memoria fcnse correcto:maquetación 1 · 2020. 12. 17. · normalización lingüística de la...
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[Índice] 3
[ 1 ] Saludo del Presidente ....................................................................................... 4
[ 2 ] Patronato ............................................................................................................. 6
[ 3 ] Recursos Humanos ........................................................................................... 7
[ 4 ] Proyectos ejecutados ....................................................................................... 9
[ 5 ] Unidad de Política Lingüística de la LSE ......................................................... 11
[ 6 ] Formación .......................................................................................................... 16
[ 7 ] Investigación en LSE y producción editorial ................................................... 28
[ 8 ] Edición en LSE ................................................................................................... 33
[ 9 ] Documentación y Fomento de la Lectura ........................................................ 36
[ 10 ] Atención a Familias y Educación ..................................................................... 40
[ 11 ] Desarrollo Tecnológico y Accesibilidad ........................................................... 43
[ 12 ] Actividad Institucional ...................................................................................... 53
[ 13 ] Información económica .................................................................................... 61
[ 14 ] Agradecimientos ................................................................................................ 62
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DD esde la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de
Comunicación, damos cuenta, un año más, del trabajo y las acciones
realizadas para mejorar la calidad de vida de las personas sordas y sus
familias, y favorecer su plena participación social.
Durante el año 2009, garantizar el acceso a la información de este colectivo
ha sido uno de nuestros principales retos y se ha concretado, entre otras
acciones, en la puesta en marcha de SVIsual, un proyecto pionero que marca
un antes y un después en su autonomía. Se trata de la primera plataforma de
videointerpretación para personas sordas de nuestro país; un servicio que
permite la comunicación telefónica entre personas sordas y oyentes a través
de la figura del videointérprete de lengua de signos española.
Otra acción a señalar en materia innovación tecnológica es el proyecto TELPES, cuyo objetivo es
identificar el tipo de servicios de teleasistencia necesarios dentro de la comunidad de personas
mayores sordas, y comprobar su efectividad para la prestación de servicios de apoyo a domicilio.
Desde la entidad, se ha continuado trabajando en la investigación, difusión y enseñanza de la
lengua de signos española a través de la publicación de obras y materiales de referencia como
la primera gramática didáctica de la lengua de signos española, o la edición en LSE de clásicos
de la literatura como La Celestina y documentos tan relevantes como la Convención de
Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Asimismo, se han
impulsado diversas iniciativas orientadas al alumnado sordo con el objetivo de facilitar el
aprendizaje de la LSE desde una perspectiva bilingüe-bicultural.
4 Saludo del Presidente[1]
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Sin duda, una de la apuestas más significativas de la Fundación CNSE durante el pasado año
ha sido la creación de FAMISOR, una unidad de apoyo a familias con miembros sordos que
pretende resolver los interrogantes que se producen en el seno familiar tras el nacimiento de
un bebé sordo, dinamizar la atención social que reciben dichas familias, y dotarles de
herramientas que favorezcan el desarrollo educativo, social y afectivo de sus hijos e hijas.
La formación de personas sordas a través de los planes de inserción profesional y la de nuevos
intérpretes de LSE ha seguido siendo una constante en la labor de la Fundación, así como los
programas de fomento de la lectura y los proyectos de accesibilidad a la cultura, entre los que
destacan la incorporación de signoguías en numerosos museos del país o la participación de
profesionales sordos en diversas actividades del Día del Libro.
Por otro lado, este año se ha caracterizado por un importante avance en la implantación de un
sistema de gestión de calidad que asegure la mejora continua en los procesos de trabajo que
desarrolla la entidad y que se ha visto reconocida con la consecución del Sello de la Excelencia
Europea EFQM.
Como Presidente de la Fundación CNSE, es para mí una gran satisfacción presentar esta
memoria de gestión. Un documento que recoge nuestras ilusiones, nuestro esfuerzo y nuestro
firme compromiso con la construcción de una sociedad sin barreras para las personas sordas.
Luis Jesús Cañón Reguera
Presidente de la Fundación CNSE
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[2] Patronato6
EE l Patronato de la Fundación CNSE es su principal órgano de gobierno, y está integrado
por los siguientes miembros:
[•] D. Luis J. Cañón Reguera (Presidente).
[•] Dª Amparo Minguet Soto (Vicepresidenta Primera).
[•] D. Ángel López Santos (Vicepresidente Segundo).
[•] Dª Cristina Sariego Álvarez (Vicepresidenta Tercera).
[•] D. Pedro Manuel García Sanz (Secretario General).
[•] D. Óscar Luis Hernández – Federación de Asociaciones de Personas
Sordas de las Islas Canarias (FASICAN).
[•] D. Francisco Jesús Pérez Ruiz – Federación de Personas Sordas de la
Región de Murcia (FESORMU).
[•] Dª. Rosa Marta González – Federación de Personas Sordas de la
Comunidad de Madrid (FESORCAM).
[•] D. Armando Palacio de la Riva - Federación de Personas Sordas de
Cantabria (FESCAN).
[•] Dª Felisa Pino López – Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE).
[•] D. J. Javier Piñera García – Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE).
[•] Dª Concepción Mª Leal Tort – Associació de Pares de Nens Sords de
Catalunya (APANSCE).
[•] D. José Antonio López Muiños – Federación Española de Intérpretes de
lengua de signos y guías-intérpretes (FILSE).
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[3] Recursos Humanos 7
LLa Fundación CNSE apuesta por la incorporación de personas sordas en la entidad,
colectivo que encuentra más dificultades a la hora de su inserción laboral. También hay
que destacar que del total de la plantilla, un 68 por ciento son mujeres frente a un 32 por
ciento de hombres.
El siguiente gráfico refleja cómo se distribuye la plantilla en función de sus características
personales y/o profesionales.
En los últimos años, la entidad ha apostado por reducir la rotación laboral, registrándose un
importante incremento de la contratación de carácter indefinido. Alrededor del 70 por ciento
de los trabajadores llevan trabajando en la misma más de tres años, y casi un 50 por ciento
superan los cinco años de antigüedad.
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[ Sistema de Reconocimientos y Recompensas ]
DDurante el año 2009, la Fundación CNSE ha intensificado su política de beneficios
sociales dirigida a los trabajadores y trabajadoras de la entidad, en la que se
contemplan medidas como la conciliación de la vida familiar y laboral y la formación continua.
En este sentido, siguiendo los criterios del Modelo EFQM de Excelencia Europea, la entidad
ha iniciado la elaboración de un Sistema de Reconocimientos y Recompensas que contribuya
a mejorar su nivel de satisfacción, así como su motivación y compromiso con la Fundación,
sus fines y sus valores.
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EE l Área de Proyectos tiene un marcado carácter estratégico dentro de la entidad, ya
que su misión principal es conseguir los recursos que demandan el resto de áreas de
la entidad para la ejecución de sus proyectos.
