memoria plan de gestión de encuestas del cseuls · 2. resultados encuestas de satisfacción cseuls...
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2017-2018
Memoria Plan de gestión de encuestas del CSEULS
Dirección de Procesos y Calidad
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 1 de 42
Índice
Presentación: Resumen de contenidos
Primera Parte
1. Informe evaluación docente curso 2017-2018
1.1 Descripción del procedimiento de recogida de información 1.2 Resultados y tasa de participación por titulación
A) Encuestas a estudiantes A.1 Satisfacción global con los docentes A.2 Satisfacción global con las asignaturas A.3 Satisfacción global con el plan de estudios
B) Encuestas a profesorado B.1 Satisfacción global con el plan de estudios (grado y másteres oficiales)
Segunda parte
2. Resultados Encuestas de satisfacción CSEULS 2017-2018 (PA09) 2.1 Descripción del procedimiento de recogida de información 2.2 Relación de Encuestas de Satisfacción CSEULS 2017-2018
2.3 Resultados globales Jornadas Acogida 2.4 Resultados globales del Practicum por titulaciones 2.5 Resultados globales Programas de Movilidad 2.6 Resultados globales Jornadas Seguimiento 2.7 Resultados globales Jornadas de Orientación Profesional 2.8 Resultados Seminarios de experiencias y IV Seminario de Investigación 2.9 Resultados globales del seguimiento del Plan de estudios (egresados) 2.10 Resultados globales desempeño profesional
Tercera parte
3. Conclusiones, fortalezas y propuestas de mejora
ANEXO I: Informe detallado por titulaciones jornadas de acogida. Curso 2017-2018
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Resumen de contenidos
En esta memoria se presentan los resultados globales de la EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE del CSEU LA SALLE y los resultados obtenidos a través del PLAN DE GESTIÓN DE ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN asociados al proceso del SGIC - PA09 Satisfacción de necesidades y expectativas de los grupos de interés
En la primera parte del documento se presenta los resultados globales de la evaluación de la actividad docente correspondiente al curso 2017-2018.
En la segunda parte del documento se detallan los resultados obtenidos a través de las encuestas de satisfacción cumplimentadas durante el curso 2017-2018 en el CSEU La Salle.
En la tercera parte del documento se recogen las conclusiones, las fortalezas y las propuestas de mejora teniendo en cuenta los resultados obtenidos Documentación publicada en la web PA09-SATISFACCIÓN DE NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE LOS GRUPOS DE INTERÉS Enlace
Normativa de Ordenación Académica NOA09 Sobre encuestas de evaluación de la actividad docente. Enlace Plan de gestión de encuestas. Enlace
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Primera Parte
1. Informe evaluación de la actividad docente curso 2017-2018
1.1 Descripción del procedimiento de recogida de información
Las encuestas de evaluación docente del CSEU La Salle se adaptan a los modelos propuestos
por la Universidad Autónoma de Madrid.
La cumplimentación de estas encuestas se realizó a través de una herramienta en soporte
on-line SIGMA.
Los modelos de encuestas de evaluación docentes utilizados fueron: A. Encuestas a estudiantes:
Encuesta evaluación asignatura
Encuesta evaluación profesor
Encuesta evaluación el plan de estudios (seguimiento del título)
B. Encuesta a profesores:
Encuesta evaluación el plan de estudios (seguimiento del título)
El calendario para su cumplimentación tuvo en cuenta los diferentes momentos del desarrollo
académico del curso y fueron los siguientes:
Encuestas a estudiantes:
Sobre asignatura y profesor: 1er semestre: 11/12/2017 a 10/01/2018
Sobre asignatura y profesor: 2º semestre: 11/05/2018 a 30/05/2018
Sobre el plan de estudios (seguimiento del título): 11/05/2018 a 30/05/2018
Encuestas a profesores:
Sobre el plan de estudios (seguimiento del título: grado y másteres oficiales)
18/06/2018 a 30/06/2018
En estas encuestas la escala de valoración es la siguiente: NP No procede // 1 Totalmente
en desacuerdo // 2 Más bien en desacuerdo // 3 Ni de acuerdo ni en desacuerdo // 4 Más
bien de acuerdo // 5 Totalmente de acuerdo
Y el rango de valores fue agrupado según los siguientes criterios:
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1.2 Resultados y tasa de participación por titulación
Los resultados son los que se detallan en las siguientes tablas
Encuestas a estudiantes.
A1. Satisfacción global con el profesorado (estudiantes)
VALORACIÓN DEL PROFESORADO (alumnado)
2017/2018. Primer semestre
Cobertura de
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499 - Graduado/a en Educación Social 18,44% 4,62 4,42 4,43 4,57 4,71 4,29 4,48 500 - Graduado/a en Educación Infantil
33,58% 4,35 4,14 4,10 4,13 4,06 3,87 4,15
501 - Graduado/a en Educación Primaria
27,48% 4,16 4,00 4,01 4,02 3,88 3,85 4,07
502 - Graduado/a en Terapia Ocupacional
27,57% 4,44 4,04 3,93 3,99 4,13 3,67 3,89
549 - Graduado/a en Fisioterapia 44,86% 4,39 4,15 4,12 4,11 4,09 3,81 4,08
550 - Graduado/a en Trabajo Social 40,12% 4,32 4,03 4,02 4,04 4,00 3,83 4,04 706 - Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia
80,00% 4,46 4,55 4,55 4,53 4,42 4,30 4,50
707 - Graduado/a en Podología 74,12% 4,13 4,07 4,32 4,28 4,21 3,95 4,17
203. CSEU La Salle 35,76% 4,35 4,12 4,10 4,11 4,09 3,85 4,09
Tabla 1: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el profesorado 1º semestre (estudiantes)
VALORACIÓN DEL PROFESORADO (alumnado) 2017/2018. Segundo
semestre
Cobertura de
encuestados El
/La
pro
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ha
cum
plid
o c
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lo e
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499 - Graduado/a en Educación Social 8,19% 4,13 3,88 4,00 3,88 4,32 3,78 3,88
