medios audiovisuales, tics y educaciÓn
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El presente trabajo, basado en los escritos de G. Mórotola y V. Minzi, nos brinda una síntesis sobre la inclusión de las TIC y los M.M.C. en la educación, tal como lo propone la Ley de Educación Nacional N° 26.206 de la República Argentina.TRANSCRIPT
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE
Nº 21 DR. RICARDO ROJAS3º 1ª PROFESORADO DE EDUCACIÓN
PRIMARIATURNO MAÑANA
MEDIOS AUDIOVISUALES, TICS Y EDUCACIÓN
CARBALLO, NADIA
PRETEL, PAULA
VADILLO, FLORENCIA
Informan
Distraen
Poder PersuasivoConstante relaciòn con la
sociedad
Establecen improntas
de normalidad
Generadores de cambios
Acortan distancia
s y tiempos
¿QUÉ OCURRE EN ARGENTINA?
MEGACORPORACIONESMULTIMEDIOS
CONCENTRAN VASTAS ÁREAS DE LO COMUNICACIONAL
+Aportan al desarrollo de la oralidad +Definen normas + “Grandes pedagogos” + Legitimadores
culturales + Orientan conductas
Instituciones educativas Familia Religión PRESENCIA A LO LARGO
DE NUESTRA VIDA
Medios Masivos de Comunicación
● Cambios a gran escala.● Intervienen en la
conformación de subjetividades.
● Como objetivo: se proponen el acercamiento de diversos grupos sociales.
● Su función: contribuir a la construcción del conocimiento en general.
SU INSERCIÓN SOCIAL ES COMPLEJA
INEQUIDAD
“ BRECHA DIGITAL”
ESTADO GARANTE DEL BIEN SOCIAL
LEY “... GARANTIZAR EL ACCESO
DE TODOS LOS CIUDADANOS A
A LA INFORMACÓN Y AL CONOCIMIENTO…”
● Intentar separarse o trabajar con ellos como meros soportes
● Abordarlos como objetos de estudio en sí mismos
“(… )VER EL FENÓMENO DESDE AFUERA…DESENTRAÑAR SUS PROCEDIMIENTOS Y FORMAS DE SEDUCIR…” Mórtola, Gustavo.
Masterman refiere a cuatro àreas relacionadas con:● Historicidad● Sintaxis● Semántica● Pragmática
Sobre éstas es posible hacer referencia y reflexionar sobre
● Emisor● Receptor● Mensaje
•Transversalidad en todas las áreas que conforman la propuesta educativa
•Temáticas de trascendencia social
… AHORA BIEN … ¿ QUÉ ES SER CRÍTICOS?
PUES ACORDEMOS… ...NO SE TRATA DE UNA SIMPLE ACTITUD
VALORATIVA...
… DISTANCIARSE DEL PLACER PROPIO PARA
CONOCER OTROS MUNDOS POSIBLES …
… TENER OTRAS MIRADAS PARA COMPRENDER
A LOS NIÑOS COMO SUJETOS CULTURALES...
¿CÓMO ENSEÑAMOS A SER CRÍTICOS?
Estimulando una comprensión que requiere:
● Confrontación de pensamiento● Miradas múltiples● Toma de riesgo● Especulación● Interpretación● Clima de diálogo● Descubrimiento, exploración,
interrogación
No debe hacer valoración alguna respecto del texto mediático por analizar… Pero si...
NEUTRALIDAD BELIGERANCIA
•Intervención activa
•Intercambio de ideas
•Tomar partido ante cuestiones controvertidas
● Realizar capacitaciones● Trabajar en parejas técnico-pedagógicas tal como propone Viviana Minzi
● Acceder a capacitaciones o posgrados en Nuevas Tecnologías