mep-- direcciÓn regional de educacion de ala.iuela .••u..o ... - aee - c04 - 2016... ·...

••mep--.••u..o-"*,,,

MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICADIRECCiÓN REGIONAL DE EDUCACION DE ALA.IUELA

DEPARTAMENTO DE ASESORíA PEDAGÓGICAASESORíA REGIONAL DE EDUCACIÓN ESI'ECIAL

11 de febrero de 2016DREA-AEE-C-04-2016

A ';J U E L.t,API2'8lKCTOR (A)MINISTERIO DE EDUCACiÓN PUBI ,

Supervisoras y Supervisores de los 10 circuitos educativos.Directoras y directores de todos los centros educativos de la región.Comités de Apoyo Educativo.Terapeutas de Lenguaje de los 10 circuitos educatiVO~

MEd. Jeannette Chiny Naranjo.MSc. Sandra Giral Arias. ()..~a.IAsesoras Regionales de Educac .n Especial

SECTORIZACIÓN y REFERENCIALENGUAJE.

Msc. Fernando López Contreras, Director Regional.

PARA:

DE:

ASUNTO:

ce. Msc. Magda Rojas Saborio, Jefa Departamento de Asesoria Pedagógica.Equipo Técnico Interdisciplinario Regional.

Estimadas señoras y estimados señores:

En apego a la funciones de la Asesoria Regional de Educación Especial, según lo establecido en lasNormas y Procedimientos para el Manejo Técnico Administrativo de los servicios de Apoyo de Terapiadel lenguaje -Normas y Procedimientos- (MEP, 2005), se les adjunta la SECTORIZACIÓN de losmismos.

Cuando la actual sectorización implique cambios en la asignación de centros educativos, es necesariotrasladar la matricula de las y los estudiantes según corresponda, de manera coordinada entre losdistintos centros educativos. El propósito es garantizar la continuidad del servicio y la entrega oportunadel expediente de Terapia del Lenguaje. Por lo tanto, no se deberá suspender la prestación del servicioen el centro educativo que actualmente lo ofrece, sin que antes se haya asegurado que existe elespacio disponible.

Respetuosamente se recuerdan los siguientes aspectos técnico-administrativos respecto delfuncionamiento de los servicios de Terapia de Lenguaje:

1. Constituyen servicios de apoyo fijo. Las y los Terapeutas del Lenguaje deben ofrecer elservicio en el centro educativo sede del servicio. No se cuenta con autorización para que setrasladen a otros centros educativos.

2. Se rige, entre otros, por el documento "Normas y Procedimientos para el manejo técnico-administrativo de los Servicios de Apoyo en Terapia del Lenguaje (MEP, 2005)".

3. Atiende estudiantes de Preescolar, 1, 11, 111 ciclo y ciclo diversificado, dependiendo de lasnecesidades especificas que presente y hasta que logre comunicarse de forma eficiente,tomando en cuenta sus caracteristicas individuales.

"EDUCAR PARA UNA NUEVA CIUDADANiA"

• •mep--._-MINISTERIO DE EI)UCACION PÚBLICA

DIRECCiÓN REGIONAL DE EDUCACION DE ALAJUELAI)EP ART AM ENTO DE ASESORíA I'EDAGÓG ICA

ASESORÍA REGIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

4. Estudiantes procedentes de centros educativos 111 ciclo y ciclo diversificado, seránatendidos en el servicio de Terapia del Lenguaje que mejor se ajuste a sus necesidades decercania al hogar o al centro educativo, asi como al horario de lecciones ordinarias.

5. Debe cumplir con el rango de 42 a 50 estudiantes, según se establece en la ResoluciónNO.3367-2015-MEP sobre Rangos de Matricula para los Servicios de Educación Especial.

6. El 50% de la matricula corresponde a estudiantes procedentes del centro educativo sede delservicio y el restante 50%, de estudiantes procedentes de los centros educativos asignados enla Sectorización emanada de la Asesoría Pedagógica de Educación Especial.

7. En el caso de que el centro educativo sede del servicio no cuente con la poblaciónsuficiente para cubrir el 50% de la matricula, esta se dispondrá para estudiantes de centroseducativos asignado en la Sectorización.

8. Si una vez cubierta la población estudiantil proveniente de centros educatívos asignadosen la Sectorización, no se alcanza el 50% de la matricula, se deberá de comunicar dichasituación a la Asesoría Pedagógica de Educación Especial.

