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Informe Servicio Social | Informe sobre Servicio Social realizado en el proyecto de “LIQUIDACIÓN DE FONDOS TRANSFERIDOS DE PRESUPUESTO ESCOLAR 2011-2012 A LOS CENTROS ESCOLARES DEL DEPARTAMENTO DE SAN SALVADOR, en los componentes: dotación de paquetes escolares, operación y funcionamiento, gratuidad de educación media, y proyectos adicionales”. Encargado del Proyecto: Lic. Rene Bernardo García Vásquez Presentado a: Lic. Jorge Antonio Venavides Trejo. Subcoordinador De Unidad De Proyección Social. Presentado por: Stanley Roberto Arteaga Miguel Carnet: AM06004 Ciudad Universitaria, Julio de 2013 Universidad de El Salvador Facultad de Ciencias Económicas Unidad de Proyección Social

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Page 1: Memoria Horas Sociales MINED

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Informe sobre Servicio Social realizado en el proyecto de “LIQUIDACIÓN DE FONDOS TRANSFERIDOS DE PRESUPUESTO ESCOLAR 2011-2012 A LOS CENTROS ESCOLARES DEL DEPARTAMENTO DE SAN SALVADOR, en los componentes: dotación de paquetes escolares, operación y funcionamiento, gratuidad de educación media, y proyectos adicionales”.

Encargado del Proyecto:

Lic. Rene Bernardo García Vásquez

Presentado a:

Lic. Jorge Antonio Venavides Trejo.

Subcoordinador De Unidad De Proyección Social.

Presentado por:

Stanley Roberto Arteaga Miguel

Carnet: AM06004

Ciudad Universitaria, Julio de 2013

Universidad de El Salvador

Facultad de Ciencias Económicas

Unidad de Proyección Social

Page 2: Memoria Horas Sociales MINED

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ÍNDICE

TABLA DE EVALUACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL .................................................................................. 1

RESUMEN EJECUTIVO ......................................................................................................................... 2

CARTA DE ASIGNACIÓN ....................................................................................................................... 3

Hoja de Evaluación del Servicio Social Programas o Proyectos ................................................................. 4

SÍNTESIS DEL PROGRAMA .................................................................................................................. 6

1. Elaboración de estadísticas para la presentación de información. ................................................... 6

2. Recolección de información ......................................................................................................... 7

3. Asesoría a los usuarios ............................................................................................................... 8

4. Registro de matricula .................................................................................................................. 9

5. Apoyo servicios administrativos dentro del proyecto de liquidación en Feria de dotación de

proveedores de zapatos y uniformes .................................................................................................. 10

CRONOGRAMA DE HORAS IMPLEMENTADAS EN EL PROYECTO ...................................................... 12

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I. DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Dirección Departamental de Educación San Salvador

Nombre del Programa: LIQUIDACIÓN DE LOS COMPONENTES OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.

Nombre del Encargado del Programa: LIC. Rene Bernardo García Vásquez

Nombre del estudiante: Stanley Roberto Arteaga Miguel CARNÉ: AM06004

FECHA INICIO DÍA 17 MES septiembre AÑO 2012

FECHA DE FINALIZACIÓN DÍA 21 MES diciembre AÑO 2012

II. TABLA DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

F.________________________________ Nombre: Coordinación de Subunidad de Proyección Social

SELLO

Número de Horas Asignadas

Observaciones:

Ratificación de Jefatura de Unidad de Proyección Social

TABLA DE ASIGNACIÓN DE HORAS EN SERVICIO SOCIAL

VALORACIÓN CUANTITATIVA/CUALITATIVA

Horas a Asignar Licenciatura a Programas o Proyectos por

Tiempo de Duración

Horas a Asignar

Programa de Instructoría

Horas a Asignar a Maestrías

Mínimo 3 Meses y Máximo 18

Dos Meses y Fracción

Un Mes y Fracción

Mínimo 3 Meses y

Máximo 18

Dos Meses y Fracción

Un Mes y Fracción

Excelente 9.00 a 10.00 500 o mas 300 150 300 250 150 75

Muy Bueno 8.00 a 8.90 400 250 100 250 200 100 50

Bueno 7.00 a 7.90 300 200 50 200 150 50 25

Regular 6.00 a 6.90 200 100 25 150 100 25 10

Criterios y Atestados VALORACIÓN CUANTITATIVA/CUALITATIVA PUNTAJE TOTAL

Regular 6.00 a 6.90

Bueno 7.00 a 7.90

Muy Bueno 8.00 a 8.90

Excelente 9.00 a 10.00

Absoluto Porcentual

Informe Completo - En razón de los contenidos especificados en instructivo de entrega de memoria (20%)

