meso_curriculo carrera de periodismo facco_uleam_2012

Mesocurrículo de la Carrera de Periodismo FACCO/ULEAM

1

Universidad Laica

Eloy Alfaro de Manabí

Facultad Ciencias de la Comunicación

Carrera de Periodismo

Meso currículo de la

Carrera de Periodismo 2011 – 2012 - 2013

SANCHEZ RAMOS Joselías Coordinador de Carrera [email protected]

[email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


2

1. Presentación del meso currículo de la carrera de Periodismo

El diseño curricular de la carrera de Periodismo, basada en competencias y créditos, vigente

en la Facultad Ciencias de la Comunicación de la Universidad Laica Eloy Alfaro de

Manabí, está conformado por tres diseños didácticos:

1. Diseño Didáctico Macrocurricular: Esta dado por la Planificación General a nivel de

país. Estado (Ministerio, CONESUP…), Comunidad de Estados (UNESCO…)

considerando: constitución del Ecuador, Plan de desarrollo (SENPLADES), Ley de

Educación y su Reglamento, Ley de Educación Superior, Documentos de conferencias y

acuerdos internacionales

2. Diseño Didáctico Mesocurricular: Planificación del currículo a nivel del Centro de

Educación. Institución (Universidad. Facultad. Carrera), (Autoridades, Directores de Área,

docentes), considerando: Marco jurídico del primer nivel de concreción, Plan Estratégico

Situacional, Proyecto Educativo, Curricular del Centro.- Relacionado con el planeamiento

de las áreas o asignaturas durante un año lectivo. Se vincula directamente con el Diseño

Microcurrilar y se sustenta en el Diseño Macrocurricular de la carrera de Periodismo.

3. Diseño Didáctico Microcurricular: Referido a las clases y desarrollado por cada uno

de los docentes en los sílabos de las asignaturas bajo su responsabilidad. Se

vincula directamente con el Diseño Meso currículo de la Carrera de Periodismo basado

en el Sistema de Competencias y Créditos.

La FACCO/ULEAM cuenta con un Meso Currículo elaborado por. Comité de Currículo de

la Carrera y el Comité Consultivo de la FACCO: Ing. Roxana Almeida Macías. Lic. Carlos

Barcia Rodríguez, Lic. Xavier Cedeño Guadamud, Lic. Carlos Guevara Mendoza, Lic.

Gonzalo Pisco Sánchez, Lic. José Elías Sánchez Ramos, Lcda. Sussy Ruperti Cañarte y

Lcda. Vicenta Barrezueta Pico (Este grupo de docentes presenta su trabajo en el Postrado

“Especialización en Diseño Curricular por Competencias” que cursan en la Universidad del

Mar, Chile y, bajo la tutoría de la maestra, Dra. Marisol Álvarez Cisternas, y logran la

distinción máxima con la que se incorporan); Lic. Rocío Saltos Carvajal, Decana;


3

representantes de los empleados, de los estudiantes, Benito Barcia, Marlon Cuzme, y

empresarios de la comunicación.

2. Identificación de la Unidad Académica:

Facultad: Ciencias de la Comunicación.

Universidad: Laica Eloy Alfaro de Manabí.

Carrera: Periodismo

Título: Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, Mención Periodismo.

Jornada: Diurna, Vespertina, Nocturna

Modalidad: Presencial

Filosofía:

Propósito Fundamental: Fortalecer el Derecho Ciudadano a la Información.

Valores de la FACCO:

1. El Derecho a la Información basado en la libertad de expresión.

2. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

3. El buen vivir a través del respeto medioambiental.

4. Elevación de la cultura en el marco del diálogo de saberes y pensamiento universal.

5. Excelencia académica y profesional en el marco del desarrollo científico y

tecnológico global.

Metas:

1. Alcanzar la acreditación como una de las mejores unidades académicas de

Comunicación en el país, en el plazo establecido por la ley.

2. Mejorar, en los próximos diez años, los procesos de aprendizaje – enseñanza en la

formación académica y profesional de Comunicadores para alcanzar la excelencia

universitaria.


4

3. Liderar los procesos humanísticos, científicos y tecnológicos de la comunicación a

través de docentes – investigadores comprometidos con la libertad de expresión y el

Derecho Ciudadano a la Información, en un plazo de diez años.

4. Fortalecer en los estudiantes el espíritu reflexivo orientado al logro de la autonomía

personal en el marco de la libertad de pensamiento y pluralismo ideológico.

5. Consolidar, de manera permanente, el buen vivir, el respeto al medioambiente, la

cultura nacional, la preservación de los saberes de la multiculturalidad, de manera

particular, la identidad cultural manabita, para alcanzar una cultura de paz.

3. Misión y Visión de la FACCO

Misión de la FACCO: Unidad Académica de la ULEAM cuyos integrantes fortalecen el

Derecho ciudadano a la información a través de la formación académica y profesional de

comunicadores con proyección humanística, científica y tecnológica, procurando una cultura

de paz.

Visión de la FACCO: Unidad Académica de la ULEAM acreditada en el Sistema

Universitario Ecuatoriano liderando los procesos académicos, científicos y tecnológicos

de la comunicación, fortaleciendo el Derecho Ciudadano a la Información.

4. Fundamentación de la Carrera

El periodismo es una profesión vital, porque informa, comunica y relaciona a la sociedad

planetaria. Su rol profesional lo desempeña:

Ejerciendo el derecho a buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información

veraz, verificada, oportuna, contextualizada, plural y sin censura previa, acerca de

los hechos, acontecimientos y procesos de interés general, y con responsabilidad

ulterior.

Ejerciendo la cláusula de conciencia, el secreto profesional y la reserva de la fuente

con profesionalismo y sentido ético.


5

Fomentando el respeto a los derechos constitucionales y a la diversidad cultural.

Fortaleciendo una cultura de paz y respeto a los derechos de la naturaleza para lograr

el buen vivir.

Asumiendo los cambios que se operan en el mundo cada vez más complejo e

integrado globalmente.

En este contexto de complejidad, la Facultad Ciencias de la Comunicación enmarca su

quehacer académico – profesional de conformidad con los principios fundamentales

declarados por la Constitución de la República del Ecuador; la Ley de Educación

Superior

y sus Reglamentos próximos a emitirse; la Universidad Laica Eloy Alfaro de

Manabí y su Estatuto que debe estar aprobado hasta el 15 de abril, a más de las leyes

conexas de la Educación Superior ecuatoriana.