9. Desarrollará de uno a tres proyectos por año y debe cumplir horario según jornada delcentro educativo, de lunes a viernes.

10. Atiende en forma directa estudiantes en matricula (2 lecciones semanales), en formaindividual o grupal, según corresponda a las necesidades identificadas en el proceso devaloración diagnóstica.

11. Cuando se registren ausencias injustificadas por más de 3 sesiones consecutivas, el o laestudiante pasará a formar parte de la lista de espera activa.

12. La matrícula efectiva del servicio no incluye a quienes se atiende mediante proyectocomunal o a quienes forman parte de la "lista de espera activa" y de "evaluación". Sí se debenreportar en los rubros de población atendida.

13. No se debe brindar el servicio de Terapia de Lenguaje durante los recesos (recreos) o elcambio de jornada debido a que por la índole de este servicio, debido a que el ruido altera lassesiones de trabajo.

14. Los informes periódicos, relacionados con el progreso del o la estudiante, se deben demantener en el expediente del servicio de Terapia de Lenguaje y una copia en el expedienteúníco (en custodia del o la docente liIular).

Por otro lado, se recuerda el proceso de REFERENCIA que se ha implementado desde el año 2011.

1. Estudiantes procedentes del centro educativo sede del servicio, serán referidos por sudocente, el director o la directora, mediante el uso del Formulario de referencía al servicio deTerapia de Lenguaje (adjunto). No requiere el VOBo de la Asesoría Regional de Educación Especial.

2. Niñas y niños menores de 4 años y 6 meses de edad (que no están ubicados en servicioseducativos del MEP), se atienden en los servicios de Terapia del Lenguaje, solamente cuando eneste se desarrolle un proyecto comunitario que incluya esa modalidad de atención. El o laterapeuta recibirá referencias emitidas por EBAIS, áreas de salud o servicios hospitalarios.

"EDUCAR PARA UNA NUEVA CIUDADANíA"2

• •[!lep•..........MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE ALAJUELADEPARTAMENTO DE ASESORíA PEDAGÓGICA

ASESORíA REGIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

3. En los Centros de Educación de Especial las y los estudiantes menores de 4 años y 6 meses deedad, serán atendidos en los servicios de Terapia de Lenguaje, en atención directa, como parte delproyecto o en la modalidad de lista de espera activa.

4. Estudiantes procedentes de los centros educativos asignados en la SECTORIZACIÓN, seránreferidos al servicio de Terapia de Lenguaje por cada director o directora, mediante el Formulariocorrespondiente (adjunto). No requiere el VOBo de la Asesoría Pedagógica de Educación Especial.

5. Una vez recibida la boleta de referencia es responsabilidad de cada Terapeuta del Lenguajeindicar al padre, la madre o persona encargada del menor, la fecha de la primera cita de valoración(aún cuando el o la estudiante se incluya en la lista de espera). Asimismo, debe velar por que elhorario de atención no afecte las lecciones ordinarias que recibe.

Agradecemos profundamente el apoyo que brinden desde [as diferentes instancias, para que estosservicios se presten con la mayor calidad y eficiencia.

"EDUCAR PARA UNA NUEVA CIUDADANíA"3

• •mep._- MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICADIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE ALA.JUELA

DEPARTAMENTO DE ASESORÍA PEDAGÓGICAASESORÍA REGIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

SECTORIZACIÓN DE SERVICIOS DE TERAPIA DEL LENGUAJE

CIRCUITO 01

INSTlTUCION SEDE DEL SERVICIO INSTITUCIONES QUE SE ASIGNAN PARA LA ATENCIONDEL SERVICIO

ESCUELA REPÚBLICA DE GUATEMALAEscuela Guadalajara (circuito 03)Jardín de Niños Reoública de Guatemala

ESCUELA ASCENSION ESQUIVEL IBARRAEscuela GuadalupeEscuela Timoleón Morera Soto (circuito 31Escuela Manuel Francisco Carrillo

ESCUELA JUAN RAFAEL MEOÑO (2 SERVICIOS) Estudiantes sordos: IPECMaría PachecoJardín de Niños Juan Rafael Meoño

ESCUELA LEÓN CORTÉS CASTRO Escuela José Manuel HerreraEscuela Cinco Esquinas

ESCUELA BERNARDO SOTO ALFARO Escuela Carbonal Icircuito 3)