500 - Graduado/a en Educación Infantil 14,33% 4,31 4,13 4,05 3,87 4,18 3,90 4,08
501 - Graduado/a en Educación Primaria 11,47% 4,28 4,03 3,98 4,08 4,25 3,89 4,03 502 - Graduado/a en Terapia Ocupacional
40,54% 4,13 3,86 3,84 3,82 3,91 3,56 3,73
549 - Graduado/a en Fisioterapia 34,90% 4,22 3,88 3,88 4,01 3,93 3,71 3,92
550 - Graduado/a en Trabajo Social 21,35% 4,50 4,33 4,37 4,33 4,35 4,20 4,27 706 - Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia
50,00% 4,44 4,52 4,64 4,16 4,26 4,00 4,52
707 - Graduado/a en Podología 52,27% 4,43 3,78 4,13 4,20 4,32 3,63 3,93
203. CSEU La Salle 22,45% 4,25 3,97 3,96 3,99 4,05 3,77 3,95
Tabla 2: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el profesorado 2º semestre (estudiantes)
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A2. Satisfacción global con las asignaturas (estudiantes)
VALORACIÓN DE ASIGNATURA (alumnado)
2017/2018. Primer semestre
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499 - Graduado/a en Educación Social 24,10% 4,17 4,29 4,49 4,71 3,96 4,23 3,88 4,20
500 - Graduado/a en Educación Infantil 35,39% 4,01 4,18 4,26 4,01 3,83 4,07 3,81 3,99
501 - Graduado/a en Educación Primaria 33,91% 3,85 3,98 4,17 4,24 3,90 3,92 3,78 3,90 502 - Graduado/a en Terapia Ocupacional
32,20% 4,12 4,26 4,40 4,09 3,77 4,01 3,77 3,86
549 - Graduado/a en Fisioterapia 52,20% 3,89 4,22 4,34 4,16 3,83 4,12 3,78 3,84
550 - Graduado/a en Trabajo Social 47,60% 3,99 4,09 4,26 4,15 3,82 4,15 3,79 3,89 706 - Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia
80,00% 4,48 4,08 4,33 4,80 4,13 4,60 4,28 4,25
707 - Graduado/a en Podología 64,71% 4,28 4,11 4,23 4,28 3,79 4,29 3,89 3,94
203. CSEU La Salle 40,98% 3,97 4,17 4,30 4,17 3,85 4,09 3,80 3,91
Tabla 3: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre las asignaturas 1º semestre (estudiantes)
VALORACIÓN DE ASIGNATURA (alumnado)
2017/2018. Segundo semestre
Cobertura de
encuestados En
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prá
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499 - Graduado/a en Educación Social 12,33% 3,84 4,17 4,28 4,52 3,86 3,89 4,04 3,96
500 - Graduado/a en Educación Infantil 28,44% 3,95 4,13 4,22 4,08 3,96 4,06 3,95 3,99
501 - Graduado/a en Educación Primaria 23,77% 3,83 4,00 4,20 3,92 3,73 4,01 3,72 3,82 502 - Graduado/a en Terapia Ocupacional
45,99% 3,73 3,97 4,04 3,88 3,73 3,87 3,56 3,66
549 - Graduado/a en Fisioterapia 42,86% 3,75 4,03 4,1 3,81 3,7 3,89 3,65 3,71
550 - Graduado/a en Trabajo Social 27,13% 4,17 4,30 4,46 4,48 4,3 4,41 4,05 4,21 706 - Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia
50,00% 4,12 4,32 4,29 4,56 4,33 3,96 3,76 4,00
707 - Graduado/a en Podología 55,68% 3,92 4,06 4,04 4,06 3,58 4,19 3,45 3,78
203. CSEU La Salle 34,38% 3,82 4,06 4,15 3,95 3,80 3,97 3,72 3,80
Tabla 4: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre las asignaturas 2º semestre (estudiantes)
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 6 de 42
A3. Satisfacción global con el plan de estudios (estudiantes)
VALORACIÓN Plan de estudios (alumnado)
2017/2018. Co
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499 - Graduado/a en Educación Social 10,00%
4,13 4,20 3,13 3,20 4,40 4,22 3,60 3,88 4,40 4,30
500 - Graduado/a en Educación Infantil 19,16%
4,08 4,25 3,72 3,88 4,22 4,04 4,14 4,18 4,41 4,31
501 - Graduado/a en Educación Primaria 17,15%
4,36 4,20 3,56 3,78 4,07 3,89 4,17 4,18 4,21 4,22
502 - Graduado/a en Terapia Ocupacional 28,80%
3,94 4,06 3,34 3,37 4,02 3,78 3,88 3,92 3,94 3,96
549 - Graduado/a en Fisioterapia 25,49%
3,76 3,96 3,21 3,58 3,98 3,93 3,59 3,60 3,83 3,91
550 - Graduado/a en Trabajo Social 12,09%
3,82 3,91 3,00 3,90 4,45 4,30 4,22 4,00 4,40 4,70
706 - Graduado/a Diseño y Gestión Proyectos Transmedia 40,00%
4,25 4,25 4,00 4,50 4,50 3,00 4,50 4,25 5,00 4,50
707 - Graduado/a en Podología 33,33%
3,71 3,67 3,75 3,14 3,43 3,71 4,00 2,86 4,00 4,29
203 - Centro Superior Universitario 20,97% 3,97 4,08 3,40 3,63 4,07 3,92 3,89 3,87 4,09 4,11
Tabla 5: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de estudios (estudiantes)
Valoración Plan de Acción Tutorial (alumnado)
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499 - Graduado/a en Educación Social 10,00% 4,00 4,00 3,75 4,13
500 - Graduado/a en Educación Infantil 19,16% 3,75 3,56 3,58 4,00
501 - Graduado/a en Educación Primaria 17,15% 4,05 3,68 4,00 4,03
502 - Graduado/a en Terapia Ocupacional 28,80% 3,70 3,57 3,57 3,60
549 - Graduado/a en Fisioterapia 25,49% 3,58 3,24 3,34 3,10
550 - Graduado/a en Trabajo Social 12,09% 3,89 3,78 3,50 4,22 706 - Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia 40,00% 4,75 4,50 4,25 5,00
707 - Graduado/a en Podología 33,33% 4,00 4,33 4,00 4,50
203 - Centro Superior Universitario 20,97% 3,77 3,53 3,59 3,67
Tabla 6: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de acción tutorial (estudiantes)
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 7 de 42
B. Encuestas a profesores
B1. Satisfacción global con el plan de estudios profesores de grado
VALORACIÓN Plan de estudios
(profesorado grado) 2017/2018. C
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499 - Graduado/a en Educación Social 52,94% 3,89 4,22 4,44 4,33 3,67 4,44 4,22 4,11 4,75 4,22 4,33
500 - Graduado/a en Educación Infantil 72,22% 3,58 4,04 4,46 4,04 3,46 3,62 3,92 3,76 4,38 4,23 4,19
501 - Graduado/a en Educación Primaria 65,71% 3,86 4,32 4,55 4,32 3,59 3,77 4,14 4,27 4,63 4,18 4,45
502 - Graduado/a en Terapia Ocupacional 44,00% 3,73 4,20 4,64 4,09 4,36 4,27 4,36 4,55 4,50 4,50 4,40
549 - Graduado/a en Fisioterapia 39,02% 4,25 4,50 4,56 4,38 4,44 3,81 4,20 4,31 4,63 4,38 4,44
550 - Graduado/a en Trabajo Social 43,48% 3,60 4,10 4,20 4,30 3,60 4,00 3,90 3,80 4,44 4,20 4,30
706 - Graduado/a Diseño y Gestión Proyectos Transmedia 50,00%
