8/10/2019 METAEXPO

1/101

G u

a p a r a m

a e s t r o s

t r o

8/10/2019 METAEXPO

2/102

3

3

3

4

4

5

6

7

8

9

Estimado profesor

Caractersticas de la Gua

Objetivos

Chanani

Estaciones electrnicas

Estaciones digitales

Estaciones mecnicas

Vinculacin curricular

Experiencia Chanani

Gracias

8/10/2019 METAEXPO

3/103

Estimado profesor

La presente gua didctica de la exposicin Chananiforma parte de las acciones de valoracin, apropiacin,promocin y conservacin del patrimonio michoacanocultural y natural que buscamos promover en los niosy los jvenes para el fortalecimiento de su identidad.

Est dirigida a usted con el propsito de brindarle unaherramienta que le permita enriquecer la visita a laexposicin ldica Chanani y motive el sentido depertenencia de sus alumnos tomando como base la

riqueza cultural y natural del estado de Michoacn.

Este documento busca orientarlo como acompaante,proporcionndole algunas recomendaciones quegaranticen el desarrollo de las actividades de las salasldicas de una manera sencilla, dinmica y divertida.

La gua describe los elementos dispuestos en las salasldicas, as como formas para el mejor aprovechamientode la exposicin en sus tres momentos: antes, durante ydespus de la visita.

Dado que la visita a Chanani es una actividadsocial, didctica y ldica, sus objetivos principalesincluyen incentivar el inters de los nios y jvenesmichoacanos por el cuidado y transmisin de supatrimonio natural y cultural mediante el juego y lasocializacin. De este modo, se le invita a que, comoprofesor, aproveche estos recursos.

Por otro lado, en los juegos se enfatiza la importanciadel individuo como miembro de una comunidad en laque su participacin es fundamental.

Esperamos que esta gua sea de utilidad y queencuentre en ella un apoyo prctico para que laexperiencia de Chanani cumpla su objetivo.

Caractersticasde la guaLa gua presenta un planteamiento ldico en un doblesentido: por un lado resalta las propuestas del juegosegn los distintos niveles escolares de los estudiantesy por el otro hace referencia a los conceptos depatrimonio, cultura e identidad de manera accesible.

Dado que es a travs del juego como los alumnosdescubrirn los valores amor, fraternidad, respetoy empata, su participacin activa favorecer elreforzamiento de estos principios; de ah que loinvitamos a considerar este documento para tal efecto.

ObjetivosPara que la experiencia en Chanani sea provechosa, lesugerimos recordar los siguientes objetivos:

Lograr que el participante se involucre con el patrimoniode su comunidad y lo sienta suyo. Es importante trazarvnculos entre el patrimonio y la vida social e indivi-dual, pues slo as se conseguir reforzar el sentidode pertenencia en los alumnos.

Fomentar la diversidad cultural y el valor del respeto yla igualdad de las culturas.

Proporcionar una experiencia positiva y de disfruteque propicie la valoracin del patrimonio tangible eintangible.

Propiciar que los nios y jvenes se relacionenarmnicamente entre ellos mediante unacomunicacin eficaz.

Facilitar el trabajo en equipo para que aprendan atomar acuerdos y fortalezcan la capacidad de decidiry actuar de forma crtica.

Impulsar y fortalecer valores en favor de la paz, elrespeto, la solidaridad, el amor y la empata.

Desarrollar un pensamiento crtico y analtico en losnios y jvenes.

Relacionar conocimientos histricos, sociales,artsticos y culturales.

8/10/2019 METAEXPO

4/104

En tanto se recuerden estos propsitos y el hechode que la funcin de la exposicin es, sobre todo,ldica, estar garantizado que la visita a Chanani serbeneficiosa y cumplir su cometido.

ChananiLas dos salas que conforman la exposicin tienenel objetivo de hacer que la cultura michoacana seareconocida, valorada y compartida entre los nios,

jvenes y adultos que las visitarn esperando divertirse.

Como docente, su papel es el de acompaante eneste maravilloso recorrido que convertir a susalumnos en viajeros a partir de lo ldico; no sloviajarn a travs de los sentidos, sino que sern los

verdaderos protagonistas.En las dos salas que conforman Chanani se apreciandos tipos de estaciones: electrnicas y mecnicas.

