medi 6 cat 01

Continents i oceans

13

Esquema de la unitat

CONTINENTSI OCEANS

1. Les terres emergides

2. Les aigües

3. Europa, el nostre continent

4. Activitat pràctica:

Les coordenades geogràfiques

5. Curiositat: El sostre del món

6. Enigma

7. Activitats de síntesi

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

EDIT

ORIA

L TE

IDE

1

GDCMSiC 6 CAT 01 26/10/06 11:43 Página 13

www.editorialteide.com

Continguts

Programació

Objectius i orientacions per a la seva avaluació

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

EDIT

ORIA

L TE

IDE

14

PROCEDIMENTS

• Ús correcte dels eixos de coordenades geogràfiques.• Extracció d’informació dels mapes.• Utilització de l’atles.

CONCEPTES

• Continents i oceans.• Europa: superfície i límits.• Les coordenades geogràfiques.

ACTITUDS

• Acceptació de les normes que regeixen el treball en equip.

OBJECTIUS ORIENTACIONS PER A LA SEVA AVALUACIÓ

1. Identificar, segons la silueta, els diversos conti-nents.

• Avaluació final: activitat 1, pàgina 13 del llibre del’alumne.

2. Identificar, reconèixer i expressar amb un voca-bulari precís els diferents elements que compo-nen el relleu i les costes.

• Avaluació inicial: activitat 1, pàgines 4 i 5 del lli-bre de l’alumne.

• Avaluació final: activitats 1, 2 i 6 del quadern d’ac-tivitats.

3. Distingir a grans trets la distribució dels oceansi continents.

• Avaluació formativa: activitats 3, 4 i 5 del qua-dern d’activitats.


4. Aprendre a fer servir l’atles per extreure infor-mació.

• Avaluació formativa: activitat 2, pàgina 7 del lli-bre de l’alumne.

5. Conèixer diferents tipus de mars. • Avaluació final: activitat 7 del quadern d’activi-tats.

6. Localitzar les coordenades geogràfiques de di-ferents punts de la Terra.

• Avaluació formativa: activitat pràctica, pàgina 11del llibre de l’alumne.


• Avaluació final: activitat 8 del quadern d’activi-tats.

7. Col·laborar amb els companys quan es treballaen equip.



Orientacions didàctiques del llibre de l’alumne

Pàgines 4 i 5• Identificar, reconèixer i expressar amb un vocabulari precís els dife-

rents elements que componen el relleu i les costes.

Descripció de les activitats i orientacions didàctiques

• Relacionarem imatges fotogràfiques amb les definicions que els cor-responen.

Quadern d’activitats

• Activitat 1. Observarem si els alumnes identifiquen diferents termesgeogràfics amb la definició corresponent.

• Activitat 2. Els alumnes dibuixaran dos dels accidents geogràfics del’activitat anterior.

Activitats complementàries

Activitat d’avaluació inicial

Observarem si els alumnes coneixen el vocabulari adient per descriu-re elements que componen el relleu i les costes.

Activitat d’avaluació final

Observarem si els alumnes col·laboren quan es treballa en equip.

Solucionari del llibre de l’alumne

• Activitat 1

– 5 (golf) -B.

– 6 (península) -A.

– 3 (estret) -C.

– 4 (illa) -D.

– 1 (cap) -E.

– 2 (arxipèlag) -F.

15

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

• O

rien

taci

ons

did

àctiq

ues

EDIT

ORIA

L TE

IDE

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

EDIT

ORIA

L TE

IDE


16

Pàgines 6, 7 i 8• Conèixer els continents i oceans de la Terra i la seva distribució.


• Farem una lectura atenta del text. Proposem que els alumnes dis-posin d’un suport gràfic per anar situant els diferents elements ques’anomenen en el text. Podem tenir un mapamundi físic de grans di-mensions, un globus terraqüi, un atles, un CD, o altres materials. Calaprendre i memoritzar alguns elements descriptius del relleu i lescostes: península, istme, illes, arxipèlag...

• Per a l’apartat que parla de les aigües proposem seguir el mateixprocediment: lectura i situació en un mapa. També caldrà treballarbé la distinció entre oceans i mars, els noms dels oceans i els tipusde mars. Per aprendre-ho cal fer un treball de memorització i de si-tuació en un mapamundi físic.

• Individualment, els alumnes resoldran les activitats de les pàgines7 i 8:

– Definir què és un continent i escriure els que hi ha.

– Buscar en un atles les penínsules més grans de la Terra i situar-les al continent al qual pertanyen.