Tiempo de Participación en Programa o Proyecto- Mínimo tres meses y un máximo de dieciocho meses calendario (30%)

Hoja de Evaluación del Servicio Social del Programa o Proyecto -Tomar el promedio general para su calificación (30%)

Síntesis. Evaluación de la Descripción Técnica de la Participación Estudiantil en el Programa o Proyecto. (20%)

PUNTAJE TOTAL

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

UNIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL TABLA DE EVALUACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL

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Año de Calificación: 2013 Nombre de la Institución: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Nombre del Centro Regional: DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL SAN SALVADOR

Área de Conocimiento Administración financiera

Nombre del Proyecto Liquidación de fondos transferidos de presupuesto escolar 2011-2012 a los centros escolares del departamento de San Salvador en los componentes de dotación de paquetes escolares, operación y funcionamiento, gratuidad de educación media y proyectos adicionales.

Localidades del Proyecto:

Región Departamento Municipio

CENTRAL SAN SALVADOR SAN SALVADOR

OBJETIVOS DEL PROYECTO:

Objetivo General: Desarrollar los conocimientos adquiridos en el proceso de formación académica brindando el apoyo requerido en la realización del proyecto, tanto a la Unidad de Liquidación de la Dirección Departamental de Educación de San Salvador como de otras unidades que requieran apoyo.

Objetivos Específicos:

*Apoyar el proceso de Liquidación Presupuestaria desarrollado por la Dirección Departamental de Educación mediante el cumplimiento de las obligaciones asignadas.

*Realizar el registro de la población académica de los centros escolares pertinentes para establecer de manera consistente los

beneficiados con los recursos otorgados por el Estado.

*Asistir en todas las actividades necesarias para el normal funcionamiento de la Dirección Departamental de Educación que sean

delegadas por la autoridad pertinente.

Logros del Proyecto:

*Se logró cumplir los tiempos definidos para la realización de las actividades relacionadas con la liquidación presupuestaria.

*Brindar apoyo a la Unidad de acreditación en el proceso de registro de la población estudiantil de los centros escolares que cubre la

Dirección Departamental de San Salvador.

*Se atendió a los usuarios brindándoles asesoría acerca de los trámites a realizar en las instancias de la Dirección Departamental de

Educación.

*Establecer relaciones interpersonales en un ambiente que permite el enriquecimiento de la experiencia laboral del participante, pues el

personal administrativo involucrado facilito mediante su experiencia la rápida inserción de los participantes en la dinámica de las

actividades de la institución.

Fechas

Inicio DÍA/S 17 MES septiembre AÑO 2012

Finalización DÍA/S 21 MES diciembre AÑO 2012

No. De Beneficiarios 175 centros escolares (aproximadamente) Área de acreditación Área de liquidación Centros escolares del departamento de San Salvador

Personal Involucrado

Docentes Personal Administrativo Estudiantes De otras Instituciones

Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres

# # # 1 # 3 # 3 # 1 # #

Presupuesto Proporcionado por

Gobierno Empresa Estudiante

Universidad Nacional Micro/ Mediana Grande

$ $ $ $ $ 95.00

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

UNIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL RESUMEN EJECUTIVO

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CARTA DE ASIGNACIÓN

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I. DATOS GENERALES

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: MINISTERIO DE EDUCACIÓN, Dirección Departamental de Educación San Salvador

Nombre del Programa: LIQUIDACIÓN DE LOS COMPONENTES OPERACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.

