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MEMORIADEL PROYECTO
¿PARA QUÉ LA MEMORIA?
Con esta memoria queremos dar a conocer una propuesta didáctica
eficaz para el trabajo con niñas y niños de entre 6 y 12 años en torno a los
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para que pueda ser replicada
por parte de las entidades educativas que lo deseen.
Además queremos poner en valor el trabajo realizado durante el
desarrollo de todo el proyecto en cada uno de los centros escolares
y visibilizar tanto el proceso seguido como las opiniones de los y las
verdaderos protagonistas: el profesorado y el alumnado participante.
Por último, esta memoria, es también un medio para seguir difundiendo
los propios ODS entre la ciudadanía, las entidades educativas, las
administraciones y otras organizaciones para así tener una mayor
incidencia.
Creemos que es necesario visibilizar el trabajo realizado en las
aulas y poner en valor el proceso seguido en cada uno de los centros
participantes, y esperamos que sirva de ejemplo de buenas prácticas para
otras instituciones educativas.
ÍNDICEPrólogo
El proyecto
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Materiales propuestos
El proceso
C.D.P. Sagrado Corazón de Jesús
C.D.P. Cristo Sacerdote
C.D.P. Manuel Lora Tamayo
C.D.P. San Juan Bosco
C.D.P. San Bartolomé
C.D.P. San Luis Rey
C.D.P. San José
C.D.P. Santísima Trinidad
C.D.P. Santo Domingo Savio
Evaluación
Innovaciones y mejoras
Puntos de llegada
5
7
9
27
31
35
39
43
47
51
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77
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 5
PRÓLOGOLas personas y entidades que somos educadoras tenemos la responsabilidad de
cuestionarnos, de vez en cuando, sobre el modelo de persona que proponemos
y formamos, sobre la sociedad que construimos y las relaciones económicas,
sociales y culturales que estamos propiciando. Estas preguntas están en dialogo
constante con la visión del mundo que tenemos y con el análisis de las causas de
las situaciones de injusticia y pobreza.
Desde una visión positiva de la vida y esperanzada en el ser humano, creemos
que actualmente el mundo se mueve por el acaparamiento de poder y de dinero,
donde socialmente se premia la competitividad y el egoísmo. La obsesión por
acumular más y más tiene consecuencias muy graves, como la destrucción
del medio ambiente, la explotación laboral, el mantenimiento de conflictos
armados, los desplazamientos forzados, el incremento de la desigualdad, el
hambre, etc. Ante todo esto, nos parece muy necesario y urgente proponer otra
manera de vivir, desde otros criterios muy distintos como la justicia, el respeto,
el amor, la empatía, la paz, etc., que favorezcan un verdadero desarrollo mucho
más humano y sostenible.
Es de la mano de la Educación para el Desarrollo (EpD) donde encontramos
una forma de impulsar procesos educativos capaces de generar los cambios
necesarios hacia la construcción de una ciudadanía más responsable y activa.
En la EpD analizamos de forma crítica los conflictos actuales, identificando
las causas que los provocan, para descifrar y entender mejor el mundo.
Este planteamiento nos aporta una visión más amplia de la ciudadanía, que
se preocupa y actúa ante las injusticias globales en su vida diaria. Se trata
de educar para un compromiso activo personal, colectivo y global que vaya
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”6
transformando la sociedad, y genere un nuevo modelo de desarrollo más
humano y sostenible.
Este camino no lo transitamos de forma aislada; más bien, al contrario, requiere
del encuentro constante con otros procesos y con las agendas globales como
son los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). En esta nueva agenda para
2030 encontramos pistas, orientaciones y claves encuadrados en 17 Objetivos
que nos están comprometiendo a todas las personas, instituciones, empresas
y gobiernos para poner fin al a pobreza, luchar contra la desigualdad y hacer
frente al cambio climático.
Nuestra intención con “El secreto de un mundo mejor” ha sido trabajar con
docentes y alumnado desde la Educación para el Desarrollo para generar una
mayor conciencia de ciudadanía global, ver cómo comprometernos en la vida
diaria y así tomar partido en el cambio necesario.
Joaquín Rodríguez Díaz Director de Solidaridad Don Bosco
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 7
EL PROYECTO“El secreto de un mundo mejor” es un proyecto
que se ha llevado a cabo desde el mes de
mayo de 2016 al mes de octubre de 2017 en
nueve centros escolares de las provincias
de Cádiz, Córdoba, Huelva, Jaén, Málaga y
Sevilla; gracias a la financiación de la Agencia
Andaluza de Cooperación para el Desarrollo
de la Junta de Andalucía.
Los principales objetivos que se han perseguido
con el desarrollo de la intervención son:
• Generar en el alumnado de educación Primaria
una conciencia de ciudadanía global.
• Promover en el alumnado el conocimiento e interiorización de los ODS,
para que adquieran una visión más amplia de la realidad, relacionando lo
local con lo global.
• Fomentar en el aula el aprendizaje dialógico y espacios comunes de
entendimiento y colaboración.
La primera fase del proyecto consistió en la elaboración del material didáctico
y la formación del profesorado de cada uno de los nueve centros participantes
en el proyecto tras lo cual se han desarrollado distintas acciones encaminadas
a promover el conocimiento de la nueva Agenda 2030 de Naciones Unidas para
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”8
que tanto alumnado como profesorado de Primaria adquirieran una visión más
amplia de la realidad e identificaran acciones cotidianas que pueden ayudar a la
transformación de nuestro mundo.
A través del trabajo desarrollado en esta intervención 1.118 niños y 1.000 niñas
de entre 6 y 12 años han reflexionado sobre cómo poner fin a la pobreza; luchar
contra la desigualdad y la injusticia; y hacer frente al cambio climático. Para
ello han realizado distintas actividades en el aula (desde dibujos a lectura de
relatos y elaboración de spots publicitarios, entre otros) a través de las cuales
han analizado, con visión global, su realidad cotidiana.
El profesorado ha integrado este proyecto dentro de su programación de aula,
de forma que los niños y niñas han reflexionado sobre la Agenda 2030 y cómo
cada persona y cada colectivo, desde su realidad cotidiana, puede trabajar desde
lo local para hacer de nuestro mundo un lugar mejor para todas las personas.
Además, a lo largo del proyecto se ha realizado un proceso de evaluación en
el que han participado tanto docentes como alumnado participante en la
intervención, cuyas conclusiones han servido para introducir algunas mejoras
y ampliar los materiales didácticos, de forma que “El secreto de un mundo mejor”
pueda ser la propuesta de Solidaridad Don Bosco para que más de 30 centros
de Andalucía, Canarias y Extremadura trabajen en Primaria y primer ciclo de
Secundaria en el curso escolar 2017/2018.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 9
LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLEEn la Cumbre para el Desarrollo Sostenible, que se llevó a cabo en septiembre
de 2015, los Estados Miembros de la ONU aprobaron la Agenda 2030 para el
Desarrollo Sostenible, que incluye un conjunto de 17 Objetivos de Desarrollo
Sostenible (ODS) y 169 metas.
Los ODS se basan en los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), que se
aprobaron en el 2000 para reducir la pobreza en el mundo en 2015. Se han
logrado enormes progresos, pero aún es necesario seguir avanzando.
Los ODS han incluido en su formulación a la sociedad en general y no solo a los
gobiernos. Tienen una agenda más ambiciosa, pretenden eliminar, y no reducir
la pobreza, e incluyen metas más exigentes sobre la salud, la educación y la
igualdad de género. Son universales, ya que se aplican a todos los países y todas
las personas.
¿PARA QUÉ LOS ODS?
Para poner fin a la pobreza, luchar contra la desigualdad y la injusticia, y hacer
frente al cambio climático. Esta nueva agenda global nos plantea una serie de
objetivos que tenemos que dar a conocer, profundizar y aterrizar en nuestros
entornos, y reconocer nuestra parte de responsabilidad en su cumplimiento.
Los ODS no son más que un posible camino, pero hoy los entendemos como una
llamada global a organizar el mundo de una forma más humana, más respetuosa
con el medio ambiente y más sostenible en el tiempo.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”10
ODS1: Poner fin a la pobreza
Para el 2030 se pretende erradicar la pobreza extrema para todas las personas
del mundo, es decir, que nadie viva con menos de 1 euro al día. Al mismo tiempo,
se quiere reducir a la mitad el número de personas que viven en la pobreza.
Para ello, es imprescindible poner en práctica a nivel nacional sistemas y
medidas apropiadas de protección social para todas las personas, garantizando
que las más vulnerables tengan derechos a los recursos económicos y acceso
a servicios básicos, recursos naturales, tecnologías, propiedad de la tierra y
financiación.
Este objetivo también pone el foco en fomentar la resiliencia1 de las personas
que se encuentra en situaciones más vulnerables, para que puedan hacer
frente a fenómenos extremos relacionados con el clima (cambio climático) y
otras crisis y desastres económicos, sociales y ambientales.