– Identificar els oceans que envolten cada continent.


• Activitat 3. Els alumnes completaran afirmacions referents a les ai-gües i les terres emergides.

• Activitats 4 i 5. Observarem si els alumnes coneixen el nom dels con-tinents i oceans.

• Activitat 6. Completaran les frases sobre els continents i els oceans.

• Activitat 7. Observaran les fotografies i escriuran el tipus de mar quecorrespon a cadascuna.


• Confeccionaran un esquema de les aigües salades del planeta: marsi oceans.


• Activitat 1, pàgina 7

– Són les terres que emergeixen per damunt de l’aigua. N’hi hasis: Amèrica, Europa, Àsia, Àfrica, Oceania i l’Antàrtida.


– Europa: Escandinava, Ibèrica, Itàlica i Balcànica.

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

• O

rien

taci

ons

did

àctiq

ues

EDIT

ORIA

L TE

IDE


– Àsia: Aràbiga, Hindustan, d’Indoxina, de Malacca, Kamtxatka,Jamal i Taimir.

– Amèrica: Baixa Califòrnia, Florida, del Labrador i Alaska.

– Oceania: Península de Cape York.

– Àfrica: Somàlia.

– Antàrtida: Antàrtica.


– Àsia està delimitada per l’oceà Pacífic, l’oceà Glacial Àrtic il’oceà Índic.

– Amèrica està delimitada per l’oceà Glacial Àrtic, l’oceà Atlàn-tic, l’oceà Pacífic i l’oceà Glacial Antàrtic.

– Àfrica està delimitada per l’oceà Atlàntic i l’oceà Índic.

– Europa està delimitada per l’oceà Glacial Àrtic i l’oceà Atlàntic.

– Oceania està envoltada per l’oceà Índic.

Pàgina 9• Conèixer el continent europeu i els seus límits geogràfics.


• Llegirem el text i al mateix temps anirem situant sobre el mapa lesdiferents formes de relleu: serralades, mars i oceans que limiten elcontinent europeu.

• També podem fixar-nos en el gràfic sobre l’extensió dels continentsde la pàgina 6 del llibre de l’alumne i comparar Europa amb la restade continents.

• Individualment, els alumnes resoldran les activitats de la pàgina 9:

– Anomenar els límits geogràfics del continent europeu.

– Anomenar els continents que limiten amb el mar Mediterrani.


• Realitzar les activitats multimèdia del web Polar.


• Activitat 1

– Al nord: oceà Àrtic.

– Al sud: mar Mediterrani.

– A l’est: serralades dels Urals i del Caucas i el mar Caspi.

– A l’oest: oceà Atlàntic.

17

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

• O

rien

taci

ons

did

àctiq

ues

EDIT

ORIA

L TE

IDE


www.editorialteide.es

18

• Activitat 2

– Europa, Àsia i Àfrica.

Pàgines 10 i 11• Localitzar en un mapa la latitud i la longitud de diferents punts del

globus terraqüi.


Activitat pràctica: Les coordenades geogràfiques

• Farem una lectura del text per tal d’entendre bé els conceptes claude les coordenades geogràfiques: meridians, paral·lels, longitud i la-titud. Cal associar la longitud amb els termes est i oest respecte almeridià de Greenwich, i la latitud amb el nord i el sud respecte a l’e-quador.

• Individualment, els alumnes resoldran l’activitat de la pàgina 11:

– Localitzar les coordenades geogràfiques del llocs que s’indiquen.


• Activitat 8. Localitzaran les coordenades geogràfiques de diferentsciutats europees. Escriuran el nom de la ciutat que correspon a lescoordenades geogràfiques que es donen.


• Activitat 1

– Madrid: 4º oest 40º nord

– Desembocadura del Guadalquivir: 6º oest 37º nord

– Mulhacén: 3º oest 37º nord

– Menorca: 4º est 40º nord

– Cap de Finisterre: 9º oest 43º nord

– Gran Canària: 16º oest 28º nord

– Massís Galaic: 8º oest 43º nord

– Estret de Gibraltar: 6º oest 36º nord

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

• O

rien

taci

ons

did

àctiq

ues

EDIT

ORIA

L TE

IDE

90º 90º60º 60º30º 30º0º

O

E

90ºN 80º70º

60º50º

40º

30º

20º

10º

0º

90º80º70º

60º50º

40º

30º

20º

10º

S

equador


Pàgina 12• Conèixer unes quantes dades sobre el cim més alt de la Terra.

• Fer un joc de paraules, concretament els anomenats mots seriats.