Nombre del Encargado del Programa: LIC. Rene Bernardo García Vásquez

Nombre del estudiante: Stanley Roberto Arteaga Miguel CARNÉ: AM06004

FECHA INICIO DÍA 17 MES Septiembre AÑO 2012

FECHA DE FINALIZACIÓN DÍA 21 MES Diciembre AÑO 2012

II. TABLA DE CRITERIOS

Criterios y Características Calificación Promedio

Absoluto %

A. ACTITUD.

1. Disposición para Aprender 9 0.45 5

2. Acepta propuestas de mejora en el cumplimiento de su labor 8 0.40 5

3. Adaptación al trabajo en equipo 8 0.40 5

4. Discreción en el manejo de la información 10 0.50 5

5. Pro/actividad 9 0.45 5

Sub-Total y Promedio 44 2.20 25

B. HABILIDADES Y DESTREZAS

1. Uso de Equipo de Oficina 9 0.45 5

2. Manejo de Software 9 0.45 5

3. Habla otro idioma (Inglés, Francés, Mandarín u otros) 8 0.40 5

4. Uso de instrumentos teóricos en la practica 8 0.40 5

5. Vincular la teoría con la realidad 9 0.45 5

Sub-Total y Promedio 43 2.15 25

C. RESPONSABILIDAD

1. Asiste en horario establecido 9 0.45 5

2. Cumple con tareas encomendadas 9 0.45 5

3. Repara las consecuencias de sus acciones 9 0.45 5

4. Ejecución de tareas en el tiempo definido 9 0.45 5

5. Reflexiona sobre sus acciones 10 0.50 5

Sub-Total y Promedio 46 2.30 25

D. RESPETO

1. Ideas de los demás 9 0.45 5

2. Estructuras organizativas y funcionales de la institución 10 0.50 5

3. Valora las cualidades de los demás 9 0.45 5

4. Igualdad de sexo, genero, raza, religión, etnia entre otros 9 0.45 5

5. Muestra empatía hacia los y las demás 10 0.50 5

Sub-Total y Promedio 47 2.35 25

TOTAL Y PROMEDIO GENERAL 180 9.00

Observaciones:

Ciudad Universitaria, 12 de julio de 2013

_________________________________ Firma del Responsable Institucional o Sello Encargado del Proyecto o Programa

Instrucciones de llenado: Evaluar en cada casilla del 1 al 10, según la valoración del trabajo del o la estudiante. El promedio se obtendrá del valor porcentual de la nota asignada. Ej. Al asignar una nota de 9 se multiplica por el porcentaje asignado 5% (9x5%) = 0.45. Para obtener el promedio total se realiza la suma de los Sub/Totales y Promedios.

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

UNIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL Hoja de Evaluación del Servicio Social Programas o Proyectos

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Informe sobre Servicio Social realizado en el proyecto de “LIQUIDACIÓN DE FONDOS TRANSFERIDOS DE PRESUPUESTO ESCOLAR 2011-2012 A LOS CENTROS ESCOLARES DEL DEPARTAMENTO DE SAN SALVADOR, en los componentes: dotación de paquetes escolares, operación y funcionamiento, gratuidad de educación media, y proyectos adicionales”.

Encargado del Proyecto:

Lic. Rene Bernardo García Vásquez

Presentado a:

Lic. Jorge Antonio Venavides Trejo.

Subcoordinador De Unidad De Proyección Social.

Presentado por:

Stanley Roberto Arteaga Miguel

Carnet: AM06004

Ciudad Universitaria, Julio de 2013

Universidad de El Salvador

Facultad de Ciencias Económicas

Unidad de Proyección Social

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SÍNTESIS DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO EN EL PROYECTO “LIQUIDACIÓN DE FONDOS

TRANSFERIDOS DE PRESUPUESTO ESCOLAR 2011-2012 A LOS CENTROS ESCOLARES DEL

DEPARTAMENTO DE SAN SALVADOR, en los componentes: dotación de paquetes escolares,

operación y funcionamiento, gratuidad de educación media, y proyectos adicionales”

SÍNTESIS DEL PROGRAMA

El proyecto de servicio social “LIQUIDACIÓN DE FONDOS TRANSFERIDOS DE PRESUPUESTO

ESCOLAR 2011-2012 A LOS CENTROS ESCOLARES DEL DEPARTAMENTO DE SAN

SALVADOR, en los componentes: dotación de paquetes escolares, operación y funcionamiento,

gratuidad de educación media, y proyectos adicionales” se realizó contando con la supervisión y

orientación del jefe de administración y finanzas de la Dirección Departamental de Educación, el lic.