1. La capacidad de adaptación de las personas frente a situaciones adversas.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 11
ODS 2: Hambre cero
Para 2030, se pretende poner fin al hambre y asegurar el acceso de todas las
personas a una alimentación sana, nutritiva y suficiente durante todo el año,
poniendo fin a todas las formas de malnutrición infantil y abordando las
necesidades de nutrición de las/os adolescentes, las mujeres embarazadas y
lactantes y las personas mayores.
Para la consecución de este objetivo, es necesario duplicar la productividad
agrícola y los ingresos de los productores/as de alimentos a pequeña escala,
sobre todo entre las mujeres, los pueblos indígenas, las familias agrícolas, los
pastoras y los pescadoras, garantizando un acceso seguro y equitativo a las
tierras y a otros recursos de producción.
Hay que asegurar la sostenibilidad de los sistemas de producción de alimentos
y aplicar prácticas agrícolas resilientes que aumenten la productividad sin
afectar al medio ambiente.
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ODS 3: Salud y bienestar
Una de las metas que se propone alcanzar este objetivo es reducir la tasa mundial
de mortalidad materna y poner fin a las muertes evitables de neonatales y de
niños y niñas menores de 5 años.
También se pretende poner fin a epidemias como el SIDA, la tuberculosis, la
malaria, y otras enfermedades como la hepatitis, las transmitidas por el agua,
etc.
Este objetivo incluye la prevención y el tratamiento de abuso de sustancias
adictivas así como la reducción a la mitad del número de muertes y lesiones
causadas por accidentes de tráfico.
Es fundamental, para la consecución de este objetivo, garantizar la cobertura
sanitaria universal, incluyendo la atención a la salud mental, y el acceso a
medicamentos y vacunas seguras, eficaces, asequibles y de calidad para todas
las personas.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 13
ODS 4: Educación de calidad
Este objetivo tiene entre sus metas lograr que para 2030, todas las niñas y niños
puedan acceder a una enseñanza preescolar de calidad y puedan terminar la
educación primaria y secundaria, siendo ésta gratuita y equitativa.
Por otra parte, también quiere asegurar el acceso en condiciones de igualdad
para todos los hombres y las mujeres a una formación técnica, profesional
y superior de calidad, incluida la enseñanza universitaria, y aumentar
sustancialmente el número de jóvenes y personas adultas que tienen las
competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para
acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento, así como reducir
sustancialmente el analfabetismo.
Para conseguir todo ello, es imprescindible que se construyan instalaciones
escolares y se acondicionen la ya existentes, que se incrementen a nivel
mundial el número de becas disponibles para los países empobrecidos y se
aumente la formación del personal docente para todos los niveles educativos.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”14
ODS 5: Igualdad de género
La meta principal es poner fin a todas las formas de discriminación contra
todas las mujeres y las niñas en todo el mundo. Es fundamental que eliminemos
todas las formas de violencia, incluida la trata y la explotación sexual, así como
el matrimonio infantil, precoz y forzado y la mutilación genital femenina.
Igualmente, hay que garantizar el acceso universal de las mujeres a la salud
sexual y a los derechos reproductivos.
Tenemos que reconocer y valorar los cuidados no remunerados y el trabajo
doméstico no remunerado, velar por la participación plena y efectiva de
las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo en todas las esferas
(política, económica y pública).
La igualdad entre los géneros no es solo un derecho humano fundamental, sino
la base necesaria para conseguir un mundo pacífico, próspero y sostenible.
Si se facilita a las mujeres y niñas igualdad en el acceso a la educación, atención
médica, un trabajo decente y representación en los procesos de adopción de
decisiones políticas y económicas, se impulsarán las economías sostenibles y se
beneficiará a las sociedades y a la humanidad en su conjunto.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 15
ODS 6: Agua limpia y saneamiento
Con este objetivo se quiere lograr que para 2030 haya un acceso universal y
equitativo al agua potable, a un precio asequible para todas y todos. Hay que
garantizar que todas las personas tengan acceso a saneamiento e higiene
adecuados, poniendo fin a la defecación al aire libre, prestando especial atención
a las necesidades de las mujeres y las niñas y las personas en situaciones más
vulnerables.
Hay que mejorar la calidad del agua mediante la reducción de la contaminación,
la eliminación del vertimiento y la reducción al mínimo de la descarga de
materiales y productos químicos peligrosos.
Es fundamental que para 2030 se aumente sustancialmente la utilización
eficiente de los recursos hídricos en todos los sectores y se asegure la
sostenibilidad de la extracción y el abastecimiento de agua dulce para hacer
frente a la escasez de agua. Para lograrlo, se propone que en 2020 estén
protegidos y restablecidos los ecosistemas relacionados con el agua, bosques,
montañas, humedales, ríos, etc.
Para lograr este objetivo, es imprescindible que se fortalezca la participación
de las comunidades locales en la mejora de la gestión del agua y saneamiento,
apoyando programas de cooperación internacional.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”16
ODS 7: Energía asequible y no contaminante
Este objetivo se centra principalmente en garantizar para 2030 el acceso
universal a servicios de energía asequibles, confiables y modernos, en
aumentar el porcentaje de energía renovable y en duplicar la tasa mundial de
mejora de la eficiencia energética.
Para lograrlo, es fundamental que se aumente la cooperación internacional
para facilitar el acceso a la investigación y a las tecnologías energéticas no
contaminantes y, se incremente la inversión en infraestructura para prestar
servicios energéticos cada vez más limpios y eficientes, especialmente en los
países más empobrecidos.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 17
ODS Nº8: Trabajo digno y economía sostenible
Hay que erradicar el trabajo forzoso, poner fin a las formas modernas de
esclavitud y la trata de seres humanos y poner fin al trabajo infantil en todas
sus formas.
Para el año 2030, se pretende lograr el empleo pleno y productivo y
garantizar un trabajo decente para todos los hombres y mujeres. Para ello,
es imprescindible reducir el número de jóvenes que no tienen empleo y no
cursan estudios. Es fundamental que se protejan los derechos laborales y se
promuevan entornos de trabajo seguros y protegidos.
Por otra parte, este objetivo también persigue asegurar un crecimiento del
PIB de, al menos, el 7% anual en los PMA1. Hay que logar niveles más elevados
de productividad económica mediante la diversificación, la modernización
tecnológica y la innovación, promoviendo el emprendimiento y la creación del
empleo decente facilitando, por ejemplo, el acceso a servicios financieros.
Por último, por un lado se quiere mejorar la producción y el consumo
eficiente de los recursos mundiales, reduciendo la degradación ambiental y
promoviendo un modelo de crecimiento más sostenible y, por otro, se quiere
fomentar el turismo sostenible como motor de empleo digno y desarrollo de
las poblaciones locales.
1. Países menos adelantados según la ONU.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”18
ODS 9: Industria, innovación e infraestructura
Para 2030 se trata de desarrollar infraestructuras e industrias sostenibles,
accesibles, con tecnologías y procesos industriales limpios, que contribuyan
al empleo y al producto interior bruto de cada país para el bienestar de las
personas. Con atención a que las pequeñas empresas, especialmente de
los países empobrecidos, accedan a los servicios financieros y a créditos
asequibles.
Es necesario aumentar la investigación científica, la capacidad tecnológica
y la investigación, garantizando un marco normativo propicio y con apoyo
financiero público y privado, especialmente en África, en los PMA, los países
sin litoral y los insulares. Igualmente facilitar en estos países infraestructuras
sostenibles y resilientes.
Se pretende también aumentar el acceso a la tecnología de la información y las
comunicaciones con acceso universal y asequible a internet en los PMA.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 19
ODS Nº10: Reducción de las desigualdades
Para reducir las desigualdades hay que potenciar la integración social,
económica y política de todas las personas de cada país, garantizando la
igualdad de oportunidades. Para ello hay que eliminar las leyes y práctica
discriminatorias, promover una mayor presencia y participación de los países
con menos recursos financieros en los organismos de decisión internacional, y
aplicar políticas que garanticen una migración y movilidad segura y ordenada.
Es necesario también, un crecimiento en los ingresos del 40% más pobre de
la población por encima de sus respectivas medias nacionales, reducir a menos
del 3% los costes de transacción de las remesas de migrantes, a la par que
seguir estimulando la inversión en los países con mayores necesidades, en
consonancia con sus planes nacionales de desarrollo.
También favorece la reducción de las desigualdades entre países el aplicar un
trato especial y diferenciado a los países empobrecidos, según los acuerdos de
la Organización Mundial del Comercio.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”20
ODS 11: Ciudades adecuadas para vivir
Se propone asegurar el acceso a la vivienda y a los servicios básicos de todas
las personas, al igual que al transporte público, a las zonas verdes y a los
espacios públicos, todos ellos de una forma segura, sostenible y asequible,
especialmente con atención a las mujeres, niños/as, personas de edad y las
personas con discapacidad.