En cada una de ellas cuenta usted con el apoyo deasesores educativos, quienes harn nfasis en losvalores amor, respeto, fraternidad y empata, aunqueno de manera explcita sino por medio de comentarios ysugerencias. Lo mismo ocurre al hablar de los tipos depatrimonio que se destacan: inmaterial, natural, culturalmaterial y artstico, que no se explican con esta divisin,

sino mediante referencias y ejemplos concretos.

Chanani pone el acento en las identidades individual,familiar y comunitaria, en tanto sabemos que losestudiantes michoacanos tienen el espacio y lasactividades pertinentes para valorar sus races, fortalecersu sentido de pertenencia y confirmar que la convivenciaidnea es la que se basa en los valores mencionados.

Las estaciones electrnicas muestran la riqueza delpatrimonio michoacano en cuatro interactivos multitouch ,dos espacios digitales de vivencia reflexiva, una lnea detiempo hologrfica y un rea para la memoria viva en laque se evidencia la mezcla de tradicin y modernidad altiempo que se recopila la visin de futuro.

Por otro lado, las estaciones mecnicas generanla inmersin cultural a travs de la vivencia y elmanejo de elementos significativos mediante juegosreconocidos.

Estaciones electrnicasInteractivos multitouchSon cuatro y dan a conocer el patrimonio mssignificativo de la entidad. Aqu el nuestros seconvierte en sentido de pertenencia. En todos loscasos, los visitantes pueden ir directamente al juego delinteractivo sin pasar por las secciones informativas. Estopermite que recorran niveles de complejidad acordescon su formacin. En resumen, los interactivos son: Nuestras races: integra los dioses, las palabras, lasdanzas y las fiestas de las culturas indgenas.

Nuestros tesoros naturales: se refiere a los paisajesque distinguen a Michoacn.

Nuestros hogares: muestra los edificios que son partede la historia estatal .

Nuestras artes: habla de las expresiones que

confirman a Michoacn como un pueblo de creadores.

Para que cuente con un amplio panorama de lo quecada interactivo aborda, a continuacin se explica loque se busca reflejar en cada uno de ellos:

Nuestras racesNuestro pas posee una gran riqueza cultural quese manifiesta en la historia de sus pueblos y en lavariedad de lenguas y costumbres que caracterizan

8/10/2019 METAEXPO

5/105

la identidad nacional. Desde que los primeroshabitantes llegaron al actual territorio que ocupa laRepblica Mexicana, los hombres y las mujeres handejado rastro de su existencia. Plasmadas en diversasmanifestaciones culturales, organizacin social,tradiciones, edificaciones, usos y costumbres, nosdejaron las huellas de su sabidura y conocimientostransmitidos de generacin en generacin.

El territorio que hoy ocupa Michoacn se formcomo resultado de una serie de transformacionessociales, polticas, econmicas y culturales que sedieron a lo largo de la historia. Hoy en da, ese enormeacervo se rescata, conserva, protege e interpretapara comprender mejor nuestros orgenes. Elreconocimiento de nuestras races debe ser parte de labase de nuestra convivencia cotidiana para construir lasociedad y el pas que queremos.

Nuestros tesoros naturalesMichoacn destaca por ser una entidad concaractersticas nicas, distintas del resto del pas. Elpaisaje michoacano es muy variado: el territorio tienegrandes elevaciones y tambin grandes depresiones.En la costa michoacana hay varias playas, adems delimportante Puerto de Lzaro Crdenas. En Michoacnabundan los ros, lagos y manantiales. La orografa, elagua, el clima, la vegetacin y la fauna conforman loselementos naturales del estado.

Nuestros hogaresLas formas en que los habitantes del estado deMichoacn habitan el espacio privado, desde unaperspectiva de cultura material, representan la manerade entender el mundo a niveles fsico, social y afectivo.

La cultura material del hogar encarna el proceso de

integracin a la sociedad, el cual representa el continuodesarrollo de adaptacin personal que debe resolverseen trminos culturales, sociales y materiales. Las formasde habitar y apropiarse del hogar estn relacionadas conlos procesos de integracin, ya que a travs de la culturamaterial se negocia cotidianamente.

Nuestras artesEl arte, por su forma y contenido, constituye un medioidneo para reflejar elementos culturales con los que losseres humanos se identifican. El arte cumple las funcionesde comunicar, educar y construir valores; mediantel, el hombre puede adquirir visiones, concepciones yconocimientos relacionados con su arraigo cultural y suidentidad que posibilitan la conservacin de elementossocioculturales necesarios para compartir un mismoespacio cultural y de pertenencia.

