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Mesa Sectorial de Educación 24/01/2019

Propuestas de UGT Enseñanza PV

1.- El contenido monográfico de esta Mesa Sectorial ha sido el análisis del borrador de Orden de la Convocatoria de

Oposiciones Docentes previstas para 2019: Profesorado de Enseñanza Secundaria, Profesorado técnico de FP,

Profesorado de EOI, Profesorado de Música y Artes Escénicas y Profesorado de Artes Plásticas y Diseño.

Esta Mesa es continuación de las anteriores de 20 de diciembre de 2018 y de 17 de enero de 2019 y en ella se ha

utilizado el texto que como borrador de Orden se nos envió para la primera Mesa y tres borradores de los anexos I,

II y III, que han sufrido diferentes modificaciones y que os ofrecemos en este ENSENYAMENT INFORMA, los últimos

documentos que nos han enviado, aunque estamos pendientes de su actualización definitiva por parte de la

Consellería de Educación, con respuesta a las propuestas que les hemos formulado.

En esta Mesa Sectorial UGT Enseñanza PV ha presentado sus propuestas, enmiendas y sugerencias para mejorar el

texto definitivo de la Orden de convocatoria y sus anexos correspondientes. Puedes consultarlas en este enlace.

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Nuestras peticiones principales van dirigidas a conseguir la realización de un procedimiento selectivo justo y con

garantías que permita convertir el trabajo docente interino y en precario en trabajo docente con estabilidad y

derechos. Por eso hemos pedido que se retrase la fecha de inicio de las pruebas al 29 de junio, que se amplíe el

número de tribunales en la medida necesaria para que exista una ratio no superior a 50 opositores por tribunal, que

exista una separación entre las funciones que realicen los tribunales (evaluar y examinar a los opositores) y las que

realicen las comisiones de selección, que queremos que sean también las que realicen la baremación de la fase de

concurso, con el establecimiento de una comisión de selección y baremación por cada 5 tribunales, que no exista el

reparto de plazas por tribunal, que se valore la posibilidad de invertir el orden de realización de las pruebas, como

permite la convocatoria de Catalunya, y empezar el proceso selectivo por la defensa de la programación y la unidad

didáctica y finalizarlo con el examen teórico del tema, y que los aspectos formales exigibles a las programaciones

didácticas vuelvan a ser los exigidos en anteriores convocatorias con una reducción a una exigencia en todas las

especialidades y cuerpos docentes a 10 unidades didácticas o de trabajo mínimas. Todas estas reivindicaciones y el

conjunto de todas ellas, con suficiente detalle, las puedes consultar en el documento de propuestas y enmiendas que

hemos presentado a la Mesa Sectorial.

2.- También se nos ha entregado en mano una última modificación del texto de la Orden de la convocatoria con dos

modificaciones, la primera cambia el valor y ponderación de cada una de las partes de la primera prueba, pasando de

una relación de 50/50, a una de 60/40, en favor de la prueba práctica y la segunda introduciendo la necesidad de

pasar una prueba de aptitud en las especialidades y cuerpos que así lo exige la normativa para entrar en bolsa de

trabajo, si se ha suspendido la primera prueba:

La modificación de la base 8.1 calificación de la fase de oposición, dice: “La calificación correspondiente a la fase de

oposición será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en las pruebas integrantes de esta fase, cuando

todas ellas hayan sido superadas, y del modo que a continuación se indica:

“Primera prueba: Los tribunales valorarán esta prueba de la fase de oposición de cero a diez puntos. La parte A

supondrá cuatro puntos y la parte B supondrá 6 puntos de los diez que comprenderá la valoración total de esta

prueba.

Para la superación de esta prueba, se deberán conseguir una puntuación mínima igual o superior a cinco puntos,

siendo esta el resultado de sumar las puntuaciones correspondientes a las dos partes. A estos efectos la puntuación

obtenida en cada una de las partes deberá ser igual o superior al 25% de la puntuación asignada a las mismas.

La puntuación de cada aspirante en cada parte de la prueba será la media aritmética de las calificaciones de todos los

miembros presentes del tribunal. Cuando entre las puntuaciones otorgadas por los miembros del tribunal haya una

diferencia de tres o más enteros, serán automáticamente excluidas las calificaciones máximas y mínima, hallándose la

puntuación media entre las calificaciones restantes.

Finalizada la prueba, los tribunales harán públicas en los tablones de anuncios de los lugares donde actúan, las

puntuaciones parciales y totales obtenidas por todas las personas participantes, y deberá figurar separadamente la de

aquellas que la hayan superado y que, por tanto, podrán realizar la siguiente prueba.

Los que no hayan realizado todas las partes de que consta la primera prueba, serán calificado como no presentados”.

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Y la segunda modificación de última hora, es la referida a la base 14 Desempeño de puestos en régimen de

interinidad, consiste en sustituir la redacción del final de su penúltimo párrafo, por este otro: “Las personas

aspirantes que no hayan superado al menos la primera prueba (partes A y B) de la fase de oposición deberán

acreditar su idoneidad para poder acceder a formar parte de los citados listados mediante el procedimiento de

convocatoria de bolsa extraordinaria, para lo cual deberán estar en posesión de los requisitos específicos que se

detallarían en la convocatoria correspondiente y superar la correspondiente prueba de aptitud. El procedimiento se

convocaría si fuese necesario, tras finalizar el proceso selectivo de ingreso”.

3.- También se nos ha enviado el que parece ser que va a ser el borrador definitivo de la Orden de convocatoria de

oposiciones para el ingreso al Cuerpo de Catedráticos de Música y Artes Escénicas, especialidad 5B4 Repertorio para

piano con instrumentos, que podéis consultar en este enlace, con dos nuevas modificaciones, igual que las previstas

para la Orden del resto de cuerpo, en las bases 8 (valoración partes A y B de la primera prueba) y base 14 (exigencia

de prueba de aptitud para integrase en las bolsas de trabajo). Sigue la indefinición de las titulaciones que acreditan la

formación y capacidad de tutela en las investigaciones propias de las Enseñanzas Artísticas y el diseño de las

pruebas prácticas, con la incorporación de una nueva prueba práctica para demostrar esa capacidad de tutela, que

también se ha incorporado a la convocatoria del profesorado de Artes Plásticas y Diseño, con dudosa legalidad, ya que

puede vulnerar el artículo 21 del RD de ingreso a la función pública docente (RD 276/2007, de 23 de febrero).

Requisitos y pruebas que se han modificado respecto a la convocatoria de 2016.

4.- El modelo y base que hemos seguido para realizar nuestras propuestas de mejora han sido las anteriores

convocatorias de 2016 y 2017, que podréis consultar en estos enlaces: 2016 (profesorado de diversos cuerpos

docentes) y dos de 2017 (profesorado técnico de FP, especialidades con titulaciones equivalentes a efectos de

docencia, con exigencia específica de formación didáctica y pedagógica y profesorado de artes plásticas y diseño). Si

tenéis propuestas o sugerencias que hacernos, podéis enviarlas al correo electrónico:

ensenyamentpublic@fespugtpv.org.

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