Para ello, establece comunicación con diferentes organismos y orienta cada proyecto hacia
la alternativa de financiación más idónea. Asimismo, realiza funciones de apoyo y seguimiento
en la ejecución de los proyectos y actividades en desarrollo. Durante el 2009, se aprobaron
el 63 por ciento de los proyectos presentados.
Considerando su eje estratégico de actuación, los proyectos se distribuyeron durante este año
tal y como refleja el siguiente gráfico:
9[4] Proyectos ejecutados
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[ Gestión de calidad y prevención de riesgos laborales ]
DD entro del área se siguen realizando acciones de formación e información en materia de
prevención de riesgos laborales.
En cuanto a la gestión de calidad, se ha continuado trabajando con las acciones relativas a
la implantación de un sistema basado en el modelo EFQM de excelencia europea.
Durante este año, se ha iniciado el proceso para la consecución del reconocimiento oficial por
parte del Club de Excelencia. Para ello, se ha contado con la implicación de todos los
trabajadores de la entidad, y podemos adelantar que, fruto de su esfuerzo, en febrero de 2010
se ha reconocido a la Fundación CNSE con el Sello de Excelencia.
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[5] Unidad de Política Lingüísticade la lengua de signos española
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LLa Unidad de Política Lingüística de la Lengua de Signos Española (UPL) es un área creada
en 2006 a instancias del plan estratégico de la CNSE. Se trata de una unidad pionera en
España que trabaja para impulsar la normalización de esta lengua. Entre las actuaciones que
ha llevado a cabo durante este año cabe destacar las siguientes:
1. Acciones para el impulso de la normalización lingüística de la LSE en el
movimiento asociativo CNSE
[•] Convocatoria de exámenes para la convalidación del título de especialista en LSE.
[•] Creación de una base de datos de profesionales sordos.
[•] Atención y revisión técnica de las solicitudes de convalidación directa por el título
de especialista en LSE.
2. III Congreso Nacional de la Lengua de Signos Española
La Fundación CNSE participó en la organización y en la creación de la página web
de este Congreso, celebrado en Madrid en septiembre de 2009, y al que
acudieron más de 300 personas de diferentes lugares de España y del extranjero.
Durante el mismo, la Unidad de Política Lingüística de la LSE intervino, junto
a la Universidad de Alicante, en la ponencia plenaria “Escuela saludable y
educación bilingüe: pilares para un cambio estratégico”.
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Asimismo, desde el área se colaboró con la CNSE en la preparación de dos comunicaciones
que resultaron seleccionadas por el Comité Científico del Congreso.
3. Convenio RAE- CNSE
La Fundación CNSE ha colaborado con la Real Academia Española en la próxima edición de
su diccionario, prevista para 2013. El objeto de esta colaboración es facilitar la actualización
de los lemas o conjuntos de palabras de dicho diccionario en todo lo relacionado con la
realidad de las personas sordas y la lengua de signos.
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4. Convenio CNSE-USAL: Título propio de educación de las personas sordas
Desde comienzos de 2009, la Universidad de Salamanca ha mantenido encuentros e
intercambios con la Fundación CNSE para trabajar en el desarrollo de un título propio sobre
educación de las personas sordas en esta universidad.
5. Elaboración del currículo para la enseñanza de la LSE como segunda lengua
adaptado al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
La creación de nuevos materiales didácticos para la enseñanza de la LSE como segunda
lengua es una de las principales demandas que recibe la CNSE.
En este sentido, la Unidad de Política Lingüística ha comenzado con la elaboración del
currículo que permitirá el posterior diseño de dichos materiales.
6. Proyectos y colaboraciones conjuntas con universidades
La Fundación CNSE ha creado un dossier informativo con la Universidad de Alicante
para la difusión de “Escuela saludable e inclusiva para niñas y niños sordos”, una
iniciativa que se ha divulgado en foros como la 11th Bienal Conference of the
International Association of Special Education o el III Congreso Nacional de LSE.
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7. Asesoramiento en materia lingüística
La Unidad de Política Lingüística de la LSE ha realizado diversos trabajos de asesoramiento
e informes técnicos en torno a esta lengua y su aplicación en diferentes ámbitos. Es el caso
del estudio para determinar las bases de las que debe partir la creación del Centro de
Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española, la redacción de la Norma UNE
153010 “subtitulado para personas sordas y personas con discapacidad auditiva”, y el
cuestionario IPSOS sobre subtitulado para Televisión Española.
Por otro lado, ha participado en la revisión de investigaciones como “El papel de los
parámetros fonológicos en el procesamiento de los signos de la lengua de signos española”
publicado por la Fundación CNSE, “La accesibilidad en los centros educativos” realizado por
el CERMI y el Ministerio de Educación, o el estudio sobre mujeres y violencia de género
llevado a cabo por la CNSE..
8. Participación en Congresos y Jornadas
[•] XXVII Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada.
[•] 38º Simposio Internacional de la Sociedad Española de Lingüística.
[•] Seminario Formativo para la Implementación de la Transversalidad de Género
en el Movimiento Asociativo de la CNSE.
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[•] Jornadas “Por una educación global e integradora. Horizontes para el alumnado sordo”.
[•] IV Congreso de Accesibilidad a los Medios Audiovisuales para Personas con
Discapacidad.
[•] I Applied Sign Linguistic Symposium de Bristol.
[•] II Jornada de la Cátedra Indra – Fundación Adecco sobre la accesibilidad de la
televisión digital ante el apagado analógico.
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[6] Formación[
Form
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LLa Fundación CNSE desarrolla acciones formativas de calidad basadas en una
metodología bilingüe, y establece pautas y líneas de actuación en lo que a educación de
personas sordas se refiere.
En este sentido, trabaja fundamentalmente en
la formación reglada de intérpretes de lengua
de signos, y en la formación para el empleo de
personas sordas.
Desde la entidad, también se realizan cursos
de comunicación en LSE, formación continua
para el profesorado y formación externa.
1. Formación reglada
Ciclo Formativo de Grado Superior en Interpretación de la Lengua de Signos
Desde el curso 2001-2002, el Centro de Recursos para la Comunidad Sorda “Juan Luis
Marroquín” de la Fundación CNSE funciona como centro privado sostenido con fondos públicos
por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Se trata de un referente a nivel
estatal en cuanto a la organización académica y la calidad de la formación de profesionales de
la interpretación de la lengua de signos española y guía-interpretación de personas sordociegas.
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El objetivo del ciclo es facilitar la asimilación de un conjunto de
conceptos, procedimientos, normas, actitudes y valores básicos que
permitan al alumnado su posterior incorporación al mundo laboral.
Su duración es de 2.000 horas lectivas distribuidas en dos cursos
académicos, de las cuales, 380 son prácticas en entidades
relacionadas con el movimiento asociativo de personas sordas.
