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GRUPO 9: CELIA GARROTE DE LAS HERAS PABLO GARZÓN GONZÁLEZ ALBERTO GASPAR BORREGA

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GRUPO 9: CELIA GARROTE DE LAS HERAS PABLO GARZÓN GONZÁLEZ ALBERTO GASPAR BORREGA

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INTRODUCCIÓN¿QUÉ ES LO QUE HACE RETENER U OLVIDAR?FUNCIONES DE LA MEMORIAESTRUCTURA DE LA MEMORIACONDICIONES DEL CONTEXTO Y RETENCIÓN EN EL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO¿CÓMO OPTIMIZAR LA RETENCIÓN MOTRIZ?

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Tulving (1985) la memoria es la capacidad para aprovechar la experienciacapacidad para aprovechar la experiencia.

Magill (1989) existe una única memoria única memoria capaz de tratar informaciones muy diferentes.

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El entrenador lo que busca es que sus atletas sean capacesde mantener (retener) (retener) en su memoria las informaciones necesarias para la producción del gesto técnico.

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El verbo retenerretener hace referencia a la persistencia de habilidad a lo largo de un tiempo en el que se da ausencia de práctica y olvidarolvidar al error en el mantenimiento de dicha información.

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1. Función de registro 2. Función de almacenamiento 3. Función de recuperación 4. Función expositiva

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Memoria sensorial (MS): es la que se pone en acción de manera inmediata al contacto con las informaciones manteniéndolas brevemente. Memoria a corto plazo (MCP): se mantiene la información durante unos segundos, más tiempo que en la sensorial. Memoria a largo plazo (MLP): esta es la memoria estable, la que dura horas, meses, años.

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INFORMACIÓN SITUACIONAL

ALMACÉN SENSORIAL

MEMORIA A CORTO PLAZO

ATENCIÓN SELECTIVA

MEMORIA A LARGO PLAZO

EJECUCIÓN MOTRIZ

ENSAYO Y OTROS PROCESOS

PROCESOS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN

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Cratty (1973) destaca la existencia de dos hipótesis:La información en la memoria se puede ver afectada negativamente por acontecimientos posteriores.La existencia de barreras inhibitorias surgidas al practicar una técnica que impiden el empleo de la información adquirida.

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1. DAR SIGNIFICADO A LAS ACCIONES DEPORTIVAS A PRACTICAR.

2. FAVORECER LAPARTICIPACIÓN DE LOS DEPORTISTAS

3. REPETICIÓN4. INTENCIONALIDAD

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5. ORGANIZACIÓN SUBJETIVA6. ESTRUCTURA TEMPORAL DE LA TAREA7. ESPECIFICIDAD DEL PROCESAMIENTO

INFORMATIVO8. EFECTO DE LO PRIMERO Y DE LO ÚLTIMO

PRACTICADO

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