memoria proyecto educación intercultural 07 08

MEMORIA DEL PROYECTO

DE EDUCACIÓN

INTERCULTURAL

I.E.S. EL RINCÓN

CURSO 2007/ 2008

El Rincón Intercultural. Memoria curso 2007/ 2008

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ÍNDICE

I. VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

3 - 4

II. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADO Y SU EVALUACIÓN

PLAN DE ACOGIDA

5 -6

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

7 - 33

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

33 - 43

IV. ANEXOS (ANEXO V, ANEXO VI, CERTIFICACIÓN)


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I. VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

Desde hace tres años, el Instituto de Educación Secundaria “El Rincón”, viene desarrollando un proyecto de

Educación Intercultural, si bien como proyecto de mejora y de actividades extraescolares ya es nuestro quinto año.

La necesidad de contar en el Proyecto Educativo del Centro con un proyecto de estas características sigue siendo

objetiva, ya que el número de extranjeros en el centro sigue aumentando producto de la realidad del entorno en el

que se encuentra el centro: el barrio de Guanarteme que pasa en estos momentos por ser el barrio donde más

extranjeros residen del municipio de las Palmas de Gran Canaria. Concretamente y según datos del propio

Ayuntamiento, Guanarteme cuenta con 4930 residentes de un total de 99 nacionalidades y 14 apátridas.

Igualmente la realidad multicultural de Canarias no ha hecho sino crecer en este último año, por lo que estamos

abocados en los centros educativos de Canarias a planificar una política educativa y una organización que dé

respuesta a esta realidad, es decir que no sólo es muy apropiada esta convocatoria de proyectos de

interculturalidad , sino que aunque no existiera, nuestro centro tiene que tener como eje prioritario de actuación la

educación intercultural, ya que en nuestro caso el 18% del alumnado de ESO ya es de otro país diferente a

España.

Nos hemos dotado de mecanismos de organización interna, de adaptaciones curriculares y pedagógicas, con las

que hemos pretendido afrontar la heterogeneidad de las situaciones que la multiculturalidad impone. Por ejemplo,

inmersión lingüística, adaptaciones curriculares, profesorado de apoyo, etc.


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En el I.E.S. “El Rincón” hemos trabajado en la educación en valores, potenciando la convivencia democrática, la

tolerancia y la solidaridad como ejes prioritarios dentro del PEC, haciéndolo a través del proyecto de educación

intercultural y de actividades extraescolares con ONGs y con el barrio.

En las actividades, ha participado alumnado nacido en Canarias con alumnado de otras nacionalidades del Estado

y con alumnado extranjero. Estos proyectos han sido importantes para acoger e integrar a una gran parte del

alumnado de otras culturas y en un clima favorable que les ha ayudado a superar los problemas ligados a la

emigración.

Igualmente la participación del centro en otros proyectos como la Red Canaria de Escuelas Solidarias, Buenos

tratos, proyecto europeo Sócrates, proyectos de Educación patrimonial, etc., ha permitido la integración de

alumnado de diferentes nacionalidades, contribuyendo a un modelo de educación intercultural.

El conocimiento de la realidad de Canarias y la apertura de nuestro centro al entorno han servido no sólo como

base para impulsar los contenidos canarios sino también, el aprendizaje de idiomas, el desarrollo de actividades

artístico-culturales y físico-deportivas, todo ello como punto de partida para mejorar la convivencia, promoviendo

actitudes de respeto hacia todas las culturas. La diferencia se ha vivido como un hecho enriquecedor para todos los

miembros de la comunidad educativa.


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II. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADO Y SU EVALUACIÓN

PLAN DE ACOGIDA

Para el logro de los objetivos propuestos, fue primordial llevar a cabo medidas de acogida con las que evitar desde

un primer momento el bloqueo afectivo y comunicativo que supone la inmigración y la incorporación a un nuevo

sistema. Entre las medidas de acogida desarrolladas, destacamos las siguientes:

Murales de bienvenida al centro en todos los idiomas presentes en el mismo.

Entrega de folletos en diferentes idiomas con información general sobre el centro.

Entrega de folletos a modo de guía en los diferentes idiomas presentes con informaciones de interés para el

alumnado recién llegado sobre la ciudad y sus servicios.

Entrega de libreto con datos e informaciones útiles sobre nuestro sistema educativo.

Informamos al alumnado del proyecto de actividades extraescolares que se realiza en el centro para que

asistiese desde la primera actividad y así, desde un primer momento se facilitase su integración.