El equipo docente está formado por profesionales sordos y oyentes, siendo mayor el número
de profesorado sordo y el número de horas que éstos imparten. Todos cuentan con una
amplia experiencia en la formación en lengua de signos española, la interpretación, la guía-
interpretación, así como en el ámbito de la comunidad sorda.
A lo largo del curso, se ha invitado a distintas personas expertas en alguna materia o tema de
interés para que puedan complementar las explicaciones del profesorado. También se ha
contado con la colaboración de personas sordas y sordociegas que contribuyen al
enriquecimiento de la formación del alumnado, presentando distintos modelos lingüísticos y
aportando sus experiencias.
Durante el año académico 2008-2009 estudiaron en nuestro centro un total de 34 alumnas y
alumnos, 17 en cada uno de los grupos. De los 17 de segundo, 11 fueron propuestos a título.
Como novedad, a lo largo de este curso el alumnado de segundo han tenido la oportunidad
de acompañar a intérpretes profesionales de la Fundación CNSE a diferentes servicios, y
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presenciar situaciones reales de interpretación antes de comenzar el módulo de Formación
en Centros de Trabajo (FCT).
También se han desarrollado diversas actividades extraescolares como visitas a exposiciones y
museos, participación en jornadas organizadas por el movimiento asociativo de personas sordas,
actividades de la propia Fundación CNSE, etc. En todas estas actividades el alumnado pudo hacer
uso de la lengua de signos española en distintos contextos, y poner en práctica los conocimientos
que han ido adquiriendo sobre cada una de las materias en las que se forman.
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Prácticas laborales y empleabilidad
Al igual que en años anteriores, el nivel de inserción laboral del alumnado al finalizar sus
estudios sigue siendo muy elevado, tal y como puede verse en el gráfico que se ofrece a
continuación.
De las 11 personas propuestas a título durante este curso, 7 de ellas han encontrado trabajo
en este perfil profesional desempeñando tareas propias de la interpretación en lengua de
signos española.
En lo referente al nuevo curso que dio comienzo en septiembre de 2009, el número de
solicitudes recibidas para ingresar en primero ha superado el de plazas ofertadas.De hecho,
una vez iniciado el curso, han seguido llegando numerosas llamadas y peticiones de personas
interesadas en ocupar alguna vacante en caso de producirse.
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2. Formación no reglada
La Fundación CNSE es una entidad de referencia en materia de formación en lengua de signos
española de personas sordas y oyentes. Desde su Área de Formación no reglada, se
desarrollan acciones de formación ocupacional, formación continua y formación externa.
2.1. Formación para el empleo
Estas acciones formativas se encuadran en el Plan de Formación e Inserción Profesional de
la Consejería de Empleo y Mujer de la Comunidad de Madrid, y cuentan con el apoyo de la
Fundación ONCE y la Fundación UNIVERSIA.
Los cursos ejecutados durante este año, son el de
Especialista en LSE y el de Agente de Desarrollo para la
Comunidad Sorda, ambos orientados a capacitar
laboralmente al alumnado sordo ante una creciente
demanda de profesionales que acrediten dichas titulaciones.
Muestra de ello, es que más de la mitad del alumnado que
aprueba estos cursos está trabajando actualmente dentro
del movimiento asociativo.
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Especialista en Lengua de Signos Española
Su objetivo es organizar, desarrollar, programar y evaluar el proceso de enseñanza-
aprendizaje de la LSE como primera y segunda lengua en los ámbitos educativo, familiar,
social, laboral, etc. El curso pretende informar y asesorar al alumnado sobre diversos aspectos
de la comunidad sorda y la LSE, y su aplicación en los distintos ámbitos anteriormente
mencionados. Otro de los cometidos del especialista en LSE es actuar como modelo de
identificación lingüística para las niñas y los niños sordos, y favorecer su desarrollo global y
la interacción de los padres y profesionales con ellos.
El curso tiene 700 horas de duración, 300 teóricas y 400 prácticas, y en él han participado un
total de 14 alumnos y alumnas de diferentes comunidades autónomas.
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Agente de Desarrollo para la Comunidad Sorda
La meta de este profesional es planificar y desarrollar de forma sistemática proyectos de
atención, divulgación y formación para la comunidad sorda, evaluando los procesos y
resultados, e incorporando las observaciones necesarias para una mejor consecución de sus
objetivos. Entre sus cometidos, está también programar su actuación en función de las
características del grupo destinatario y ejecutarla de manera flexible, coordinándose con el
resto de acciones y profesionales de la organización.
El curso consta de 700 horas de duración, 300 teóricas y 400 prácticas, y en él han participado
un total de 10 alumnos y alumnas de diferentes comunidades autónomas.
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Jornadas formativas
El alumnado sordo de los cursos de Especialista en LSE y Agente de Desarrollo de la
Comunidad Sorda organizó en febrero, con la colaboración del Ciclo Formativo de Grado
Superior en Interpretación de la lengua de signos española, las II Jornadas Prácticas.
Esta actividad, en la que se trataron distintos temas relacionados con la LSE y la comunidad
sorda, dio la oportunidad a estos futuros profesionales de la interpretación, de entrar en
contacto con diferentes personas sordas, conocer su realidad, y tener variados modelos
lingüísticos de referencia.
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2.2. Formación Complementaria
En 2009, se ha impartido un curso de comunicación en LSE de carácter gratuito dirigido a
personas desempleadas. El curso se incluye dentro del Plan de Formación e Inserción
Profesional de la Consejería de Empleo y Mujer de la Comunidad de Madrid y su duración fue
de 300 horas lectivas.
Sus objetivos fueron dotar al alumnado participante de las competencias comunicativas
necesarias para profundizar en el conocimiento y uso de la lengua de signos española, y
favorecer su comunicación con las personas sordas.
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2.3. Formación externa
La Fundación CNSE ha impartido cursos básicos de lengua de signos
española en varias entidades durante 2009. Es el caso del Colegio
Gaudem, el Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS), la Unión
General de Trabajadores (UGT), el Ministerio de Justicia, el Foro de
Formación, la Dirección General de Tráfico (DGT) o la Asociación de
Padres y Amigos de los Sordos (ASPAS) entre otras.
Desde el año 2006 se ha estado llevando a cabo, en colaboración con FOREM, una
experiencia pionera para enseñar esta lengua a personas oyentes a través de la plataforma
de formación online, ascendiendo la cifra de los alumnos y alumnas formados a 274 personas.
2.4. Formación Continua
En el año 2003, la Fundación CNSE firmó un convenio de colaboración con el entonces
Ministerio de Educación y Ciencia en materia de formación permanente del profesorado.
