMENTOLa garantía del método inductivo es la regularidad del curso de la naturaleza. El pensamiento es capaz deconcebir la repetición indefinida de un mismo hecho desde que este hecho es posible una vez.5. VALORLos conocimientos que proporciona este método, a criterio de muchos tratadistas, no son de validez absoluta,sino más bien de probabilidad variable, en razón de que se toman únicamente unos cuantos elementos deluniverso dado.PRINCIPIO DE LA INDUCCIONLa inducción parte de un presupuesto o principio. Si de algunos pasamos a todos, es porque creemos que elcurso de la naturaleza es uniforme; si del hecho pasamos a su forzosidad, es porque nada de lo que sucede enla naturaleza hubiera podido no suceder, o sea que en la naturaleza todo está determinado; si del hechopasamos a la ley, es porque consideramos que la naturaleza obedece a las leyes, y que en todo hecho seexpresa una ley.El principio de la inducción es, pues, el del determinismo o legalidad que consta de dos postulados:El orden de la naturaleza es constante, lo que implica que sus leyes carecen de excepción.

•

El orden de la naturaleza es universal, es decir, todos sus fenómenos están regidos por leyes.

•

El determinismo sostiene que cada elemento mantiene con los otros una relación necesaria, y, por esto, laciencia ha pretendido llegar a fijar con la máxima exactitud las condiciones de los fenómenos.REGLAS DE LA INDUCCIÓNPodemos mencionar como reglas o normas para establecer el razonamiento inductivo a las siguientes:El razonamiento inductivo se puede expresar bajo la forma de un silogismo en el cual el principio de la leyes la premisa mayor. Por ejemplo: las relaciones de casualidad son constantes; ahora, se verifica unarelación casual entre calor y dilatación; luego es constante está relación: siempre en todo parte, el calordilata los cuerpos.

•

Se debe estar seguro de que la relación que se pretende generalizar es verdaderamente esencial, es decir,relación casual cuando se trata de hechos, o relación de coexistencia necesaria de os formas, cuando se tratade seres o cosas. Por ejemplo, siendo una relación de dependencia necesaria la que une el calor con ladilatación, se tiene derecho a generalizar la ley según la cual el calor siempre dilata los cuerpos.

•

Es necesario que los hechos observados y, principalmente, que la causa se tome en sentido total y completo.

•

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LEYES INDUCTIVASLas leyes científicas obtenidas por el proceso inductivo son las relaciones constantes y necesarias que derivande la naturaleza de las cosas. Las relaciones constantes y necesarias fundamentales son:Relación de existencia o coexistencia. Ejemplo: el agua en el cuerpo incoloro, inodoro, que puede ser deestado sólido, líquido, gaseoso, etc.

•

Relación de casualidad o de sucesión. Ejemplo: el aqua hervida a 100 grados, el calor dilata los metales,etc.

•

Relación de finalidad o función. Ejemplo: hígado tiene una función regular la calidad de azúcar en lasangre.

•

En las ciencias experimentales, las leyes inductivas poseen más exactitud y rigor que en las ciencias humanas.Las ciencias experimentales están condicionadas por el curso normal del determinismo de la naturaleza,mientras que las ciencias humanas están regidas por la libertad humana. Sin embargo, de está afirmación no sepuede concluir que las ciencias humanas no tenga la calidad de tales, puesto que cumplen con las siguientesexigencias básicas:Lo fenómenos son reales y distintos de los tratados en las ciencias experimentales.

•

Las causas y leyes descubiertas en está área, expresan relaciones necesarias entre los hechos y entre losactos.

•

Sus conclusiones tienen carácter de certeza, aunque diferente en la certeza de las ciencias experimentales.

•

METODODEDUCTIVOEs un proceso analítico sintético que presentan conceptos, definiciones, leyes o normas generales, de lascuales se extraen conclusiones o se examina casos particulares sobre la base de Afirmaciones generales yapresentadas.En otras palabras es aquel que de lo general ya a lo particularEn el método deductivo el científico utiliza la lógica y una información general para formular una soluciónpasible a un problema dado. Luego comprueba esa solución en barias situaciones típicas. Por tanto, en elenfoque deductivo, el razonamiento va de lo general a lo específico.CaracterísticasParte de una teoría unificada basada en información general y considera cada hipótesis en el marco de la teoríapara llegar a observaciones empíricas que confirmen o refuten cada hipótesis.Procede de la formulación de enunciados generales ha hipótesis más específicas que se derriban lógicamentede los enunciados generales, este método requiere de procesos de investigación lógicos y sistemáticos ayuda aexplicar, predecir y controlar fenómenos.Utiliza la comprobación empírica para verificar hipótesisLa deducción es un proceso que parte de un principio general ya conocido para inferir en él consecuenciasparticulares.En este tema partiremos de la explicación de las funciones de la deducción, analizaremos las inferencias

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categóricas e hipotéticas y concluiremos con las inferencias disyuntivas.FUNCIONES DE LA DEDUCCIÓNEl razonamiento deductivo considerado como método desempeña dos funciones en la investigación científica.1) La primera función consiste en hallar el principio desconocido de un hecho conocido. Se trata de referir elfenómeno a la ley que lo rige.

Puede consistir también en reducir una ley secundaria a una ley más generalque la englobe. Por ejemplo, si vemos que el mercurio sube en el termómetro, decimos que hay calor porqueeste fenómeno particular está regido por el principio de que el calor dilata los cuerpos.2) La segunda función consiste en descubrir la consecuencia desconocida de un principio conocido. Estosignifica que si conocemos cierta ley podemos aplicarla a casos particulares menores. Hay que acre notar quela deducción presupone una inducción previa, mediante la cual se indagan las leyes más simples, que sirvende fundamento a la deducción. Ejemplo, si sabemos que la intensidad de la luz está en razón inversa alcuadrado de la distancia, es fácil saber, a qué distancia debemos colocar un foco para obtener cierta intensidadluminosa.El método deductivo puede expresarse el silogismo, que puede tener tres formas fundamentales: categoría,hipotética y disyuntiva.INFERENCIAS CATEGORICASLas inferencias categóricas se compone de tres juicios: dos premisas y una conclusión. Tanto las dos premisacomo la conclusión pueden ser juicios universales o particulares, expresados en forma categórica, es decir deuna manera explícitamente afirmativa o negativa.Ejemplo: Todos los hijos tienen padres. Abraham es hijo. Luego, Abraham tiene padres.La validez es la deducción silogística se encuentra condicionada por las trece reglas de las cualesexpondremos las siguientes:1) El silogismo está integrada por tres juicios: dos premisas y una conclusión.2) Entre dos premisas y la conclusión se tiene solamente tres términos: dos términos externos y un términomedio.3) El término medio no figura en la conclusión.4) Una de las premisas, por lo menos, tiene que ser un juicio universal. Cuando las dos premisas son juiciosparticulares, la inferencia no es concluyente.INFRENCIAS HIPOTÉTICASSe llama inferencia hipotética aquel razonamiento cuya premisa mayor es un juicio hipotético, es decir, queafirma una relación bajo cierta condición. La premisa menor es categórica, vale decir, que afirma que lacondición se cumple, o no se cumple. La conclusión, entonces, afirma o niega la relación. Por lo tanto, haydos modos de inferencia hipotética.a) El modus ponens, que establece que la condición se cumple, con lo cual la conclusión resulta categórica:Si A es B, C es D. Si llueve a tiempo la producción será buena.