Método CientíficoMétodo Científico

La Ciencia, tal como la conocemos La Ciencia, tal como la conocemos hoy, se ha desarrollado gracias a un hoy, se ha desarrollado gracias a un trabajo planificado de búsqueda en el trabajo planificado de búsqueda en el que se suceden acciones cada vez que se suceden acciones cada vez más complejas que requieren la más complejas que requieren la aplicación de la inteligencia del aplicación de la inteligencia del ser ser humanohumano..

El trabajo científico permite al El trabajo científico permite al hombre de ciencia abordar hombre de ciencia abordar problemas, explicar fenómenos, problemas, explicar fenómenos, realizar descubrimientos y llegar a realizar descubrimientos y llegar a conclusiones de carácter general.conclusiones de carácter general.

Etapas del método Etapas del método científicocientífico

Observar es examinar cuidadosa y Observar es examinar cuidadosa y críticamente los fenómenos tal como críticamente los fenómenos tal como se presentan. se presentan.

¿Qué fenómenos se pueden observar? ¿Qué fenómenos se pueden observar? Infinitos. Puede ser que el goteo de Infinitos. Puede ser que el goteo de una llave de agua despierte tu una llave de agua despierte tu curiosidad y quieras saber cuánta curiosidad y quieras saber cuánta agua se pierde en una hora, un día o agua se pierde en una hora, un día o un mes. Dependerá de nuestra un mes. Dependerá de nuestra inquietud en particular.inquietud en particular.

1º ETAPA: OBSERVACIÓN1º ETAPA: OBSERVACIÓN

Cuando se trata de observar, se Cuando se trata de observar, se quiere decir, entre otras cosas, que quiere decir, entre otras cosas, que se debe mirar: forma, color, se debe mirar: forma, color, apariencia, etc. apariencia, etc.

En muchos casos hay que valerse de En muchos casos hay que valerse de instrumentos tales como la lupa o el instrumentos tales como la lupa o el microscopio, que aumentan el microscopio, que aumentan el tamaño de lo observado, permitiendo tamaño de lo observado, permitiendo ver las características en forma más ver las características en forma más detallada. detallada.

En otros casos hay que ayudarse de En otros casos hay que ayudarse de instrumentos de medición si se instrumentos de medición si se desea determinar la variación del desea determinar la variación del tamaño de un cuerpo, por ejemplo. tamaño de un cuerpo, por ejemplo.

OBSERVAR, EN LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA, SIGNIFICA USAR

TODOS LOS SENTIDOS, MÁS EL INGENIO, PARA OBTENER

CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS, OBJETOS, FENÓMENOS Y SERES

VIVOS.

Al observar un hecho o un Al observar un hecho o un fenómeno que nos genera dudas fenómeno que nos genera dudas estamos frente a un problema: estamos frente a un problema: ¿Por qué ocurre?, ¿Cómo ¿Por qué ocurre?, ¿Cómo ocurre?, ¿De qué factores ocurre?, ¿De qué factores depende que ocurra?depende que ocurra?

2º ETAPA: FORMULAR UN 2º ETAPA: FORMULAR UN PROBLEMAPROBLEMA

¿Cómo formular el problema?¿Cómo formular el problema?

Un problema debe plantearse Un problema debe plantearse como una interrogante: como una interrogante: ¿Cómo….?, ¿De qué manera…?, ¿Cómo….?, ¿De qué manera…?, ¿Cuáles….?¿Cuáles….?

Un problema debe llevar hacia la Un problema debe llevar hacia la formulación de una posible formulación de una posible respuesta, una suposición que respuesta, una suposición que permita aventurar respuestas permita aventurar respuestas posibles.posibles.

Un problema debe dar la Un problema debe dar la posibilidad de encontrar una posibilidad de encontrar una respuesta a través de una respuesta a través de una actividad práctica, ya sea en el actividad práctica, ya sea en el laboratorio, en salidas a terreno laboratorio, en salidas a terreno o mediante investigación o mediante investigación bibliográfica.bibliográfica.

Es una idea para explicar un hecho; Es una idea para explicar un hecho;

será una afirmación que deberá ser será una afirmación que deberá ser comprobada; sus resultados comprobada; sus resultados determinarán si es aceptada, determinarán si es aceptada, modificada o rechazada.modificada o rechazada.

La La hhipótesis se formula del siguiente ipótesis se formula del siguiente modo: modo:

Si (algo es así)…………,Si (algo es así)…………, entonces entonces (eso significa que)………………(eso significa que)………………

3º ETAPA: HIPÓTESIS3º ETAPA: HIPÓTESIS

Cuando planteamos “Si” (algo es Cuando planteamos “Si” (algo es así), se quiere decir que después de así), se quiere decir que después de la palabra “Sla palabra “Sii” viene una suposición.” viene una suposición.

Una suposición es una afirmación Una suposición es una afirmación que se considera siempre como algo que se considera siempre como algo verdadero en ciencias.verdadero en ciencias.

También ello es así en la vida diaria: También ello es así en la vida diaria: estudiamos porque suponemos que estudiamos porque suponemos que obtendremos buenas calificaciones, obtendremos buenas calificaciones, cruzamos la calle por el paso de cruzamos la calle por el paso de cebra, porque suponemos que es el cebra, porque suponemos que es el lugar más seguro para hacerlo.lugar más seguro para hacerlo.

2º: Después de la palabra “entonces” 2º: Después de la palabra “entonces” debe continuar con una predicción, debe continuar con una predicción, es decir, con aquello que podría es decir, con aquello que podría ocurrir bajo la idea de que la ocurrir bajo la idea de que la suposición anterior es correcta.suposición anterior es correcta.