La acción formativa de este año ha sido un curso online denominado “Curso Básico de LSE”,
orientado a dotar de recursos comunicativos al profesorado con alumnado sordo. Su duración
fue de 30 horas y contó con la participación de 33 alumnos y alumnas de distintos centros
educativos de todo el país: CEIP Los Arenales de Segovia, CP Víctor Pradera de Pamplona,
CRAER de Castilla la Mancha, EEI Piruetas de Madrid, CP La Amescua de Navarra, IES Levante
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de Algeciras, Centro Residencial para personas con discapacidad física y psíquica Guadiana
de Ciudad Real, CEIP Eduardo Pondal de Vigo, Asociación Nuestra Señora Chamorro de
Narón - A Coruña, Instituto Fuentepiña de Huelva y CEEP San Jorge de Pamplona.
Asimismo, a lo largo de 2009,se organizó un taller formativo sobre la Gramática de la lengua
de signos española dirigido a expertos sordos en esta lengua. El taller, que contó con 35
participantes, fue impartido por Ángel Herrero e Inma Cascales de la Universidad de Alicante.
Por otro lado, la entidad desarrolló un curso dirigido a sus trabajadores y trabajadoras
denominado “Técnicas audiovisuales”, con el objetivo de mejorar su cualificación profesional
en el marco de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo.
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[ Valoración del alumnado ]
UUna vez finalizado cada curso, el alumnado participante realiza una valoración del
mismo. Dicha valoración queda resumida en el siguiente gráfico:
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[7] Investigación en lengua de signos españolay producción editorial
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TT ras más una década de trabajo, la Fundación CNSE se ha consolidado como centro
referente en la normalización lingüística de la lengua de signos española, trabajando
por su correcta enseñanza, difusión y uso.
El Área de Investigación en LSE es clave para llevar a cabo esta labor, ya que aborda la
investigación de la comunidad sorda y la lengua de signos española desde una perspectiva
social y lingüística, y a partir de dicho trabajo, elabora materiales didácticos dirigidos al
aprendizaje de este idioma, a la formación, y a la difusión de los valores propios de la
identidad y cultura de este colectivo.
1. Publicaciones
Durante el 2009, el Área de Investigación en LSE ha continuado trabajando en
la elaboración de diversas publicaciones.
Gramática Didáctica de la LSE
La primera Gramática de la LSE es un documento de referencia para el
conocimiento de esta lengua. Elaborada por Ángel Herrero, cuenta con la
revisión pedágogica y científica de la Fundación CNSE, que además ha
realizado el glosario de signos gramaticales que la componen. Una publicación
que ha contado con la edición de SM, y que facilitará la enseñanza y el
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aprendizaje de este idioma en los centros educativos a través de un libro y un DVD que
abordan todos sus aspectos gramaticales: fonética, fonología, morfología, sintaxis, análisis del
discurso, etc.
El papel de los parámetros fonológicos en el procesamiento de los signos de la
lengua de signos española
La entidad ha publicado, con el apoyo de la Fundación Universia, este trabajo de Eva
Gutiérrez y Manuel Carreiras galardonado con el premio Fundación CNSE 2008. La obra
estudia los modelos de procesamiento léxico y subléxico de la lengua de signos española
tanto en la producción como en la recepción de mensajes.
Segunda parte del diccionario infantil Mis primeros signos: “Descubre nuevos signos”
La Fundación CNSE, con el apoyo de la Fundación Solidaridad Carrefour y la
colaboración de Fundación ONCE, ha comenzado a desarrollar la unidad modelo de
la segunda parte de esta obra que pretende acercar la riqueza léxica de la lengua de
signos a la infancia. Una obra dirigida a niños y niñas sordos y oyentes entre 3 y 8
años, que les ayudará a descubrir qué significan, cómo se escriben, cómo se signan
y cuándo se usan las palabras.
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2. Investigaciones
Este área ha continuado con sus líneas de investigación en torno a la lengua de signos
española con el objetivo de lograr la normalización lingüística de un idioma que utilizan más
de 400.000 personas en nuestro país.
Convenio con FEAPS
La Fundación CNSE y FEAPS (Confederación Española de Organizaciones a favor de las
Personas con discapacidad Intelectual) han iniciado un proyecto conjunto consistente en la
elaboración de vídeos en LSE para el aprendizaje de signos y frases signadas por parte de
personas con discapacidad intelectual, familias y profesionales. Se trata de una iniciativa
pionera que aprovecha las múltiples ventajas comunicativas que ofrece la LSE, y las aplica
en ámbitos no relacionados con las personas sordas.
Investigación sobre el "sintetizador paramétrico multidispositivo de LSE"
El equipo de Investigación en LSE ha colaborado con la Universidad Autónoma en la revisión
y elaboración de un informe sobre este estudio denominado “sintetizador paramétrico
multidispositivo de LSE" que ha desarrollado la propia universidad, y que consiste en la
creación de un avatar o agente 3D animado incluido en una página web.
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DILSE III
En materia lexicográfica, la Fundación CNSE ha desarrollado el proyecto DILSE III,a partir del
cual se ha generado la base de datos multimedia TESORO DE LA LSE y se ha elaborado el
primer Diccionario Normativo de esta lengua.
Durante el 2009, se ha realizado el mantenimiento y actualización de la versión on-line de este
diccionario, disponible en la página web www.fundacioncnse.org, mediante la ampliación del
corpus y de las definiciones en LSE. Asimismo, se ha trabajado con Fundación Vodafone para
desarrollar el acceso al diccionario a través del teléfono móvil.
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3. Distribución de publicaciones
Todo proceso editorial finaliza con la fase de distribución de las publicaciones elaboradas.
Desde este área, se aborda la última parte de la edición y se gestiona y da respuesta a la
demanda que se recibe del exterior: librerías, federaciones y asociaciones de personas sordas,
centros educativos y particulares. Esta labor queda reflejada en los siguientes gráficos.
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[8] Edición en lengua designos española
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EE l principal objetivo de este área es asegurar la plena accesibilidad de las personas
sordas a la información a través de la elaboración de vídeos en LSE presentes en
páginas web, signoguías, materiales audiovisuales, etc.
Para ello, se realiza un trabajo de traducción de castellano a lengua de
signos española, labor en la que trabajan especialistas sordos en esta
lengua, lo cual permite obtener traducciones de mayor calidad y más ricas
en matices. En ocasiones, se completa con un trabajo de subtitulación y
también de locución o inclusión de música.
Asesoramiento a entidades
Durante el año 2009, la Fundación CNSE ha continuado con su labor de asesoramiento en todo
lo relacionado al colectivo de personas sordas y su lengua. Tal ha sido el caso de la campaña
televisiva para las elecciones al Parlamento Europeo, el proyecto 0,7% IRPF para el desarrollo
del programa “Atención al entorno de las personas sordas para la integración socio-familiar”, el
anuncio de Fundación ONCE, y la campaña “Construye un nuevo mundo” de Vodafone.
