PROPUESTA DE MODELO DOCENTE DE EVALUACIÓN Y

AUTOEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN INGENIERÍA.

Coordinador: José Miguel Dávila Martín Autores: Sergio Gómez Melgar

Juan Carlos Fortes Garrido Luis Crespo Díaz-Velarde Juan José Prieto

RESUMEN

Se pretende ampliar los imputs evaluables más allá de una prueba final, incluyendo la resolución de cuadernillos de problemas autoevaluables, visitas a obras en ejecución y demás actividades académicamente dirigidas. Además pretende ofrecer a los alumnos sencillas herramientas que le permitan un alto nivel de autoevaluación, dando un enfoque, dentro de lo posible, autodidácta; a la vez que les premitiría plantear distintas soluciones al problema.

OBJETIVOS:

1. Mejorar los sistemas de evaluación, autoevaluación y seguimiento del aprendizaje de los estudiantes.

2. Adaptar la metodología de evaluación docente en asignaturas técnicas al nuevo marco metodológico del Espacio Europeo de Educación Superior.

3. Fomentar el análisis y la espíritu crítico entre los alumnos . 4. Aumentar el interés de los alumnos por aprender el contenido de la asignatura.

5. Potenciar el trabajo y reflexión de los alumnos de forma continuada a lo largo del curso.

6. Conseguir que el alumno se sienta como parte importante de la actividad docente y no un mero espectador.

7. Creación de material didáctico de soporte digital para su utilización en la virtualización de las asignaturas impicadas.

EJEMPLO DE APLICACIÓNPROBLEMA 1.

Para la estructura que se representa en la figura, se pide dibujar, de forma estimada, los diagramas de fuerzas axiles, cortantes y momentos flectores, así como la deformada.

SOLUCION:

• Enlace a video:

• https://www.dropbox.com/s/fwp1bu2a2mbohv9/DrBeam02.avi?m