5,00 4,75 4,75 5,00 4,25 3,50 3,00 5,00 5,00 4,75 4,75
707 - Graduado/a en Podología 85,71% 4,83 4,83 4,67 5,00 3,67 3,83 3,00 4,83 4,83 4,67 4,67
203 - Centro Superior Universitario 53,02% 3,94 4,33 4,54 4,30 3,88 3,92 4,02 4,17 4,50 4,36 4,42
Tabla 7: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de estudios (profesorado grado)
VALORACIÓN Plan acción tutorial
(profesorado grado) 2017/2018. C
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499 - Graduado/a en Educación Social 52,94% 4,00 4,00 4,25 4,25 4,25
500 - Graduado/a en Educación Infantil 72,22% 4,14 3,86 4,00 4,71 4,71
501 - Graduado/a en Educación Primaria 65,71% 3,75 4,13 4,29 4,71 4,43
502 - Graduado/a en Terapia Ocupacional 44,00% 4,00 4,00 4,00 3,75 3,75
549 - Graduado/a en Fisioterapia 39,02% 3,00 3,20 2,80 3,00 2,80
550 - Graduado/a en Trabajo Social 43,48% 4,00 4,00 4,00 4,00 4,00 706 - Graduado/a Diseño y Gestión de Proyectos Transmedia 50,00% 2,50 2,50 4,50 4,50 4,50
707 - Graduado/a en Podología -- -- -- -- -- --
203 - Centro Superior Universitario 53,02% 3,72 3,78 3,94 4,18 4,09
Tabla 8: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de acción tutorial (profesorado grado)
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 8 de 42
B2. Satisfacción global con el plan de estudios profesores de másteres oficiales
VALORACIÓN Plan de estudios
(profesorado master)
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668 - Máster en Fisioterapia del Sistema Musculoesquelético
42,86% 4,17 4,83 4,83 4,50 4,67 4,60 4,33 4,00 3,83 4,83 4,83
701 - Máster Universitario en Terapia Ocupacional B.E.
33,33% 4,33 5,00 5,00 4,00 4,67 5,00 4,33 4,00 3,33 5,00 5,00
203 - Centro Superior Universitario (máster) 38,10% 4,25 4,92 4,92 4,25 4,67 4,80 4,33 4,00 3,58 4,92 4,92
Tabla 9: Resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de estudios (profesorado máster)
B3. Comparativa satisfacción global con el plan de estudios profesores de grado y másteres oficiales
COMPARATIVA Plan de estudios
(profesorado grado y máster)
2017/2018. Co
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203 - Centro Superior Universitario (máster) 38,10% 4,25 4,92 4,92 4,25 4,67 4,80 4,33 4,00 3,58 4,92 4,92
203 - Centro Superior Universitario (grado) 53,02% 3,94 4,33 4,54 4,30 3,88 3,92 4,02 4,17 4,50 4,36 4,42
203 - Centro Superior Universitario (M y G)
45,56% 4,10 4,63 4,73 4,28 4,28 4,36 4,18 4,09 4,04 4,64 4,67
Tabla 10: Comparativa resultados encuestas evaluación actividad docente sobre el plan de estudios (profesorado
de grado y máster)
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 9 de 42
Conclusiones de la evaluación docente y propuestas de mejora
En este curso el tratamiento de las encuestas de evaluación de la actividad docente se ha realizado a
través de la plataforma SIGMA.
Respecto a los índices de participación sobre las encuestas del alumnado oscilan entre el 8,19% de la
encuesta sobre valoración del profesorado de 2º semestre en la titulación de Educación Social y el
80,00% en la valoración de la asignatura y del profesorado del 1º semestre de la titulación de Diseño y
gestión de proyectos transmedia. Con respectos a las encuestas del profesorado sobre el plan de
estudios la participación oscila entre el 33,33% en el Master de terapia ocupacional y el 85,71% en el
grado en Podología.
En cuanto a la puntuación más alta se ha alcanzado en los resultados en la encuesta de los estudiantes
sobre el plan de estudios en la titulación de Diseño y gestión de proyectos transmedia que puntúan 5
sobre 5 en el ítem sobre satisfacción general con el desarrollo del plan de estudios. En el encuesta sobre
el profesorado (1º semestre) en la titulación de Educación Social que puntúan un 4,71 sobre 5 en el ítem
sobre las tutorías y la misma puntuación de 4,71 en la encuesta de la asignatura sobre la coordinación
del profesorado.
Y en cuanto a la puntuación más baja se ha obtenido en las encuestas de los estudiantes sobre el plan
de estudios en la titulación de Trabajo Social en la que se ha obtenido un 3,00 sobre 5. En el ítem sobre
oferta de asignaturas optativas. La misma puntuación se ha obtenidos en la titulación de Diseño y
gestión de proyectos transmedia en el ítem sobre los recursos tecnológicos
Con respecto a las propuestas de mejora seguir profundizando y mejorando el procedimiento para la
motivación a la participación utilizando diferentes canales y estrategias con el fin de que el número de
respuestas se incremente. En especial en el segundo semestre hay que insistir en la cumplimentación de
las encuestas sobre el Plan de Estudios cuyo índice de participación globalmente es el más bajo (20,97%)
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 10 de 42
Segunda Parte
2. Resultados encuestas de satisfacción CSEULS 2017-2018 asociadas al PA09
2.1 Descripción del procedimiento de recogida de información
A lo largo del curso 2017- 2018, el número total de encuestas de satisfacción que se han gestionado
desde la Dirección de Procesos y Calidad y que han estado asociadas a diferentes actividades y
eventos académicos que se han desarrollado en el CSEULS han sido 21. A través de estas encuestas
se evaluó la satisfacción de los diversos Grupos de interés (estudiantes, PDI, PAS, egresados y
profesionales externos). La preparación y edición de estas encuestas fue responsabilidad de la
Dirección de Procesos y Calidad que elaboró y actualizó las encuestas atendiendo a los
requerimientos de los responsables de la organización y coordinación de cada actividad y/o evento
realizado. Todas estas encuestas fueron cumplimentadas en formato papel excepto de la del
desempeño profesional del PDI y del PAS y la de los tutores profesionales de la titulación de grado
en Fisioterapia que por primera vez se ha cumplimentado en formato on-line.