5. Descripción de la Carrera

La carrera de Periodismo está orientada a desarrollar competencias de manera que los

Licenciados en Ciencias de la Comunicación, Mención Periodismo, puedan desempeñarse

con sólidas bases éticas, científicas, tecnológicas, profesionales y, como comunicadores

sociales, satisfagan el derecho ciudadano a ser informados de manera verificada, veraz,

oportuna y plural acerca de los hechos, acontecimientos y procesos de interés general, sin

censura previa y con responsabilidad ulterior.

6. Perfil del estudiante

1. Saber que va a estudiar para ser periodista.

2. Vocación por la lectura.

3. Capacidad de comunicación oral y escrita.

4. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

5. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes

diversas.

6. Habilidad en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación.


6

7. Capacidad de trabajar en equipo.

8. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

9. Capacidad de aprendizaje y actualización permanentes.

10. Compromiso ético.

Perfil profesional

Ejercer plenamente las libertades informativas para buscar, recibir, intercambiar,

producir y difundir información veraz, verificada, oportuna, contextualizada,

plural, sin censura previa de los hechos, acontecimientos y procesos de interés

general, con responsabilidad ulterior.

Aplicar las nuevas tecnologías de la información en la convergencia

mediática para elaborar, editar y difundir contenidos comunicativos en el

entorno de la sociedad del conocimiento, con eticidad profesional.

Codificar el lenguaje de los géneros y estilos periodísticos para la formulación

de los mensajes en su calidad de reportero, redactor, periodista especializado,

editor, director y/o administrador de los medios de comunicación

tradicionales y/o virtuales para consolidar los derechos ciudadanos y la cultura

de transparencia.

Asumir las Ciencias de la Comunicación en los procesos comunicativos, los

medios que emplean y el conjunto semiótico que construyen para generar un

pensamiento complejo que le permita comprender la naturaleza de la sociedad,

la dimensión individual y social de la comunicación con una actitud científica y

crítica.

Gestionar la comunicación en los distintos niveles, formatos y soportes por

competencias profesionales tales como comunicación organizacional, relaciones

públicas, planificación estratégica, asesoría y consultoría de la comunicación,

para administrar y/o ejecutar proyectos, programas campañas y eventos de

comunicación para los medios, industria cultural, organizaciones públicas y


7

privadas de diferente tipo que apunten al logro del buen vivir de los

ecuatorianos.

7. Misión y Visión de la Carrera de Periodismo

7.1. Misión de la Carrera de Periodismo

Formar profesionales de la comunicación social competentes para desempeñarse en el

mundo virtual del siglo XXI ejerciendo el derecho ciudadano a la información,

comprometidos con el buen vivir de los ecuatorianos, respeto al medio ambiente,

preservación de los saberes de la multiculturalidad y la identidad cultural manabita, para

alcanzar una cultura de paz.

7.2. Visión de la Carrera de Periodismo

Fortalecer el derecho ciudadano a la información y el buen vivir de los ecuatorianos

formando profesionales de la comunicación social que lideren los procesos humanísticos,

científicos y tecnológicos de las ciencias de la comunicación para preservar los derechos

de la naturaleza y consolidar una cultura de paz de la sociedad planetaria.

7.3. Objetivos de la Carrera

Formar profesionales de la comunicación social dotados de un pensamiento humanista,

científico, analítico y crítico, con fundamentación ética, competencias en la comunicación

mediática y en el uso de las modernas tecnologías de la información que, a más de ser un

mediador de los hechos noticiosos tenga la capacidad para interpretar adecuadamente la

realidad social de manera que pueda comprender y ejercer en debida forma el Derecho

ciudadano a la Información, impulsar el buen vivir de los ecuatorianos, preservar los

derechos de la naturaleza, los saberes de la multiculturalidad, la identidad cultural

manabita para alcanzar una cultura de paz en la sociedad planetaria.


8

8. Perfil de egreso por competencias profesionales

El Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Mención Periodismo, tendrá:

Competencias genéricas como su capacidad de comunicación oral y escrita,

capacidad de abstracción, análisis y síntesis, habilidades para buscar procesar y

analizar información procedente de fuentes diversas, habilidad en el uso de las

tecnologías de la información y de la comunicación, capacidad de trabajo en

equipo, responsabilidad social y compromiso ciudadano, capacidad de

aprendizaje y actualización permanentes y compromiso ético.

Competencias específicas para conocer el ordenamiento jurídico de la comunicación

para ejercer las libertades informativas con responsabilidad ulterior; Informar

hechos y fenómenos sociales a través de los medios de manera veraz y

oportuna; Codificar contenidos en el lenguaje específico de cada medio con

fluidez y eficacia; Conocer la estructura y formatos de los medios de

comunicación de manera correcta; Aplicar las nuevas tecnologías de la

información en la convergencia mediática con eticidad profesional; Asumir las

Ciencias de la Comunicación para comprender la naturaleza comunicativa de la

sociedad con rigor científico; Implementar la investigación periodística para

la cultura de transparencia con criterio profesional; y gestionar la

comunicación en organizaciones públicas y privadas con eficiencia y

responsabilidad.

8.1. De los conocimientos insertados en las competencias:

Teórico - científicos de las Ciencias de la Comunicación.

De la metodología y técnicas de la investigación social y comunicacional.

De las tecnologías de la información y comunicaciones.

De las técnicas del periodismo relacionadas con los géneros y estilos de

la comunicación escrita, radial, audiovisual y digital.

De conceptos, técnicas, estrategias y procesos de la publicidad y del marketing.


9

De conceptos, técnicas, estrategias y procesos de la comunicación

organizacional y relaciones públicas.

8.2. De las habilidades insertadas en las competencias:

Para redactar con coherencia y hablar con fluidez.

Para comprender, analizar y confrontar el fenómeno comunicacional en el

ámbito de la sociedad del conocimiento.

Para investigar y confrontar las fuentes de información.

Para producir los discursos informativos.

Para investigar el mercado, elaborar productos publicitarios y contribuir

al desarrollo productivo y de servicio de las organizaciones.

Para diagnosticar, planificar y elaborar sistemas de comunicación en las

organizaciones

8.3. De las actitudes o valores insertadas en las competencias:

Eticidad profesional.

Integridad personal.

Capacidad de interrelación.

Adaptabilidad y flexibilidad.

Responsabilidad y valor.

Veracidad.

Espíritu de investigación.

Disposición de ánimo para trabajar a presión, a nivel individual y en equipos.

Aprendizaje continuo y constante.