Para 2030 hay que aumentar la urbanización inclusiva y sostenible con
planificaciones y gestión participativas, reduciendo el impacto ambiental
negativo, salvaguardando el patrimonio cultural y natural, y reduciendo la
afectación por los desastres especialmente a las personas más vulnerables.
Para lo cual es necesario proporcionar asistencia financiera y técnica para
la construcción de edificios seguros y planes de asentamientos humanos
inclusivos, el uso eficiente de los recursos y la mitigación y adaptación al cambio
climático.
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ODS Nº12: Consumo responsable
Para la gestión sostenible y el uso eficiente de los recursos naturales, se propone
reducir el desperdicio mundial de alimentos, tanto en la producción como en el
consumo; una gestión ecológicamente racional de los productos químicos; una
disminución de la generación de deshechos mediante políticas de prevención,
reducción, reciclaje o reutilización; unas prácticas sostenibles de las grandes
empresas; prácticas de contrataciones públicas sostenibles.
Además de velar por la información y conocimientos pertinentes de todas las
personas para un estilo de vida en armonía con la naturaleza.
En este camino, hay que apoyar a los países más vulnerables para promover un
consumo y producción más sostenible, consiguiendo un turismo que promueva
el desarrollo local y reduciendo las subvenciones ineficientes a los combustibles
fósiles, según la situación de cada país.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”22
ODS 13: Acción por el clima
Debemos mejorar la educación y sensibilización sobre las causas y efectos del
clima en la vida de las personas, especialmente de las más vulnerables, para
mitigar el cambio y adaptarnos a él, reduciendo los efectos y la alerta temprana.
Hay que incorporar políticas y estrategias contra el cambio climático en cada
país y a nivel internacional, aumentando la capacidad de planificación y gestión
eficaces.
Para ello es necesario poner en funcionamiento los acuerdos internacionales,
los compromisos adquiridos en las convenciones y movilizar los fondos de todas
las fuentes necesarias.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 23
ODS Nº14: Vida submarina
Para que sea sostenible hay que prevenir y reducir, de manera drástica, la
contaminación marina, además de gestionar y proteger los ecosistemas
marinos y costeros, adoptando medidas para restaurarlos restableciendo así
la salud y productividad de los océanos. Es importante reducir la acidificación1
haciéndole frente desde la cooperación científica a todos los niveles.
Hay que reglamentar y aplicar planes de gestión ante la explotación pesquera,
ilegal, excesiva, destructiva y no declarada, prohibiendo además ciertas
subvenciones a la sobreexplotación pesquera, para restablecer los fondos
marinos y las poblaciones peces a niveles sostenibles. Hay que garantizar el
acceso a los recursos de los países más empobrecidos que dependen de ello, y
el acceso de los pescadores/as artesanales a los mercados.
Se trata también de aumentar los conocimientos científicos, la capacidad
de investigación y las tecnologías marinas, especialmente a los países
empobrecidos y a los insulares.
1. Proceso de descenso del pH de los océanos por el aumento de las emisiones humanas de dióxido de carbono.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”24
ODS 15: Vida terrestre
Se trata de velar por el desarrollo sostenible de los ecosistemas terrestres
de todo tipo y por los interiores de agua dulce, poniendo fin a la degradación,
deforestación y desertificación, conservando la diversidad biológica.
Hay que adoptar medidas urgentes para proteger las especies amenazadas
y evitar su extinción, poner fin a la caza furtiva y al tráfico de flora y fauna, y
prevenir la introducción de especies exóticas invasoras.
Todo ello, integrando estos valores en las políticas locales e internacionales,
garantizando una participación justa y equitativa en los beneficios que aportan
estos recursos.
Para conseguirlo hay que movilizar los recursos financieros de todas las
fuentes, incentivar a los países empobrecidos y aumentar la capacidad
de las comunidades locales para promover oportunidades de subsistencia
sostenibles.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 25
ODS Nº16: Paz y justicia
Se propone reducir todas las formas de violencia y tasas de mortalidad
relacionadas, y especialmente todas las formas de maltrato, tortura y
explotación contra los niños y niñas.
Establecer garantías nacionales e internacionales de estado de derecho para
el acceso a la justicia de todas las personas, creando instituciones eficaces,
responsables y transparentes garantizando decisiones inclusivas, participativas
y representativas.
Este objetivo pretende proporcionar acceso a una identidad jurídica para todas
las personas, en particular mediante el registro de nacimientos.
Se prevé reducir las corrientes financieras y de armas ilícitas, devolver los
bienes robados y luchar contra la delincuencia organizada, la corrupción y los
sobornos en todas sus formas.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”26
ODS 17: Alianza para lograr los objetivos
Para conseguir los objetivos anteriores, es fundamental movilizar recurso
internos de cada país y de la ayuda internacional para el desarrollo, con el
compromiso de destinar el 0,7% del PIB de los más enriquecidos a los más
empobrecidos. Además de hacer más sostenibles la deuda externa de los países
pobres.
También se plantea la cooperación en ciencia, tecnologías ecológicas e
innovación, promoviendo un banco de tecnología y apoyo a la ciencia, y
aumentando la tecnología de la información y las comunicaciones.
Hay que replantear las relaciones comerciales abiertas, no discriminatorias y
equitativas, con mayores exportaciones de los países más pobres facilitando el
acceso a los mercados.
Es necesario aumentar la coherencia normativa para aplicar políticas de
erradicación de la pobreza y promoción del desarrollo sostenible, promoviendo
alianzas eficaces públicas-privadas y de la sociedad civil. Hay que compartir
una visión común priorizando a las personas y al planeta, y son necesarias a
nivel mundial, regional, nacional y local.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 27
MATERIALES PROPUESTOSNuestra propuesta didáctica ha pretendido generar espacios y procesos
educativos y de sensibilización, donde el alumnado de educación primaria
pudiera crecer en el compromiso de lucha contra la pobreza y la responsabilidad
por un desarrollo humano sostenible.
A través de vídeos explicativos y una serie de actividades diferenciadas por
ciclos, el alumnado ha trabajado los diferentes objetivos de manera conjunta y
participativa.
A continuación exponemos cada uno de los materiales diseñados y una breve
descripción de los mismos.
Vídeos
Se han elaborado varios vídeos, uno por esfera, para motivar y describir
brevemente agrupaciones de Objetivos de Desarrollo Sostenible. Las distintas
esferas son las siguientes:
Las personas: presenta los objetivos 1, 2, 3, 4 y 5.
El planeta: aglutina los objetivos 6, 12, 13, 14 y 15.
La prosperidad: incluye los objetivos 7, 8, 9, 10 y 11.
La paz: corresponde al objetivo 16.
Las alianzas: coincide con el objetivo 17.
Todos los vídeos están disponibles en nuestro canal de Youtube:
www.youtube.com/solidaridaddonbosco1/videos
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”28
GUíA PArA DOCENtES
Documento de 36 páginas que presenta el proyecto
y describe de forma sencilla qué es la agenda 2030 y
cada uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
También presenta la descripción de la propuesta
didáctica para cada uno de los ciclos educativos.
FICHAS PArA EL ALUMNADO
3 cuadernillos de cuatro páginas A3, uno por ciclo,
que contiene ejercicios para desarrollar en el aula.
tArJEtAS A5
17 fichas, una por ODS, que describen de forma breve,
sencilla y gráfica cada uno de los objetivos.
MICrOrrELAtOS
17 fichas A4, una por ODS, que describen de forma
breve, sencilla y completa con un pequeño relato cada
uno de los objetivos.
MUrAL “PANAL”
Póster de 148x70 cm para la puesta en común y
visibilización del trabajo de grupo.
CUEStIONArIOS DE EVALUACIÓN
Cuestionario pretest y postest para alumnado de 1º a 4º de Primaria; cuestio-
nario pretest y postest para alumnado de 5º a 6º de Primaria y cuestionario pos-
test para profesorado de Primaria.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 29
Materiales ordenados por ciclo:
1º y 2º DE PrIMArIA.
• Guía para docentes.
• Vídeos.
• Ficha para el alumnado.
• Tarjetas A5.
• Mural “Panal”.
• Cuestionario pretest y postest para alumnado de 1º a 4º de Primaria.
• Cuestionario postest para profesorado de Primaria.
3º y 4º DE PrIMArIA.
• Guía para docentes.
• Vídeos.
• Ficha para el alumnado.
• Microrrelatos.
• Cuestionario pretest y postest para alumnado de 1º a 4º de Primaria.
• Cuestionario postest para profesorado de Primaria.
MAtErIALES PArA 5º y 6º DE PrIMArIA.
• Guía para docentes.
• Vídeos.
• Ficha para el alumnado.
