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Mayo 2019

DE DON JORGE HUNEEUS ZEGERS

Día del Libro ¡Un Carnaval!

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El año comenzó con muchas actividades en nuestro colegio, celebramos así el Día del Agua, El Día del Autismo, la conmemoración del Día del Síndrome de Down, tuvimos la importante visita de Lita Donoso, psicóloga transpersonal, celebramos el Día del Carabinero y remodelamos nuestros patios de Educación Básica.

Para terminar el mes de abril, celebramos con gran alegría el Día Internacional del Libro, donde inauguramos nuestro Club Literario Papelucho, permitiendo que todos nuestros alumnos expresaran a través de sus disfraces el amor por sus historias favoritas, cuentos y aventuras. Así, motivando a nuestros alumnos, logramos que puedan acercarse más aún a la lectura.

En nuestro Colegio, nos preocupamos de la emocionalidad interna del niño y así de su buen aprendizaje. El 93% de los niños de nuestro colegio se encuentran en una situación de vulnerabilidad, donde hay muchos casos en que su emocionalidad interna está dañada, y es ahí donde hoy está también nuestra preocupación.

Al conocer las diferentes historias y realidades de nuestras familias, y luego de darnos cuenta de esta problemática, empezamos a investigar y buscar soluciones reales que ayudaran al mejor aprendizaje cognitivo y emocional de nuestros niños. Es ahí donde encontramos el Mindfulness, que es una disciplina estudiada científicamente y donde sus resultados son realmente sorprendentes, más aún complementada con PNL.

El año pasado, capacitamos a 100 de nuestros docentes en Educación Emocional y este año lo haremos con la totalidad del Colegio, incluyendo a directivos y todo el personal administrativo, con el fin de que hablemos todos en un mismo idioma. Y así lograr educadores y alumnos en armonía socio-emocional en nuestra Institución. Logrando de esta manera convivir en un espacio más armónico. Aunque recién estamos comenzando, y nos queda mucho por recorrer, hoy como Colegio somos pioneros en Educación Emocional.

Estamos seguros de haber tomado la mejor decisión, y que desde la educación emocional contribuiremos a formar personas más integras y felices para nuestra sociedad. Seres humanos con grandeza emocional.

Alejandra Huneeus Bañados Sostenedora /Colegio Jorge Huneeus Zegers Presidenta /Fundación Educacional Isidora Zegers de Huneeus

SUMARIO

Editorial 3

Día intl. del agua 4

Día intl. del Autismo 6

Charla Alejandro Farfán 7

Día intl. Sindrome de Down 8

Convivencia Escolar 10

APB 11

Día del libro 12

Centro de Alumnos 14

Centro de Padres 15

Nuevos Patios 16

Liderazgo Transformacional 18

Remodelación Baños 19

FUNDADOR: Luis Huneeus Madge

DIRECTORIO: Alejandra Huneeus Bañados Pablo Huneeus BañadosSebastián Huneeus Bañados

EDICION GENERAL: Maritza Contreras Salas Directora Centro Educacional

Jorge Huneeus Zegers

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El pasado viernes 22 de marzo celebramos el día internacional del agua. Con pancartas, stickers y botellas para regalar. Las alumnas de tercero y cuarto año medio de la especialidad de Párvulo realizaron un recorrido por las salas de clases, visitando a sus compañeros de enseñanza básica y pre-básica, con el fin de explicarles la importancia del agua, las razones del porqué es necesario consumirla a diario y a la vez crear conciencia y evitar su agotamiento en el futuro. La actividad fue recibida por los alumnos con gran entusiasmo y participación demostrando que entre los niños existe motivación por cuidar el medio ambiente.

Día Internacional del Agua

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Charla motivacional de Alejandro Farfán

El pasado viernes 15 nos visitó Alejandro Farfán, creador de la fundación Amasperger y autor del libro “Confesiones de un Caracol”. El conferencista, realizó una charla motivacional a los profesores de nuestro Colegio donde se trataron diversos temas relacionados a la condición Asperger. No solamente desde la perspectiva educacional, sino que además entregando experiencias personales para entender que “la diferencia”, no es una “discapacidad” hoy en día , que debemos ser tolerantes e integrativos como sociedad. También hizo un llamado a ser “creativos” con el plan de estudios cuando sea necesario. Una entretenida jornada, que contó con gran interacción de todos los participantes.

Nuestras educadoras de párvulos en conjunto con algunos apoderados, realizaron un encuentro en la biblioteca de nuestro Colegio (CRA), en dónde los padres pudieron intercambiar experiencias de vida con respecto a sus hijos, su proyección hacia el futuro y sus expectativas con respecto a la educación. Se proyectaron imágenes en relación al tema y luego se compartió un rico desayuno de forma más distendida.El objetivo de esta reunión, según una de las educadoras, es conocer la vida diaria de los alumnos, de qué manera se relacionan con sus padres y crear redes de apoyo entre ellos.

Día Internacional del Autismo

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El pasado jueves 21 de marzo celebramos el Día Internacional del Síndrome de Down con un encuentro entre profesoras, apoderados y alumnos de pre-básica. Las educadoras tocaron diversos temas como la inclusión, inserción laboral y el desarrollo general de los niños bajo esta condición.