Buscamos a algunos compañeros de clase que asumieron voluntariamente el papel de guía del alumno recién

llegado. Su labor era mostrarle las distintas dependencias del centro, acompañarle durante los recreos,

enseñarle palabras y frases útiles, en caso de ser no hispanohablante, y presentarle al resto del profesorado y

personal no docente con quien va a tener relación directa.

Realización de un test de nivel para el alumnado no hispanohablante

Elaboración de un horario de asistencia a clase de apoyo


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También hemos desarrollado el siguiente protocolo de acogida con el alumnado inmigrante:

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1º: Llegada del nuevo estudiante al centro

2º: Primer contacto con la coordinadora del proyecto

3º: Informe de la coordinadora al equipo directivo

4º: Matriculación

5º: Información al tutor por la Jefatura de Estudios de la llegada del nuevo estudiante así como

de datos esenciales

6º: Información del tutor al grupo de la llegada de un nuevo estudiante y designación de un

alumno voluntario como alumno – guía

7º: Entrevista inicial del tutor con la familia y el nuevo estudiante

8º: Integración del estudiante en el grupo

9º: Inclusión en apoyo idiomático en caso de ser no hispanohablante

10º: Contacto con la persona encargada de las ayudas escolares en caso de ser necesario

11º: Valoración inicial del estudiante

12º: Reunión del tutor con el equipo educativo

13º: Segunda entrevista del tutor con la familia y el estudiante

14º: Informe del tutor a la Jefatura y de ésta a la coordinadora del Proyecto

15º: Entrevistas periódicas. Seguimiento


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Para trabajar la interculturalidad, lo hicimos a través de:

Celebración de Días Internacionales

Charlas y conferencias

Talleres interculturales

Talleres sobre inmigración

Charlas sobre el sistema educativo español

Cineforo

Excursiones, acampadas, visitas culturales y viajes

Fiestas para todo el centro

Concursos

Exposiciones en el centro

Mediateca

Plataforma moodle El Rincón Virtual

Semana Intercultural

A continuación haremos una descripción del contenido de cada actividad así como de sus ventajas, desventajas y

de las propuestas para el próximo curso 2008/ 2009.


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CELEBRACIÓN DE DÍAS INTERNACIONALES:

En la mayor parte de los días que se celebran en el centro, dedicamos un espacio concreto a la

interculturalidad. Lo hemos hecho a través de talleres, exposiciones, actos, charlas. También se han

trabajado estos días en las sesiones de tutorías. Los Días en los que hemos dedicado un espacio

específico para trabajar la interculturalidad han sido:

Día Internacional por la erradicación de la pobreza: Acto mundial: Levántate contra la pobreza

Día Internacional contra la violencia contra la mujer: Feria por los Buenos Tratos

Día de los Derechos Humanos

Día escolar por la Paz y la no-violencia

Semana de la Ciencia y la Teconología

Día contra el SIDA

Día de la mujer

Semana Intercultural

Semana de la Francofonía

Ventajas: Es un modo de tratar la interculturalidad durante todo el curso para que llegue a todo el centro.

Inconvenientes: No se ha podido tratar en todos los Días que hubiésemos querido. Hay Días Internacionales que

no se han celebrado y que hubiesen servido para trabajarla.


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Próximo curso: Se realizará una relación directa con la interculturalidad en la celebración de todos los Días

Internacionales. Implicaremos en la participación a todos los departamentos didácticos.

CHARLAS Y CONFERENCIAS:


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Durante el curso 2007/ 2008 hemos tenido en el centro las siguientes charlas y conferencias

relacionadas con la interculturalidad:

Ecología en Gran Canaria. Cabildo de Gran Canaria

Deuda ecológica. Ben Magec – Ecologistas en Acción

Manos Unidas contra la pobreza. Manos Unidas

El software libre desde Canarias. GULIC

Sistema Educativo Español para alumnado extranjero. Canarias Alternativa – OIDE

Sosteniblidad. Ben Magec – Ecologistas en Acción

Prensa Digital e Interculturalidad. Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria

Viaje a Cabo Verde. Patio de las Culturas.

Viaje a la Interculturalidad. Canarias Alternativa. OIDE

La Inmigración en Canarias. Academia Canaria de la Lengua.

Viaje a Brasil. Patio de las Culturas

Deuda externa – Deuda ecológica. Ben Magec – Ecologistas en Acción

Mediación Intercultural. Asociación Canaria de Mediadores Interculturales

Ruta Medioambiental a Bandama. Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria

La Mujer en la Publicidad. Canarias Alternativa

Evolución del Derecho al voto de la Mujer. ULPGC


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Orígenes del ballet. Departamento de Música

El Confital. Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria

Ventajas: Hubo charlas que trataron la interculturalidad desde varios aspectos: artístico, científico, económico,

lingüístico, ecológico, etc. Todos los cursos de la E.S.O. y de Bachillerato tuvieron charlas.