Las manifestaciones artsticas michoacanas no slodestacan por su historia, cultura, tradicin, costumbrey belleza naturales, tambin determinan que el estadosea un centro de produccin artesanal reconocido entodo el mundo. Actualmente, se producen ms de 30variedades de artesanas clasificadas en diferentesramas, como alfarera, metalistera, madera, textilesy tejido en palma, entre otras.

Estaciones digitalesLos siguientes son espacios digitales de vivenciareflexiva en los que se comparten dos smbolosculturales que representan la grandeza y la diversidadidentitaria del estado:

Crislida

Es una cpsula digital en la que la mariposa monarca,smbolo de la regeneracin cultural, se hace presentegracias al llamado tctil de los visitantes.

DestellosHabitacin en la que, mientras un audiovisual muestralos cuatro valores en la cotidianidad michoacana, losvisitantes se multiplican para ejemplificar las diferentesidentidades que conforman el estado.En los dos siguientes espacios se agrupanantecedentes histricos, as como testimonios ymensajes de prospectiva:

8/10/2019 METAEXPO

6/106

EpisodiosAcontecimientos histricos de Michoacn, Mxico y elmundo que se transmiten mediante textos en pantallahologrfica y cpsulas de audio.

Rostros de MichoacnCon un iPad, los asistentes se toman una divertida fotocon la ropa y el paisaje de su eleccin, y graban unmensaje en torno al futuro de Michoacn.

Estaciones mecnicasSon juegos reconocidos que se han adaptado coninformacin, imgenes y sucesos de Michoacn.

RompecabezasJuegos integrados por piezas para formar imgenesque corresponden a los elementos emblemticosdel estado. Con esto, los nios usan sus habilidadesespaciales mientras reconocen elementos que hacenque el estado de Michoacn destaque en el contextonacional e internacional.

LoteraEl juego de la lotera, ampliamente difundido en Mxico,es un juego de azar que consta de 54 cartas y un nmeroindefinido de tarjetas llamadas tablas. Al son de las coplas,los participantes enfocan su atencin en los elementosdestacados del patrimonio michoacano, a la vez que

ejercitan sus capacidades de escucha y concentracin.

Tripas de gatoTradicionalmente es un juego en el que se apuntannmeros consecutivos y se busca su par por medio deuna lnea que los debe unir sin tocar las otras lneasque vinculan otros nmeros. En este caso se unen losfragmentos de figuras abstractas representativas delestado, de forma que la tradicin pueda entendersecomo la suma de todos los individuos para laconformacin de un todo cultural, histrico y artstico.

MemoramaJuego en el que se establecen asociaciones entrecategoras. El propsito de esta actividad es que losnios usen sus habilidades de pensamiento y memoriapara establecer conexiones duraderas entre loselementos representativos de la entidad.

Serpientes y escalerasCon el tikitaka como dado, los participantes avanzan ensu conocimiento del estado y refuerzan su capacidadpara deducir informacin gracias a las preguntas (tipomaratn) diseadas especficamente para su edad.

Teatro de sombrasCon el uso de este recurso escnico los niosse divierten intentando adivinar las accionesque sus compaeros realizan y que resaltan lasmanifestaciones artsticas y culturales de Michoacn.

8/10/2019 METAEXPO

7/10

7

Vinculacin curricular

Juego Campo formativo Derechosculturales

Valores Competencia que favorece

Estaciones mecnicas

Rompecabezas Pensamiento matemtico Participar en la vida cultural RespetoFraternidad

Resuelve problemas que implican agregar, reu-nir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos

Tripas de gato Pensamiento matemtico Libertad de pensamiento,

conciencia y de religin

Empata

Fraternidad

Construye sistemas de referencia en relacin

con la ubicacin espacialLotera Lenguaje y comunicacin Derecho a la identidad cultural Respeto

EmpataUtiliza el lenguaje para regular su conducta endistintos tipos de interaccin con los dems

Teatro de sombras Expresin y apreciacin artsticas Gozar de las artes y la cultura RespetoEmpata

Motiva a la expresin del lenguaje oral, gestual corporal

Serpientes y escaleras Desarrollo fsico y salud Proteccin del patrimoniocultural

AmorRespetoEmpataFraternidad

Mantiene el control de movimientos que implicflexibilidad y destreza mental

Memorama Exploracin y conocimiento del mundo Reconocimiento y respeto alas minoras culturales