En la oportunidad se presentó un video con testimonios en donde chicos con Síndrome de Down se daban a conocer su experiencia de realización personal en diferentes ámbitos de su desarrollo profesional. Luego, se les invitó a los padres de los alumnos a intercambiar experiencias y expectativas frente al futuro de sus hijos.

El llamado fue a trabajar en conjunto entre educadoras de párvulo, terapeutas, sicólogos, educadoras diferenciales, asistentes de educación y apoderados para lograr un equipo integral que de frutos en el desarrollo de los niños y potencie sus habilidades al máximo.

A fines de marzo, tuvimos la visita de la reconocida psicóloga transpersonal Lita Donoso, quien estuvo en el colegio entregando su conocimiento y testimonio de vida personal a nuestros profesores.

En la actividad, realizó un ejercicio de crecimiento personal que ayudó a quienes lo vivenciaron a despertar la inteligencia del corazón y la energía que este transmite.

Por la Inclusión e Integración de todos nuestros alumnos

Psicóloga Transpersonal

Su postulado, se sustenta en la capacidad de Amar que tenemos los seres humanos, la que define como una experiencia de certeza y de coherencia armónica “entre lo que siento, pienso y hago”.

Durante la actividad, también los profesores pudieron compartir las diferentes emociones y pensamientos que tuvieron mientras realizaban los ejercicios de respiración consciente y autosanación. Sin duda, una práctica muy enriquecedora para todos y llena de energía positiva.

Visita

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Aprendizaje basado en proyectos (ABP)

Conversamos con el profesor de Historia Juan Gonzalez, Jefe Técnico de Ed. Básica para que nos contara en qué consiste el ABP y cuál es la importancia que le estamos dando en nuestro colegio.

¿En qué consiste el aprendizaje basado en proyectos?Es una estrategia de enseñanza para que los estudiantes utilicen la metodología de proyectos y puedan generar un producto bajo la asignatura de tecnología. Esto nos lleva a identificar un problema y pasar por todas las etapas del método para luego ser evaluado y difundido, con el fin de entregar soluciones para problemas de su entorno. Un ejemplo, fue la campaña de sensibilización por parte de las tías del aseo, ellas entregaron su testimonio sobre la cantidad de basura que tienen que limpiar todos los días, de esta manera, crearon conciencia entre los alumnos, que propusieron el reciclaje como solución y crearon nuevas escobas plásticas como producto final. La estrategia de trabajo colaborativo ha sido fundamental en esta etapa, ya que se realiza en la sala de clases y en equipo.

¿Cuáles son los objetivos del ABP?Dar cumplimiento a los aprendizajes que están en el currículum, entendiendo que el ABP es parte fundamental en la educación de un niño desde primero básico y dejar de darle tanta importancia a la evaluación final de los proyectos (nota). El objetivo principal es que los niños desarrollen conciencia para identificar un problema, trabajen en equipo y mejoren su entorno.

¿Quiénes son los cursos que participan y qué proyectos realizaron?En la etapa que iniciamos el año pasado participaron 3°, 4°, 5° y 6tos básicos. Los terceros básicos realizaron el proyecto de huertos verticales para combatir el problema de la alimentación poco saludable, utilizando reciclaje de plástico para cultivar. En cuarto, el que mencionamos anteriormente sobre escobas plásticas, los quintos trabajaron los eco-ladrillos en donde a través de la compresión de botellas plásticas con residuos de basura, se crearon bancas ecológicas repartidas en diferentes partes del colegio. Los sextos básicos aportaron con el reciclaje textil.

¿Qué esperan que se concrete este año con el proyecto?Este año esperamos ampliar los niveles a 1° y 2° básico en pequeños proyectos durante el segundo semestre y comenzar a vincularnos con otras asignaturas. Por ejemplo, tratar temas que tienen que ver con la deficiencia energética y con el área de las ciencias naturales. Por primera vez se abordara la temática social en historia, realizando un rescate de fotografías patrimoniales en los barrios de los alumnos.

Convivencia EscolarProfesores de educación básica y media junto con algunos directivos de nuestro colegio, se reunieron en la biblioteca (CRA), con el objetivo de tomar conciencia del reglamento de nuestro colegio. Se expusieron de manera grupal propuestas, modificaciones y planificación sobre convivencia escolar. Invitamos a una de las gestoras de este documento, una abogada experta que habló del sentido del reglamento en la parte legal y de las obligaciones y procedimientos tanto de alumnos como de profesores dentro y fuera de la sala de clases.

También participó el área de orientación, inspectores y psicóloga, todos en conjunto para incentivar valores como la tolerancia, prevenir el bullying y crear dinámicas o actividades que favorezcan el buen trato y la comunicación entre nuestros alumnos.

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Día del Libro ¡Un Carnaval! El martes 23 de abril celebramos el Día del Libro y los Derechos de Autor, todo nuestro colegio participó disfrazándose de personajes de cuentos, fábulas, novelas, leyendas y cómics. Harry Potter, Alicia en el País de las Maravillas, Dr. Jekyll and Mr. Hyde y La Pincoya, fueron algunos de los destacados entre los alumnos, quienes realizaron lienzos y gráficas con frases famosas de libros y fábulas.

