Proyecto

descripción del Proyecto

Yo soyNivel: 1° básicoPeríodo: 18 de marzo al 29 de abril aprox.

En el contexto de la conformación de una nueva comunidad curso, reconocemos que es importante que los estudiantes puedan responder a la pregunta “¿Cómo soy y cómo aporto a los demás?”. Para ello, se les invitará a participar del proyecto #YOSOY a través del cual irán identificando y valorando sus gustos, intereses, habilidades para reconocer de qué manera cada uno representa un aporte para los demás.

Por medio de la participación en diversas experiencias en las que primará el trabajo cooperativo y la creación de objetos que evidencien sus progresos en la comprensión de estos importantes aprendizajes, llegarán a montar una instalación artística a través de la cual se presentarán a sus compañeros, a los profesores de este nuevo sub ciclo y a los apoderados y familias con quienes compartirán a partir de este año.

Asignaturas

Objetivo de Aprendizaje

Pastoral y Cuidado de la Persona Lenguaje Matemática Ciencias Sociales

Discernimiento ignaciano: Identificar en sí mismo y en los demás, emociones básicas.

Desarrollo emocional: distinguir en sí mismo y en los demás, la expresión adecuada e inadecuada de emociones y sentimientos.

Experimentar con la escritura para comuni-car hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

Leer independiente-mente y familiarizarse con un amplio reperto-rio de literatura para

Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacio-narlas, usando material concreto (Geometría)

Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros)

Matemática

Metas de comprensión del Proyecto

Avanzarán en la comprensión de sus emociones a través de la observación de situaciones concretas, narración de cuentos, análisis de videos, reflexión sobre experiencias personales y juego de roles, para regular su expre-sión de acuerdo al contexto.

Comprenderán aquellas características personales que los hacen únicos, a través de diferentes medios de ex-presión (canciones, poesías, escritura espontánea), para avanzar en la construcción de la propia identidad.

Asignaturas Pastoral y Cuidado de la Persona Lenguaje Matemática Ciencias Sociales

Aprender a relacionar el modo de actuar de Jesús con su vida.

Conocer y valorar las características personales que lo hacen único.

aumentar su conoci-miento del mundo y desarrollar su imagina-ción; Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.

Comprender y disfru-tar versiones comple-tas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóri-cos y de autor, poemas, fábulas, leyendas

Interactuar de acuer-do con las convenciones sociales en diferentes situaciones:Presentarse a sí mismo y a otros, expresar opiniones, sentimientos e ideas.

Identificar y dibujar líneas rectas y curvas (Geometría).

Construir, leer e interpretar pictogramas

para reconocer sus características indivi-duales.Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia y sus características, como costumbres, tradicio-nes, ritos, fiestas, recuerdos y roles que desempeñan los distin-tos miembros de su grupo familiar, median-te la formulación de preguntas a adultos de su entorno cercano.

producto final

Identificación de emociones en otros

Pictograma de registro de emo-ciones/situaciones

Frasco de las emocionesIdentificación de mis propias emociones

Identificación de elementos de mi identidad

Botella de la identidad

Identificación y expresión de mi identidad

Autorretrato

Identificación y expresión de mi identidad

Silueta

“¿Cómo soy y cómo aporto a los demás?”

Instalación y exposición

BREVE DESCRIPCIÓN POR SEMANA

semana 1

semana 2

semana 3

semana 4

semana 5

semana 6

Instalación artística con las siluetas de cada uno de los niños/as, las que dan cuenta de su identidad.

Temas Principales Producto