Rene Bernardo García Vásquez, respondiendo ante este como autoridad principal en la cadena de

mando que se presentó desde el inicio del proyecto, facilitando esto la comunicación de las dudas e

inquietudes acerca de las labores, así como el flujo necesario de información para la prestación de

un servicio de calidad y en consecuencia el alcance de los objetivos planteados para el proyecto.

Además del establecimiento de la cadena de mando, se estableció una coordinación del trabajo que

se realizaría por parte de los involucrados en el proyecto, para evitar la duplicidad de funciones, y ya

que existían más involucrados prestando servicio social, era fundamental abordar el asunto de la

coordinación y así evitar la duplicidad y posiblemente tiempo de trabajo ineficiente; además este

punto permitió la simplificación de las actividades encomendadas a cada participante del proyecto.

Durante la ejecución del proyecto se brindó apoyo para las siguientes actividades:

1. Elaboración de estadísticas para la presentación de información.

La Unidad de Liquidación realiza diferentes funciones, y como toda la Dirección Departamental tiene

su razón de ser en la atención a los distintos centros escolares que pertenecen al departamento de

San Salvador. En función de lo anterior es que se manejan volúmenes de datos significativos, de

distintos tipos, los cuales deben contar con un adecuado manejo para su correcta interpretación y

que ello coadyuve a la toma de decisiones efectiva en lo concerniente a los centros escolares y en

consecuencia su población estudiantil, que son el elemento de más importancia y a quien se

persigue beneficiar de la mejor manera.

En el apoyo que se brindó para el tratamiento de los distintos datos se puso en práctica los

conocimientos adquiridos durante la formación académica, y más específicamente aquellos

adquiridos en asignaturas como Estadística I, Estadística II, Computación I, Computación II y

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Técnicas de Investigación. Del aprendizaje derivado de dichas asignaturas es que se pudo poner en

práctica la aplicación de herramientas estadísticas, clasificación de datos y la utilización de

programas computacionales, entre otros conocimientos, que facilitaron la disposición final de la

información recopilada de manera clara y sistematizada para brindar al usuario final los medios de

análisis de fácil comprensión de los datos.

Los beneficiados de un trabajo ejecutado de manera eficaz en cuanto al manejo de los datos son el

área de administración financiera de la Dirección Departamental de Educación de San Salvador, así

como el Ministerio de Educación en general, puesto que brinda un mejor marco referencial para la

toma de decisiones en lo concerniente a los respectivos centros escolares y su población estudiantil.

2. Recolección de información

Para la realización la liquidación presupuestaria requiere que se haga un acopio de información que

debe brindar la autoridad de cada centro escolar, representados por su director. Dicha recolección

se llevó a cabo mediante la utilización de una lista de verificación, diseñada por el nivel central del

Ministerio de Educación, la cual contenía los requisitos para la recepción de la documentación

presentada por las autoridades de los centros escolares, misma que es el insumo para la liquidación

presupuestaria de los fondos que fueron otorgados para el funcionamiento de los mismos en los

apartados que menciona la definición del proyecto.

Mediante la ejecución de esta actividad se puso en práctica la planeación como etapa del proceso

administrativo y específicamente principios como el de previsibilidad, puesto que se establecieron los

protocolos sobre cómo proceder ante la presentación de información incompleta por parte de los

directores de los centros escolares, o si esta presentaba datos no requeridos, volviendo así la

actividad de recolección de información más eficiente pues no había necesidad de recurrir ante la

autoridad inmediata superior para solventar inconvenientes de ese tipo. Además también se requirió

conocimientos acerca de paquetes computacionales como Microsoft office.

