1. LA IL-LUSTRACI-EL CONTEProposta dactivitat interdepartamentalLa illustraci dun conte: El dinosaurio, dAugusto Monterroso.Curs 2011-2012IES FelanitxIgnasi Peres (Plstica) i (el/la professor/a de Llengua Castellana del grup).Perfil del grup:Hi participa un grup de 1r ESO amb 22 alumnes amb un perfil grup-classe mitj, durantel segon trimestre del curs, desprs dhaver treballat la narrativa a Llengua castellana icontrasts cromtics harmnics i complementaris a Plstica i visual,dins la unitat didctica el color .Objectius de lactivitat-Captar la importncia del valor semntic dels elements bsics del llenguatge visual iplstic: el color, la textura, la lnia, etc.-Accedir a lestudi de lespai i de la seva representaci percebent la configuraci espaciala partir dagrupacions per contrast o analogia de formes, diferncies de dimensi,superposicions i transparncies de plans i gradacions de textures.-Mostrar actituds de respecte cap a qualsevol obra dels companys realitzada ambintenci dexpressar-se de manera personal.-Realitzar una lectura silenciosa i comprensiva de textos literaris.-Identificar lestructura dun text.-Identificar el SN i el SV i determinar la concordana entre subjecte i predicat.

2. Competncies bsiques treballadesEs treballa la competncia en comunicaci lingstica:(Saber):descobrir a travs de la lectura altres entorns del saber i de la fantasia ialtres idiomes i cultures, i respectar-los.(Discursives):Comprendre missatges orals en diferents situacions comunicatives.Desenvolupar estratgies bsiques per recolzar la comprensi oral,alhora la competncia cultural i artstica:(Reflexionar i analitzar crticament lentorn artstic):trobar fonts, formes i vies de comprensi de les formes de lart i de la cultura.(Emprar recursos artstics per expressar-se i per comunicar-se):adequar la utilitzaci de recursos artstics dexpressi i representaci perrealitzar produccions prpies, i aplicar habilitatsde pensament divergent i de treball cooperatiu,aix com la competncia a aprendre a aprendre:(Adquirir autonomia en laprenentatge):aprendre del altres i amb els altres.ser capa dautoavaluar-se i autoregular-se. 3. Avaluaci-autoavaluaci:El mtode davaluaci inclour una autoavaluaci, en la qual lalumne/aavaluar la consecuci dels principals objectius fixats (comprensi del text,composici de la imatge, resultat final), tot desprs dhaver visionat unsexemples professionals dillustraci del mateix text; posteriorment, hi haurlavaluaci ordinria de lactivitat.Temporalitzaci:Lactivitat es desenvolupar durant dues sessions de Llengua castellana,prvies a tres sessions dEducaci plstica.A partir de la lectura i prpia interpretaci del text (1 sessi),extracte de les dades importants per a la il-lustraci(1 sessi),esbossat dels personatges i escena de lobra (1 sessi)i realitzaci de lobra definitiva (2 sessions).Metodologia:Aquesta ser lhabitual a les feines realitzades en aquesta unitat (el color):esquemes, esbosos, proves de color a la primera sessi a laula de plstica, icomposici, encaix, s del elements bsics (punt, lnia, pla, textura) aix comdel color i el seu simbolisme.Agrupament:Lalumnat estar assegut per parelles de feina, que compartiran eines,tcniques i coneixements per asolir un ptim resultat final. Lactivitat esdesenvolupar a laula ordinria (sessions lingstiques) i aula de plstica(sessions artstiques). En quan a ls de materials, cal destacar la idonetat deles tcniques mixtes: tmperes, retoladors, pintures de fusta, grafit i col-lage. 4. Exposici de les obres resultants:Desprs dhaver-ne avaluat els resultats, realitzaci duna mostra-exposici alrebedor del centre, sota un rtol realitzat tamb pels alumnes.Transferncia a la comunitat:Est previst que totes le sobres siguin exposades al centre. A ms, caldria fer-ne una selecci per penjar a la plana web del centre.Per altra banda, pot enfocar-se lactivitat com un mitj per aconseguir laparticipaci en un concurs dil-lustraci, b del propi centre o dalguna altraentitat.Bibliografia:MONTERROSO, Augusto: Obras completas (y otros cuentos)Ed. Anagrama. ISBN: 9788433966162.