Desventajas: Los ciclos formativos de tarde y noche no tuvieron apenas charlas. Se ofrecerieron charlas

específicas a las familias, pero tuvieron gran asistencia.

Próximo curso: Las charlas y conferencias han de llegar también a los ciclos formativos. Se harán charlas y

conferencias durante todo el curso y habrá charlas específicas para las familias en horario de tarde, al menos una

vez al mes (para ello se trabajará con orientación y con los tutores).


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TALLERES LÚDICOS INTERCULTURALES:

Se han celebrado talleres que permiten conocer al alumnado tanto otras culturas como aspectos

específicos de la cultura canaria. Otros nos permitieron sensibilizar con aspectos relacionados con el

desarrollo sostenible.


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Taller es de danza africana

Talleres de Deportes y Juegos Canarios

Talleres en la Semana de la Ciencia y la Teconología

Medios de Comunicación

Prensa digital

Talleres de Capoeira

Taller de elaboración de crêpes

Taller de la canción francófona

Talleres del Juego de la petanca y de la bola canaria

Talleres por los Buenos Tratos

Ventajas: En estos talleres lúdicos participa gran cantidad de alumnado. Hubo talleres que fueron llevados por

alumnos, profesores y familias del centro.

Desventajas: La participación en los talleres fue principalmente del alumnado de la ESO. El alumnado de ciclos

formativos y de bachillerato participó poco.

Próximo curso: Se fomentará la participación del profesorado en la elaboración de diversos talleres desde su área

para todo el centro.


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TALLERES ESPECÍFICOS SOBRE INMIGRACIÓN:

En colaboración con la Asociación Canarias Alternativa y su departamento de inmigración, se

impartieron talleres activos para trabajar y comprender el fenómeno de la inmigración. Estos talleres

se impartieron en la ESO.

Ventajas: Fueron talleres que tuvieron gran aceptación. Los voluntarios que los impartieron eran bastante activos

y dinámicos.

Desventajas: Sólo se impartieron en la ESO

Próximo curso: Implicaremos a más cursos

CHARLAS SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

En colaboración con la Asociación Canarias Alternativa y su departamento de inmigración se

impartieron dos charlas sobre el sistema educativo español para inmigrantes.

Ventajas: despertaron el interés del alumnado inmigrante

Desventajas: sería necesario impartir una charla específica para las familias

Próximo curso: impartición de charlas para las familias.


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CINEFORO

Se participó en sesiones con otros centros dentro del programa Educar la Mirada y se realizaron

sesiones en el centro por profesorado voluntario. Se participó en el Festival Internacional de Cine de

Las Palmas de Gran Canaria. También se hicieron sesiones durante todo el curso y durante la Semana

Intercultural y la Semana de la Francofonía.


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Ventajas: Se conoce la dimensión de participar en el Festival Internacional de Cine de Las Palmas de Gran

Canaria. Se ve el cine versión original. Se realizan debates en los que el alumnado participa activamente y se ven

otros contextos y realidades. Se participa con otros centros en el Proyecto Educar la Mirada.

Desventajas: se implicó poco profesorado en la moderación de debates

Próximo curso: cada departamento se implicará en trabajar el cineforo y la dimensión intercultural desde su

área.

EXCURSIONES, ACAMPADAS, VIAJES Y VISITAS CULTURALES:

Durante todo el curso realizamos excursiones, acampadas y viajes que sirvieron para fomentar la

convivencia entre el alumnado del centro, para conocer y respetar nuestro patrimonio natural y para

conocer otras culturas:

Jardín Canario

Viaje a Tenerife de los alumnos ganadores del concurso europeo de Jóvenes Creadores y Lectores

Viaje a Tenerife: Museo de las Ciencias y visita a La Laguna

Repoblación en San José del Álamo

Visita a la Cueva Pintada de Gáldar

Limpeza de costas en el Barranco de Moya


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Carrera solidaria contra la pobreza en las Canteras

Recorrido por Tamadaba y Punta Faneque

Visita a Artenara

Excursión a la presa de Chira

Convivencia en las Javerianas en Santa Brígida

Visita cultural por Vegueta y Triana

Viaje a Londres

Viaje a los Pirineos

Ruta medioambiental a Bandama

Concierto de la Orquesta Filarmónica de Gran Canaria: “Santa María de la Pena Negra”