• Cuestionario pretest y postest para alumnado de 5º a 6º de Primaria.
• Cuestionario postest para profesorado de Primaria.
Todos los materiales están accesibles en
www.solidaridaddonbosco.org/campana-17-objetivos-desarrollo-sostenible/
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 31
EL PROCESOEl proyecto dio comienzo en mayo de 2016 y se ha desarrollado durante 18 me-
ses, concluyendo en octubre de 2017, pero el trabajo en las aulas se ha desarro-
llado en el curso escolar 2016/17.
Como ya se ha mencionado, con el desarrollo de esta intervención se esperaba
promover el conocimiento sobre la Agenda 2030 y los ODS, y a través del tra-
bajo didáctico generar junto al alumnado una conciencia de ciudadanía global,
abriendo la mirada hacia todas aquellas cuestiones que tienen que ver con el
desarrollo humano sostenible, desde el plano de acciones y actitudes persona-
les hasta nuestro entorno local relacionándolo con lo global.
La primera fase del proyecto ha estado dedicada a la elaboración participa-
tiva de los materiales didácticos, para lo que se ha contado con el equipo
técnico de Solidaridad Don Bosco y la colaboración altruista de distintos
docentes y educadores/as tanto de Andalucía como de otras regiones del
territorio español.
En paralelo, el 4 de julio de 2016, se desarrolló un taller formativo para do-
centes en el que participaron 18 personas (dos docentes por cada uno de los 8
centros inicialmente participantes) y dos colaboradoras de la entidad. En este
curso-taller dinamizado desde una perspectiva eminentemente dialógica y
constructivista se trataron temas como qué es la Educación para el Desarrollo
(EpD), cómo encaja la EpD en la educación formal, la Agenda 2030 y los ODS.
En este espacio se presentó la propuesta didáctica para trabajar en los centros.
Una vez comenzado el curso escolar 2016/2017, y tras la incorporación de un
centro no programado inicialmente, se han realizado nueve sesiones formativas
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”32
y explicativas del proceso con cada uno
de los claustros y cada centro ha incluido
en su programación el desarrollo de este
proyecto.
Además, en cada uno de los centros se
han asignado dos docentes responsa-
bles del seguimiento y dinamización de
su claustro y del contacto con el perso-
nal técnico de Solidaridad Don Bosco. A
lo largo del proceso se han mantenido
varias reuniones de seguimiento (unas
presenciales, otras vía telefónica o ví-
deoconferencia) lo que ha permitido un
mejor ajuste del proyecto a cada realidad
local, así como resolver las incidencias
surgidas.
En relación al trabajo realizado en las au-
las se ha partido desde los conocimien-
tos previos del alumnado interactuando
con materiales audiovisuales y plásticos.
Ha sido esencial el establecimiento de
debates y diálogos iniciales para ir con-
formando una construcción conjunta de
ideas y mapas conceptuales.
En la totalidad de los grupos aula se ha
realizado un trabajo grupal (apoyado
con fichas, relatos o tarjetas) en los que
cada grupo ha profundizado sobre uno
de los ODS de forma concreta, con va-
riables distintas adaptadas a cada grupo
taller formativo. En él se presentó a los
docentes la propuesta didáctica del proyecto.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 33
de edad. El fruto de este trabajo ha sido
presentado al resto de compañeros/as
de clase (completando un gran mural en
1º y 2º; construyendo unas pancartas
en 3º y 4; y mostrando un spot o vídeo
en 5º y 6º). Además, según el centro, el
trabajo de aula se ha expuesto al resto
del ciclo o de la etapa, habiéndose pro-
gramado sesiones de puesta en común
en la que el alumnado explicaba al resto
de compañeros y compañeras el traba-
jo realizado y las reflexiones que había
suscitado.
Para valorar los aprendizajes adquiridos
en el proceso y el nivel de impacto de la
intervención en el alumnado, se ha dise-
ñado y desarrollado un proceso de eva-
luación que ha permitido extraer datos
tanto cuantitativos como cualitativos
que se describen en un capítulo específi-
co de esta memoria.
Para concluir, todo el proceso se ha des-
crito en la presente memoria que espera
potenciar la difusión y el conocimiento
de los ODS, las acciones de la campaña,
su sistematización en los centros y las
reflexiones del proceso. Esta memoria
se difundirá en los centros participan-
tes, otros centros educativos, centros de
profesorado, entidades locales y organi-
zaciones sociales.
Proceso. Se ha trabajado con el profesorado y
con el alumnado, en el aula y a través de sesio-
nes comunes para exponer todo lo aprendido.
35MEMORIA DE ACTIVIDADES “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR.A 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”
Datos del centro
Nombre: C.D.P. Sagrado Corazón de Jesús
Domicilio: Ctra. de Campillos, s/n. Aptdo. de Correos 25. CP 29200
Localidad: Antequera
Provincia: Málaga
Teléfono: 952841964
Oferta educativa
• Segundo ciclo de Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Formación Profesional Básica
Personas de contacto
• Coordinación del proyecto en el centro. José Carlos Paradas Romero, docente
• Otras personas de referencia. Miguel Ángel López Vargas, jefe de estudios
Impacto del proyecto
• nº de aulas y cursos: 6 clases de 1º a 6º de Primaria y Escuela hogar
• nº de docentes implicados/as: 4 hombres y 10 mujeres, de los que 4 hombres son
tutores y 2 mujeres son tutoras
Alumnado participante
• Primer ciclo de Educación Primaria: 20 niños y 6 niñas
• Segundo ciclo de Educación Primaria: 24 niños y 19 niñas
• Tercer ciclo de Educación Primaria: 24 niños y 17 niñas
¿Cómo se ha integrado el proyecto en el Plan de centro?
Dentro del PAT y en la programación curricular de Escuela hogar.
C.D.P. Sagrado Corazón de Jesús
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”36
“A los niños les ha gustado mucho la campaña, se han motivado mu-
chísimo, han hecho unos dibujos muy graciosos y algunos han plas-
mado de una manera muy real y muy visual los temas que se han
tratado; son campañas para trabajar, no un trimestre, sino un curso
entero porque merece la pena.“
Marta, docente de 2º
“Esto de los ODS me parece bien porque una vez que empiezas a hacer el tra-
bajo te paras a pensar en cada objetivo que hay (...) en acción por el clima: que
si los coches contaminan, contaminación acústica, y todo eso. (...) Me he pre-
guntado que por qué tenemos que reducir el consumo y qué maneras mejores
hay para evitarlo. Y he pensado que quizás dentro de 20 años es capaz de que
haya tecnología que no contaminen en vez de las que tenemos en la actuali-
dad. Yo quiero ser ingeniero de tecnología.“
Ismael, alumno de 6º.
“En nuestro pueblo, Cartaojal, un grupo de amigos, (...) le dijimos a la al-
caldesa que hicimos una ONG de “El secreto de un mundo mejor”. Estu-
vimos con ella y le dijimos que si podíamos hacer unos talleres, haciendo
carteleras y pegándolas por el pueblo. La alcaldesa estuvo de acuerdo
con eso y le enseñamos nuestro spot publicitario. Lo enseñamos a más
gente que vino al ayuntamiento porque ella llamó a la gente del pueblo.
(Fueron, vieron los vídeos y estaban contentos con eso. Y les explicamos
cosas que no entendían, responder preguntas (a los mayores). También
les trajimos la carta de los objetivos de desarrollo sostenible.”
Grupo de alumnos de 5º.
“A mí me tocó la igualdad de género e hice un vídeo. Me fui a La Atalaya, aquí en
Antequera, y le dije a mi hermano que se viniese conmigo y expliqué yo las cosas
sobre la igualdad de género: que la mujer, por ser mujer, no tiene los mismos de-
rechos de sueldo que el hombre, que teniendo el mismo trabajo tienen el mismo
derecho a un sueldo. Entonces mi hermano también me explicó cosas (...) que en
algunos países la mujer solo se dedica a estar en la casa siempre y ella es como
que no salía. Que siempre era el hombre el que traía dinero y la mujer tenía que
hacerle todo al hombre solo por traerle el dinero. “
Laura, alumna de 6º.
Experiencias del C.D.P. Sagrado Corazón de Jesús
a, b, e, f y g. Trabajo del alumnado en el aula. c. Evaluación del alumnado. d. Claustro formativo.
h. Evaluación del profesorado. i. Puesta en común de alumnado de 2º Ciclo de Primaria.