Con respecto al rango de valoración de estas encuestas la escala fue la siguiente:
Muy adecuado (4), Bastante adecuado (3) Poco adecuado (2) Nada adecuado (1) No contesta/ No
procede (N/C)
Y el rango de valores fue agrupado según los siguientes criterios*:
*Excepto en las encuestas de los egresados sobre el plan de estudios que el rango de valoración
es de 1 a 5 porque se utiliza el modelo de la UAM.
En este caso el procesamiento de los datos se ha realizado a través de una herramienta creada
“ad hoc” por el Departamento de Desarrollo Tecnológico del Centro. Esta herramienta está
integrada en el espacio de satisfacción de los grupos de interés del gestor documental del SGIC.
En el caso de las encuestas cumplimentadas on-line se ha utilizado la aplicación FORMS de
WINDOWS
En la presentación de los datos para aquellas encuestas cuyo formato era común para todos,
además del resultado global, se detallan también los resultados por titulaciones. En el caso de las
encuestas del Practicum que tienen un formato específico para cada titulación los resultados se
presentan exclusivamente por titulaciones.
Leyenda
Flecha verde: Media >2,79
Flecha Ámbar: 1,99 < Media <2,80
Flecha Roja: Media < 2,00
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 11 de 42
2.2 Relación de Encuestas de Satisfacción CSEU LA SALLE 2017-2018
Contenidos de las encuestas Asociadas al proceso SGIC
1. Informe resultados encuestas jornadas de acogida. Modalidad presencial. PC05
2. Informe resultados encuestas jornadas de acogida. Modalidad semipresencial. PC05
3. Informe resultados encuestas del Practicum Educación Infantil (estudiantes y tutores profesionales)
PC09
4. Informe resultados encuestas del Practicum Educación Primaria (estudiantes y tutores profesionales)
PC09
5. Informe resultados encuestas del Practicum de Educación Social (estudiantes y tutores profesionales)
PC09
6. Informe resultados encuestas del Practicum de Trabajo Social (estudiantes y tutores profesionales)
PC09
7. Informe resultados encuestas del Practicum Terapia Ocupacional (estudiantes y tutores profesionales)
PC09
8. Informe resultados encuestas del Practicum Fisioterapia (estudiantes y tutores profesionales )
PC09
9. Informe resultados encuestas de los Programas de movilidad (todas las titulaciones)
PC08
10. Informe resultados encuestas Jornadas seguimiento (T. Ocupacional y Podología) PC02
11. Informe resultados encuestas jornadas de orientación profesional T. Ocupacional PC10
12. Informe resultados encuesta seminario de experiencias E. Social y T. Social PC05
13. Informe resultados encuestas sobre plan de acción tutorial (estudiantes y profesores)
PC05
14. Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados todas las titulaciones PA09
15. Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Educación Infantil PA09
16. Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Educación Primaria PA09
17. Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Educación Social PA09
18. Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Trabajo Social PA09
19. Informe resultados sobre el Plan de estudios de egresados Terapia Ocupacional PA09
20. Informe resultados Plan de estudios de egresados Fisioterapia (grado y master) PA09
21. Informe resultados encuesta sobre desempeño profesional del PDI y del PAS PA05
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 12 de 42
2.3 Resultados globales Jornadas Acogida
A) Resultados encuestas jornadas de acogida. Modalidad presencial.
Encuestas contestadas* 199
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Valoración global de
las jornadas
3,34
Infraestructuras 3,60 Ítem mejor
valorado
Descubrir Juntos 1(visita al Campus) 3,21 Ítem peor valorado
*Al ser una actividad abierta no existe listado de los asistentes para calcular el índice de participación. Resultados por titulaciones (ver ANEXO I. Informe por titulaciones) B) Resultados encuestas jornadas de acogida. Modalidad semipresencial (E. Infantil y E. Primaria)
Contestaciones*
35
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 13 de 42
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Larga 1/35
N/C 3/35
Valoración global
3,56
Grado interés: Visita al campus y presentación de los servicios
3,61 Ítem mejor valorado
Grado interés: Información sobre el TFG 3,40 Ítem peor valorado
* Al ser una actividad abierta no existe listado de los asistentes para calcular el índice de participación- Resultados por titulaciones (ver ANEXO I. Informe por titulaciones)
Conclusiones de las jornadas de acogida y propuestas de mejora
Una vez analizado los resultados de las jornadas de acogida concluimos que todas las valoraciones se
encuentran por encima de la media.
Con respecto a las valoraciones globales en las jornadas de acogida de la modalidad presencial, la
puntuación más alta se ha alcanzado en el ítem sobre las Infraestructuras con una valoración de 3,60
sobre 4 y la más baja en la actividad de Descubrir Juntos 1 (visita al campus universitario) 3,21 sobre 4.
Con respecto a las valoraciones globales en las jornadas de acogida de la modalidad semipresencial, la
puntuación más alta se ha alcanzado en el ítem sobre la Visita al campus y presentación de los servicios
con una valoración 3,61 sobre 4 y la más baja en la actividad Información sobre el Trabajo de Fin de Grado
3.40 sobre 4.
Con respecto a las propuestas de mejora, se prevé que esta encuesta se realizará a través de la APP del
centro para facilitar su cumplimentación y el tratamiento de los datos.