9. Fundamentos del Perfil de Egreso

Recoge aquellas actitudes personales y competencias de actuación que

garanticen el desempeño profesional del periodista. Los objetivos de formación


10

son perfectamente afines a la misión - visión de la institución y a las demandas del

sector productivo.

Siendo el periodismo una profesión de perfil dinámico, se construye

acorde a las realidades de la profesión, a las necesidades del mercado ocupacional,

a las perspectivas y evolución humana para lo cual se lo debe dotar de un

pensamiento crítico y científico, con fundamentación ética, sustentado en el

proceso del aprendizaje continuo para construir una cultura de transparencia y

fortalecer el derecho a la información.

Las competencias genéricas o básicas de la persona con actitudes comunicacionales

tales como la lectura y redacción, la predisposición a trabajar en equipo y a presión

como es el entorno del periodista, se fortalecen para la comunicación oral, escrita,

visual y simbólica que les permita buscar, recibir, intercambiar, producir y

difundir información veraz, verificada, oportuna, contextualizada, plural, sin

censura previa de los hechos, acontecimientos y procesos de interés general en los

espacios en que interactúe y con responsabilidad ulterior.

Las competencias específicas o propias de la profesión le permiten ejercer

plenamente las libertades informativas en calidad de reportero, redactor, periodista

especializado, editor, director y/o administrador de los medios tradicionales de la

comunicación y de los medios de soporte tecnológico digital en el actual contexto

del mundo global, así como editar y elaborar productos comunicativos para los

medios de comunicación escritos, radiales, audiovisuales, digitales; la industria

cultural y las organizaciones públicas y privadas.

10. Campo Ocupacional

Director, editor, jefe, subjefe, secretario de redacción o de información, analista

de información, reportero o cronista, corrector de estilo, reportero gráfico,

corresponsal, diagramador, informador y/o productor de los medios de

comunicación tradicionales y digitales de la información y comunicaciones.


11

Director y/o productor independiente de programas de información y

comunicaciones.

Consultor, asesor y/o analista de información y comunicaciones.

Director, comunicador o relacionista de los Departamentos de Comunicación

de las organizaciones públicas o privadas.

Investigador social de la comunicación.

Planificador y ejecutor de la comunicación estratégica de las Organizaciones

sociales, políticas y de la industria cultural.

Comunicólogo en instituciones de investigación social o educativas, públicas, o

privadas y en organizaciones sociales.

11. Matriz de Competencias del perfil de egreso

Niveles Competencias genéricas Competencias específicas

1

Capacidad de comunicación oral y

escrita

Comunicar hechos y fenómenos sociales a

través de los medios de manera veraz y

oportuna.

2

Capacidad de abstracción, análisis

y síntesis.

Codificar contenidos en el lenguaje específico

de cada medio con fluidez y eficacia.

3

Habilidades para buscar procesar y

analizar información procedente

de fuentes diversas

Implementar la investigación periodística

fortaleciendo el derecho a la información con

responsabilidad.

4

Habilidad en el uso de las

tecnologías de la información y de

la comunicación

Aplicar las nuevas tecnologías de la

información en la convergencia mediática con

eticidad profesional.

5

Capacidad de trabajo en equipo

Comprender la realidad socio-comunicativa de

la región en el contexto nacional y mundial

con criterio comunicacional.

6

Responsabilidad social y

compromiso ciudadano

Ejercer el ordenamiento jurídico de la

comunicación aplicando las libertades

informativas con responsabilidad ulterior.

7

Capacidad de aprendizaje y

actualización permanentes.

Interpretar científicamente el proceso

comunicativo de las sociedades

contemporáneas con criticidad.

8 Compromiso ético

Gestionar la comunicación en organizaciones

públicas y privadas con eficiencia y

efectividad.


12

12. Características del Plan de Estudios

El Plan de Estudios de la Carrera de Periodismo en la modalidad de competencias y

créditos se caracteriza por:

12.1. Estar centrado en el proceso de aprendizajes significativos del periodista en

formación, favoreciendo su participación activa en la formación integral de las

competencias propias de su profesión.

12.2. Cumplir lo dispuesto en el Reglamento de Régimen Académico del Sistema

Nacional de Educación Superior y aplicar el Sistema de Créditos Académicos (Art. 17)

que considera un crédito como una unidad de tiempo de valoración académica de los

componentes educativos (asignaturas, módulos, talleres, prácticas de laboratorio, otros),

que reconoce el trabajo y resultado del aprendizaje de los estudiantes, y precisa los pesos

específicos de dichos componentes (valoración en créditos de cada componente). Que un

crédito equivale a 32 horas cronológicas, entre horas presenciales y de trabajo autónomo

del estudiante, dependiendo de la modalidad de estudio. La estructura curricular se

realiza en base a las horas presenciales (Art. 18) Y que, en las carreras presenciales,

como es el caso de Periodismo en la FACCO/ULEAM, un crédito corresponde a 16 horas

cronológicas presenciales efectivas (Art. 18.1)

12. 3. Una competencia profesional es la capacidad de aplicar conocimientos, habilidades

(destrezas) y actitudes al desempeño efectivo de una ocupación, incluyendo la capacidad de

respuesta problemas imprevistos, la autonomía, la flexibilidad, la colaboración con el

entorno profesional y con la organización del trabajo.

Se describe como una competencia general desglosada en unidades de competencia.

12.4. Desarrollar una estructura académica semestral que comprende 8 (ocho) semestres

lectivos (4 años), un máximo de 7 (siete) actividades curriculares por semestre, con 5

(cinco) sesiones semanales de cuatro (4) horas cronológicas diarias.


13

12.5. Integrar en el Plan de Estudios un total de 313 créditos que corresponden a 1.254

sesiones de trabajo presencial, equivalentes a 5.008 horas cronológicas (Cada sesión de

trabajo presencial comprende 4 horas cronológicas diarias y 16 horas cronológicas de

trabajo presencial equivalen a un crédito)

12.6. Para la consecución del Grado de Licenciado en Ciencias de la Comunicación que le

acredita el ejercicio profesional de Periodista debe cumplir 67 créditos curriculares

(1.072 horas cronológicas) en prácticas de pre profesionales, tareas de vinculación con la

comunidad, pasantías y trabajo de titulación.

UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ

FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

CARRERA DE PERIODISMO

CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS:

SEMESTRE CRÉDITOS

I 28

II 28

III 30

IV 30

V 30

VI 30

VII 26

VIII 26

Seminarios curriculares: Ética y valores, Medio

Ambiente, Socio economía 6

Ingles nivel I, II, III, 12

Prácticas pre-profesionales 6

Prácticas pre-profesionales 10

Vinculación con la comunidad 6

Pasantías 25

Trabajo de titulación 20

TOTAL 313


14

13. Sistema de créditos

El Meso Currículo define los contenidos de las áreas y materias. El currículo en la

Carrera de Periodismo se divide en 8 niveles de estudio, semestrales, que articulan un

promedio de 6 materias de estudio y actividades académicas integradoras.

Los semestres académicos se componen de 20 semanas de actividades docentes. Se

considera un crédito por cada 16 horas de clases. En las Prácticas Pre Profesionales se

considera 16 créditos es decir 256 horas de trabajo; las Prácticas Pre-profesionales no

implican horas de clases, sino una relación tutorial con los profesores asignados.

La segunda lengua los estudiantes lo cursan fueran del horario normal de clases de la

Carrera. La Facultad reglamenta 3 niveles de idioma y corresponde a 4 créditos cada uno.

Los estudiantes deben aprobar 12 créditos en materias Optativas a lo largo de la carrera.

14. Plan de Estudios. Ejes de formación.

La estructura curricular de la Carrera de Periodismo en la modalidad de competencias y

créditos comprende 4 (cuatro) ejes de formación:




N° EJES DE FORMACIÓN:

1. Ejes de formación General (Humanística)

2. Ejes de formación Básica

3. Ejes de formación Especialización u Optativa

4. Ejes de formación Formación Profesional.

TOTAL 4


15

14.1. Eje de Formación General (Humanística):

Este eje de formación, responde a una preocupación central de la Misión de la

Universidad en términos de fortalecer las competencias que posibiliten al comunicador

social en formación el desempeño académico en su desarrollo profesional y vinculándolo

con su entorno inmediato, regional y global.

En este eje de Formación General es fundamental el desarrollo de competencias relativas

a la cultura física y deportiva, a la gestión del pensamiento y, a través de actividades

curriculares, vincularlo con su entorno cultural, económico y socio político de manera que

pueda comprender y ejercer las competencias profesionales del periodista. Se constituye a

través de las siguientes actividades curriculares:

UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN


Código

Eje de Formación General (Humanística):

(12 AREAS CURRICULARES)

Pre-

requisitos

N° de

créditos

Horas

cronológicas

1.7 Educación Física Ninguno 2 32

1.7 Deportes y Recreación 1.7 2 32

3.7 Filosofía de la Comunicación Ninguno 4 64

5.7 Antropología Cultural Ninguno 4 64

4.6 Economía Política Ninguno 4 64

4.7. Realidad. Sociopolítica Ecuatoriana Ninguno 4 64

6.7 Pensamiento Sociopolítico

Contemporáneo

4.7

4

64

9.1 Seminario Curricular:

Socioeconomía de Manabí y Ecuador

Ninguno

2

32


Ética y Valores

Ninguno

2

32


Conservación del medio ambiente

Ninguno

2

32

9.4

9.5

9.6

Inglés I Nivel

Inglés II Nivel

Inglés III Nivel

Ninguno

9.4

9.5

4

4

4

64

64

64

7.8 Vinculación con la comunidad Ninguno 6 96

TOTAL 48 768


16

14.2. Eje de Formación Básica (de fundamentos):

Las actividades curriculares de este eje de formación básica, corresponden a un

espacio formativo que garantiza los fundamentos epistemológicos de las respectivas

disciplinas que contribuyen al ámbito comunicacional y, con ello, posibilita el saber que

le otorga propiedad y sentido al quehacer profesional.

Considera el desarrollo de los fundamentos de las ciencias de la comunicación y de la

identidad profesional del periodista que le permiten comprender y actuar en forma

pertinente en los distintos ámbitos y realidades de la comunicación social. Considera el

desarrollo de capacidades relativas a la comprensión de los aspectos teóricos de la

comunicación, de los fundamentos legales de la comunicación y su ejercicio

profesional, de los procesos de la investigación científica en el área comunicacional, de

los fundamentos del ser humano y su complejidad bio-psicológica y cultural, su diversidad

y los necesarios procesos de inclusión social.



CARRERA DE PPERIODISMO

Código

Eje de Formación Básica (de

fundamentos)

(19 ÁREAS CURRICULARES)

Pre-

requisitos

N° de

créditos

Horas

Cronológicas

1.5. Historia de la Comunicación Ninguno 4 64

2.5. Epistemología de la Comunicación 1.5 4 64

4.5. Psicología de la Comunicación 2.5 4 64

5.5 Sociología de la Comunicación 4.5 4 64

1.6 Lingüística Castellana Ninguno 5 80

2.6 Semántica 1.6 5 80

3.6 Semiótica 2.6 5 80

1.4 Derecho Constitucional Ninguno 4 64

2.4 Derecho a la Información 1.4 4 64


17

3.4 Legislación de la Comunicación y

Ética

2.4

4

64

4.4 Investigación en Periodismo Ninguno 5 80

5.4 Estadística Ninguno 4 64

6.4 Planificación de la comunicación Ninguno 5 64

7.4 Elaboración de proyectos 4.4 4 80

8.4 Diseño de Tesis 7.4 5 80

7.5 Cultura mediática Ninguno 4 64

8.5 Comunicación estratégica

Ninguno

4

64

8.1 Cultura informativa de Manabí Ninguno 4 64

Total 78 1.248

14.3. Eje de Formación de Especialización u Optativa:

Este eje de formación, se identifica con el cuerpo de conocimientos, metodologías y

herramientas fundamentales que son pertinentes al estado actual de la profesión.

De esta manera, permite al profesional en formación, comprender los nuevos avances

del conocimiento y sus inminentes transformaciones, logrando el desarrollo de

competencias especializadas que posibilitan la apropiación de nuevos saberes en un

ámbito específico de su disciplina (Formación de Postgrado)



Código

Eje de formación de especialización

u optativa

(3 ÁREAS CURRICULARES)

Pre-

requisitos

N° de

Créditos

Horas

Cronológicas

5.6 Periodismo Científico /

Educomunicación Ninguno 4 64

7.1 Periodismo Político /

Periodismo judicial Ninguno 4 64

8.3 Periodismo Turístico /

Periodismo deportivo Ninguno 4 64

TOTAL 12 192


18

14.4. Eje de Formación Profesional:

Este eje constituye el espacio formativo que garantiza el desarrollo de las competencias

profesionales asociadas a la profesión misma y su desarrollo en contextos diversos y

propios de la Comunicación Social. Se identifica con el cuerpo de conocimientos,

habilidades, metodologías y herramientas que son pertinentes al estado actual de la

profesión que permiten al futuro Periodista y Comunicador Social el desarrollo de

competencias para asegurar su buen desempeño.