Publicaciones y páginas web en LSE
Se han realizado vídeos signados para las páginas web corporativas de entidades públicas y
privadas como UNIDIS (Centro de Atención de Universitarios con Discapacidad de la UNED),
la Fundación Universia, el partido Unión Progreso y Democracia en el contexto de la campaña
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electoral al Parlamento Europeo, la web de Asiser, y la del PlanE (Plan Español para el Estímulo
de la Economía y el Empleo). En cuanto a la web de la Plataforma de ONG de Acción Social,
se han realizado nuevos vídeos sobre la asignación tributaria del IRPF. También se han revisado
los vídeos de las páginas de Bankinter y el CERMI con el fin de mantenerlos actualizados.
Otros destacados proyectos han sido la edición en
LSE de La Celestina, y la del DVD de la Convención
de la ONU sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad, que ha contado con la colaboración
de la Federació de Personas Sordes de Catalunya
(FESOCA), para su versión en lengua de signos
catalana.
Asimismo, se ha trabajado en el diseño y la elaboración de vídeos para las páginas web de
la CNSE y su Fundación, el III Congreso Nacional de LSE, la campaña de sensibilización
“Queremos la Anexión” liderada por la CNSE, la Gripe A y la promoción de la TDT entre otras.
Signoguías
Desde hace varios años, la entidad está trabajando en la incorporación de signoguías en
varios museos del país para facilitar el acceso de las personas sordas al arte y a la cultura.
Durante el 2009, se han elaborado signoguías para varios museos y salas de exposiciones:
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[•] Museo de Altamira, en colaboración con el Ministerio de Cultura, Antenna Audio
y la Federación de Personas Sordas de Cantabria (FESCAN).
[•] Museo Nacional de Arqueología Subacuática (ARQUA), en colaboración con el
Ministerio de Cultura, Antenna Audio y la Federación de Personas Sordas de la
Región de Murcia (FESORMU).
[•] Museo Thyssen-Bornemisza, en colaboración con Fundación Orange y Museo
del Prado. En ambos casos, la Fundación CNSE ha realizado la grabación de la
bienvenida y el glosario que aparecen en sus signoguías.
[•] Exposición de Fundación MAPFRE sobre Rodin y “Ver Italia y morir”.
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[9] Documentacióny Fomento de la Lectura
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EE l Área de Documentación y de Fomento de la Lectura se configura como una unidad
documental única. Su temática y los fondos que alberga, la convierten en el primer
centro de documentación sobre comunidad sorda y lenguas de signos en España.
Durante este año, se han llevado a cabo diferentes acciones que se pueden clasificar de la
siguiente manera:
Biblioteca - Gestión y difusión de la información
[•] Ordenación de los fondos: Se ha dado continuidad a todos los trabajos de
tratamiento y análisis documental de la información a través de una intensa labor
de catalogación.
[•] Atención a usuarios: Se han seguido atendiendo
las demandas de los diferentes usuarios y usuarias, entre
los que destacan estudiantes universitarios y entidades del
movimiento asociativo. También son frecuentes las
consultas realizadas por investigadores, así como las que
provienen de medios de comunicación y de organizaciones
públicas y privadas.
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Gestión de los archivos de la CNSE y de la Fundación CNSE
En este ámbito, se ha trabajado en la organización y digitalización del archivo fotográfico de
la CNSE y la Fundación CNSE.
Este fondo se compone por fotografías de actividades culturales, sociales y políticas
desarrolladas en el seno de ambas entidades, y recoge hechos históricos de la comunidad
sorda como los primeros congresos nacionales, encuentros con líderes políticos,
representaciones artísticas, etc.
El proyecto, que ha contado con la cooperación de la Dirección General del Libro, Archivos
y Bibliotecas del Ministerio de Cultura, ha permitido recuperar y optimizar la historia en
imágenes de la CNSE y de su Fundación.
Fomento de la lectura
La Fundación CNSE y el Ministerio de Cultura suscribían, en agosto de 2008, un convenio
marco para la promoción de la lectura entre las personas sordas. Para alcanzar los objetivos
plasmados en el convenio, ambas entidades acordaron firmar acuerdos específicos de
carácter anual, en los que se recogiesen las acciones a realizar en dicho año.
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En este sentido, durante el 2009 deben destacarse las siguientes iniciativas:
[•] Reedición del Quijote Infantil en LSE. La buena aceptación de esta obra en su
primera edición, nos ha llevado a reeditarla con una tirada de 3000 ejemplares que
ya están a disposición de familias, colegios y bibliotecas.
[•] La Celestina edición bilingüe en
LSE y castellano. Este proyecto
da continuidad a una línea editorial
a través de la cual acercaremos los
clásicos de la literatura española a
la LSE. El proyecto se materializa
con una edición en español para
extranjeros del libro, acompañada
de dos DVD con el contenido
íntegro de la obra en LSE.
[•] Estudio sobre el fomento de la lectura en la población sorda. (1ª fase) La
Fundación CNSE desarrolla, desde 2003, proyectos de promoción lectora entre
la población sorda. Su objeto es instaurar hábitos lectores entre este colectivo y
constatar la importancia de la lengua de signos española en estas actividades y
en el acceso al texto escrito. De esta manera, con el apoyo del Ministerio de
Cultura, y la colaboración de la Universidad Autónoma de Madrid y de la
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Fundación Germán Sánchez Ruipérez, se va a iniciar un estudio que analice la
percepción de las personas sordas sobre la lectura.
[•] Dinamización de las bibliotecas de la Obra Social de Caja Madrid. Este
proyecto pretende abrir estos espacios culturales a las personas sordas. Para
ello, han acogido diferentes actividades de fomento a la lectura durante la
segunda mitad del 2009, en las que participaron alumnado del Colegio Gaudem,
del Centro Educativo Ponce de León y de la propia Fundación CNSE.
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[10] Atención a Familias y Educación[
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AA través del Área de Familias y Educación se desarrollan distintas iniciativas
encaminadas a la mejora de la calidad de vida de las personas sordasy sus familias en
el contexto educativo y el contexto familiar, desde una perspectiva bilingüe-bicultural.
Su objetivo es contribuir a hacer consecuentes ambos contextos para favorecer la adquisición
y el aprendizaje de dos lenguas y dos culturas: la lengua de signos y la comunidad sorda, y
la lengua oral y la comunidad oyente.
1. Creación de la “Unidad de apoyo a familias con miembros sordos” FAMISOR en
colaboración con el Instituto de Acción Social de FUNDACIÓN MAPFRE.
Durante el 2009, esta unidad ha desarrollado diversas acciones dirigidas a familias con hijas
e hijos sordos:
[•] Elaboración de los DVD “Mi hijo sordo adolescente” y “Mi hijo sordo y su
futuro”. El primero acerca a las familias con hijos e hijas adolescentes las
experiencias de madres y padres que viven su misma situación. Por otra
parte, el DVD “Mi hijo sordo y su futuro” recoge las experiencias vitales de
distintas personas sordas adultas. Ambos DVD forman parte de una colección
de ocho, en los cuales se abordan, desde un enfoque positivo, aquellos
temas que más preocupan a dichas familias.