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 14 de 42
2.4 Resultados globales del Practicum por titulaciones A continuación, se presentan los resultados globales de los Practicum de las titulaciones del CSEU La Salle. A.1) Practicum Educación infantil (estudiantes)
Participantes Respuestas Índice de participación 176 84 47,72%
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Valoración global Recomendación Centro de
Prácticas
3,42/4 8,09/10
He desarrollado mi capacidad de reflexión personal y profesional
3,67 Ítem mejor
valorado
Sesiones preparatorias del Tutor de CSEU 2,60 Ítem peor
valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 15 de 42
A.2) Practicum Educación Infantil (tutores profesionales)
Participantes Respuestas Índice de participación 176 105 59,66%
Valoración global
3,72
Satisfacción con la experiencia de tener alumnos de prácticas 3,86
Ítem mejor valorado
Necesidad de la visita de los tutores académicos
2,99 Ítem peor valorado
B.1) Practicum Educación Primaria (estudiantes)
Participantes Respuestas Índice de participación
153 12 7,84%
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PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 16 de 42
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Proceso de elección asignación del centro de prácticas.
3,83 Ítem mejor valorado
El estilo de trabajo del centro ha sido adecuado para mi 2,92 Ítem peor
valorado
B.2) Practicum Educación Primaria (tutores profesionales)
Matriculados Respuestas Índice de participación 153 90 58,82%
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3,93 3,42 2,83 3,25 3,83
Valoración global
3,83
Recomendación
Centro de Prácticas
7,08
Valoración global
3,50
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 17 de 42
NOTA: Hay que señalar que hay 52 cuestionarios que no se recogen en el informe porque no señalan si son tutores profesionales de estudiantes de educación infantil o de educación primaria.
C.1 Practicum Educación Social (estudiantes)
Matriculados Respuestas Índice de participación 39 6 15,38%
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Lo explicado en seminarios se ajusta al programa de la asignatura/ He recibido feed-back significativo del tutor 3,83
Ítem mejor valorado
Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum 2,40 Ítem peor
valorado
3,93Item mejor
valorado
2,83Item peor
valorado
Satisfacción con la experiencia de tener alumnos de
prácticas
Necesidad de la visita de los tutores académicos
Valoración global
3,50/4
Recomendación
Centro de Prácticas
8,00/10
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 18 de 42
C.2 Practicum Educación Social (tutores profesionales)
Matriculados Respuestas Índice de participación 40 23 57,50%
Valoración global
3,78
Satisfacción global con el desarrollo de las prácticas del alumnado de La Salle 3,78
Ítem mejor valorado
Comunicación con los tutores académicos de La Salle durante la actividad de prácticas 3,21 Ítem peor
valorado
D.1 Practicum Trabajo Social (estudiantes)
Matriculados Respuestas Índice de participación 37 7 18,91%
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El seminario me ayuda a interesarme en la materia/Propicia situaciones para expresarnos en grupos más reducido/ El/la tutor/a motiva la participación
3,71 Ítem mejor valorado
Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum 1,71 Ítem peor valorado
D.2 Practicum Trabajo Social (tutores profesionales)
Matriculados Respuestas Índice de participación 29 11 37,94%
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Valoración global
3,56
Documentación aportada por La Salle para el seguimiento y evaluación del estudiante 3,40
Ítem mejor valorado
Jornada de encuentro con los centros de prácticas celebrada en La Salle 2,75 Ítem peor
valorado
Recomendación
Centro de Prácticas
7,29/10
Valoración global
2,86/4
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 20 de 42
E.1 Practicum Terapia Ocupacional (estudiantes)
Matriculados Respuestas Índice de participación 153 125 81,70%
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Valoración global Recomendación centro prácticas
3,59/4 8,35 /10
El/la tutor/a ha mostrado una actitud receptiva a mis preguntas y aportaciones
3,76 Ítem mejor
valorado
Proceso de elección y asignación del centro de prácticas 3,22 Ítem peor
valorado
E.2 Practicum Terapia ocupacional (tutores profesionales):
Participantes Respuestas Índice de participación 184 102 55,43%
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 21 de 42
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Valoración global
3,84
Utilidad de la visita del tutor académico durante el periodo de prácticas
4,00 Ítem mejor valorado
Apoyo de los tutores académicos durante a la labor que ha desempeñado
3,20 Ítem peor valorado
F.1 Practicum Fisioterapia (estudiantes)
Participantes Respuestas Índice de participación 168 53 31,55%
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PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 22 de 42
F.2 Practicum Fisioterapia (tutores profesionales):
Participantes Respuestas Índice de participación 102 41 40,20%
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En general mi satisfacción global sobre el alumnado de prácticas 3,54
Ítem mejor valorado
Eficacia de la documentación ofrecida para el seguimiento y la evaluación del alumnado 3,27 Ítem peor
valorado
Valoración global
3,54
Valoración global Recomendación Centro
Prácticas
3,62/4 8,52/10
La acogida y orientación en el centro de prácticas/ El/la tutor/a ha mostrado cercanía y disponibilidad
3,77 Ítem mejor valorado
Proceso de elección y asignación del centro de prácticas 2,77 Ítem peor
valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 23 de 42
Conclusiones del Prácticum y propuestas de mejora
Una vez analizados los resultados del practicum, tanto de las encuestas cumplimentada por los
estudiantes como las de los tutores profesionales, constatamos que todos los ítems están en la media o
por encima de la media exceptuando un ítem de la encuesta de estudiantes de la titulación de Trabajo
social que está por debajo.
Encuestas de los estudiantes.
En cuanto a las tasas de participación señalar que la más baja corresponde a la titulación de grado en
Educación Primaria con un índice de 7,84% y la de mayor participación se da en el grado en Terapia
Ocupacional con un 81,70%.
En cuanto a la valoración global la más alta se da en el grado en Fisioterapia con una puntuación de 3,62
sobre 4 y la más baja en el grado de Educación infantil con un 3,42 sobre 4.
Los ítems más valorados son, en el grado en Educación Primaria con 3,83, el ítem de Proceso de elección
asignación del centro de prácticas. Y con la misma puntuación en el grado en Educación Social en el ítem
de Lo explicado en los seminarios se ajusta al programa de la asignatura/ He recibido feed-back
significativo por parte del tutor
Lo menos valorados son con 1,71 (por debajo de la media) en la titulación de grado en Trabajo Social en
el ítem Sesiones informativas ofrecidas sobre el Practicum
Encuestas de los tutores profesionales
En cuanto a las tasas de participación señalar que la más baja corresponde a la titulación de grado en
Trabajo Social con un índice de 37,94 % y la de mayor participación se da en el grado en Educación
infantil con un 59,66%.
En cuanto a la valoración global la más alta se da en el grado en Terapia Ocupacional con una puntuación
de 3,84 sobre 4 y la más baja en el grado en Fisioterapia con un 3,54 sobre 4.