Por ello, asume importancia la comprensión, aplicación y evaluación de competencias

profesionales en ámbitos de la prensa escrita, radial, televisiva y virtual.

Se propone el desarrollo de éstas mediante talleres de producción de medios escritos,

ediciones radiales, programas audiovisuales y aplicaciones multimedia, desarrollo de la

responsabilidad social en el ámbito de la comunicación promoviendo la gestión empresarial

y las consultorías en comunicación como una forma de garantizar el desarrollo de

conocimientos de la profesión, la integración de saberes y los desempeños graduales a los

procesos formativos.

La relación práctica-teoría-práctica implica una mayor significancia en los aprendizajes

adquiridos al relacionar los saberes profesionales y de la disciplina con la experiencia,

los conocimientos previos y los contextos de desempeño profesional en una

reconceptualización y retroalimentación permanentes de éstos. Todo ello, a fin de construir

significados tanto personales como compartidos socialmente.0




Código Eje de Formación Profesional

(27 Áreas Curriculares)

Pre-

requisitos

N° de

créditos

Horas

cronológicas

1.2 Identidad Cultural de Manabí Ninguno 4 64

1.1 Redacción y Géneros Periodísticos Ninguno 5 80

2.1 Periodismo informativo 1.1 5 80

3.1 Periodismo interpretativo y de opinión 2.1 5 80


19

3.5 Periodismo gráfico

Ninguno

4

64

2.2 Taller de análisis de medios Ninguno 4 64

5.2. Opinión pública Ninguno 5 80

3.2 Periodismo radial Ninguno 4 64

4.2 Taller de comunicación en radio 3.2 5 80

4.1 Televisión y cine Ninguno 5 80

5.1 Periodismo audiovisual 4.1 5 80

6.1 Taller de comunicación en TV 5.1 5 80

6.2. Periodismo digital Ninguno 4 64

7.2 Taller de Periodismo digital 6.2 5 80

1.3 Ofimática Ninguno 4 64

2.3 Maquetación para medios escritos 1.3 4 64

3.3 Diseño gráfico digital 2.3 4 64

4.3 Diseño de audio digital 3.3 4 64

5.3 Aplicaciones multimedia 4.3 4 64

6.3. Aplicaciones virtuales 5.3 4 64

7.3. Producción y postproducción digital 6.3 4 64

6.5 Comunicación Organizacional Ninguno 4 64

8.2 Responsabilidad social. Ninguno 4 64

6.6 Relaciones Públicas Ninguno 4 64

7.6 Consultoría en Comunicación Ninguno 4 64

8.6 Gestión Empresarial Ninguno 5 80

4.8 Prácticas pre profesionales Ninguna 6 96

5.8 Prácticas pre profesionales 4.8 10 160

8.8 Pasantías 7.8 25 400

9.8 Trabajos de titulación 20 320

Total 175 2.800

Estas 4 áreas de formación permiten visualizar un currículum profesional acorde a

los lineamientos actuales para la formación de profesionales de la comunicación dotados

de un pensamiento científico, analítico y crítico, con fundamentación ética, competencias y


20

habilidades en la comunicación mediática y en el uso de las modernas tecnologías de la

información que, a más de ser un mediador de los hechos tenga la capacidad para

interpretar adecuadamente la realidad social de manera que pueda comprender y ejercer

en debida forma el Derecho a la Información.

15. Pesos relativos (% de los créditos totales de la carrera) asociados a

cada eje de formación




Pesos relativos asociados a cada EJE de Formación

(% de los créditos totales de la carrera)

Ejes de Formación Créditos totales

Peso relativo (%

de los créditos

totales de

carrera)

General

(Humanística)

48 sesiones x 16 horas = 768 horas

cronológicas 15,34 %

Básica 78 sesiones x 16 horas = 1.248 horas


Especialización 12 sesiones x 16 horas = 192 horas


Profesional

175 sesiones x 16 horas = 2.800 horas

cronológicas

55,91 %

Total

313 sesiones x 16 horas = 5.008 horas

cronológicas

100%




Distribución de los créditos

Ejes de Formación Horas Créditos %

Humanística 768 48 15,34 %

Básica 1.248 78 24,92 %

Especialización 192 12 3,83 %

Profesional 2.800 175 55,91 %

Total 5.008 313 100%


21

16. Malla Curricular

Se presenta la nueva Malla Curricular que guiará todo el accionar del proceso de

formación profesional, a través de problemas, competencias, materias y actividades

integradoras.


22

17. Ciclos de formación

En el desarrollo del Plan de Estudios o meso currículo se consideran tres Ciclos de

Formación:

Ciclo de iniciación profesional: 1 y 2do nivel.

Ciclo de formación intermedia: 3, 4. 5 y 6to nivel.

Ciclo de formación avanzada: 7 y 8vo nivel.

Ciclo de Iniciación Profesional:

Se desarrolla en los dos primeros semestres del Plan de Estudios. Está referido al

desarrollo de competencias generales (conocimientos, habilidades y actitudes) del

quehacer profesional. Durante este ciclo el periodista en formación asume su condición

de tal y genera aprendizajes para objetivar la carrera a través de competencias

referidas a la redacción y géneros periodísticos, reafirmación del correcto uso de la

lingüística castellana, los fundamentos de las Ciencias de la Comunicación, los derechos

constitucionales y los conocimientos básicos de la ofimática.

1

Redacción

y Géneros

Periodísticos

5 créditos

Identidad

Cultural

de

Manabí

Ofimática I Derecho

Constitucional

Historia de la

Comunicación

Lingüística

Castellana

5 créditos

Educación

Física

2

Periodismo

Informativo

5 créditos

Taller de

Análisis

de

Medios

Maquetación

para medios

escritos

Derecho a la

Información

Epistemología

de la

Comunicación

Semántica

5 créditos

Deportes y

Recreación

Es un escenario formativo necesario para el desarrollo de las competencias del

ciclo de formación intermedia.


23

Ciclo de Formación Intermedia:

Son cuatro nuevos niveles, del tercero al sexto semestre, que consolidan las

competencias profesionales del periodista a través de actividades curriculares

propias a la comunicación social.