AmorEmpata

Distingue algunas expresiones de la cultura propiay de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

Estaciones digitales

Destellos Expresin y apreciacin artsticas Respetar la libertad creadora EmpataFraternidadAmorRespeto

Comunica sentimientos e ideas que surgen alcontemplar la diversidad racial

Crislida Exploracin y conocimiento del mundo Conservar, desarrollar y di-fundir la ciencia y la cultura

Respeto Participa en el cuidado de la naturaleza y com-prende la necesidad de preservarla

Episodios Desarrollo personal y social Participar en la vida cultural RespetoEmpataAmorFraternidad

Reconoce cualidades y capacidades, y desarrollsu sensibilidad hacia las necesidades de otros

Rostros de Michoacn Desarrollo personal y social Principio de no discriminacin AmorFraternidadEmpata

Establece relaciones positivas con otros, ba-sadas en el entendimiento, la aceptacin y laempata

8/10/2019 METAEXPO

8/10

8/10/2019 METAEXPO

9/109

Para que los nios respondan, puede seguir dosprocedimientos:1. Que respondan de manera individual y que

tras recabar todas las ideas logren contestarcorrectamente. Mientras sus alumnos responden,invtelos a que reflexionen sobre la riqueza natural ycultural del estado.

2. Que usted elija a varios nios y a cada uno lecomparta la solucin de la pregunta sin que laescuchen los dems. Por medio de mmica, el niointentar que el resto del grupo conteste de modocorrecto.

Haga que relacionen algunos elementos de estaactividad con la exposicin Chanani, como con el tipode juego en que se utilizaba la mmica, el interactivodonde se ven los recursos naturales, etctera.

Cantemos una pirekuaProponga que los nios lleven al saln de clases unapirekua para compartirla con el grupo. El material serescuchado en el tipo de aparato de que se disponga. Mientras los nios escuchan la cancin, explique losinstrumentos musicales que se oyen y que vieron enla exposicin. Haga que memoricen una estrofa de lapirekua.

Para hacer ms divertida la actividad, invite a losnios a que bailen al comps del ritmo intentandocoordinarse entre todos para seguir una coreografa.Otra opcin consiste en utilizar instrumentos musicalesrealizados previamente con objetos cercanos comocuencos y cubiertos, maderas, etctera.

Guardianes de animalesPara esta actividad necesita fotografas o dibujosde animales que distinguen al estado de Michoacn:pelcano borregn, mariposa monarca, tortuga marina,gaviotas, cuiniques y venado cola blanca, entre otros;tambin requiere cinta adhesiva. Recorte o dibujealgunos animales de las diferentes regiones naturalesdel estado de Michoacn; con la cinta adhesiva, peguelas ilustraciones en la espalda de cada uno de los

jugadores sin que ellos sepan cul es el animal que seles ha asignado y que debern proteger. Una vez quetodos los jugadores tengan su animal, deben sentarseformando un crculo. Elija a otro grupo de jugadorespara que sean los guardianes.

Uno de los guardianes iniciar el juego girandoalrededor de los dems hasta colocarse detrs de unode los nios que integran el crculo. El guardin darvarias pistas al jugador acerca de cmo debe cuidaro proteger al animal que le ha tocado y cuya imagenlleva puesta en su espalda. Supongamos que el animales un pelcano borregn, el guardin dir al jugador:Necesita mucha comida, debes darle de comer lospeces que no consumen los hombres, vienen deCanad y llegan a Michoacn en el mes de octubre.Hay un festival en su honor.

Basndose en las pistas, el jugador intentar adivinarqu animal le toc. Si lo averigua, se convierte enguardin e inicia la actividad.

Recuerde que stas son algunas actividades que puedeorganizar con su grupo en el saln de clases, pero es

posible implementar muchas ms de acuerdo con lovisto en la exposicin y su experiencia escolar.

GraciasEstamos seguros de que con su apoyo y la

motivacin que infunda en sus alumnos, laexposicin ldica Chanani ser todo un xito.

Lo invitamos a leer con detenimiento estematerial y tambin a disfrutar los elementos queintegran la exhibicin. No olvide que usted es unapieza clave en la experiencia que sus alumnostendrn durante su paso por Chanani y que, juntocon los asesores educativos, complementar laenseanza que se desea inculcar en la niezy juventud michoacana.

Por su participacin,

Muchas gracias!

8/10/2019 METAEXPO

10/101