Los ítems más valorados son, en el grado en Terapia ocupacional con 4,00 el ítem de Utilidad de la visita
del tutor académico durante el periodo de prácticas.
Lo menos valorados son con 2,75 en la titulación de grado en Trabajo Social en el ítem Jornada de
encuentro con los centros de prácticas celebrada en La Salle
Con respecto a las propuestas de mejora, en el curso 2018-2019 está prevista la cumplimentación de las
encuestas de los estudiantes en formato on-line a través de la APP y está en estudio la posibilidad de que
la encuesta a los tutores profesionales se realice a través de una herramienta on-line
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 24 de 42
2.5 Resultados globales de los programas de movilidad
Participantes Respuestas Índice de participación
95 48 50,52%
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Valoración global
3,58
*En esta encuesta la puntuación sobre la recomendación del programa va de 1 a 4 y no de 1 a 10 como
sucede en el resto de las encuestas que contemplan este aspecto.
Conclusiones de los programas de movilidad y propuestas de mejora
Estas encuestas sobre los programas de movilidad es el primer curso que se cumplimentan.
Anteriormente estas encuestas las realizaba la UAM y transfería los datos, pero en los dos últimos cursos
esta información no estaba disponible. A partir de la recomendación de la preauditoría del AUDIT se
procedió a elaborar unas encuestas “ad hoc” para poder recoger estas informaciones.
En cuanto a las tasa de participación señalar que se sitúa en un 50,52%
El ítem más valorado con un 3,60 es el de El/la Coordinador/a de estudiantes de la Oficina de Movilidad
informa, facilita y gestiona adecuadamente //He recibido el apoyo necesario del profesorado y de mi
Coordinador tutor y el menos valorado es el de La difusión de la información del Programa es adecuada
(página web, carteles informativos,…etc.) con un 3,31
El/la Coordinador/a de estudiantes de la Oficina de Movilidad informa, facilita y gestiona adecuadamente / He recibido el apoyo necesario del profesorado y de mi Coordinador tutor
3,60 Ítem mejor
valorado
La difusión de la información del Programa es adecuada (página web, carteles informativos,…etc.) 3,31
Ítem peor valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 25 de 42
2.6 Resultados globales Jornadas seguimiento A) Jornadas de seguimiento TERAPIA OCUPACIONAL. Total, de encuestados: 23
B) Jornadas de seguimiento PODOLOGIA. Total, de encuestados: 12
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Corta 1/12
Nota. Estas encuestas no están incluidas en el plan de gestión de encuestas y responden a la organización que en cada titulación hace de las jornadas de seguimiento.
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Corta 1/23
Valoración global
2,92
Clima grupal 3,58 Ítem mejor
valorado
Interés de la información sobre los resultados de la evaluación docente
2,17 Ítem peor valorado
3,35
Valoración global
Interés del desarrollo y conclusiones
de los DAFOS3,00
Item peor
valorado
Clima grupal 3,39Item mejor
valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 26 de 42
2.7 Resultados globales del departamento de orientación profesional
A) Informe resultados de la encuesta sobre PAT *
Alumnos
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Largo 1/48
Profesores
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Adecuado 17/18 3,50 3,41 3,35 3,78 3,61 3,47
N/C 1/18
Contestaciones
18
* Estas encuestas corresponden al curso 2016-2017 y recogen los datos de las actividades realizadas en relación con el nuevo plan de acción tutorial, que se empezó a implantar en ese curso.
Contestaciones
48 Valoración global
2,77
Infraestructuras 3,21 Ítem mejor
valorado
Consecución de expectativas
2,63 Ítem peor valorado
Valoración global
3,47 Clima grupal 3,78 Ítem mejor
valorado
Consecución de expectativas
3,35 Ítem peor valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 27 de 42
B) Jornadas de orientación profesional
B.1) Jornadas de orientación profesional de la Facultad de Educación y CC. Sociales. No se han
procesado los datos de estas encuestas por ser la muestra muy escasa y poco representativa
B.2) Jornadas orientación profesional Terapia Ocupacional. Total de encuestados: 17
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Disminuir 2/17
N/C 2/17
Valoración global
3,59
Infraestructuras 3,65 Ítem mejor
valorado
Grado de interés 3ª sesión. Estrategias de marketing
3,06 Ítem peor valorado
B.3) Jornadas orientación profesional Fisioterapia. No se han procesado los datos de estas encuestas por
ser la muestra muy escasa y poco representativa
Propuesta de mejora. Se recomienda a los responsables de la organización de estas jornadas que
difundan y garanticen la cumplimentación de la encuesta por los asistentes. Para facilitar e incrementar
esta participación está previsto para el curso 2018-2019 hacerlo en formato on-line a través de la APP
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 28 de 42
2.8. Resultados Seminario de experiencias y IV Simposio de investigación A) Informe resultados encuestas seminarios de experiencias de Educación Social y Trabajo Social. Total encuestados: 23
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4,39 4,52 4,64 4,22 4,52 3,77 3,09
B) Informe resultados encuestas IV simposio de investigación de Educación Social y Trabajo Social. Total encuestados 21
Duración
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Adecuado 19/21 3,81 3,52 3,38 3,71 3,90 3,82 3,67 3,67 3,81
Largo 2/21
Claridad y cercanía en la exposición de los y las ponentes 3,90
Ítem mejor valorado
Grado de cumplimiento de tus expectativas 3,38
Ítem peor valorado
Nota. Estas encuestas corresponden a actividades académicas organizadas por las titulaciones de Educación y Trabajo Social y los datos se procesan para conocimiento de los responsables de las titulaciones organizadoras, al no ser transversales con otras titulaciones del centro no se procede a realizar los análisis comparativos correspondientes.
Interés del programa: ¿te ha parecido
adecuada y oportuna la ponencia?
Participación: ¿cómo valoras la
participación e implicación del alumnado?
4,64
3,09
Item mejor
valorado
Item peor
valorado
Valoración
global
4,39
Valoración global
3,81
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 29 de 42
2.9 Resultados globales sobre el Plan de estudios (egresados)
El procedimiento para cumplimentar esta encuesta se estableció durante el curso 2015-2016. El cuestionario se cumplimenta en formato papel y se realiza mientras los estudiantes tramitan la recogida del título en secretaría. El modelo de encuesta es el mismo que el del plan de estudios que cumplimentan los egresados de la UAM.