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MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 39
Datos del centro
Nombre: C.D.P. Cristo Sacerdote
Domicilio: C/ Gómez de Avellaneda, 2. CP 21005
Localidad: Huelva
Provincia: Huelva
Teléfono: 959150677
Oferta educativa
• Segundo ciclo de Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Programas de formación para la transición a la vida adulta
• Formación Profesional Básica
• Formación Profesional Inicial de Grado Medio
Personas de contacto
• Coordinación del proyecto en el centro. Félix Montero Ruiz, docente
• Otras personas de referencia. Jesús Bermejo Herrera , docente
Impacto del proyecto
• nº de aulas y cursos: 12 clases de 1º a 6º de Primaria
• nº de docentes implicados/as: 9 hombres y 9 mujeres, de los que 7 hombres son tutores
y 5 mujeres son tutoras
Alumnado participante
• Primer ciclo de Educación Primaria: 51 niños y 56 niñas
• Segundo ciclo de Educación Primaria: 53 niños y 48 niñas
• Tercer ciclo de Educación Primaria: 60 niños y 46 niñas
¿Cómo se ha integrado el proyecto en el Plan de centro?
Dentro del PAT.
C.D.P. Cristo Sacerdote
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”40
“Profundizaría un poco más en los objetivos pero pensado en cómo
aplicar esos objetivos a la vida cotidiana. Incluso de ellos mismos apa-
recían ideas de cómo aplicarlo a la vida del centro, a su vida personal
en casa, con la familia...
A mí me ha llamado la atención, en primer lugar porque en primer ci-
clo, que es donde yo trabajo, yo pensaba que iba a costar más que los
niños entendieran los 17 objetivos, pero al contrario, los han captado
muy bien. Alguno le ha costado más, como el tema de las alianzas, pero después de trabajarlo
todos lo han entendido.“
Jesús Bermejo Herrera, docente.
Experiencias del C.D.P. Cristo Sacerdote
“Esto son cosas que el día de mañana te van a servir y a tus hijos, y eso.
Lo van a agradecer. También porque yo antes de hacer este trabajo yo no
sabía nada sobre eso. Alguna vez lo habrán dicho los maestros, pero con
esto ya he aprendido lo que se puede hacer y hay que cumplir lo que nos
vamos a proponer. “
Pablo García Burgos, alumno de 6º.
“Como yo estuve en la sesión inicial y después en la que se hizo con
el claustro lo he visto muy claro para desarrollarlo en las clases. Muy
bien que la reflexión y el trabajo de cada grupo se presente y explique
al resto. En general he visto una aceptación, mejor que en otras inter-
venciones. Cuando he visto las producciones que han hecho…, me han
sorprendido positivamente… se han expuesto a toda la Primaria y se
ha hecho a lo largo de tres semanas diferentes, cada semana un ciclo.”
Félix Montero, docente.
“Yo le enseñé el vídeo a mi madre y mi madre me preguntó sobre eso
y yo ya le dije lo que estuvimos haciendo. Le expliqué un poquito más
sobre los ODS. Y me dijo que le parecía muy bien que en los colegios
hicieran eso y que intentaran concienciar, porque algunas personas
no lo toman en serio y otras sí. “
Nerea Bautista Moreno alumna de 6º.
a
c
e
g h
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a. Reunión de evaluación. b, c y h. Trabajo del alumnado en el aula. d. Claustro formativo. e. Pancarta
realizada por alumnado de Segundo Ciclo. f y g. Puesta en común del Primer Ciclo de Primaria.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 43
Datos del centro
Nombre: C.D.P. Manuel Lora Tamayo
Domicilio: Avda. San Juan Bosco, 6. CP 11408
Localidad: Jerez de la Frontera
Provincia: Cádiz
Teléfono: 956184300
Oferta educativa
• Segundo ciclo de Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Formación Profesional Inicial de Grado Medio
• Bachillerato
• Formación Profesional Inicial de Grado Superior
Personas de contacto
• Coordinación del proyecto en el centro. Juan Luis Aguilar Arrones, docente
• Otras personas de referencia. Francisco Javier Doña Posada, docente
Impacto del proyecto
• nº de aulas y cursos: 6 clases de 1º a 6º de Primaria
• nº de docentes implicados/as: 5 hombres y 7 mujeres, de los que 3 hombres son tutores
y 3 mujeres son tutoras
Alumnado participante
• Primer ciclo de Educación Primaria: 26 niños y 24 niñas
• Segundo ciclo de Educación Primaria: 39 niños y 15 niñas
• Tercer ciclo de Educación Primaria: 24 niños y 27 niñas
¿Cómo se ha integrado el proyecto en el Plan de centro?
De forma mixta: dentro del PAT y transversalizado en las Áreas, principalmente en Plástica,
Lengua y Conocimiento del medio.
C.D.P. Manuel Lora tamayo
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”44
Experiencias del C.D.P. Manuel Lora tamayo
“Yo le dije a mi mamá que a las mujeres no
se las debe de maltratar. Porque si una mujer
se lo tolera puede ser que el hombre no la
quiera. Y es injusto. “
Ana Luisa, alumna de 5º
“Lo trabajaron en pequeño grupo, montaron su mural, Y al final,
cuando comparabas la evaluación inicial y la final se veía que habían
captado el mensaje. Ha venido bien el hecho de que Joaquín viniera
y explicara de qué iba el tema de cómo trabajarlo en cada ciclo. Que
es un trabajo por vuestra parte (venir y hacer un esfuerzo) pero no es
igual que decir: toma, aquí tienes un material.”
Juan Luis, docente
“Yo creo que eso, en la mayoría de las áreas, se trabaja. Ya sea de manera
explícita (incluso porque aparece en el temario como en Naturales o So-
ciales) o porque se trabaja aunque no venga a cuento.[…] Esto también es
positivo porque es: vamos a fijarnos en los que hacemos. Vamos a ponerle
un nombre a lo que hacemos. También. Pero esto es como muchas cosas
en el currículum oculto, que si no se lo cree el profesor que lo está traba-
jando no sirve de nada. “
Fco Javier Doña Posada, Docente.
“A mí el que más me ha gustado es el 13,
acción por el clima. Porque se ayuda a todo
el mundo y se respeta. Era de otro grupo. A
mí me tocó el 17, Alianzas.”
Daniela, alumna de 5º de Primaria.
a. Evaluación del alumnado de 5º de Primaria. b, c, y d. Trabajo del alumnado en el aula. e. Claustro
formativo. f, g y i. Puesta en común del primer ciclo. h. Reunión de evaluación.
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MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 47
Datos del centro
Nombre: C.D.P. San Juan Bosco
Domicilio: Avda. Menéndez y Pelayo, 5. CP 11300
Localidad: La Línea de la Concepción
Provincia: Cádiz
Teléfono: 956177108
Oferta educativa
• Segundo ciclo de Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Formación Profesional Básica
Personas de contacto
• Coordinación del proyecto en el centro. Nuria Román Villanueva, orientadora
• Otras personas de referencia. Héctor Muñoz González, jefe de estudios
Impacto del proyecto
• nº de aulas y cursos: 12 clases de 1º a 6º de Primaria
• nº de docentes implicados/as: 8 hombres y 4 mujeres, tutores y tutoras
Alumnado participante
• Primer ciclo de Educación Primaria: 48 niños y 53 niñas
• Segundo ciclo de Educación Primaria: 52 niños y 47 niñas
• Tercer ciclo de Educación Primaria: 46 niños y 55 niñas
¿Cómo se ha integrado el proyecto en el Plan de centro?
De forma mixta: dentro del PAT y transversalizado en las áreas, principalmente en Lengua
y Science.
C.D.P. San Juan Bosco
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”48
“A mi padre y a mi hermano también les convencí para que me ayudaran
y cuando vamos al campo, o lo que sea, no tiremos las cosas y las recoge-
mos, Y si hacemos una barbacoa, pues lo intentamos quitar, todo lo que
hayamos tirado. Ha pasado en la montaña, que un pequeño vidrio puede
causar un incendio“
Manuel, alumno de 6º.
“Se lo comenté a mis padres y le pareció muy bien porque mis padres
me han dicho siempre que no tire las cosas al suelo o que no tire los
plásticos al mar porque después los peces se mueren y … así que les
parece muy bien porque así se ayuda a concienciar más y forma parte
de tu vida el cuidar del mundo. “
Paula, alumna de 6º.
“Hicimos lo del anuncio que teníamos que grabar y al día siguiente
trajimos cada uno qué tenía que hablar, y a veces nosotros, que hicimos
uno de paz y justicia, pues un niño nos trajo chalecos para que os los
pusiésemos en el anuncio. Nos divertimos y aprendimos a la vez. Nos
emocionamos al ver el vídeo que hicimos, porque es una cosa diferente
a cada día (tú trae esto, y tú esto otro…). “
Salvador y Luis, alumnos de 5º.
Experiencias del C.D.P. San Juan Bosco
“Los alumnos se sintieron bastante motivados con las diferentes activi-
dades y en especial con una de ellas, que fue realizar el spot publicitario
(esa actividad les encantó). Este formato sensibiliza pero hay que buscar
formas para que quede más permanente. Quizás varias sesiones no tan
seguidas, de otra forma. Se trataría de programar varias actividades con
un hilo conductor y que duren más de un trimestre. “
Héctor Muñoz, docente de 5º.
a. Reunión de evaluación con el profesorado. b, c, d, e y g. Trabajo del alumnado en el aula. f. Claustro
formativo.