CENTRO DE ENSEÑANZA ESPECIAL DE ALAJUELACentro de Enseñanza Especial de Alajuela

CIRCUITO 02

INSTITUCION SEDE DEL SERVICIO INSTITUCIONES QUE SE ASIGNAN PARA LA ATENCIONDEL SERVICIO

ESCUELA MANUELA SANTAMARíAEscuela Unión de RosalesJardín de Niños Manuela Santamaría

ESCUELA HOLANDAEscuela Miguel ObregónEscuela La California

ESCUELA INVU LAS CAÑAS Escuela Aeropuerto (circuito 02)ESCUELA DAVID GONZÁLEZ Escuela Miguel Hidalqo

ESCUELA VILLA BONITAEscuela Maurilio Soto AlfaraEscuela San Antonio (circuito 041

CIRCUITO 03


Escuela Alberto Echandi Montero

ESCUELA LUISFELIPEGONZÁLEZEscuela Nicolás Chacón VargasEscuela Rafael Alberto Luna HerreraEscuela Ermida Blanco GonzálezEscuela Silvia Montero Zamora

ESCUELA ITIQuísEscuela Enrique Ribo MorellaEscuela La LagunaEscuela Mario Aqüero González

ESCUELA ADOLFO JIMÉNEZ DE LA GUARDIAEscuela QuebradasEscuela LuisSibaia Garda

"EDUCAR PARA UNA NUEVA CIUDADANiA"4

••mep--~t-."",,~MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE ALA./UELADEPARTAMENTO DE ASESORÍA PEDAGÓGICAASESORíA REGIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

CIRCUITO 04

INSTITUCION SEDE DEl SERVICIO INSTITUCIONES QUE SE ASIGNAN PARA LA ATENCIONDEl SERVICIO

ESCUELAGABRIELA MISTRAL Escuela Juan Santo moríaOnce de Abril

ESCUELA ELROBLE Escuela Rincón HerreroEscuela León Cortés Costra

ESCUELA ENRIQUE PINTO Escuela Julia Fernóndez RodríguezEscuela Rincón Chiquito

ESCUELA MARíA VARGAS Escuela Lo PraderaEscuela Santo Fe

CIRCUITO 05


ESCUELA GENERAL JOSÉ DE SAN MARTíN Escuela Santo RitaEscuela Víctor Argüella

ESCUELA TURRÚCARES Escuela Mixto de SiquiaresEscuela Son Miquel

ESCUELA TUETALSUR Escuela Mariona MadriQal de lo O.ESCUELA JESÚSOCAÑA ROJAS Escuela Pacto del Jocote

ESCUELA RICARDO FERNÁNDEZ GUARDIAEscuela Lagos de CoyolEscuela Julio Fernóndez de Cortés

CIRCUITO 06


Escuela Son JuanEscuela Son Luis

ESCUELA ALFREDO GÓMEZ ZAMORA Escuela Los ÁngelesEscuela ElCojónEscuela Altos de CaiónEscuela Son Miguel Arriba

ESCUELA ALlCE MOYA RODRíGUEZEscuela San Miguel AbajoEscuela Jacinto PaniaguaEscuela León Cortés Castro

CENTRO DE ENSEÑANZA ESPECIAL DE GRECIA Centro de Enseñanza Especial de GreciaEscuela Santo Elena

ESCUELA JULIO PEÑA MORÚA Escuela Son FranciscoEscuela ElAchioteEscuela Carlos María Rodríauez (circuito 101

"EDUCAR PARA UNA NUEVA CIUDADANÍA"5

••mep--cIo~""'uMINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE ALAJUELADEPARTAMENTO DE ASESORíA PEDAGÓGICAASESORÍA REGIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

CIRCUITO 07


ESCUELA PEDRO AGUIRRE CERDA Escuela Chilamate

(2 servicios) Escuela San Juan SurEscuela IMASEscuela Santa CeciliaJardín de Niños Pedro Aauirre CerdaEscuela La Guatusa

ESCUELA LUISRODRíGUEZ SALAS Escuela Santa RosaEscuela ElSitio .Escuela Santa Gertrudis Sur (Circuito 101Escuela José Miguel Zumbado

ESCUELA SAN LUISCARRILLOS Escuela Rincón de Cacao (circuito 05)Escuela Jesús Maadaleno V. (circuito 51Escuela Calle LilesEscuela La Pradera

ESCUELA MONSEÑOR DELFíN QUESADA Escuela San Juan NorteEscuela Fraijanes (circuito 03)Escuela Poasito /circuito 31