Para el tratamiento de los datos se ha tenido en cuenta la siguiente escala:
Cierre de datos mes de marzo de 2018. Los resultados obtenidos son: A) Total de encuestados de todas las titulaciones (Grado y Master): 129
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VALORACIÓN GLOBAL Recomendación para cursar
esta titulación en CSEULS
4,39/5 8,40/10
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 30 de 42
En general, estoy satisfecho con el desarrollo de la titulación
4,39 Ítem mejor
valorado
La oferta de asignaturas optativas en el plan de estudios ha sido suficientemente amplia
3,65 Ítem peor valorado
B) Total de encuestados de todas las titulaciones (Grado): 116
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VALORACIÓN GLOBAL Recomendación para cursar
esta titulación en CSEULS
4,38/5 8,35/10
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4,38 Ítem mejor
valorado
La oferta de asignaturas optativas en el plan de estudios ha sido suficientemente amplia
3,58 Ítem peor valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 31 de 42
C) Total de encuestados de todas las titulaciones (Master): 5
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La oferta de asignaturas optativas en el plan de estudios ha sido suficientemente amplia
4,75 Ítem mejor
valorado
PAT: En la fase de Culminación de estudios e inserción profesional he recibido orientación e información útil sobre aspectos académicos y profesionales
3,00 Ítem peor valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 32 de 42
D) Plan de estudios de Egresados Educación infantil. Total de encuestados: 31
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4,65 4,57 4,00 4,07 4,42 4,26 4,16 4,39 4,42 4,65 4,38 4,23 3,94 4,30 8,94
He dedicado tiempo suficiente a las asignaturas matriculadas a lo largo de la titulación
4,65 Ítem mejor valorado
PAT: En la fase de Culminación de estudios e inserción profesional he recibido orientación e información útil sobre aspectos académicos y profesionales
3,94 Ítem peor valorado
SATISFACCIÓN GLOBAL EI
Recomendación para cursar esta titulación en CSEULS
4,65 8,94/10
E) Plan de estudios de Egresados Educación primaria. Total de encuestados: 40
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n
4,25 4,08 3,48 3,80 4,28 4,28 3,90 3,87 4,30 4,18 4,23 4,08 3,70 4,18 7,95
SATISFACCIÓN GLOBAL EP
Recomendación para cursar
esta titulación en CSEULS
4,18 7,95/10
En general, he podido encontrar en la WEB la información necesaria
4,30 Ítem mejor valorado
La oferta de asignaturas optativas en el plan de estudios ha sido suficientemente amplia
3,48 Ítem peor valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 33 de 42
F) Plan de estudios de Egresados Educación social. Total de encuestados: 4
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SATISFACCIÓN GLOBAL ES
Recomendación para cursar esta titulación en CSEULS
4,25 9,50/10
G) Plan de estudios de Egresados Trabajo Social: Total de encuestados: 4
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4,25 4,25 3,75 4,00 4,00 4,25 4,25 4,00 3,75 4,50 4,25 4,25 4,00 4,50 9,00
SATISFACCIÓN GLOBAL TS
Recomendación para cursar esta titulación en CSEULS
4,50
9/10
Los recursos tecnológicos y bibliográficos para el desarrollo de las actividades han sido los adecuados y satisfacción con el tutor/a
4,75 Ítem mejor valorado
La oferta de asignaturas optativas en el plan de estudios ha sido suficientemente amplia
3,50 Ítem peor valorado
Satisfacción general con el desarrollo de la titulación / labor de tutores asignados.
4,50 Ítem mejor valorado
La oferta de asignaturas optativas / encontrar en la web información necesaria
3,75 Ítem peor valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 34 de 42
H) Plan de estudios de Egresados Terapia ocupacional: Total de encuestados: 4
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SATISFACCIÓN GLOBAL
TO Recomendación para cursar esta
titulación en CSEULS
4,67 8,89/10
I) Plan de estudios de Egresados Grado en Fisioterapia: Total de encuestados: 27
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SATISFACCIÓN GLOBAL FS
Recomendación para cursar esta titulación en CSEULS
4,18 7,93/10
He desarrollado las competencias del perfil profesional de la titulación y Satisfacción labor de los tutores.
4,67 Ítem mejor valorado
La oferta de asignaturas optativas en el plan de estudios ha sido suficientemente amplia
3,33 Ítem peor valorado
Los recursos tecnológicos para el desarrollo de las actividades han sido los adecuados
4,21 Ítem mejor valorado
La oferta de asignaturas optativas en el plan de estudios ha sido suficientemente amplia
3,43 Ítem peor valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 35 de 42
J) Plan de estudios de Egresados Master. Total de encuestados: 5
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La oferta de asignaturas optativas en el plan de estudios ha sido suficientemente amplia
4,75 Ítem mejor valorado
PAT: En la fase de Culminación de estudios e inserción profesional he recibido orientación e información útil sobre aspectos académicos y profesionales
3,00 Ítem peor valorado
SATISFACCIÓN GLOBAL MFS
Recomendación para cursar esta titulación en CSEULS
4,60 9/10
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 36 de 42
Conclusiones de las encuestas de egresados sobre el seguimiento del plan de estudios y propuestas de
mejora
Desde que en el curso 2015-2016 se estableció un procedimiento para recoger las opiniones de los
egresados se ha incrementado el número de encuestas cumplimentadas y, por tanto, la validez y la
significatividad de los resultados. Cabe destacar que la valoración que realizan los egresados en relación
con la recomendación de cursar la titulación correspondiente en el CSEU LA SALLE se sitúa en valores
elevados. El rango va desde la valoración de 9,50 en la titulación de grado en Educación Social el más
alto a la de 7,93 en Grado en Fisioterapia el más bajo.
Con respecto a las valoraciones globales en las titulaciones de grado, la puntuación más alta se ha
alcanzado en los resultados de la titulación de Terapia ocupacional que puntúan un 4,67 sobre 5. En
cuanto a la puntuación más baja, pero siempre por encima de la media, se ha obtenido en los grado en
Educación Primaria y Fisioterapia con una puntuación de 4,18 sobre 5.
Los ítems más valorados con 4,75 son del en el grado de Educación Social (Los recursos tecnológicos para
el desarrollo de las actividades han sido los adecuados y dos ítems más) y en el Máster de Fisioterapia
(La oferta de asignaturas optativas en el plan de estudios ha sido suficientemente amplia)
El menos valorados son con 3,00 en el Máster de Fisioterapia en el ítem del PAT: En la fase de
Culminación de estudios e inserción profesional he recibido orientación e información útil sobre aspectos
académicos y profesionales.