Curiositat: El sostre del món

• Fer una lectura del text on s’explica on està situat el cim més alt delmón, la seva altitud i algunes de les expedicions que l’han assolit.

Enigma

• Es tracta de conèixer què són els mots seriats i practicar-ne la reso-lució. Es proposa canviar de mar a cel.


• Fer el mateix joc amb altres parelles de paraules (sempre amb el ma-teix nombre de lletres) relacionades amb el tema estudiat.


• Enigma

– Mar, mal, mel, cel.

Pàgina 13• Situar en el mapa els continents i els oceans i les grans unitats de

relleu d’Espanya.

• Establir les coordenades de diversos punts sobre el mapa.


Activitats de síntesi

• Observar si cada alumne o alumna és capaç de:

– situar, visualitzant el mapamundi, els diferents oceans i continents;

– establir les coordenades geogràfiques de diversos indrets localit-zats en un mapamundi.


• Es tracta que els nens i nenes resolguin les activitats de síntesi a lallibreta o bé directament a la fitxa fotocopiable 1.

• També poden completar la fitxa fotocopiable 2, sobre els continentsi els oceans.

19

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

• O

rien

taci

ons

did

àctiq

ues

EDIT

ORIA

L TE

IDE


20

Activitat d’avaluació final

Comprovarem si els alumnes coneixen la silueta dels oceans i conti-nents i la seva situació.

Comprovarem que els alumnes saben trobar les coordenades geogrà-fiques d’un punt situat en un mapa.

• Activitats 1 i 2, pàgina 13 del llibre de l’alumne.


• Activitat 1

– A. Oceà Glacial Àrtic; B. Oceà Pacífic; C. Oceà Atlàntic; D. OceàÍndic; E. Oceà Glacial Antàrtic.

– 1. Amèrica; 2. Europa; 3. Àsia; 4. Àfrica; 5. Oceania; 6. Antàr-tida.

• Activitat 2

– Valors aproximats:

� Badia de Hudson: 90º oest 60º nord� Grans Antilles: 80º oest 20º nord� Amazones: 60º oest 0º� Península Escandinava: 10º est 65º nord� Península Ibèrica: 5º oest 40º nord� Mar Negre: 40º est 40º nord� Kibo: 40º est 0º� Madagascar: 40º est 20º sud� Mar Caspi: 50º est 40º nord� Arxipèlag Japonès: 140º est 40º nord� Arxipèlag Malai: 110º est 0º

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

• O

rien

taci

ons

did

àctiq

ues

EDIT

ORIA

L TE

IDE


21

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

• B

iblio

gra

fiaED

ITO

RIA

L TE

IDE

Bibliografia• HÉDELING, Pascale. La meva primera volta a Europa. Barcelona: Cruïlla,

2005.

Un atles per introduir la geografia als infants i ensenyar-los el nostrecontinent: els països, les ciutats i les diferents cultures.

• L’increïble atles de la tieta Dot. Barcelona: Destino, 1997.

La tieta Dot i l’oncle Frank han guanyat un fabulós viatge per a duespersones per voltar per tot el món. Abans de marxar, la tieta Dot pro-met als seus nebots que els ho explicarà tot sobre els llocs per on pas-sin amb l’oncle Frank i els enviarà molts records de vacances.

• Lupita Books; GEIS, Patricia (il·lustr.). El meu primer atles del món. Bar-celona: Beascoa, 2004.

Descobreix el planeta Terra d’una manera nova i divertida! On viuen elspingüins, al pol Nord o al pol Sud? I l’ós polar? Quin és el país més grandel món? I el més poblat? D’on ve el cacau? I els kiwis? Com neixenels volcans? Què és un parc natural? Per què a Austràlia es parla l’an-glès?

• UPDEGRAFF, Imelda; UPDEGRAFF, Robert (text i il·lustracions); GUERRA, Pi-lar; DALMAU, Josefina (trad.). Mars i oceans. 1a edició de la versió origi-nal en llengua anglesa. Barcelona: Teide, 1982.

Tracta de l’oceanografia i, en concret, dels mars i dels oceans. Infor-ma, breument, del mar, dels seus trets i dels quatre grans oceans.


Nom: Data:1FITXA

En aquest mapamundi, els continents porten un número i els oceans, una lletra. Escriu el nom corres-ponent a cada continent. Escriu el nom corresponent a cada oceà.

