8/12/2019 Metas Por Componentes

1/2

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONALTODOS A APRENDER: Programa para la Transformacin de la Calidad Educativa

METAS POR COMPONENTES

COMPONENTESACOMPAAMIENTOS

CONCEPTUALIZACIN PLANEACIN EJECUCIN EVALUACIN

PEDAGGICO

Consolidacin deestrategiaspedaggicas,para la atencinde EE focalizadospor PTA.

Establecimiento de lasestrategias pedaggicasque se involucran en losplanes estratgicos deacompaamiento de losEE.

Vinculacin de lasestrategiaspedaggicas a laplaneacin de clase.

Implementacin deestrategiaspedaggicas,particulares a lapoblacinbeneficiada.

Consolidacin deestrategiaspedaggicas a partirde la reflexin deprcticas de aula.

Prcticas de aulacon el uso dematerialeseducativos

Establecimiento del usopedaggico del materialeducativo.

Planeacin de clasesque involucren el usopedaggico dematerialeseducativos.

Ejecucin y reflexinde la clase teniendocomo referente eluso pedaggico demateriales en elaula.

Documentacinsobre latransformacin delas concepciones deluso pedaggico dematerialeseducativos.

Uso pedaggicode resultados dela evaluacin deaprendizajes

Anlisis pedaggico deresultados de actividadesdiagnsticas.

Planeacin de clasesque involucren el usopedaggico deresultados deevaluacin deaprendizajes.

Ejecucin y reflexinde la clase planeadahaciendo usopedaggico deresultados deevaluacin deaprendizajes.

Documentacin deluso pedaggico deresultados deevaluacin deaprendizajes.

FORMACINSITUADA

Consolidacin deCDA

Consolidacin de CDA,confirmacin de acuerdosgenerados al momento dela conformacin de lasCDA, Establecimiento deobjetivos y conformacinde equipos para lasistematizacin.

Reconstruccin de laexperiencia

Interpretacinpedaggica de laexperiencia

Descripcin deaprendizajes de laexperiencia.

Proyeccin de laexperiencia.

Gestin para ladivulgacin.

8/12/2019 Metas Por Componentes

2/2

MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONALTODOS A APRENDER: Programa para la Transformacin de la Calidad Educativa

Acompaamiento

a colectivo dedocentes

Apropiacin de las

directrices para elacompaamiento, laplaneacin, observacin yejecucin de lasactividades de aula.

Planeacin de clase a

partir de losreferentes de calidady del ejercicio previode planeacin(instrumento) porparte del tutor.

Ejecucin de lo

planeado.Observacin de laejecucin de dossesiones de clasepara lenguaje ymatemticasrespectivamente.

Reflexin de la

importancia deplanear las

actividades de aula,resultados de la

observacin.Apropiacin de la

evaluacin formativay el uso pedaggico

de pruebas.Desarrollo de lacapacidad de

formacincontinua

Generar las directricespara construir el

instrumento del PlanAutnomo de Formacindel establecimiento.(Marco lgico).

Anlisis ycontextualizacin de

los planes de cadasecretara.

Generar elinstrumento deRecoleccin deInformacin(Validar).

Construccin del plande autoformacinpara cada EE.

Implementacin yposterior

seguimiento al plande autoformacinconcertado en cadaEE focalizado por elprograma para latransformacin de lacalidad educativaTodos a Aprender.

Evaluacin deimpacto del proceso

(Sistematizacin).

Informe de gestin

GESTIN EDUCATIVA 1. Compromisos de gestin por la Calidad escolar.2. Desarrollo de competencias en gestin educativa: rectores y directivos escolares.3. Articulacin de las estrategias del PTA con los PMI y PAM.4. Diseo e implementacin de un modelo de Gestin del Conocimiento para el PTA5. Evaluacin de implementacin e impacto del PTA.

CONDICIONES BSICAS 1. Alineacin gubernamental2. Empoderamiento territorial.3. Alianzas pblico-privada.