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MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”50
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 51
Datos del centro
Nombre: C.D.P. San Bartolomé
Domicilio: C/ Eduardo Domínguez Ávila, 19. CP 29014
Localidad: Málaga
Provincia: Málaga
Teléfono: 952251541
Oferta educativa
• Segundo ciclo de Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Formación Profesional Básica
• Formación Profesional Específica de Grado Medio
• Formación Profesional Inicial de Grado Medio
• Bachillerato
• Formación Profesional Inicial de Grado Superior
Personas de contacto
• Coordinación del proyecto en el centro. Rocío Ruiz Pardo, Subdirección Primaria
• Otras personas de referencia. Álvaro Pérez Claros, docente
Impacto del proyecto
• nº de aulas y cursos: 12 aulas de 1º a 6º de Primaria
• nº de docentes implicados/as: 6 hombres y 7 mujeres, de los que 6 hombres son tutores
y 6 mujeres son tutoras
Alumnado participante
• Primer ciclo de Educación Primaria: 50 niños y 53 niñas
• Segundo ciclo de Educación Primaria: 53 niños y 48 niñas
• Tercer ciclo de Educación Primaria: 58 niños y 46 niñas
¿Cómo se ha integrado el proyecto en el Plan de centro?
De forma mixta: dentro del PAT y transversalizado en las Áreas, principalmente en Lengua
y Science.
C.D.P. San Bartolomé
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”52
“Yo el otro día me propuse hacer carteles para colgarlos y que pon-
ga: utiliza la bicicleta. O medidas que puedan ayudar al mundo.
Hice un cartel el otro día para ver cómo me salía, pero estoy ensa-
yando. Y voy a hacer más y los voy a colgar en las farolas con fixo..“
Cristina, alumna de 4º.
“El mío era sobre el agua, otros los hicieron sobre animales (que tene-
mos que cuidarlos más, que no tenemos que cortar los cuernos a los
rinocerontes,...). Mi cómic es de unos superhéroes que ayudan a una
pareja a que no contaminen tanto. Nos repartimos bien las viñetas
(uno pintaba, otro coloreaba, el otro hacía los bocadillos…). Nos lo
repartimos muy bien y nos lo pasamos muy bien haciéndolo y apren-
dimos muchas cosas sobre todo el trabajo. ”
Gema, alumna de 4º.
Experiencias del C.D.P. San Bartolomé
“Como punto muy fuerte el trabajo en equipo, la reflexión, las
asambleas… han disfrutado. Los vídeos han encantado. Ha habido
mucho debate y los niños han estado muy participativos. Docente
Coordinadora de 3º ciclo. “
Rocío Moreno, Coordinadora de 3º Ciclo.
“Estuvo muy bien. Todos dijimos ideas (sobre qué habían aprendido y qué
podían hacer en su vida cotidiana) y como somos 26 salieron más de 30
porque algunos repitieron.
Un compañero mío dijo: hay que ayudar a los pobres dándoles dinero.
Otros dijeron: hay que aprovechar toda la comida. Yo le dije mi idea a Ál-
varo. Yo le dije que hay que reciclar porque si no se contaminar. Hugo dijo
que también hay que ayudar a la gente porque si no alguien, por ejemplo,
ve un pobre en la calle y pasamos de él y eso es ser egoísta. Y no se puede
tirar la comida. “
David, alumno de 2º.
a y h. Claustro formativo. b y c. Reuniones de trabajo con el profesorado. d y e. Pancartas realizadas por
alumnado de Primer Ciclo. f . Trabajo realizado por alumnado de Segundo Ciclo. g. Evaluación del alumnado.
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MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 55
Datos del centro
Nombre: C.D.P. San Luis Rey
Domicilio: Avda. María Auxiliadora, 2. CP 14700
Localidad: Palma del Río
Provincia: Córdoba
Teléfono: 957710792
Oferta educativa
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Formación Profesional Básica
• Formación Profesional Específica de Grado Medio
• Formación Profesional Inicial de Grado Medio
• Bachillerato
• Formación Profesional Inicial de Grado Superior
Personas de contacto
• Coordinación del proyecto en el centro. Miguel Ángel Arenas Galiano, docente
• Otras personas de referencia. Nieves Montero Pérez, docente
Impacto del proyecto
• nº de aulas y cursos: 6 aulas de 1º a 6º de Primaria
• nº de docentes implicados/as: 5 hombres y 4 mujeres, de los que 3 hombres son tutores
y 3 mujeres son tutoras
Alumnado participante
• Primer ciclo de Educación Primaria: 23 niños y 32 niñas
• Segundo ciclo de Educación Primaria: 23 niños y 27 niñas
• Tercer ciclo de Educación Primaria: 25 niños y 25 niñas
¿Cómo se ha integrado el proyecto en el Plan de centro?
Dentro del PAT.
C.D.P. San Luis rey
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”56
“El que me pareció más importante es el que ponía que todas las personas tenemos derecho
a comer. Era un objetivo de otro grupo.”
Jacobo, alumno de 5º.
“Sobre que los niños y las niñas podemos jugar a lo mismo tengo que decir que nosotros un
día jugamos a las casitas y nos encantó y las niñas juegan al fútbol y les encanta.”
Alexis, alumno de 5º
“Mi dibujo explica que hay que dar comida y agua a los pobres. Mi abuela va por las noches
y ayuda.“
Alejandro, alumno de 1º
Experiencias del C.D.P. San Luis rey
“La guía está muy bien porque no es muy extensa. Está clara la
información y la forma de trabajar en cada sesión. Está muy bien
estructurada.
Debería ser la programación de trabajo de tutorías de un trimes-
tre. Y lo que se da en las áreas serviría para reforzar, refrescar
ideas y que vayan más preparados. “
Marcos de la Rosa docente de 3º
a. Evaluación del profesorado. b y f. Claustro formativo. c y e. Evaluación del alumnado. d. Pancarta realizada
por alumnado de 2º Ciclo. g. Panal realizado por 1º de Primaria. h. Reunión de trabajo con el profesorado.
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MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 59
Datos del centro
Nombre: C.D.P. San José
Domicilio: Plaza Padres Salesianos, 7. CP 14400
Localidad: Pozoblanco
Provincia: Córdoba
Teléfono: 957770242
Oferta educativa
• Segundo ciclo de Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Formación Profesional Básica
• Formación Profesional Específica de Grado Medio
• Formación Profesional Inicial de Grado Medio
Personas de contacto
• Coordinación del proyecto en el centro. Laura Peralta Contreras, orientadora
• Otras personas de referencia. Antonio Jesús Lozano Moreno, docente
Impacto del proyecto
• nº de aulas y cursos: 3 aulas de 1º, 2º y 6º de Primaria
• nº de docentes implicados/as: 2 hombres y 4 mujeres, todos ellos tutores y tutoras
Alumnado participante
• Primer ciclo de Educación Primaria: 23 niños y 24 niñas
• Segundo ciclo de Educación Primaria: 29 niños y 24 niñas
• Tercer ciclo de Educación Primaria: 25 niños y 29 niñas
¿Cómo se ha integrado el proyecto en el Plan de centro?
De forma mixta: dentro del PAT y transversalizado en las Áreas, principalmente en Lengua y
Matemáticas.
C.D.P. San José
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”60
“Nos ha gustado mucho, es muy llamativo, el título y parece que es un
reto para los niños. Y el aprendizaje parte de la reflexión individual
y al final te lleva a pensar en actividades colectivas. Y eso facilita el
compromiso, porque uno solo… es más difícil. Entonces entre todos te
salen compromisos y trabaja los valores, que eso es lo que determina
los comportamientos. Son actividades que invitan a reflexionar y a
pensar en hacer eso, un mundo mejor. Y parte de que pone al alumno
como protagonista ¿qué puedes hacer tú? Tú eres importante .“
Laura, orientadora.
“Hemos desarrollado en la tutoría. Lo que queremos intentar es
que la gente deje de contaminar tanto y arregle más el planeta
para hacer de él un mundo mejor. “
Alicia, alumna de 6º.
“Nuestro Spot se llama “el secreto de un mundo mejor” y fue
difundido por Salesianos Pozoblanco y lo podemos ver a través de
Twitter y Facebook. Además está colgado en nuestra página web.
Creamos un blog para eliminar las cosas malas que hay en el mundo
y solo se pueden publicar cosas buenas. Para ver las cosas positivas,
que siempre hay más, pero no las dejan ver las cosas malas.
(...) con nuestra emisora de radio en la que hacíamos entrevistas a
pequeños héroes que tenemos cerca nuestra y que puedne cambiar
el mundo. ”
Gloria, alumna de 6º.