Visita a la Exposición Espacio Digital

Teatro en inglés en el IES Felo Monzón

Concierto de la Orquesta Filarmónica de Gran Canaria: “”

Encuentro en Triana por el Día Escolar por la Paz y la No Violencia

El Gran Musical en el Auditorio Alfredo Kraus

Visita a Radio Ecca

Visita de El Confital

Visita al museo del CAAM

Visita a la exposición de Botero en el CICCA


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Participación en actividades deportivas en el campus de Las Arenas

Visita a la exposición Tesoros profundos del Atlántico

Ventajas: Todos los niveles participaron en este tipo de actividad, excepto los ciclos formativos de grado superior

nocturno. Sirvieron para valorar nuestro patrimonio y para fomentar la convivencia en el grupo.

Desventajas: Falta de participación del alumnado de CGS nocturno.

Próximo curso: Participar todos los grupos, incluidos los CGS de noche. Hacer estas acampadas y convivencias

desde la primera evaluación para fomentar la buena convivencia entre el alumnado desde principio de curso.


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FIESTAS PARA TODO EL CENTRO

Inauguración del curso escolar para el alumnado a cargo del grupo NUMEN

Acto de inauguración para las familias con actuaciones del Patio de las Culturas y comida intercultural

Romería del Pilar en Guanarteme

Acto de clausura de las Jornadas Interculturales con actuaciones del Patio de las Culturas y comida intercultural

CONCURSOS:

Durante este curso hemos realizado diversos concursos que han permitido trabajar aspectos

relacionados con otras culturas así como su relación con la tolerancia hacia ellas. Entre otros, hemos

tenido el concurso de las III Jornadas de Educación Intercultural con formato de power point, el de

Elaboración de Mensajes Publicitarios en video, el de la Semana de la Francofonía y los concursos

organizados por la Mediateca del centro.

Ventajas: Fueron concursos de gran interés para el alumnado.

Desventajas: Participaba prioritariamente alumnado de la ESO.

Próximo curso: Fomentar la participación del alumnado de bachillerato y ciclos formativos. Realizar más

concursos relacionados con la educación intercultural.


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EXPOSICIONES EN EL CENTRO:

Durante este curso se han expuesto las siguientes exposiciones, trabajando algunas de ellas en el aula:

Historia de vida de El Rincón

Un paseo por Vegueta y Triana

Mujer y Literatura

Inmigración e Interculturalidad


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El Francés en el mundo

Ventajas: No sólo hay exposiciones de préstamo, sino que el propio alumnado del centro ha elaborado

exposiciones de gran interés que les han ayudado a conocer aspectos específicos del barrio (Historia de Vida de El

Rincón) y de la ciudad (Un paseo por Vegueta y Triana). Las exposiciones pueden ser visitadas por personas

ajenas al centro. Algunas de las exposiciones se han trabajado desde el aula. El alumnado respeta el espacio de

exposición.

Desventajas: En algunas exposiciones no poseíamos material didáctico para trabajarlas en el aula.

Próximo curso: Realizaremos el préstamo de las exposiciones elaboradas en el centro a otros centros educativos.

Se elaborará material didáctico para poder trabajar todas las exposiciones en el aula.

MEDIATECA:

La Mediateca del IES El Rincón ha jugado un papel primordial en la educación intercultural del alumnado del

centro. En ella disponemos de una sección de literatura relacionada con la interculturalidad. También existe otra

sección de películas y documentales para trabajar sobre inmigración, emigración, integración, etc., con el objetivo

de que sirvan de reflexión para la interculturalidad.

A través de la sección de la Mediateca en la plataforma virtual del centro se puede acceder al listado de libros,

películas y documentales que el centro posee. También existen foros de participación para opinar sobre ellos.


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Durante el próximo curso nuestro objetivo será continuar ampliando nuestro banco de recursos, tanto en la sección

de libros como en la audiovisual. Pretendemos hacernos con una sección de juegos del mundo para que el

alumnado pueda acceder a ellos durante el recreo y para que el profesorado pueda hacer uso de los mismos en sus

horas lectivas. Otro de los objetivos que tenemos marcado para el próximo curso es fomentar el espacio virtual de

foro de opinión en relación con literatura y cine de índole intercultural.

PLATAFORMA VIRTUAL DE INTERCULTURALIDAD

Durante este curso ha sido fundamental para fomentar la educación intercultural en el centro el uso de la

plataforma moodle. Para entrar en esta plataforma se puede hacer a través de la página web del centro,

www.ieselrincon.org, entrando en la sección El Rincón Virtual, o directamente en la plataforma virtual en la página

http://moodle.ieselrincon.org.