Observa aquest mapamundi i escriu les coordenades geogràfiques dels indrets que hi ha representats: 2

1

Badia de Hudson:

Grans Antilles:

Amazones:

Península Escandinava:

Península Ibèrica:

Mar Negre:

Kibo:

Madagascar:Mar Caspi: Arxipèlag Japonès: Arxipèlag Malai:

Continents:

A:

B:

C:

D:

E:

Oceans:

1:

2:

3:

4:

5:

6:


Nom: Data:2FITXA

Continents i oceansBusca a la sopa de lletres el nom dels sis continents i dels cinc oceans que trobem al planeta Terra.

Relaciona cada definició amb el continent que li correspon.2

1

P F M A N T A R T I D A K P

Y A J G V B S F R A X R O T

S W C V N H C I T R A T N A

O T D I C D H B P U R S C T

X C D L F M Z A S I A H G L

A T E Y N I S K O U W Q L A

C R T A G D C I D N I A R N

I D H F N E F S A Q A P H T

R S J R V I I R R E S O F I

E G O I C W A E T H D R J C

M J F C X Z R O I V H U L F

A N S A M I A J C N Y E S B

És una gran península d’Àsia. Amèrica

Està format per nombroses illes. Antàrtida

És el continent més extens. Europa

Està cobert de gel. Oceania

Està dividit en dos subcontinents. Àfrica

Es troba entre l’oceà Índic i l’oceà Atlàntic. Àsia


24

Solucionari del quadern d’activitats

1CONTINENTS I OCEANS

Relaciona cada concepte amb la definició que li correspongui.

Tria dos accidents geogràfics de l’activitat anterior, dibuixa’ls, pinta’ls i escriu-ne el nom.2

1

4

depressió Terres que hi ha tocant al mar.

Part de mar que s’endinsa a la terra.

Territori més enfonsat que els altres terrenys

que l’envolten.

Porció de terra que s’endinsa al mar.

costes

illa

golf

Porció de terra, més petita que un continent,

encerclada d’aigua per tots costats.cap

Resposta oberta

Antàrtida

Am

èr i c

a

Àfrica

Europa

Àsia

Oceania

Respon les preguntes següents:

a) Què és un continent? Quants n’hi ha, a la Terra?

b) Què és un oceà? Quants n’hi ha, a la Terra?

Completa el nom dels continents i dels oceans. Subratlla de color vermell els continents i de

color blau els oceans.

AMÈ CA ATLÀN TIC

À CA PACÍ AN TIC

EURO TÀRTIDA ÍN

SIA OCEA A

Escriu el nom dels diferents oceans i continents en aquest mapamundi. Pinta cada continent

d’un color diferent.

5

4

3

5

El medi físic d’Espanya i d’Europa

Un continent és una superfície de terra que emergeix per damunt de l’aigua. A la

Terra hi ha sis continents: Àsia, Amèrica, Àfrica, Europa, Oceania i l’Antàrtida.

Un oceà és una gran extensió d’aigua salada. A la Terra hi ha cinc

oceans: el Pacífic, l’Atlàntic, l’Índic, l’Àrtic i l’Antàrtic.

RI IC ÀR

FRI FIC TÀR

PA AN

À NI

DIC

6

Completa les següents frases:

– A la superfície de la Terra hi podem trobar i emergides.

– La Terra té continents i cinc .

– Un continent és una superfície de que emergeix per sobre del nivell dels

.

– Un oceà és una gran massa d’ salada que cobreix la .

– Un mar és una extensió d’aigua més petita que un .

Fixa’t en els mars que hi ha a les fotografies. Escriu a sota de cada una si es tracta d’un mar

costaner, continental o interior.

7

6

aigua terres

sis oceans

aigua Terra

salada oceà

oceansterra

costaner interior

continental costaner

Observa aquest mapa d’Europa. Hi ha representades les ciutats europees més importants.

• Localitza les coordenades geogràfiques aproximades d’aquestes ciutats:

• Localitza en el mapa les ciutats que tenen les coordenades geogràfiques següents:

8

7

Ciutat Latitud Longitud

Reykjavík 63º nord 22º oestEdimburg 56º nord 3º oestSalzburg 47º nord 13º oestNàpols 41º nord 14º oest

Ciutat Latitud Longitud

Bergen 60º nord 5º est

València 39º nord 0º

Moscou 56º nord 37º est

Lisboa 38º nord 9º oest

•

Co

neix

emen

t d

el m

edi s

oci

al i

cultu

ral 6

• u

nita

t 1

• S

olu

cio

nari

del

qua

der

n d

’act

ivita

tsED

ITO

RIA

L TE

IDE


www.editorialteide.com

medi 6 cat 01

Documents