Ejemplos:Ejemplos:

SUPOSICIÓN: Si el estudio influye en las SUPOSICIÓN: Si el estudio influye en las calificaciones escolares,calificaciones escolares,PREDICCIÓN: Entonces estudiando más PREDICCIÓN: Entonces estudiando más horas al día obtendremos mejores horas al día obtendremos mejores calificacionescalificaciones..SUPOSICIÓN: Si las semillas germinan bajo SUPOSICIÓN: Si las semillas germinan bajo ciertas condiciones ambientales,ciertas condiciones ambientales,PREDICCIÓN: Entonces poniendo semillas PREDICCIÓN: Entonces poniendo semillas bajo condiciones ambientales adecuadas, bajo condiciones ambientales adecuadas, germinarán.germinarán.

4º Etapa: Diseño experimental4º Etapa: Diseño experimental

En esta etapa se debe crear un En esta etapa se debe crear un experimento para comprobar la experimento para comprobar la hipótesis planteada a raíz del hipótesis planteada a raíz del problema inicial. Se debe incluir:problema inicial. Se debe incluir:

Materiales a utilizarMateriales a utilizar..Procedimiento a seguir para Procedimiento a seguir para

desarrollar el experimento.desarrollar el experimento.

El diseño experimental debe seEl diseño experimental debe serr claro, de manera que cualquier claro, de manera que cualquier persona pueda repetirlo, por lo que si persona pueda repetirlo, por lo que si es posible se debe acompañar de un es posible se debe acompañar de un dibujo o esquema.dibujo o esquema.

5º Etapa: Resultados5º Etapa: Resultados

Acá el científico registra lo que Acá el científico registra lo que obtuvo del paso anterior, es decirobtuvo del paso anterior, es decir,, del experimento.del experimento.

Los resultados pueden ser Los resultados pueden ser observaciones, por ejemplo, cambios observaciones, por ejemplo, cambios de forma que sufrió la semilla, o de forma que sufrió la semilla, o pueden ser datos, como centímetros pueden ser datos, como centímetros de crecimiento de la raíz o el tallo de de crecimiento de la raíz o el tallo de la nueva plantala nueva planta..

Los datos se deben Los datos se deben anotar en tablas y anotar en tablas y expresar en expresar en gráficos.gráficos.

Ejemplo:Ejemplo:

““Crecimiento de la Crecimiento de la planta de poroto “planta de poroto “

Día Longitud raíz (cm)

Longitud tallo (cm)

1 0 0

3 1 0

5 1,5 0,5

7 2,5 1,5

9 3 2

11 4,5 2,5

13 5 3,5

15 5 4,5

17 5,5 6

GráficoGráfico“Edad v/s altura”“Edad v/s altura”

• Una vez concluido el trabajo Una vez concluido el trabajo experimental, se debe discutir y experimental, se debe discutir y analizar los resultados y analizar los resultados y observaciones obtenidobservaciones obtenidoos para s para poder afirmar o rechazar la poder afirmar o rechazar la hipótesis.hipótesis.

* También se pueden construir las * También se pueden construir las tablas de datos o los gráficos (si tablas de datos o los gráficos (si corresponde), es decir, se va corresponde), es decir, se va creando el creando el informe de informe de laboratoriolaboratorio. .

El informe o comunicado El informe o comunicado científicocientífico

Un informe debe incluir:Un informe debe incluir:

a)a) En la primera hoja (tapa)En la primera hoja (tapa): : identificación del trabajo.identificación del trabajo.

b)b) Introducción:Introducción: pequeña explicación en la pequeña explicación en la cual se da a conocer el cual se da a conocer el problemaproblema que se que se debe investigar, el o los debe investigar, el o los objetivosobjetivos y las y las actividadesactividades..

c)c) Planteamiento de la hipótesisPlanteamiento de la hipótesis..

d) Diseño de las actividades:d) Diseño de las actividades: en este en este punto debe estar claramente punto debe estar claramente especificado:especificado:

Lista de los materiales que fueron Lista de los materiales que fueron utilizados.utilizados.

Procedimiento. Procedimiento.

e) Resultados: e) Resultados: en esta etapa del informe en esta etapa del informe se describen las observaciones, se describen las observaciones, mediciones y los resultados obtenidos mediciones y los resultados obtenidos durante el desarrollo de las actividades. durante el desarrollo de las actividades. Organizar las mediciones en tablas de Organizar las mediciones en tablas de datos con su correspondiente Nº y título. datos con su correspondiente Nº y título. Lo mismo corresponde hacer al Lo mismo corresponde hacer al confeccionar gráficosconfeccionar gráficos..

f) Presentación f) Presentación de esquemas y diagramas.de esquemas y diagramas.

g) Interpretación de resultados:g) Interpretación de resultados: esta esta sección del informe es unsección del informe es unaa de las más de las más importantesimportantes,, ya que debe incluir la ya que debe incluir la relación que se establece entre los datos. relación que se establece entre los datos.

Análisis e interpretación de las Análisis e interpretación de las observaciones y resultados obtenidos. observaciones y resultados obtenidos.

Si la interpretación es profunda y de una Si la interpretación es profunda y de una buena relación entre los resultados, buena relación entre los resultados, permitirá a los investigadores recoger permitirá a los investigadores recoger información que será fundamental para información que será fundamental para rechazar o verificar la hipótesis planteada.rechazar o verificar la hipótesis planteada.

h) Conclusiones:h) Conclusiones: con todo el con todo el análisis realizado en el punto "g", se análisis realizado en el punto "g", se podrá concluir si la hipótesis fue podrá concluir si la hipótesis fue verdadera o falsa. En ambos casos, verdadera o falsa. En ambos casos, se debe fundamentar porse debe fundamentar por qué es qué es verdadera o falsa.verdadera o falsa.i) Bibliografía.i) Bibliografía.