Los apartados de la plataforma virtual del IES El Rincón relacionados con la educación intercultural son:

El Rincón Intercultural Virtual: Esta sección consta de dos subapartados, uno específico para la

Comunidad Educativa del IES El Rincón y otro abierto a otros centros, asociaciones y ONG o simplemente personas

interesadas en la Educación Intercultural.

o Comunidad Educativa del IES El Rincón: contamos con todas las noticias y actividades que se desarrollan en

el centro relacionadas con la interculturalidad; también hay foros de opinión en los que se puede opinar sobre

las mismas o hacer propuestas.

http://www.ieselrincon.org/

http://moodle.ieselrincon.org/


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o Sección abierta de El Rincón Intercultural: hay numerosos recursos, enlaces educativos y noticias de

interés sobre interculturalidad. También hay foros de opinión abiertos a todo el que quiera participar.

Actualmente ya hay un gran número de profesores y alumnos de otros centros así como de miembros de ONG

que participan en esta página, haciendo sus aportaciones y reflexiones, o simplemente haciendo uso de los

recursos que se ofrecen.

Departamento de Español Lengua Extranjera: con recursos y enlaces de interés para trabajar el español

como lengua extranjera, en el aula o desde casa.

A continuación presentamos los apartados en los que se dividen la Sección Abierta de El Rincón Virtual y el

Departamento de Español Lengua Extranjera de nuestra plataforma moodle:

EL RINCÓN INTERCULTURAL VIRTUAL: Sección abierta de Educación Intercultural

CAFETERÍA VIRTUAL DE LA

INTERCULTURALIDAD

Con foros sobre Educación Intercultural, un foro específico para

estudiantes y una sección de novedades

PLAN DE ACOGIDA Recusos y elaboración del Plan de Acogida y ejemplificaciones de

algunos centros


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ACTIVIDADES DE AULA ON-LINE Actividades para trabajar la interculturalidad on-line. Para hacerlas

desde casa o en clase de informática

ACTIVIDADES DE AULA POR MATERIAS

Selección de actividades y unidades didácticas para trabajar la

interculturalidad desde cada área o materia

LA MEDIATECA INTERCULTURAL Recursos de interés sobre cine y literatura: cuentos del mundo,

propuestas didácticas para trabajar películas

JUEGOS PARA LA

INTERCULTURALIDAD

Juegos on-line y juegos variados para desarrollar en el aula

MÚSICA POR LA INTERCULTURALIDAD

Videos musicales y letras de canciones sobre interculturalidad,

inmigración, emigración, racismo.

CONCURSOS

Relación de concursos en vigor tanto para alumnado como para

profesorado a nivel nacional y regional

CURIOSIDADES DEL MUNDO

Gastronomía, fotografías, banderas, meteorología, etc., sobre todos

los países del mundo


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ASOCIACIONES Y ONG

Enlaces a asociaciones y ONG de interés tanto para inmigrantes

como para personas interesadas en interculturalidad

DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

CAFETERÍA VIRTUAL DE ELE

Foro para ayudar a mejorar los problemas lingüísticos y para hablar de

temas relacionados con la enseñanza de ELE

VOCABULARIO Recursos para aprender vocabulario. Ejercicios visuales y lúdicos

GRAMÁTICA

Cuestionarios de gramática y ortografía on-line. Reglas gramaticales.

FONÉTICA Ejercicios de fonética on-line. Dictados de sonidos

COMPRENSIÓN ORAL Diferencias de acento de los distintos países de habla hispana.

Audiciones on-line.


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LECTURA

Enlaces a páginas con lecturas según nivel. Ejercicios de comprensión

lectora.

JUEGOS ON-LINE

Juegos para practicar el español

ACTUALIDADES

Enlaces a prensa, televisión y radio. Posibilidad de visionado o audición

directa.

MÚSICA

Karaoke, videos musicales y letras de canciones para el aula de ELE

CINE

Explotación didáctica de películas para la enseñanza de ELE

CANARIAS

Enlaces a páginas de interés para conocer mejor Canarias


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EL ESPAÑOL EN EL MUNDO

Datos sobre el español en el mundo. Fichas de los países.

Ventajas: El uso de la plataforma virtual ha promovido el intercambio de opiniones y experiencias tanto entre la

comunidad educativa del centro como con personas ajenas al mismo, bien sea de otros centros educativos o de

asociaciones que trabajan por la interculturalidad. La plataforma ofrece un amplio banco de recursos para trabajar

en el aula. Es el punto de encuentro para conocer y opinar sobre todas las actividades que se realizan en el centro

relacionadas con la educación intercultural.