Se fortalecen las competencias específicas del quehacer profesional a través de la

apropiación crítica y efectiva de herramientas y saberes profesionales. Los aprendizajes

profesionales se consolidan en las prácticas referidas a los medios de comunicación escritos,

orales, audiovisuales y digitales, la investigación de la comunicación, la discusión crítica

de los contextos de las ciencias de la comunicación, la compresión global de los

problemas del mundo contemporáneo, el desarrollo del pensamiento filosófico, semiótico

y antropológico de la comunicación y la gestión de la comunicación.

3

Periodismo

Interpretati

vo y de

Opinión

5 créditos

Periodism

o radial

Diseño

gráfico

digital

Legislación

de la

Comunicación

Periodismo

gráfico

Semiótica

5 créditos

Filosofía

De la

Comunicac

i ón

4

Televisió

n y

Cine

5

créditos

Taller de

comunicac

ión en

Radio

5 créditos

Diseño de

audio

digital

Investigaci

ón en

Periodismo

Psicología

de la

Comunicac

ión

Economí

a

Realidad

sociopolític

a

ecuatoriana

Prácticas

Pre

profesiona

les

6 créditos

5

Periodism

o

audiovisu

al

5

créditos

Opinión

Pública

5 créditos

Aplicacio

nes

multimedi

as

Estadística

Sociología

de la

Comunicac

ión

Periodis

mo

Cultural

/

Periodis

mo

Científic

o

Antropologí

a cultural

Prácticas

Pre

profesiona

les

10

créditos

6

Taller de

Comunic

ación en

TV

Periodismo

digital

5 créditos

Aplicacio

nes

virtuales

Planificaci

ón de la

Comunicac

ión

5 créditos

Comunicac

ión

organizacio

nal

Relacion

es

Públicas

Pensamient

o

sociopolític

o

contempora

neo


24

Ciclo de Formación Avanzada:

Referido al desarrollo de conocimientos, capacidades y competencias especializadas

del quehacer profesional. Se desarrolla en los últimos dos semestres del Plan de

Estudios, del séptimo al octavo semestre, y concluye con la Práctica Profesional y la

elaboración de una tesina o la presentación de un proyecto de ejercicio profesional.

En este ciclo el estudiante debe estar habilitado para la obtención del Título Profesional.

7

Periodism

o

Político /

Periodism

o Judicial

Taller de

Periodism

o digital

5 créditos

Producción y

Post

producción

digital

Elaboració

n de

proyectos

Cultura

Mediática

5 créditos

Consultoría

en

comunicació

n

Vinculació

n

con la

comunidad

6 créditos

8

Cultura

Informati

va de

Manabi

Responsbi

lidad

social

Period.Turísti

co /

Periodismo

Deportivo

Diseño de

Tesis

5 créditos

Comunicació

n

estratégica

Gestión

Empresarial

5 créditos

Pasantías

25 créditos


25

18. Plan de Estudios. Asignatura, créditos y competencia central

18.1. Construcción del Sistema de Conocimientos, Habilidades y Valores

Sistema de Conocimientos

Las asignaturas de la malla curricular

Sistema de habilidades

Expresar

Comunicar

Comprender

Organizar

Asistir

Coordinar

Planificar

Ejecutar

Redactar

Controlar

Mediar

Sistema de valores

Orden

Eticidad

Lealtad

Responsabilidad

Responsabilidad social

Solidaridad

Compromiso social

Compromiso con la calidad

Civismo

Valor

Respeto


26

18.2. Plan de Estudios



I NIVEL

Asignaturas Créditos Competencia central a desarrollar

Lingüística

Castellana 5

Utiliza el idioma castellano informando con

pertinencia.

Redacción y Géneros

Periodísticos 5

Registra los hechos y fenómenos sociales con

veracidad.

Ofimática 4

Aplica las herramientas básicas de ofimática e internet

para crear, almacenar, manipular y trasmitir la

información en contexto periodístico, adecuadamente.

Historia de la

Comunicación 4

Interpreta el proceso de la comunicación como

fenómeno histórico, con criticidad.

Derecho

Constitucional 4

Genera cultura constitucional ejerciendo los derechos

ciudadanos con responsabilidad.

Identidad Cultural de

Manabí 4

Fortalezca la identidad cultural de su región con

pertinencia.

Educación Física 2 Cultiva la salud física preservando la salud mental con

disciplina.




II NIVEL


Semántica 5 Utiliza el idioma castellano informando con

pertinencia.

Periodismo Informativo 5 Elabora contenidos acorde a los géneros y estilos del

periodismo escrito, sin censura previa.

Maquetación para medios

escritos 4

Aplica programas y software gráfico diseñando

contenidos visuales con creatividad.

Epistemología de la

Comunicación 4


fenómeno científico, con criticidad.

Derecho a la Información 4 Fortalece el derecho a la información como un

derecho ciudadano, con decisión.

Taller de Análisis de

medios 4

Comprende la estructura y formatos de los medios de

comunicación de manera correcta.

Deportes y recreación 2 Cultiva la salud física preservando la salud mental

con disciplina.


27




III NIVEL


Semiótica 5 Interpreta los sentidos y significaciones del fenómeno

comunicativo en la vida cotidiana de la sociedad con

pertinencia. Periodismo

Interpretativo y de

Opinión

5 Elabora contenidos acorde a los géneros y estilos del

periodismo escrito, sin censura previa.

Diseño Gráfico Digital 4 Aplica programas y software gráficos diseñando

contenidos visuales con creatividad.

Periodismo gráfico 4 Elabora contenidos informativos gráficos para

difundir hechos y fenómenos sociales sin censura

previa

Legislación de la

Comunicación 4

Reconoce las normas jurídicas y deontológicas que

norman el ejercicio profesional de los comunicadores,

con responsabilidad social y compromiso ciudadano.

Periodismo radial 4 Elabora contenidos acorde a los géneros y estilos del

periodismo radial, sin censura previa.

Filosofía de la

Comunicación 4

Reflexiona sobre el fenómeno comunicacional en la

contemporaneidad de la sociedad humana con sentido

crítico.




IV NIVEL


Economía Política 4 Interpreta el proceso de la comunicación como

fenómeno económico, con criticidad.

Televisión y Cine 5 Comprende la estructura y formatos de los medios de

comunicación de manera correcta.

Diseño de audio digital 4 Aplica programas y software de audio diseñando

contenidos informativos con creatividad.

Psicología de la

Comunicación 4

Analiza los aportes de la psicología en el proceso

comunicativo con curiosidad científica.

Investigación en

Periodismo 4

Utiliza la investigación periodística para informar

sobre los hechos de corrupción con precisión.

