mec
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SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
Aspectos que se deben tener en cuenta a
la hora de construir un MEC, Material
Educativo Computarizado
Material educativo
computarizado
Para el Señor:
Héctor García
Lo que debe tener un MEC
Miguel Ángel Bernal Moreno
Miguel Ángel Bernal Moreno Seminario de Investigación
Mi MEC debe contener los siguientes aspectos:
Objetivos
Debe ser apoyado con computador
Su nivel debe corresponder a lo que conviene apoyar con computador
Deben estar claramente definidos, o se infieren fácilmente del material
Deben ser coherentes con la necesidad educativa que es prioritario atender
Motivación Debe ser apropiada a la audiencia a quien se dirige el material
Debe mantener el interés por lograr los objetivos con un buen nivel de eficacia.
Contenido
Debe ser coherente con los objetivos que se buscan
Debe ser suficiente para lograr los objetivos si el usuario tiene las bases previstas
Debe estar actualizado
Tiene vigencia o validez científica, aún para casos extremos
Debe ser transferible o aplicable en variedad de contextos
Desarrollo
del
contenido
La información debe ser clara y concisa
El contenido debe estar lógicamente organizado
Debe haber transición gradual entre las partes del contenido
La estructura del contenido debe ser evidente para el usuario
El usuario siempre sabe dónde está dentro del desarrollo del contenido
Micromundo
Tiene significado para el aprendiz
Tiene relevancia para lo que se desea que el alumno aprenda
Permite proponer y enfrentar situaciones excitantes
Permite proponer y enfrentar situaciones de variado nivel de complejidad
Permite aprender a partir de la experiencia
Herramientas
Deben ser sencillas de usar por parte del usuario-aprendiz esperado
Deben ser suficientes para enfrentar las situaciones problemáticas que se
propongan
Cuentan con ayudas de utilización, para quien lo requiere
Deben ser precisas que se requieren para explorar o par resolver los retos
Ejemplos
Deben ser relevantes para ilustrar el contenido
Tienen que ilustran aspectos claves del contenido
Deben ser suficientes para entender el contenido
Ejercicios o
retos
Permiten ejercitar y comprobar el dominio de cada uno de los objetivos
Su formato debe corresponder al nivel de los objetivos propuestos
Deben ser variados y suficientes como para lograr el dominio de cada objetivo
Permiten transferir y generalizar lo aprendido a diferentes contextos.
Retro-
información
Deben corresponder en cada caso a la actuación o respuesta del usuario
Deben ser suficiente para reorientar la solución de ejercicios
Debe ser amigable, no amenazante ni agresiva
Debe orientar con luz indirecta (da pistas, claves o explicaciones)
Miguel Ángel Bernal Moreno Seminario de Investigación
Mi MEC debe contener los siguientes aspectos:
Refuerzo Debe corresponder a la expectativa creada en la motivación
Debe estar asociado a eventos claves en el logro de los objetivos de instrucción
Actividad
usuario
La metodología debe ser favorable para que el usuario participe activamente en
el aprendizaje
Debe aprenderse mediante una relación dialogal entre usuario y programa
Debe exigir que el usuario piense, para resolver las situaciones problemáticas
Metodología
Tiene fundamentación en una didáctica apropiada para lo que se desea enseñar
Se debe utilizar consistentemente los principios metodológicos aplicables
Debe estar muy bien escogida, considerando las opciones aplicables al caso
Re-
orientación
Debe ser amigable, no es amenazante ni agresiva
tiene pistas, claves o explicaciones, antes de resolver el problema
Debe permitir saber por qué se ha fallado en la solución del problema
Ayudas
Permiten consultar sobre la forma de uso del paquete, cuando se requiere
Permiten consultar la teoría o síntesis de ella, cuando se requiere
Tiene pistas metodológicas para resolver las situaciones problemáticas
Interfaz de
entrada
La forma de usar los dispositivos de entrada debe ser sencilla para el usuario
típico
Tiene la forma de consultar con facilidad los “comandos” disponibles
Tiene comandos o mecanismos de control que se adecuan a la experiencia del
usuario
Tiene consistencia en la forma como se piden las respuestas a los usuarios
El programa debe entender mensajes abiertos, semejantes al lenguaje natural
Interfaz de
salida
La selección de dispositivos de salida debe soportar bien las funciones de apoyo
Los pantallazos NO deben estar sobrecargados de información
La velocidad de despliegue de mensajes debe ser apropiada para el usuario
El tamaño y tipo de letra deben permiten leer en forma rápida y
comprensivamente
Los gráficos y animaciones deben enriquecer lo que se aprende
Las cortinas musicales deben ser agradables
Los efectos sonoros deben fijar la atención, destacar ideas o aspectos claves
El vocabulario o terminología debe ser adecuado para el nivel cultural del
usuario
Los símbolos o íconos utilizados deben corresponder a los de la disciplina del
material
Miguel Ángel Bernal Moreno Seminario de Investigación
Mi MEC debe contener los siguientes aspectos:
Funciones de
apoyo
Las funciones de apoyo para el alumno deben ser las previstas en el diseño
Las funciones de apoyo para el alumno deben estar bien implementadas
Las funciones de apoyo para el profesor deben ser las requeridas en el diseño
Las funciones de apoyo para el profesor deben estar bien implementadas
Estructura
lógica
Debe atender todas las funciones de apoyo definidas para los usuarios
Debe ser modular, muestra estructuración en el trabajo de programación
Debe favorecer un tratamiento eficiente a los problemas de dimensión del
programa
tiene separación entre la estructura lógica y los datos del programa
Interfaz
Debe hacer buen uso de las oportunidades que brinda el equipo y el software
Debe ser eficiente para el intercambio de información entre usuario y
programa
Tiene consistencia a todo lo largo del programa
Estructuras de
datos
Debe aprovechar las posibilidades que brinda la herramienta y el equipo
seleccionado
Permiten un manejo eficiente de los datos que utiliza el programa
Tienen un límite de crecimiento apropiado a los requerimientos de uso
Tiene manejadores para consultar o adecuar el contenido de los archivos
La organización y modo de acceso a los archivos debe favorecer
eficientemente la ejecución
Requerimientos
de uso
Los requerimientos de memoria principal no deben obstaculizar “correr” el
programa
Tiene pantalla y tarjeta gráfica que corresponden, o se pueden emular
Tiene unidades de almacenamiento corresponden o se pueden adecuar
El tamaño de los archivos de datos debe ser manejable en las unidades
disponibles
tiene sistema operacional requerido y está disponible, o se puede obtener
Tiene utilidades o librerías requeridas están disponibles, o se pueden obtener
Deben estar disponibles los sistemas de comunicación en redes requeridos
Las interfaces con otros equipos deben estar disponibles, o se pueden
obtener
El personal para dar soporte al uso del paquete debe estar disponible, o se
consigue
Mantenimiento
El contenido variable del programa se puede editar mediante manejadores
El código fuente debe estar disponible
La programación debe ser estructurada y legible, debe estar documentada en
el programa
El manual debe suficientemente completo para dar mantenimiento al
programa
Documentación
La documentación para el usuario-alumno debe ser clara y suficiente
La documentación para el usuario-profesor debe ser clara y suficiente
La documentación para mantenimiento debe ser clara y suficiente