Continuando con la planeación como una etapa del proceso administrativo se puede mencionar que

mediante la aplicación de ella y sus respectivos principios se realizó un adecuado programa de

trabajo, en el sentido de que se definió los centros escolares que debían de atenderse a la base de

su importancia en cuanto a la magnitud de los mismos, hecho que significaba que su ágil atención

contribuía a un mayor avance en la consecución de los objetivos en los tiempos definidos para los

mismos. Se debe resaltar que dicha planificación se vuelve un elemento importante para la

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aplicación del control que se realizaba del trabajo ejecutado y mediante el principio de los

estándares poder evaluar las desviaciones que, si ese fuera el caso, pudieran existir en la dinámica

de trabajo definida y las oportunas acciones correctivas a realizar para el cumplimiento de metas

establecidas.

3. Asesoría a los usuarios

Las instalaciones de la Dirección Departamental de Educación reciben una considerable afluencia de

personas solicitando la diversidad de servicios que se ofrecen en ella, y se apoyó en esta actividad

brindando asesoría en cuanto a la instancia a la que debían avocarse para la realización del trámite

pertinente. Los tramites en los que se solicitaba orientación por parte de los usuarios con mayor

frecuencia se puede mencionar los relacionados con las unidades financiera, de acreditación,

pagaduría, plan EDUCO, entre otras.

Dada la diversidad de servicios que brinda la Dirección Departamental de Educación cobra gran

importancia el aspecto de la organización vista como una parte del proceso administrativo, y a tenor

de ello es que resulto imperativo para los involucrados en el proyecto el conocimiento de la

institución y su estructura, pues así se contaba con un panorama más amplio para brindar la

asesoría requerida por los usuarios de una manera efectiva. Se puede mencionar también la

importancia de uno de los principios de la fase o etapa de la organización como lo es el principio de

unidad de mando, ya que los estudiantes involucrados en el proyecto brindando servicio social

respondían ante una sola persona encargada de supervisar y coordinar el trabajo diario realizado por

los participantes. Por otra parte, también pudo ponerse en práctica el principio de especialización ya

que las tareas asignadas se dividían y ejecutaban de tal manera que permitían a los involucrados la

familiarización con los conceptos y mecanismos de trabajo y en consecuencia un rendimiento mayor

en el desempeño de las funciones asignadas, lo que se tradujo como un resultado positivo a favor de

la consecución de los objetivos y metas de la institución en lo referente al proyecto.

Y en cuanto a la fase de dirección se puede mencionar que se puso en práctica un principio tan

importante como lo es el principio de la vía jerárquica, ya que toda la información, situaciones dadas

en el desarrollo de las actividades, quejas y las ordenes eran dadas y recibidas por los conductos

previamente definidos por las autoridades responsables del proyecto, los cuales fueron hechos del

conocimiento de los participantes del proyecto desde el comienzo del mismo.

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4. Registro de matricula

En la unidad de acreditación académica se lleva a cabo el registro de matrícula de todos los centros

escolares de la gran San Salvador, y en vista de la magnitud de trabajo que esto representa se

brindó apoyo a dicha unidad en la realización de la misma.

Esta actividad se llevaba a cabo corroborando los registros de matrícula que cada centro educativo

debía de entregar a la unidad de acreditación para su posterior estudio. La corroboración de la

información consistía en verificar dentro del sistema del Ministerio de Educación si el registro de la

información de cada alumno, según lo recabado por el centro escolar al que pertenece, concordaba

con los datos del alumno dentro del sistema. Los datos que se verificaban con mayor acuciosidad

eran los referentes a los nombres y apellidos correctos del alumno.

Lo anterior era de suma importancia pues desde hace un par de años el Ministerio de Educación ha

adoptado la modalidad de seguir un registro de cada estudiante dentro de su vida académica y es

por ello que con el sistema implementado se le genera un número de identificación estudiantil (NIE)

a cada alumno para que esto además vaya adjuntado en sus certificados de educación. Suele

suceder que muchas veces existe duplicidad en los NIE y eso representa un problema que debe

resolverse en la unidad de acreditación mediante la depuración de aquellos alumnos que aparecen

en dos instituciones registrados o con más de un NIE. En esta actividad también volvió a ser

importante la fase de planeación, puesto que había que establecer los procedimientos a seguir al

encontrarse situaciones como duplicidad de NIE, alumnos registrados en más de un centro escolar,

alumnos que no aparecían con NIE, o inclusive las ocasiones en las que los registros brindados por

cada centro escolar presentaban inconsistencias y, en algunos casos, ilegibilidad, y es por eso que

cumple con su propósito el principio de previsión, ya que ello facilito la realización de las actividades

con un panorama claro acerca de cómo proceder ante situaciones problemáticas previamente

consideradas.