CIRCUITO 08


Escuela La BalsaESCUELA THOMAS JEFFERSON Escuela Chucaz

Escuela Tranauilino VíauezEscuela FátimaEscuela PavasEscuela San IsidroEscuela Altos de NaranjoEscuela Alto López

ESCUELA CENTRAL DE ATENAS Escuela Nueva de los AltosEscuela San José Sur(2 SERVICIOS)Escuela San José NorteEscuela GuácimosEscuela Santa EulaliaEscuela Tomás SandovalEscuela Monseñor SanabriaEscuela Morazán

ESCUELA JESÚSEscuela Barroeta

(servicio nuevo, 2015) Escuela EstanquillosEscuela Sabana LargaEscuela Altos del Monte


••mep--1101_,,-"MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE ALAJUELADEPARTAMENTO DE ASESORÍA PEDAGÓGICA


CIRCUITO 09


ESCUELA PRIMO VARGAS Escuela Ramona Sossa

[2 SERVICIOS) Jardín de Niños Primo VargasEscuela Jesús MaríaEscuela Hacienda ViejaEscuela LabradorEscuela RamadasEscuela Rogelio Sotela

(Escuela Roberto Castro) Escuela Bartolomé AndroveltoEscuela MaderalESCUELA CUATRO ESQUINASEscuela San Juan de DiosEscuela Tobías GuzmánEscuela La LibertadEscuela Dulce NombreEscuela DesamoaradosEscuela Parcelas ITeO

ESCUELA ARTURO QUIRÓS CARRANZA Escuela Parcelas IDA SalinasEscuela IDA El ViveroEscuela San Jerónimo

ESCUELA NUEVA SANTA RITA Escuela CebadillaEscuela Santa RitaEscuela Miauel Rodríauez

CIRCUITO 10


ESCUELA JUAN ARRIETA Escuela José Manuel PeraltaEscuela Ramón Herrero VitoriaEscuela Dr. Ralael Ánqel Calderón

ESCUELA SIMÓN BOLiv AR Escuela Francisco AltaroJardín de Niños Simón BolívarEscuela Eulooia Ruíz (circuito 061

ESCUELA EL PORÓ Escuela Puente PiedraEscuela María Teresa ObregónEscuela Otto Koooer Steohen

ESCUELA EDUARDO PINTO Escuela Silvestre RojasEscuela La Cataluña

ESCUELA CARLOS MANUEL ROJAS Escuela San Ratael [El Cedro)Escuela Urbano Oviedo


••mep-.u.-_MINISTERIO DE EDUCACION PÚBLICA

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE ALAJUELADEPARTAMENTO DE ASESORÍA PEDAGÓGICA


BOLETA DE REFERENCIA AL SERVICIO DETERAPIA DEL LENGUAJE

Centro educativo sede del servicio: Circuito Educativo: _Teléfono del centro educativo: Correo electrónico:--------- ---------

Nombre del o la estudiante: -;:::--;_-;--:-;---,---,---,-- =-:---;- _Nivel que cursa: Fecha de Nacimiento: Edad: _

Nombre de la persona encargada: Tel. _Nombre del o la docente a cargo: _Correo electrónico del o la docente a cargo: _

MOTIVO DE LA REFERENCIAMarque con una equis (X) la (s) caracteristica(s) que presenta el o la estudiante.( ) Dificultad en articulación( ) Dificultad en estructuración( ) Dificultad en modulación de la voz( ) Habla muy rápido( ) Habla muy lento( ) Tartamudea( ) Dificultad en la comprensión del mensaje

) Pobreza en su vocabulario) Dificultad en la lectura) Dificultad en la escritura) Habla ininteligible) Mutismo (no habla)) Hipoacusia (deficiencia auditiva) o sordera) Otras: _

Servicios de apoyo educativo que recibe:( ) SAPA( )SAPEC( ) RM( ) AL( ) DM

Cuenta con diagnóstico clínico( ) SI( ) NO

Diagnóstico clínico existente (detalle).

Comportamiento general del o la estudiante en clase: _

Otros comentarios: ------------------------------Nombre y firma docente responsable Nombre y firma director (a) de la institución

Fecha de elaboración de la referencia: -----------Nombre y firma de quien recibe la referencia Fecha: [~_S_ELL_O_J


mep-- direcciÓn regional de educacion de ala.iuela .••u..o ... - aee - c04 - 2016... ·...

Documents