Taller de comunicación en

Radio. 5

Elabora contenidos informativos acorde a los géneros

y estilos del periodismo radial sin censura previa y

con responsabilidad ulterior.

Realidad sociopolítica

ecuatoriana. 4

Analiza la realidad sociopolítica del Ecuador con

pertinencia.

Prácticas pre profesionales 6


28



V NIVEL


Educomunicación y

Periodismo Científico 4

Asume desempeños profesionales especializados con

decisión.

Periodismo audiovisual 5 Elabora contenidos acorde a los géneros y estilos del

periodismo audiovisual sin censura previa.

Aplicaciones multimedia 4 Ejerce la convergencia mediática a través de las

nuevas tecnologías de la información con eticidad

profesional. Sociología de la

Comunicación 4

Demuestra que la comunicación es un recurso de la

socialización humana con rigor científico.

Estadística 4 Opera instrumentos de recolección de datos para la

investigación periodística, con objetividad.

Opinión Publica 5 Interpreta el proceso de la comunicación como

fenómeno social, con criticidad.

Antropología cultural 4 Demuestra que la comunicación es un recurso de la

socialización humana con rigor científico.

Prácticas pre profesionales 10



VI NIVEL


Relaciones Públicas 4 Asume el relacionismo como una práctica profesional

con eficiencia y responsabilidad.

Taller de

Comunicación en TV 5

Elabora contenidos acorde a los géneros y estilos del

periodismo audiovisual con responsabilidad ulterior.

Aplicaciones virtuales 4 Ejerce la convergencia mediática a través de las

nuevas tecnologías de la información con eticidad.

profesional Comunicación

Organizacional 4


fenómeno histórico, con criticidad.

Planificación de la

Comunicación 5

Organiza y ejecuta estrategias, proyectos, campañas y

eventos de comunicación para la industria cultural, el

sector público y privado con capacidad profesional.

Periodismo digital 4 Elabora contenidos acorde a los géneros y estilos del

periodismo digital, sin censura previa.

Pensamiento

sociopolítico

contemporáneo

4 Categoriza la realidad sociocomunicativa del mundo

global con respeto a la diversidad.


29



VII NIVEL


Consultoría en

comunicación 4

Asume procesos de comprensión y análisis de los

efectos comunicativos en el entorno de la sociedad

ecuatoriana con rigor profesional.

Periodismo político /

Periodismo judicial 4


decisión.

Producción y Post

producción digital 4

Ejerce la convergencia mediática a través de las

nuevas tecnologías de la información, con eticidad

profesional

Cultura mediática 5

Categoriza la realidad virtual en la sociedad del

conocimiento y la convergencia mediática

adecuadamente.

Elaboración de proyectos. 4 Aplica la investigación científica en la elaboración de

proyectos comunicativos con responsabilidad.

Taller de periodismo

digital 5

Utiliza la plataforma de internet como soporte de

comunicación para investigar, producir y difundir

contenidos periodísticos digitales.

Vinculación con la

comunidad. 6



VIII NIVEL


Gestión empresarial 5 Gestiona el desarrollo de su propia empresa de

comunicación, con emprendimientos productivos.

Cultura informativa de

Manabí 4

Identifica las fuentes informativas en la región con

seriedad y seguridad.

Periodismo turístico /

Periodismo deportivo 4


decisión.

Comunicación

estratégica. 4

Gestiona la comunicación en organizaciones públicas

y privadas con eficiencia y responsabilidad.

Diseño de tesis 5 Elabora un producto de investigación comunicativa

con categorización.

Responsabilidad social 4

Promueve la participación y solidaridad de las

organizaciones mediáticas en el desarrollo humano de

la región con pertinencia.

Pasantías 25


30



IX NIVEL

Seminarios curriculares Créditos Competencia central a desarrollar

Socio economía de

Ecuador y Manabí 2

Ética y valores 2

Protección y conservación

del medio ambiente 2

Comunicación

Organizacional 4

Inglés I Nivel 4

Inglés II Nivel 4

Inglés III Nivel 4

Trabajo de titulación 20


31

19. Situaciones Evaluativas por Ciclos de Formación




Situaciones Evaluativas por Ciclos de Formación

Ciclos de Formación Sub-competencias

genéricas y específicas Situaciones Evaluativas

Ciclo de Formación

Inicial

(1 y 2 nivel)

Comunicar hechos y

fenómenos sociales a través

de los medios de manera

veraz y oportuna.

El periodista en formación

realizará ensayos noticiosos

sobre sucesos o hechos que

son noticias.

Ciclo de Formación

Intermedio

(3, 4 y 5 nivel)

Ejercer el ordenamiento

jurídico de la comunicación

aplicando las libertades

informativas con

responsabilidad ulterior.

El periodista en formación,

elaborará noticias,

entrevistas, etc., para la

prensa escrita, radial,

audiovisual y virtual,

aplicando las libertades

informativas con

responsabilidad ulterior.

Ciclo de Formación

Avanzado

(7 y 8 nivel)

Gestionar la comunicación en

organizaciones públicas y

privadas con eficiencia y

efectividad.

El periodista en formación

diseñará proyecto

comunicacionales para

organizaciones públicas o

privadas, y/o los ejecutará

bajo su responsabilidad

profesional.


32

19.1. Rúbricas asociadas a las competencias y subcompetencias por ciclos

de Formación




Rúbricas asociadas a las competencias y sub-competencias por ciclos

de Formación

Ciclo de Formación INICIAL

Competencias:

Capacidad de comunicación oral y escrita.

Sub-competencias: Comunicar hechos y fenómenos sociales a través de los medios de

manera veraz y oportuna.

Situación Evaluativa (procedimientos de evaluación que se aplicarán)

Semestre de aplicación de la situación evaluativa la carrera

Indicadores

Descriptores

1 2 3 4

Manejo de la

lectura

El estudiante no

sabe leer

El estudiante lee

de manera lenta y

entrecortado

El estudiante lee

de manera

entendible pero

lenta

El estudiante

lee

correctamente,

pausado y con

mesura

Forma de

Redacción

El estudiante

no sabe realizar

una redacción de

hechos

El estudiante

relaciona el

hecho pero no

sabe utilizar las

palabras

El estudiante

redacta bien pero

utiliza palabras

innecesarias

El estudiante

redacta un

hecho de

manera

correcta.