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[•] Diseño y puesta en marcha de la página web mihijosordo.org que da respuesta a
los interrogantes más habituales para las familias de niñas y niños sordos.
[•] Elaboración de un folleto divulgativo dirigido principalmente
a profesionales del ámbito médico-sanitario, primer
contexto de atención de la infancia sorda. Su objetivo es
dinamizar la atención social que reciben las familias con
hijos sordos, provocando una primera reflexión entre
dichos profesionales.
2. Programa “Fortalecimiento de la Red de Atención al entorno de las personas sordas
para su integración socio-familiar”. Este programa se puso en marcha gracias a la
financiación del Ministerio de Sanidad y Política Social y de la Fundación ONCE, con el fin de
afianzar el Programa de Atención a Familias que se está llevando a cabo en muchas de las
federaciones afiliadas a la CNSE mediante la asignación tributaria del 0,7% IRPF.
3. Creación del DVD “SIGNANDO EN EL 3er CICLO DE PRIMARIA. Recursos en LSE para
el cole y la casa”. Este DVD nace con el objeto de facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje de la LSE en el tercer ciclo de Educación Primaria. Recoge diversos tipos de
textos signados para trabajar en el aula los contenidos educativos del ciclo y reforzar en casa
lo aprendido en el colegio. Este material, ha sido elaborado por la Fundación CNSE en el
marco del convenio de colaboración entre la CNSE y el Ministerio de Educación.
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4. Organización de las jornadas “Por una educación global e integradora: horizontes para
el alumno sordo”. Celebradas en Madrid el 29 y 30 de mayo, contaron con la implicación de
las asociaciones bilingües de familias con miembros sordos, la colaboración de Obra Social
La Caixa, y el patrocinio de la Fundación ONCE. Estas jornadas congregaron a más de 300
participantes, y evidenciaron la necesidad de de poner en marcha acciones globales que
faciliten a las niñas, niños y jóvenes sordos acceder a una educación inclusiva y de calidad.
5. Asesoramiento y apoyo a las demandas referidas a familias y educación que se
formulan desde la red asociativa de personas sordas, ya sean familias, profesionales,
estudiantes o entidades que trabajan en torno a este colectivo. En algunos casos, se recoge
la demanda y se deriva a la federación o asociación de personas sordas más próxima que
cuente con un Servicio de Atención a Familias.
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43[11] Desarrollo Tecnológicoy Accesibilidad
LLa Fundación CNSE desarrolla programas que aseguren el pleno acceso de las personas
sordas a la información mediante la inclusión de subtítulos, el fomento de páginas web
y de espacios accesibles cuyos contenidos estén disponibles en lengua de signos, o la
cobertura de cualquier demanda de servicios de intérpretes de LSE, puentes de comunicación
de este colectivo con la sociedad oyente.
1. Nuevas Tecnologías
Desde su constitución, la entidad ha hecho una apuesta firme por los
proyectos de innovación tecnológica que aseguren la eliminación de
barreras y garanticen la participación activa del colectivo en la
sociedad de la información. En el 2009, algunas de las acciones más
destacadas llevadas a cabo por el Área de Nuevas Tecnologías han
sido las siguientes:
Ciudad Sorda Virtual
Se ha realizado el borrador de un nuevo diseño que permita actualizar la imagen de Ciudad
Sorda Virtual (www.ciudadsorda.org) e integrar de forma sistemática y automática los nuevos
servicios y barrios que poco a poco se vayan incorporando, especialmente todos aquellos que
incorporan recursos de video.
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Colaboración con Telefónica
Se ha mantenido la colaboración con Telefónica para la financiación de la línea Punto a Punto
que ha permitido seguir con el proyecto de Ciudad Sorda Virtual, así como la de la
infraestructura de red en la fase piloto de la plataforma de videointerpretación para la prestación
de servicios en lengua de signos española. Asimismo, se han llevado a cabo reuniones
técnicas para estudiar la viabilidad de la integración de SVIsual con la plataforma de Telefónica.
Implementación de SVIsual, plataforma de videointerpretación para personas sordas
En 2009, arrancó tanto el acceso a SVIsual vía web como el acceso a esta plataforma a través
de otros dispositivos vía Internet (softphones).
A fin de llevar a cabo el despliegue de SVIsual en todas las
federaciones de personas sordas que quieran integrarse
en esta red de videointerpretación, se adquirió todo el
material necesario para que cada una de ellas pueda
contar con dos puestos de videointérpretes en sus sedes.
Por otro lado, desde la Fundación CNSE se han
intensificado los contactos con diferentes entidades
públicas y privadas interesadas en incorporar SVIsual en
sus servicios de atención al cliente o al ciudadano.
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Creación de páginas web
Se ha diseñado la nueva web de la CNSE, y se ha trabajado en el prediseño de la nueva web
de la Fundación CNSE. También se han diseñado la web del III Congreso de LSE
(www.3congresolse.com) y el microsite informativo sobre la gripe A en lengua de signos
española y castellano.
DILSE III
Durante este año, se ha trabajado en el desarrollo del soporte tecnológico necesario para
asegurar el acceso a este diccionario normativo de la lengua de signos española desde los
dispositivos móviles BlackBerry.
Centro de Acceso Público a Internet
Se ha continuado con el mantenimiento y gestión del Centro de Acceso Público a Internet
gratuito para Personas Sordas (CAPI). Además, con ocasión del Día de Internet, se
organizaron en el centro varias iniciativas como la elaboración y difusión de un “Manifiesto
de las personas Sordas en el día de Internet” en LSE y castellano, y la realización del taller
"Internet al servicio de las personas sordas: creación de blogs y vblogs".
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TELPES (Soluciones de Teleasistencia para personas sordas)
El área de nuevas tecnologías ha participado activamente en el
proyecto “TELPES:Soluciones de Teleasistencia para personas
sordas”. En particular, se ha trabajado en los grupos de trabajo
de expertos que han recogido las necesidades del colectivo, y
se ha configurado un número de teléfono y un acceso directo
a la plataforma de videointerpretación SVIsual que garantice la
comunicación directa entre los usuariosmayores sordos y los
operadores de Cruz Roja.
Proyecto AEGIS
La Fundación CNSE ha colaborado con Technosite y con Vodafone en la realización del
proyecto “Accesibilidad para todos: soporte de accesibilidad con software libre para los
dispositivos y aplicaciones TIC”, a través de la realización de entrevistas a usuarios y expertos.
Asimismo, la entidad ha participado en un workshop del proyecto a nivel nacional.
Proyecto INREDIS
Se ha asesorado a Technosite en la realización del proyecto de investigación INREDIS
(Interfaces de Relación entre el Entorno y las personas con Discapacidad).