Desventajas: Aún parte del alumnado y del profesorado nuevo no están acostumbrados al uso de la plataforma

como recurso educativo.

Próximo curso: Se seguirá fomentando el uso de la plataforma moodle en el centro, ofreciendo cursos de

formación a los miembros de la comunidad educativa.


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III JORNADAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Desde el curso 2005/ 2006 hemos celebrado las Jornadas Interculturales en el centro. Durante esta semana no

sólo se realizan actividades, talleres y conferencias relacionados con la educación intercultural, sino que desde


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cada área se elaboran unidades didácticas para trabajar durante todas las jornadas. Se trata, por lo tanto, de una

semana sin currículo. Todos los departamentos del centro están implicados y desde principio de curso van

elaborando sus unidades didácticas.

OBJETIVOS PRINCIPALES

Crear un ambiente propicio y acogedor en el centro que permita mostrar al alumnado las diversas culturas de

los 25 países de procedencia del alumnado del centro y ayudar a la integración.

Elaborar material didáctico desde las diferentes áreas y en distintos soportes, especialmente en multimedia,

desde una perspectiva intercultural.

Hacer del centro un lugar de encuentro, promoviendo la integración personal y social de las familias del

alumnado de Canarias y las de los inmigrantes.

REPERCUSIÓN SOCIAL DE LAS ACTIVIDADES

Participa todo el alumnado del centro

Ayuda a valorar el patrimonio de Canarias y del resto de culturas

Mejora la convivencia en el centro y en el barrio, al participar el alumnado y sus familias, el profesorado,

especialistas en interculturalidad, asociaciones y ONG.

CALIDAD Y VIABILIDAD


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Al existir una combinación de talleres, conferencias, mesas redondas, trabajo intercultural en el aula, permite

una visión completa de la realidad intercultural del centro.

La calidad de los talleres y de los ponentes. Participan escritores, ONG, la administración educativa, la

Universidad, técnicos cualificados y organizadores de talleres con experiencia demostrada.

Las instalaciones del centro y la concentración de las actividades en una semana permite mayor

participación.

La Interculturalidad se trabaja con las siguientes acciones:

Trabajo en el aula desde cada departamento

Charlas y mesas redondas

Conferencias

Talleres en el recreo (habrá reducción horaria. El recreo durará una hora)

Exposiciones

Cineforo

Fiesta intercultural (en horario de tarde para promover la participación de las familias)

A modo de guía presentamos a continuación un cuadro resumen de las acciones llevadas a cabo durante las

Jornadas Interculturales de los cursos 2005/ 2006, 2006/2007 y de este curso 2007/ 2008.


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TALLERES CHARLAS Y CONFERENCIAS

Curso

2005/ 06

Taller de samba

Taller de salsa

Taller de arepas

Taller de trenzado

Taller de turbantes

Taller de percusión

Taller de henna

Taller de té

Taller de didgeridoo

Taller de yoga

Taller de malabares

Taller de tangram

Taller de pintaderas

Taller de chapas

Taller de ecología

Vínculos Canarias – América. D. Domingo Rodríguez Marrero

El papel de las ONG en la mediación intercultural. Patio de las

Culturas, CEAR, Cáritas, Ben Magec, Medicos Mundi.

Mesa redonda “Educación Intercultural”. ULPGC, ICEC.

Levantando velos. CEAR

El Papel de la mujer en el mundo árabe. Asociación de Mujeres por la

Paz en Palestina

La Cultura y los valores para el buen amor. Canarias Alternativa

La sexualidad en el mundo. Patio de las Culturas

Cooperación en la India. PROYDE

La Interculturalidad en su obra literaria. Santiago Gil

Perdidos y encontrados en el Atlántico. Emilio González Déniz

Población e inmigración en Canarias. Aniano Hernández Guerra

Integración social de los inmigrantes en Canarias. Froilán Rodríguez

Taller de percusión

corporal latina

Taller de reciclaje

Twister del mundo

Taller de chapas

¿Quién debe a quién?. Ben Magec

Inmigración y medios de comunicación. D. Nicolás Castellano.