Además había que aplicar el principio de medición, que se refiere a la medición que se pueda hacer

de los objetivos para determinar su cumplimiento y apreciar los resultados obtenidos, esto orientado

en el avance logrado en el registro de la población estudiantil de San Salvador en el sistema del

Ministerio de Educación. El avance conseguido se volvía importante pues del correcto y oportuno

registro de la población estudiantil de cada centro escolar depende la generación de los certificados

escolar de cada año. En este apartado también cabe mencionar que se desarrolló una programación

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de los centros escolares que debían ser registrados como prioridad con base en su magnitud, es

decir a la base de su población estudiantil. Los centros escolares de mayor población tenían una

prioridad mayor.

En esta actividad se volvió importante los conocimientos adquiridos en asignaturas cursadas como

Computación I y II, además de Teoría Administrativa I y II, entre otras.

5. Apoyo servicios administrativos dentro del proyecto de liquidación en Feria de

dotación de proveedores de zapatos y uniformes

Otra de las actividades que se realizó dentro del proyecto fue la participación en la planeación y

desarrollo de la feria de proveedores de zapatos y uniformes, realizada en el instituto nacional

Francisco Menéndez, lugar en donde se avocaron todos los centros escolares de San Salvador para

contratar al proveedor que favoreciera más los intereses de la institución educativa en cuanto a

aspectos relacionados con calidad, precio y plazos de entrega de los productos ofrecidos por cada

uno de ellos y que representan componentes de los beneficios ofrecidos a la población estudiantil

para fomentar su participación en el sistema educativo.

En dicha feria se realizaban los contratos entre el proveedor y el centro escolar definiendo fechas de

entrega de los productos solicitados, entre otras cosas. Aquí se volvió necesario el apoyo que se

brindó como parte del servicio social, pues se asistía en la parte de la disposición de los contratos

para cada centro escolar, y mediante ello agilizar el proceso de contratación de los proveedores, lo

cual fue muy importante dado el gran número de centros escolares convocados a la feria y también

un gran número de proveedores.

Además se apoyó la gestión de ciertas actividades que eran parte de la realización de dicha feria, se

colaboró con la preparación de la documentación requerida para la realización de la misma. Para

dichas actividades se hizo uso de capacidades de planeación y control, además de tener que contar

con capacidades de comunicación efectiva en todos los sentidos para facilitar el desarrollo de las

actividades necesarias para el evento.

La experiencia obtenida durante la participación en el proyecto al que se asignó como estudiante, y

con ello dar cumplimento a los requisitos para la obtención de la investidura académica, permitió

entrar en contacto con la realidad en el área laboral, que es un aspecto que dista en cierta medida

del conocimiento teórico impartido en la vida académica. Ambas condiciones no son mutuamente

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excluyentes sino todo lo contrario, la interacción de las mismas permite que los conocimientos

teóricos sean puestos en práctica, siendo expuestos así a una especie de crisol de la realidad, es

decir que reafirman la validez de ellos o, en algunos casos, debiendo ajustarse a la práctica.

Todo el proceso de la prestación del servicio social a parte de los beneficios a la validación del

conocimiento también otorga un espacio para realizar acciones que coadyuven al estudiante a

devolver algo de beneficio social y ser agentes participativos en cuanto a los cambios en el ejercicio

de funciones desde la esfera correspondiente a cada individuo y en este sentido la participación en

el proyecto del MINED brindo la oportunidad de colaborar a beneficiar a la población académica de

El Salvador al poner en practica valores como la perseverancia, responsabilidad, empatía, y buscar

siempre ofrecer un servicio de calidad tanto para clientes internos como externos, y de esta manera

brindar el aporte correspondiente a los objetivos de una institución con un peso tan fundamental en

la vida y el desarrollo del país como el MINED.

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CRONOGRAMA DE HORAS IMPLEMENTADAS EN EL PROYECTO