“Pensamos que es muy importante darle una llamada a los padres
para que se enteren de que sus hijos desde Primaria, incluso desde
Infantil, estos Objetivos de desarrollo son importantes. Y así
podríamos acabar por fin con la pobreza, la desigualdad, o el cambio
climático. “
Sara, alumna de 6º.
Experiencias del C.D.P. San José
a. Dibujo portada de Spot 6º Primaria. b. Trabajo del alumnado en el aula. c. Evaluación del alumnado
d. Panel realizado por alumnado de Primer Ciclo de Primaria. e. Evaluación de docentes.
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MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 63
Datos del centro
Nombre: C.D.P. Santísima Trinidad
Domicilio: C/ María Auxiliadora, 18. CP 41008
Localidad: Sevilla
Provincia: Sevilla
Teléfono: 954410109
Oferta educativa
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
• Formación Profesional Básica
• Formación Profesional Específica de Grado Medio
• Formación Profesional Inicial de Grado Medio
• Bachillerato
• Formación Profesional Inicial de Grado Superior
Personas de contacto
• Coordinación del proyecto en el centro. Manuel Jiménez Ávila, docente
• Otras personas de referencia. Victoria Rodríguez Roldán, orientadora
Impacto del proyecto
• nº de aulas y cursos: 12 clases de 1º a 6º de Primaria
• nº de docentes implicados/as: 6 hombres y 6 mujeres, todos ellos tutores
Alumnado participante
• Primer ciclo de Educación Primaria: 54 niños y 50 niñas
• Segundo ciclo de Educación Primaria: 58 niños y 50 niñas
• Tercer ciclo de Educación Primaria: 60 niños y 49 niñas
¿Cómo se ha integrado el proyecto en el Plan de centro?
Dentro del PAT.
C.D.P. Santísima trinidad
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”64
“A los niños les motiva hablar del planeta y de cómo cuidar el agua y
los animales que hay dentro. Lo que pasa es que al ser tan pequeños
y tanta información tienden a centralizarlo en algo. Entonces donde
su atención ha permanecido más tiempo es en lo que resumen toda la
campaña. Para ellos la campaña es aquello que les llamó la atención.
En mi clase, concretamente, ha sido cuidar el agua de los mares. “
Inma Jiménez coordinadora de 1º ciclo.
Experiencias del C.D.P. Santísima trinidad
“Yo he visto muy positivo que haya profesores que participen en la
formación previa a la campaña. Y también he visto muy positivo el
encuentro con el profesorado antes de empezar el proyecto en el
curso porque ayuda a tenerlo en cuenta desde el principio de curso.
Para próximos años propongo que si un centro tiene diferentes etapas
se podrían repartir los ODS en varios grupos para que luego lo pongan
en común. Eso requiere un esfuerzo para el centro y dedicar tiempo,
pero enriquece mucho el proyecto”
Manuel, docente.
“Para el vídeo buscamos en internet y eso. Encontramos más
información de lo que creíamos. Vimos en la página web las medidas
que tienen esos objetivos.”
Macarena alumna de 6º
“En mi casa muchas veces se quedan las luces encendidas y les
dije que no lo hicieran para tener un consumo responsable. Y se
quedaron un poco… ¿tú de qué vas?
Nuestro vídeo iba sobre apagar las luces, los ventiladores… Por
ejemplo cuando se sale de la clase. Por ejemplo ahora hace luz y
tenemos apagadas las luces. “
Lucía alumna de 6º de Primaria.
a, f y h. Claustro formativo. b, c y g. Puesta en común de toda la estapa de Primaria. d y e. Trabajos
realizados por el alumnado .
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MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 67
Datos del centro
Nombre: C.D.P. Santo Domingo Savio
Domicilio: C/ Don Bosco, nº 16. CP 23400
Localidad: Úbeda
Provincia: Jaén
Teléfono: 953750740
Oferta educativa
• Segundo ciclo de Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria Obligatoria
Personas de contacto
• Coordinación del proyecto en el centro. María Rus López, orientadora
• Otras personas de referencia. Laura Gámez Rodríguez, docente de PT
Impacto del proyecto
• nº de aulas y cursos: 12 aulas de 1º a 6º de Primaria
• nº de docentes implicados/as: 8 hombres y 8 mujeres, de los cuales 5 hombres son
tutores y 7 mujeres son tutoras
Alumnado participante
• Primer ciclo de Educación Primaria: 56 niños y 44 niñas
• Segundo ciclo de Educación Primaria: 56 niños y 46 niñas
• Tercer ciclo de Educación Primaria: 58 niños y 40 niñas
¿Cómo se ha integrado el proyecto en el Plan de centro?
Dentro del PAT.
C.D.P. Santo Domingo Savio
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”68
“Yo me quedo con lo que le ha calado a los niños. Y me lo han
demostrado porque después de un periodo de vacaciones, en la puesta
en común he visto que hay un grupo muy numeroso que se acordaba
de que había 17 objetivos, cinco esferas,... incluso a los que parece que
han estado más distraídos. ¿qué me dice a mí eso? Pues que hay temas
concretos que les ha llamado mucho la atención y que para ellos ha
sido positivo el hablar de formar un mundo mejor, un mundo más feliz,
un mundo más contento para todas las personas... pues ellos les han
dado su valor y se sienten parte protagonista del mismo.“
Paco, docente de 2º .
Experiencias del C.D.P. Santo Domingo Savio
“A mí me ha gustado que hemos trabajado sobre que no hay que
pelearse y hay que tener amigos y compartir las cosas. También que las
niñas y los niños tienen que jugar juntos y que no pasa nada porque las
niñas jueguen al fútbol o los niños a otras cosas.”
Patricia, alumna de 1º.
“Me ha gustado cómo han participado (el alumnado) en la puesta en
común, cómo se han apoyado para que no faltara nada de lo que habían
preparado decir, cómo han integrado a algunos compañeros con más
dificultades para todos el grupo participara… Hay docentes que han
ampliado el trabajo. Alguno me ha dicho que iba a integrarlo en su
programación de aula porque le venía fenomenal. “
María, orientadora.
“Yo he metido una sesión más por mi cuenta asociada a Lengua.
Porque ellos en su corta historia ya ven injusticias. Entonces les
llama la atención y se motivan, participan y todo lo que les plantees
sobre el tema les encanta. Entonces estas cosas se trabajan súper
fácil. Hicimos lecturas de los ODS. “
Marta, docente de 3º.
a y b. Claustro formativo. c. Reunión de evaluación. Pancarta realizada por alumnado Segundo Ciclo.
e. Reunión inicial. f, g y h. Puesta en común del primer ciclo.
a
c
e
g h
f
d
b
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 71
EVALUACIÓNTodas las intervenciones que Solidaridad Don Bosco lleva a cabo proponen una
evaluación continuada cuyo objetivo va a ser siempre valorar y mejorar los pro-
cesos en la medida que van trascurriendo.
Consideramos que con este método de evaluación estamos centrando nuestro
esfuerzo e interés en el propio proceso de aprendizaje más que en el resultado.
Éste es importante, pero poner el acento en la construcción del conocimiento
nos llevará a conocer la manera en que los resultados perdurarán más en el
tiempo y estarán más consolidados.
Los cauces establecidos para esta evaluación (inicial, de proceso o continua y
final) son tanto formales (actividades de análisis de necesidades e intereses;
sistemas de medición de nivel inicial, instrumentos para la medición de resul-
tados, análisis de productos –dibujos, textos, trabajos realizados-) e informales
(observación, entrevistas individuales y grupales). De esta forma recabamos in-
formación en distintos momentos y por un número significativo de informantes,
lo que permite triangular la información y extraer conclusiones significativas.
Parte esencial de este proceso de evaluación es la comunicación fluida entre las
personas responsables del proyecto en cada centro y el personal técnico de Soli-
daridad Don Bosco, lo que permite allanar el camino y mejorar sobre la marcha el
proceso establecido en cada centro realizándose de una manera natural en el día
a día e integrando la evaluación como una parte inherente al proceso educativo.
Para este proyecto se ha considerado mucho más importante la valoración de la
adquisición de actitudes y conciencia de ciudadanía global por parte del alum-
nado que de contenidos, pero no obstante, para esto último, se han establecido
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”72
cauces (cuestionario de evaluación de conocimientos previos y posteriores al
desarrollo de la actividad, análisis de productos realizados y análisis de discur-
so) que permitieran mostrarnos de forma sencilla cuáles son los puntos fuertes
y qué cuestiones habría que mejorar para futuras intervenciones.
En relación al nivel de partida del alumnado se destaca que tan solo 6 de los
22 elementos presentados como “cosas necesarias” tenían el apoyo de más del
90% del alumnado, mientas que en el postest casi se ha duplicado el número
de cuestiones importantes. Inicialmente “las cosas” que los y las chicas veían
más importantes eran la Paz, la comida, el agua, ayuda, escuelas y hospitales.