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Participación en foros técnicos, reuniones de trabajo y conferencias
Durante este año, se ha dado continuidad a la participación
de la organización en diferentes comités de AENOR, foros
técnicos y reuniones de trabajo relacionadas con este ámbito.
En particular, destaca el grupo de trabajo de RTVE para la
valoración y mejora del subtitulado, la participación en el
Comité Científico del Grupo Konecta para los premios
Accesibilidad, o la presentación del informe e-España 2009 de
la Fundación Orange.
Por otro lado, expertos en nuevas tecnologías y accesibilidad de la Fundación CNSE, han
participado en los siguientes encuentros:
[•] Seminario Buenas Prácticas del proyecto “Información Juvenil y Ciudadanía Activa:
Una estrategia para la inclusión de jóvenes con discapacidades sensoriales”.
[•] Jornadas del INICO “Accesibilidad a la información y la comunicación: Un avance
permanente”.
[•] Mesa redonda organizada por Servimedia para la revista CERMI.es sobre “La
TDT o la accesibilidad que nunca llega”.
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[•] Participación en el congreso “Domótica, Robótica y Teleasistencia para Todos”.
[•] Congreso AMADIS’09.
[•] Escuela Complutense de Verano
sobre Biotecnología y Telemedicina.
Conferencia sobre “Alternativas de
Telecomunicación para personas
sordas”.
[•] Encuentro Transdisciplinar ETTICASS’09 organizado por la Universidad de
Alicante. Conferencia sobre “Las TICs y la prestación de servicios a personas
sordas y con discapacidad auditiva”.
[•] Jornada de Nuevas Tecnologías organizada por CNSE y Vodafone.
[•] I Taller Internacional “Entre la igualdad y la diferencia: el potencial laboral
específico de las personas con discapacidad”, dentro del proyecto AlterA
organizado por la Fundación ONCE.
[•] Jornadas de “Formación sobre Accesibilidad Universal” organizadas por el
Ayuntamiento de Cáceres. Conferencia sobre el proyecto SVIsual.
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2. Accesibilidad
El Área de Gestión de Intérpretes de LSE se encarga de
cubrir todos los servicios de interpretación internos y
externos de la CNSE y su Fundación, los derivados del
convenio firmado entre el Ministerio de Sanidad y Política
Social y CNSE, así como aquellos que se solicitan desde
entidades de carácter privado.
Durante el 2009, se ha registrado un considerable aumento
en la cifra de solicitudes de servicios de interpretación, los
cuales han sido cubiertos en su totalidad, llegándose a
alcanzar las 3.175 horas de interpretación.
Gestión de servicios de interpretación
De manera general, se puede hablar de los siguientes tipos de demandas atendidas:
[•] Servicios públicos y privados
[•] Servicios de CNSE y Fundación CNSE
[•] Cobertura de los servicios derivados de la matriculación de alumnos sordos en
la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia).
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[•] Servicios del Museo del Prado.
[•] Servicios del Centro Nacional de Arte Reina Sofía
[•] Servicios derivados del convenio entre Fundación CNSE y SEPROTEC, empresa
de servicios de interpretación.
[•] SVIsual: Servicio de vídeointerpretación para personas sordas, incluyendo
además la atención del servicio de CASER Seguros y TELPES (Teleasistencia
para personas mayores sordas)
Durante este año, el aumento de los contactos institucionales ha supuesto una mayor
presencia de intérpretes de LSE, y por consiguiente, una mayor presencia de personas sordas
en distintos foros. Entre ellos destacan:
[•] CEAPAT, Centro de Referencia Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas
[•] CERMI, Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad
[•] Consejo de la Juventud de España
[•] ONCE y Fundación ONCE
[•] Fundación Telefónica
[•] Fundación Vodafone
[•] Ministerios
[•] Congreso de los Diputados
[•] Gala de los Premios Goya
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SVISUAL: SERVICIO DE VIDEOINTERPRETACIÓN PARA PERSONAS SORDAS
Tras una primera etapa piloto, en enero de 2009 comenzó a
funcionar de forma oficial SVIsual, la primera plataforma de
videointerpretación para personas sordas de nuestro país.
Se trata de un proyecto pionero desarrollado por la Fundación CNSE
en colaboración con la CNSE, que además ha contado con el apoyo
del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio a través del Plan
Avanza, el Ministerio de Educación y Política Social, y Telefónica.
Este servicio permite la comunicación telefónica a distancia y en tiempo real entre personas
sordas y oyentes a través de la figura del videointérprete, garantizando así, que este colectivo
acceda a la información en igualdad de condiciones que el resto de la ciudadanía.
Cualquier persona sorda o con discapacidad auditiva puede utilizar de forma gratuita el
servicio de interpretación que ofrece SVIsual, y comunicarse con total autonomía en lengua
de signos española o en la modalidad comunicativa que elija.
Su funcionamiento es muy sencillo, ya que puede utilizarse a través de móvil con tecnología
3G, videocámara con conexión a Internet, videoteléfono, o bien mediante ordenador con
webcam y ADSL accediendo a www.svisual.org.
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Desde la puesta en marcha de esta aplicación web de SVIsual en septiembre de 2009 hasta
finalizar el año, el servicio registró un tráfico de más de 10.000 llamadas, lo cual deja patente
una excelente acogida por parte de sus usuarios y usuarias.
Además, son cada vez son más numerosas las entidades públicas y privadas interesadas en
incorporar este servicio en sus centros de atención telefónica y presencial.
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53[12] Actividad Institucional
DDurante este año, la labor institucional llevada a cabo por la Fundación CNSE ha estado
muy ligada a la difusión y normalización de la lengua de signos española, a la apuesta
de la entidad por una educación bilingüe, y al fomento de la accesibilidad de las personas
sordas en todos los ámbitos de su vida.
Presentaciones
La presentación oficial de varios de los proyectos acometidos por la Fundación, ha marcado
gran parte de su vida institucional. Algunas de las más destacadas son:
Presentación de la Primera Gramática Didáctica de la LSE
En septiembre, se presentó en el Instituto Cervantes esta obra que
sienta las bases para el correcto aprendizaje y uso de la lengua de
signos española.
Jornadas “Por una educación global e integradora. Horizontes para el alumnado sordo”
A finales de mayo, el CaixaForum Madrid acogió este destacado encuentro en el que se
debatieron diferentes aspectos relacionados con la educación de las personas sordas.
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Presentación de la guía “LSE para familias:
Aprende de una forma fácil y desde casa”
Esta publicación, realizada en colaboración con
la Fundación Solidaridad Carrefour, y con el
apoyo de Fundación ONCE, se presentó en el
Senado durante el mes de septiembre.
Presentación de las GVAM (Guías Virtuales Accesibles para Museos)
Este innovador proyecto, que se presentó en el Museo del Traje de Madrid en marzo de 2009,
ha contado con la participación de la Fundación CNSE, Dos de Mayo, el Centro Español de
Subtitulado y Audiodescripción (CESyA), la Universidad Carlos III de Madrid, la Fundación
ONCE, el entonces Ministerio de Educación, Política Social y Deporte, y el Ministerio de
Cultura.