Al procesar los cuestionarios se constata que algunos egresados no han marcado la casilla de titulación
por lo que, aunque se han procesado los datos y se han tenido en cuenta para la valoración general de
todas las titulaciones del CSEU La Salle, no se han podido asignar estos resultados a ninguna titulación en
concreto.
Propuesta de mejora: Para el curso 2018-2019 se procesarán todos los datos recogidos hasta ese
momento para tener una visión con perspectiva histórica de todos los egresados del CSEU La Salle,
segmentados por titulación y años de graduación.
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 37 de 42
2.10 Resultados globales del desempeño profesional del PDI y del PAS
A) Informe resultados encuesta sobre desempeño profesional del PAS
Encuestables Contestaciones Índice participación
52 50 96,15%
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Valoración global del desempeño profesional PAS
2,90
B) Informe resultados encuesta sobre desempeño profesional del PDI
Encuestables Contestaciones Índice participación
105 46 43,81%
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Satisfacción con las tareas desarrolladas en mi puesto de trabajo
3,24 Ítem mejor
valorado
Satisfacción con las condiciones laborales (salario, horario, vacaciones,…)
2,26 Ítem peor valorado
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 38 de 42
Satisfacción con La comunicación y coordinación con el PAS/PDI
3,50 Ítem mejor
valorado
Satisfacción con la formación recibida para el desarrollo de mi trabajo
2,67 Ítem peor valorado
Valoración global del
desempeño profesional PDI
3,24
Conclusiones de las encuestas de desempeño profesional del PAS y del PDI y propuestas de mejora.
Esta encuesta para valorar el desempeño profesional del PDI y del PAS se pasó por primera vez en el año
2015. En el año 2017 se pasó una encuesta solo al PAS por recomendación de los responsables de la
renovación de la acreditación de las titulaciones. En el curso 2017- 2018 se ha pasado la encuesta a los
dos colectivos.
La participación en estas encuestas ha sido del 96,15% del PAS y 43,81% del PDI.
Con respecto a las valoraciones globales en el PAS de 2,90 sobre 4 y en el PDI 3,24 sobre 4.
El ítem más valorado con 3,50 de la encuesta del PDI es sobre Satisfacción con La comunicación y
coordinación con el PAS/PDI y el peor valorado con 2,26 en la encuesta del PAS sobre Satisfacción con las
condiciones laborales
Propuesta de mejora: a partir de la certificación del AUDIT se establece cumplimentar estos cuestionarios
anualmente.
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 39 de 42
Tercera parte
2 Conclusiones, fortalezas y propuestas de mejora.
A modo de resumen hay que destacar que en general el nivel de satisfacción, por la mayoría de las
encuestas cumplimentadas por los grupos de interés del CSEU La Salle, se encuentra dentro de valores
igual y/o por encima de la media.
En relación con las fortalezas se pueden destacar:
Un sistema de recogida de información, análisis y toma de decisiones para el seguimiento de
titulaciones perfectamente definido en relación con las responsabilidades que corresponden a
cada instancia teniendo en cuenta las diferentes fases de la evaluación.
Un plan de gestión de encuesta asociado al proceso PA09. (Satisfacción de necesidades y
expectativas de los grupos de interés) que se ha ido consolidando a lo largo de estos años de
implantación del SGIC y que va ampliándose a los diferentes colectivos y grupos de interés de la
comunidad universitaria (alumnado, profesorado, egresados, agentes externos,…)
Una progresiva automatización del procesamiento de los datos para la obtención de los
resultados correspondientes (encuestas on-line)
En relación con las debilidades detectadas se pueden señalar:
Es un objetivo conseguir que el nivel de participación en las encuestas se vaya incrementando
para alcanzar mayores niveles de fiabilidad y significatividad de los resultados
Hay que seguir profundizando en el compromiso de todos los agentes responsables implicados
en la difusión y cumplimentación de las encuestas para conseguir ese incremento de la
participación.
Nivel de cumplimiento de las propuestas de mejora del curso 2016-2017
Se ha mejorado el desarrollo de la implantación de la herramienta SIGMA para facilitar su
accesibilidad en relación con las encuestas de la evaluación de la actividad docente. Y se ha
elaborado una guía para que los usuarios puedan utilizar la herramienta de forma correcta.
Se ha conseguido que los profesores de los másteres oficiales cumplimenten la encuesta
correspondiente al plan de estudios a través de la herramienta SIGMA.
Propuestas de mejora del curso 2018-2019.
Ir introduciendo la automatización tanto de la cumplimentación de las encuestas como del
procesamiento de los datos a través del sistema on-line utilizando la herramienta de WINDOWS
FORMS al que se puede acceder a través de diferentes canales: APP (aplicación en el móvil),
ordenadores...
Conseguir que los alumnos de los másteres oficiales respondan a las encuestas a través de
herramienta on-line.
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 40 de 42
ANEXO I. Informe detallado por titulaciones de las jornadas de acogida. Curso 2017-2018
A) Resultados jornadas de acogida. Modalidad presencial
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Educación Infantil 3,21 3,53 3,13 3,40 3,57 3,50 3,67 3,27 3,17 3,28 3,31 3,50 3,53 3,40 3,33 3,50 3,50 3,43
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Trabajo Social 3,00 2,67 3,33 3,00 3,00 3,00 3,00 3,50 3,00 3,67 3,33 4,00 3,33 3,00 3,00 3,33 3,67 2,67
PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 41 de 42
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Transmedia 3,29 3,14 3,14 3,00 3,43 3,86 3,86 3,14 3,29 3,29 3,29 3,00 3,57 3,14 3,57 4,00 4,00 3,43
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Terapia Ocupacional 3,41 3,38 3,15 3,31 3,32 3,42 3,77 3,30 3,15 3,28 3,41 3,48 3,63 3,26 3,31 3,48 3,41 3,37
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PA09_20181105_MEM2017/2018_DPC_TD Página 42 de 42
B) Resultados jornadas de acogida. Modalidad semipresencial
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Educación Primaria (semipresencial)
3,61 3,67 3,50 3,37 3,75 3,40 3,58
Memoria elaborada por
Dirección de procesos y calidad
CSEU LA SALLE
Octubre 2018