Cadena SER

¿Y tú de dónde eres? IES El Rincón

Historia del tango. Dña. Alejandra Aldao


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Curso

2006/ 07

interculturales

Taller de tango

Cocinando en hornos

solares

Taller de manualidades

Taller de pintura al agua

Taller de pulseras y

malabares

Taller de danza árabe

Taller de escritura árabe

y coreana

El Español de Canarias. D. José Antonio Samper. Academia Canaria

de la Lengua

Creamos hornos solares. Ben Magec

Cuentacuentos. Patio de las Culturas

Músicas del mundo. Patio de las Culturas

Mujer e inmigración. Canarias Alternativa

Cine e interculturalidad. D. Octavio Sánchez Tembleque

Representación teatral “El Viaje de Said”. IES El Rincón

Relaciones Canarias – América. D. Domingo Rodríguez.

Curso

2007/ 08

Taller de danza africana

Taller de marcalibros

Taller de maquillaje

corporal

Coreografías del

alumnado de Educación

Física

Taller de samba

Taller de caricaturas

Taller de música

Prensa digital e Interculturalidad. Ayuntamiento de Las Palmas de

Gran Canaria.

Viaje a Cabo Verde. Patio de las Culturas.

Viaje a la Interculturalidad. Canarias Alternativa. OIDE

Sistema educativo español. Canarias Alternativa. OIDE

La Inmigración en Canarias. Academia Canaria de la Lengua.

Viaje a Brasil. Patio de las Culturas

Deuda externa – Deuda ecológica. Ben Magec – Ecologistas en

Acción

Mediación Intercultural. Asociación Canaria de Mediadores


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afrocubana

Física y Química para la

Interculturalidad

Interculturales

Hay que decir que uno de los días de las III Jornadas Interculturales no se pudo celebrar porque se tuvo que cerrar

el centro por orden de la Consejería de Educación a causa de temporal.

Durante el próximo curso escolar 2008/ 2009 pretendemos seguir en esta línea, puesto que ha sido una

experiencia muy gratificante, fructífera e integradora. Además de las charlas, conferencias y talleres, nuestra idea

es celebrar durante la Semana Intercultural del próximo curso, una jornada de puertas abiertas al barrio y a otros

centros educativos. Durante esta jornada, alumnado de otros centros, preferiblemente de la zona, y vecinos del

barrio podrán participar en las actividades y talleres que se propongan.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Los objetivos que hemos perseguido con las actividades extraescolares son propiciar la apertura del centro al

barrio, colaborar con diversas asociaciones y con otros centros educativos y fomentar a través de actividades


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fuera del horario escolar, una educación intercultural que impulse las relaciones interpersonales basadas en el

respeto, la solidaridad y la tolerancia.

Las principales acciones que hemos desarrollado son:

Comité de Interculturalidad

Español para Extranjeros para estudiantes

Español para Extranjeros para adultos

Apoyo escolar. Actividades de refuerzo y estudio

Actividades deportivas

Comité de Derechos Humanos

Campañas de solidaridad

Formación para las familias en el uso de las nuevas tecnologías y de la plataforma moodle

Formación para inmigrantes en el uso de las nuevas tecnologías y de la plataforma moodle

Talleres de danza y percusión de la asociación El Patio de las Culturas (Flamenco, Guitarra, Danzas

de Bollywood, Danza africana, Danza del vientre)

Clases de árabe

Talleres del ayuntamiento para estudiantes

Talleres del ayuntamiento para adultos

Charlas, talleres y conferencias para adultos


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Cineforo

Clases de inglés para el profesorado

A continuación pasamos a describir en qué ha consistido cada actividad:

COMITÉ DE INTERCULTURALIDAD

Desde hace cuatro año, el IES El Rincón viene trabajando la interculturalidad desde las actividades extraescolares.

Al menos una vez en semana los alumnos, voluntariamente, se han reunido para desarrollar actividades lúdicas y

de reflexión donde se trabaja la interculturalidad. Se procura que animar al alumnado extranjero a participar en

estas actividades, puesto que facilitan enormemente su integración en el centro. Las actividades consisten

principalmente en:

Diseño de carteles para las distintas dependencias del centro en varios idiomas, cultivos de plantas y especias,

paneles de bienvenida, confección de un mapamundi, banderas de nuestro centro

Actividades de sensibilización: comercio justo, situación de la mujer, talleres de colgantes por la paz, palomas

con las banderas de las diversas nacionalidades

Valoración de nuestro medio urbano y natural

Actividades de interrelación: juegos, bailes, taller de masajes etc.


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Actividades de conocimiento de otras culturas: talleres de gastronomía, encuestas a emigrantes, taller de

cerámicas, taller de henna

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS PARA ESTUDIANTES

En colaboración con ACAMEI (Asociación Canaria de Mediadores Interculturales) el centro ofrece clases de Español

para Extranjeros para estudiantes. A estas clases puede asistir también alumnado de otros centros educativos y de

los centros de acogida.