Presentación del DVD de la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad
El Real Patronato sobre Discapacidad fue el lugar elegido para dar a conocer este DVD en
lengua de signos española y lengua de signos catalana, que incorpora además, subtítulos en
castellano.
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Presentación del libro “Grandes Personajes Sordos Españoles”
La presentación en la Casa Encendida de este libro editado por la Fundación
CNSE y escrito por el autor sordo Andrés Rodríguez, tuvo a la conocida
periodista Montserrat Domínguez como maestra de ceremonias.
Presentación de las signoguías del Museo de Altamira
El Museo de Altamira acogió en mayo la presentación de este proyecto en
el que han participado el Ministerio de Cultura, la Fundación Orange, y la
Fundación CNSE con el objetivo de procurar la accesibilidad de las
personas sordas y con discapacidad auditiva a su exposición permanente.
Presentación de las signoguías del Museo Thyssen Bornemisza
EducaThyssen, la Fundación Orange y la Fundación CNSE, con
la colaboración de la empresa GTP, presentaron estas signoguías
que pretenden acercar la colección de este destacado museo a
las personas sordas.
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Acciones de Comunicación Externa e Interna
Han sido numerosas las apariciones de la entidad en los medios de
comunicación, así como las solicitudes de información por parte de
prensa, instituciones y particulares atendidas durante este año.
Además, la Fundación CNSE ha participado en distintos foros
relacionados con la educación, la cultura, el arte o la lectura que
también han tenido eco en el conjunto de la ciudadanía.
Durante la Noche de los Libros, celebrada en el mes de abril, la entidad participó en la lectura
continuada de El Quijote que todos los años se ofrece en el Círculo de Bellas Artes, y organizó
una actividad de fomento de la lectura en la Biblioteca Pública Manuel Alvar.
Por otro lado, durante la pasada edición de la Feria del Libro de Madrid, niñas y niños pudieron
disfrutar de un cuentacuentos infantil en lengua de signos española en el pabellón de la
Fundación MAPFRE.
La Fundación CNSE también ha participado en encuentros como el XVII Congreso de Amigos
de los Museos, el 38º Simposio de la Sociedad Española de Lingüística, los premios Interitis,
y la feria solidaria “Tú eliges, tú decides” de Caja Navarra. Asimismo, coincidiendo con la
celebración del III Congreso de la LSE, la entidad exhibió la muestra “la Mirada sobre el Hielo”
en la biblioteca central de la UNED.
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En materia de comunicación interna, se ha trabajado en la difusión de noticias y novedades
de interés entre el equipo humano de la organización a través de canales como la Intranet, el
mailing, la revista institucional Faro, o la creación de noticias corporativas en formato visual.
Se ha continuado con la renovación del diseño y contenidos de la nueva web institucional
(www.fundacioncnse.org) que estará lista en 2010, y se convertirá en una fuente de
información y difusión de la filosofía y actividades del centro.
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Relaciones Externas
Durante el 2009, la Fundación CNSE ha suscrito convenios de colaboración con entidades
públicas y privadas para la realización de proyectos e iniciativas que mejoren la calidad de
vida de las personas sordas:
[•] Convenio con el Instituto
Social de la FUNDACIÓN
MAPFRE para la puesta en
marcha de la unidad de
apoyo a familias con
miembros sordos, FAMISOR.
[•] Convenio específico con el Ministerio de Cultura para la realización de
acciones de promoción lectora.
[•] Convenio con la Fundación Solidaridad Carrefour para la elaboración de
“Descubre Nuevos Signos”, la segunda parte del diccionario infantil en LSE.
[•] Convenio con Random House Mondadori sobre la cesión de derechos
para la reedición de El Quijote infantil en LSE.
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[•] Convenio con la Fundación UNIVERSIA para la promoción de actuaciones
vinculadas a la formación para el empleo de las personas sordas.
[•] Convenio con el Instituto Nacional de la Seguridad Social para la
formación de sus funcionarios en LSE.
[•] Convenio con la Fundación Orange y el Ministerio de Cultura para la
puesta en marcha de las signoguías del Museo de Altamira.
[•] Convenio con la EDELSA para adaptar su edición de La Celestina a la
lengua de signos española.
[•] Convenio con la Obra Social de Caja Madrid para la celebración de
actividades de fomento de la lectura en su red de bibliotecas.
[•] Convenio con el Basque Center on Cognition, Brain and
Languaje para el desarrollo de una base de datos de
parámetros fonológicos de signos de la LSE.
[•] Convenio con el Museo Nacional Centro de Arte Reina
Sofía para facilitar a las personas sordas el pleno acceso
a sus programas y actividades.
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[•] Convenio con FEAPS para incluir la lengua de signos española en
materiales educativos dirigidos a personas con discapacidad intelectual.
[•] Convenio con CASER Seguros
para hacer accesible su
centro de atención al cliente a
sus asegurados sordos.
Visitas a la entidad
Durante el año 2009, visitaron la Fundación CNSE entidades como FOREM Extremadura, la
Federación de Personas Sordas de la Comunidad de Madrid, o la Asociación de Personas
Sordas de Cáceres.
A nivel institucional, hay que destacar las visitas de representantes de la Fundación Vodafone,
el BBVA, la Fundación MAPFRE y ADIF, así como la del Delegado del Gobierno contra la
Violencia de Género, la Presidenta del Consejo Escolar del Estado, el Presidente de la
Comisión de Sanidad y Política Social del Senado, la Secretaria Federal de Bienestar Social
del PSOE, la Presidenta de la Organización Española para Libro Infantil y Juvenil, y el
Secretario General de Política Social y Consumo, Francisco Moza Zapatero.
EE l desarrollo y la consecución de cada una de las acciones descritas en esta memoria
de gestión, necesitan un soporte económico para poder llevarse a cabo.
La Fundación CNSE percibe el grueso más importante de sus ingresos a partir de
subvenciones y donaciones, aunque el patrocinio y la venta de materiales suponen también
una importante fuente de ingresos para la organización.
Por otro lado, en cuanto a los ingresos que se perciben a través de subvenciones, éstas se
reparten a su vez entre entidades públicas y privadas.
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61[13] Información económica
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LLos buenos resultados obtenidos en la gestión de la Fundación CNSE durante 2009, han
sido posibles gracias al apoyo y a la sensibilidad de entidades y personas que creyeron
en nuestra filosofía de trabajo. Por todo ello, queremos tenerlos presentes en este documento,
así como a los miembros del Patronato de la Fundación CNSE y del Consejo de la CNSE por
su total dedicación.
Entidad constituida por: Edificio cedido por:
Apoyan nuestros proyectos
62 [14] Agradecimientos
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63