Puntaje Total

Pesos asociados

Puntaje de corte para fijar la calificación mínima (7.0)


33

20. Estrategias metodológicas y de evaluación

Considerando el Art. 5 de la LOES, el Estatuto vigente, el Reglamento de

exámenes y calificaciones, y las normas generales de la FACCO, aplicables al proceso

de aprendizaje – enseñanza, las estrategias metodológicas y de evaluación utilizada, serán

las siguientes:

1. Cada docente, antes de iniciar el semestre, entregará en Secretarías de la Facultad, los

respectivos sílabos detallando los sistemas de evaluación a utilizarse en cada materia.

2. Las calificaciones finales incluyen dos notas parciales; y una recuperación si fuera el

caso.

3. De acuerdo al Art. 33 del reglamento General de Estudiantes de la Agenda

Académica 2009-2010, los tipos de evaluación serán de común acuerdo entre la/el

docente, los estudiantes, el Coordinador de la Carrera y el Decanato de la Facultad

4. Los estudiantes participan en las exposiciones programadas por los docentes, la

Coordinación de carrera y la Unidad Académica, incluyendo la Casa Abierta, los

programas académicos y de aniversario, en los talleres de radio, televisión, prensa escrita y

virtual.

5. En todos los casos, se observará el Reglamento General de Estudiantes, Título de la

Promoción de los Estudiantes.

A nivel de carrera dentro de la Facultad, las herramientas de seguimiento, control y

evaluación utilizados serán las establecidas por la Oficina de Evaluación y Acreditación

de la FACCO. Están diseñadas para generar un proceso constante de autoevaluación y

mejoramiento de la calidad académica que se refleja en el plan operativo de la Carrera de

Periodismo.


34

20.1. Requisitos de graduación y de Titulación

Los requisitos para graduarse son:

20.1.1. Aprobar los 313 Créditos de la Malla Curricular de la carrera que incluyen:

Idioma: 3 niveles (12 créditos)

Seminarios curriculares (6 créditos)

Materias optativas (12 créditos)

Prácticas pre profesionales (16 créditos)

Vinculación con la colectividad (6 créditos)

Pasantías (25 créditos)

Materias del Plan Curricular (228 créditos)

Trabajo de Titulación (20 créditos)

20.1.2. Trabajo de titulación

La Investigación teórica (Disertación de Fin de Grado) con fundamentación Teórica

escrita, y sustentación oral.

Su defensa ante el Tribunal establecido por el reglamento.

El estudiante puede iniciar su Trabajo de Grado en el 8° Semestre de la Carrera.

20.1.3. Disertación de Grado.

“La Disertación de Grado, en la Carrera de Periodismo, viene a constituirse en la

Documentación (cuerpo teórico completo) – Presentación (exposición de la TESIS),

que recoge y pone fin al proceso académico curricular del estudiante (retroalimentación),

para trabajar (análisis y reflexión) sobre su dominio y su posición frente a la sociedad y

los problemas de comunicación que ha detectado y propone solución y recomendaciones

como su aporte teórico o práctico para el ejercicio del derecho ciudadano a la

información”.


35

21. Talento Humano La Facultad Ciencias de la Comunicación cuenta con una planta docente de 39 docentes,

de los cuales 32 son profesores de planta y 6 por contrato y 1 con servicios prestados. De

acuerdo a la categoría docente, a la preparación académica y al tiempo de dedicación,

los profesores se dividen de la siguiente manera. En la carrera de Periodismo:

N° Docentes de la FACCO Título Dedicación Categoría

1 Ing. Roxana Almeida Macías Especialista TC

2 Lic. Mauro Andino Chancay Especialista MT

3 Lic. Gloria Arteaga de Meza Magister TC

4 Abg. Manuel Baque Parrales Especialista MT

5 Lic. Carlos Barcia Rodríguez Magister MT

6 A.S. Edgar Burau Grain A.S. TC

7 Lic. Jarvin Cantos García Licenciado TP

8 Lic. Xavier Cedeño Guadamud Licenciado TC

9 Lic. Mario Cedeño Ugalde Licenciado MT

10 Abg. Johanna Cobeña Arce Abogada MT

11 Lic. Ricardo de la Fuente Licenciado MT

12 Ab. Wilfrido García Meza Abogado MT

13 Lic. Ubaldo Gil Flores Especialista TC

14 Lic. Carlos Guevara Mendoza Magister TC

15 Lic. Tatiana Hidrovo Quiñónez Magister TP

16 Ab. Carlos Intriago Macías Magister TC

17 Lic. Fernando Macías Pinargote Licenciado MT

18 Lic. Jhonny Mendoza Bravo Licenciado MT

19 Lic. Gonzalo Mora Lozada Licenciado MT

20 Lic. Leonardo Moreira Delgado Licenciado TC

21 Lic. Gonzalo Pisco Sánchez Especialista TC

22 Lic. Joselías Sánchez Ramos Especialista TC

23 Lic. Efraín Zavala González Licenciado TC

Contratos Contratos

25 Lic. Oscar Conforme Macías Licenciado MT


36

26 Lic. Rocío García Párraga Licenciado MT

27 Ing. Jorge Guevara Chávez Ingeniero MT

28 Arq. Oscar Paladines Tintana Arquitecto MT

Servicios prestados Servicios

prestados

29 Lic. Freddy Jaime Licenciado TC

22. Recursos Tecnológicos, infraestructura y equipamiento.

La Carrera de Periodismo funciona en las instalaciones de la Facultad Ciencias de la

Comunicación -FACCO-, y comparte su planta física con las Carreras de Publicidad y

Mercadotecnia, y CORP de la FACCO. Las aulas de clases están equipadas con pizarras

electrónicas. Cuenta con:

Internet

Talleres de prácticas: Comunicación escrita: InterAlfaro; comunicación radial:

Radio Experimental Universitaria; comunicación audiovisual: Alfaro TV, programa

de educomunicación que semanalmente se trasmite por Manavisión Canal 9 TV.

Laboratorio de Multimedios

Centro de Documentación

Salas audiovisuales

Auditórium para 250 personas

El primer documento revisado del año lectivo en curso, se presentó el 28 de marzo de

2011. Revisiones previas fueron realizadas por el equipo consultivo de profesores bajo la

tutoría de la maestra chilena Dra. Marisol Álvarez Cisternas, Postgrado “Especialización

en Diseño Curricular por Competencias”; y por vía electrónica a todos los docentes y

estudiantes de la FACCO que siguen Periodismo a quienes se somete a consulta y revisión.

SÁNCHEZ RAMOS Joselías

Coordinador Académico de Periodismo

FACCO / ULEAM

Manta, 2011-11-28

meso_curriculo carrera de periodismo facco_uleam_2012

Documents