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS PARA ADULTOS


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En colaboración con ACAMEI, aparte de las clases específicas de español para extranjeros para estudiantes,

también se imparten clases de español para extranjeros para adultos. A ellas asisten no sólo las familias del

centro, sino también personas externas que necesitan este apoyo.

APOYO ESCOLAR. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y ESTUDIO

El centro ha ofrecido durante todo el curso clases de apoyo en las áreas de lengua, matemáticas, inglés, técnicas

de estudio, informática. Para asistir a estas clases, el centro ofrece el bono de guagua al alumnado que no viva en

el barrio de Guanarteme.


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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

El centro ha ofertado talleres de diversos deportes: surf, voleibol, fútbol – sala. Como condición indispensable para

poder participar en este tipo de talleres, el alumnado ha tenido que asistir en el mismo día a alguna de las

actividades de apoyo o de refuerzo educativo.

COMITÉ DE DERECHOS HUMANOS

Puesto que el centro pertenece a la Red Canaria de Escuelas Solidarias, tenemos creado un Comité de Derechos

Humanos. En este comité se trabajan semanalmente aspectos relacionados con la inmigración, el racismo y la

xenofobia y pueden participar en él tanto el alumnado como el profesorado.


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CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD

Durante el curso realizamos siempre campañas de solidaridad. Estas implican principalmente la recogida de

material escolar y de alimentos. En Navidad realizamos recogida de alimentos para las familias necesitadas del

centro. También hemos realizado campañas de recogida de material escolar para otros países dentro de los

proyectos del centro. En el curso 2005/ 2006 se recogió material escolar y material informático para Mauritania,

dentro del Proyecto “A través de tus ojos el agua” de Médicos Mundi. En el curso 2006/ 2007, la campaña estuvo

dirigida a la recogida de material escolar para los Campamentos de Refugiados Saharauis. En este curso 2007/

2008, además de la recogida de alimentos que hacemos en Navidad, realizamos “La Carrera del Euro Solidario”

con motivo de la celebración del Día Internacional por la Erradicación de la Pobreza. El dinero recaudado fue

destinado a la asociación Manos Unidas.

FORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DE LA PLATAFORMA

MOODLE

Desde el Departamento de Informática del centro, se han impartido clases de formación para las familias en el uso

de las nuevas tecnologías. Se ha dado prioridad al aprendizaje del uso de la plataforma moodle, puesto que en ella


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las familias disponen de un espacio para sugerencias, quejas y opinión sobre educación y sobre las actividades que

se desarrollan en el centro.

FORMACIÓN PARA INMIGRANTES EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DE LA PLATAFORMA

MOODLE

Desde el Departamento de Informática del centro, se ha impartido clases de formación para inmigrantes en el uso

de las nuevas tecnologías.


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TALLERES DE DANZA Y PERCUSIÓN DEL PATIO DE LAS CULTURAS

En colaboración con la asociación Patio de las Culturas, se han impartido a lo largo de todo el curso talleres de

danza y percusión a los que pueden asistir tanto la comunidad educativa del IES El Rincón como personas externas

al centro.

Los talleres han sido:

Danza del vientre

Danza africana

Flamenco

Danza de Bollywood


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Guitarra

CLASES DE ÁRABE

En colaboración con ACAMEI se han impartido clases de árabe, abiertas a la comunidad educativa del IES El Rincón

y a personas externas al centro.

TALLERES DEL AYUNTAMIENTO PARA ESTUDIANTES

El Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria ha ofrecido para alumnado del centro diversos talleres a lo largo

de todo el curso escolar. Entre otros, hemos contado con taller de teatro, cine, manualidades, radio…

TALLERES DEL AYUNTAMIENTO PARA ADULTOS

El Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria ha ofrecido en el centro diversos talleres a lo largo de todo el

curso abiertos al barrio.

CHARLAS, TALLERES Y CONFERENCIAS PARA ADULTOS

En horario de tarde se han ofrecido diversos talleres sobre interculturalidad. Estos talleres han estado abiertos no

solo a las familias del centro, sino también al barrio.


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CINEFORO

Semanalmente se han realizado sesiones de cineforo en horario de tarde con el visionado de películas de distintos

lugares del mundo y sobre inmigración.

CLASES DE INGLÉS PARA EL PROFESORADO

Durante todo el curso escolar se han impartido clases de inglés (dos niveles) para el profesorado.

memoria proyecto educación intercultural 07 08

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