Tras el proceso desarrollado han añadido cuestiones como medicinas, amigos,
vacunas, trabajo y reciclar. También es destacable cómo algunos elementos han
cobrado especial relevancia en el postest, con incrementos de apoyo superiores
al 20%: industria, molinos de viento, depuradoras, justicia, transporte público,
energías renovables y peces. De esta forma podemos afirmar que el alumnado
ha reconocido cómo hay elementos que antes no tenían en cuenta que son
necesarios para hacer un mundo más justo y sostenible y de esta forma se
corrobora lo que el profesorado ha dicho en su evaluación: que el proyecto
permite generar junto al alumnado una conciencia de ciudadanía global,
abriendo la mirada hacia todas aquellas cuestiones que tienen que ver con el
desarrollo humano sostenible, desde el plano de acciones y actitudes personales
hasta nuestro entorno local relacionándolo con lo global.
Como se puede observar en la Nube de palabras 1, producto del análisis de dis-
curso del alumnado, los ODS más destacados (y por eso parecería sensato decir
que son aquellos de los que el alumnado considera más vinculados al proyecto)
son los siguientes: ODS 2 Hambre 0; ODS 12 Consumo responsable; ODS 1 Poner
fin a la pobreza; ODS 13 Acción por el clima; ODS 6 Agua limpia y saneamiento; ODS
5 Igualdad de género., ODS 15 Vida terrestre; ODS 3 Salud y bienestar; ODS 14 Vida
submarina; ODS 4 Educación de calidad. Los ODS sobre los que menos aportacio-
nes ha habido por parte del alumnado son ODS 10 Reducción de la desigualdad;
ODS 9 Industria, innovación e infraestructura; y ODS 17 Alianzas.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 73
Nube de palabras 1. Discurso del alumnado sobre los ODS en la evaluación.
En relación al profesorado hay que destacar que el 98,6% hace una valoración
positiva del proyecto (alcanzando una media de 5,45 sobre 6) y el 100% consi-
dera que es una intervención adecuada para la Educación en Valores prosocia-
les. También el 98,6% del profesorado estima que el proyecto favorece el cono-
cimiento acerca de los ODS, alcanzado una media de 5,28 sobre 6.
Casi tres cuartas parte del profesorado ha realizado todas las actividades pro-
puestas o incluso algunas más. El 97,3% de los y las docentes piensan que las
actividades han motivado al alumnado y un porcentaje similar opina que los re-
cursos de formación y apoyo que se han ofrecido son de utilidad. La totalidad
del profesorado participante querría participar en proyectos similares en próxi-
mos cursos y el 98,6% se lo recomendaría a otro compañero/a.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”74
En relación a los valores trabajados, el profesorado opina que, por orden, los va-
lores en los que más se ha incidido son los siguientes: respeto a otras personas;
respeto por el medioambiente; solidaridad; colaboración; equidad e igualdad;
inclusión, tolerancia y diversidad; cultura de Paz; compromiso y participación;
responsabilidad; empatía; amistad, compañerismos; y apoyo semejantes.
Del discurso del profesorado se han extraído conclusiones que nos permiten
determinar que el proyecto se ha realizado, principalmente, desde el plan de
acción tutorial; que las esferas que identifican como más vinculadas al proyec-
tos son las de Personas, Planeta y Prosperidad; que el la propuesta didáctica es
bastante adecuada (en especial los vídeos y el diseño de las actividades, pero
también valoran el trabajo realizado con el personal de Solidaridad Don Bosco
en relación a la formación el seguimiento y la evaluación).
Nube de palabras 2. Discurso del profesorado en la evaluación.
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 75
INNOVACIONES Y MEJORASLa propuesta de trabajo inicial ha sido desarrollada por todos los centros
llevándola a término y consiguiendo los objetivos esperados. Pero en algunos
casos la propuesta didáctica diseñada ha sido ampliada, bien por el equipo
docente, bien por el propio alumnado participante en el proceso.
Sirva este apartado como muestra de algunas de las acciones realizadas que han
mejorado y ajustado el proyecto a cada una de las realidades de los centros y las
aulas en los que se ha desarrollado.
Aunque el proyecto estaba previsto trabajarlo integrado dentro del Plan de
Acción Tutorial hay docentes de 5 centros que lo han ampliado y lo han trabajado
también en algunas de las áreas de contenido, especialmente en Lengua española,
Conocimiento del medio, Science, Matemáticas, Plástica y Educación Física.
Más de la mitad del profesorado ha programado otras muchas actividades
que han ampliado las inicialmente programadas. Por ejemplo se han realizado
murales, presentaciones Power-point, coloquios, concurso de redacción,
búsqueda y visionado de vídeos relacionados con los ODS o con alguno de
ellos en específico, o como en el caso de la Escuela Hogar, que ha aprovechado
la actividad de las “buenas noches” para tratar el tema. Además, algún grupo de
Málaga ha elaborado cómics que se han escrito tanto en castellano como en
inglés, utilizando unos bocadillos movibles. En uno de los centros, Pozoblanco,
se han diseñado actividades de ampliación vinculadas al área de matemáticas.
En cinco centros la puesta en común se ha realizado por ciclos y en otros tres se
ha presentado a toda la Etapa. En el centro de Antequera la puesta en común
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE”76
se ha realizado también a estudiantes de Secundaria. En este centro también,
un grupo de 5º de Primaria, residentes en la pedanía de Cartaojal, han realizado
una actividad de sensibilización e incidencia sobre los ODS en la localidad,
implicando, entre otras a las familias, otros colegios y a la alcaldesa.
Hay 3 centros en los que, para primer ciclo de Primaria, no se han trabajado
todos los ODS en un aula, sino que se han coordinado las clases del mismo curso
o del mismo ciclo para trabajar os 17 objetivos entre todas y todos. En algún
caso, además, se ha realizado un trabajo conjunto posterior para que todo el
alumnado tuviera información de la totalidad de objetivos.
Además, el alumnado de 5º y 6º de La Línea ha realizado trabajos de investigación
sobre las ONGD o sobre voluntariado, habiendo elegido cada grupo la temática
que más le interesara. El alumnado ha valorado de forma muy positiva esta
actividad y en su evaluación ha puesto ejemplos de acciones concretas que se
desarrollan en su entorno cercano y con las que pueden colaborar o bien ya lo
están haciendo.
En algún caso se han realizado vídeos sobre el proceso (primer ciclo de
Primaria: www.youtube.com/watch?v=XKt4RyaN7Ss) y los vídeos de tercer
ciclo se han difundido en las redes sociales del centro (www.youtube.com/
watch?v=BLYoqROxHmQ). Además el trabajo realizado por algún grupo está
accesible en el blog de aula, por ejemplo http://6aulaabiertasalespozo.blogspot.
com.es/ .
MEMORIA DEL PROYECTO “EL SECRETO DE UN MUNDO MEJOR. 17 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE” 77
PUNTOS DE LLEGADAEl proyecto ha sido muy bien acogido por todas las personas implicadas de
los nueve centros participantes y se ha podido constatar que el proyecto ha
ayudado a generar una conciencia de ciudadanía global, promoviendo en el
alumnado el conocimiento e interiorización de los ODS a partir del desarrollo
de estrategias didácticas que fomentan en el aula el aprendizaje dialógico y
espacios comunes de entendimiento y colaboración.
La evaluación del trabajo realizado y la introducción de algunas mejoras y
ampliación de los materiales didácticos propuestos por el profesorado y
por el alumnado participante permitirá la mejora de la propuesta didáctica
de “El secreto de un mundo mejor”. La propuesta didáctica resultante de la
introducción de las precitadas mejoras en el proyecto debería facilitar que “El
secreto de un mundo mejor” sea un programa (a desarrollar durante varios años
seguidos) que se aplique en su totalidad tanto en Primaria como en Secundaria.
Sería de utilidad usar los productos elaborados por el alumnado participante
en este proyecto a modo de ejemplo y como material motivador para futuras
intervenciones.
El material didáctico vinculado a este programa está disponible en
http://solidaridaddonbosco.org/campana-17-objetivos-desarrollo-sostenible/.
Edita
Solidaridad Don Bosco ONGD
C/ Salesianos 3A, 41008 Sevilla
www.solidaridaddonbosco.org
Año
2017
Orientación Pedagógica, Diseño de Contenidos y
Creatividad Educativa
Equipo de Educación para el Desarrollo y
la Ciudadanía Global de Solidaridad Don Bosco
Diseño gráfico y maquetación
Área de Comunicación de Solidaridad Don Bosco.
Esta publicación tiene una finalidad educativa que busca la transformación social de la
realidad, por lo que os invitamos a reproducir y distribuir estos materiales sin una finalidad
lucrativa, citando su origen.
Impr
eso
en p
apel
rec
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do y
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