En la oportunidad, nuestra banda de Guerra Penachos Dorados, junto a su profesor Víctor Villablanca, interpretó el Himno Nacional para abrir nuestro acto cívico, luego se inauguró nuestro Club Literario Papelucho, en honor a la escritora Marcela Paz, cuyo verdadero nombre era Esther Huneeus Salas, de la misma familia de nuestra Fundación Educacional Isidora Zegers de Huneeus.

Recibimos la visita de la Alcaldesa de La Pintana, Sra. Claudia Pizarro Peña y realizamos el corte de cinta junto a nuestra Sostenedora Alejandra Huneeus Bañados, Directora Maritza Contreras y Jefa de Departamento de Lenguaje María Sofía González.

Para finalizar, un grupo de profesoras “Cuenta Cuentos” y “Susurradoras”, mostraron toda su pasión por los libros entregando a los niños y a todos los presentes mensajes con enseñanzas para la vida. La celebración terminó siendo un verdadero carnaval, donde los alumnos pudieron escuchar música, bailar, soñar y recibir un presente de parte del colegio, como una forma de recordar lo importante que es el amor por la lectura.

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A partir de marzo comenzó a funcionar la nueva directiva de padres de nuestro colegio. La entidad tiene como objetivo reforzar el sentido de comunidad escolar entre apoderados, profesores y el Proyecto de Integración Escolar (PIE). Según palabras de Jacqueline Calderón (tesorera) “la idea es que todos estemos comunicados e integrados en un trabajo colaborativo”. Otro de los objetivos claves de esta colectividad es educar a los niños en el cuidado de su colegio, aseo de los baños y mantención de los patios con el fin de crear conciencia entre los alumnos.

Dentro de las actividades que piensa realizar el Centro de Padres se encuentran tener reuniones periódicas con los apoderados y directivas de todos los cursos de 5to básico a IVto Medio. También tienen considerado mesas de trabajo con alumnos para evaluar actividades que puedan ser realizadas en conjunto.

La invitación estará abierta para que todos los padres y apoderados se unan a los objetivos de esta entidad y se hagan socios. Nos es necesario pagar ninguna cuota, ya que los recursos serán auto gestionados a través de actividades como Feria de las Pulgas, ventas de cartones y de desayunos saludables.

Le damos la bienvenida a nuestra nueva directiva:

1) Bastián Mayo, Presidente.2) Lucía Martínez, Secretaria.3) Jacqueline Calderón, Tesorera.

Centro de Alumnos, logrando Identidad en el JHZLa directiva del Centro de Alumnos de nuestro colegio es una parte esencial del estamento educativo. Conversamos con su presidente, Luis Henríquez y secretario ejecutivo, Felipe Anabalón y la profesora asesora Antonieta Molina, para saber cuáles son sus objetivos y problemáticas, todo en beneficio de los estudiantes y del mejoramiento de sus condiciones para lograr un desarrollo pleno en el área del aprendizaje y del crecimiento personal, elevando la participación y el compromiso de todos los estamentos involucrados.

¿Qué hace el centro de alumnos?LH: Nos preocupamos de detectar problemáticas del colegio, para ello hacemos un catastro de las necesidades, tanto a nivel de infraestructura como a nivel de funcionamiento de políticas y de organización.

FA: nuestras tareas pueden ser tan básicas como preocuparnos del estado de las chapas, de las puertas o de las ventanas del colegio, hasta cómo solucionamos el tema del frío y tener calefacción en las salas.

¿Cómo trabajan?LH: Trabajamos en base a comisiones de distintas materias. Los temas son tan diversos como bienestar, cultura, comunicación e infraestructura.

FA: Presentamos proyectos de mejoras al Equipo de Gestión del colegio conformado por la directiva, ellos nos dan su apoyo para ir resolviendo los temas que nos afectan como alumnos.

¿Cuál es el papel de los asesores del centro de alumnos?AM: Los asesores del centro de alumnos somos 3, David Aros, Pablo Cornejo y yo Antonieta Molina. Lo que buscamos es transparentar las relaciones entre estudiantes, dirección, profesores, apoderados y los distintos estamentos de la comunidad escolar, para lograr una identidad dentro del colegio Jorge Huneeus Zegers.

Los chicos se hacen oír en la medida que participan. Muchas veces pasa que los colegios imponen calendarios y actividades que no necesariamente son parte de las necesidades de los estudiantes. Para entender que motiva a los alumnos y por donde podemos hacer el aporte como profesores o como directiva del colegio, necesitas escucharlos e involucrarlos. Eso es lo que buscamos, mayor participación y compromiso de todos.

Entrevista al Centro de Alumnos

Nueva directiva Centro de Padres y Apoderados

Colegio JHZ

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Al inaugurar el año escolar, se estrenaron los patios de Ed. Básica, con pisos nuevos y una carpeta de colores vivos con gráficas de juegos y nuevas protecciones de seguridad en los pilares, un toldo protector para el sol y la renovación del área para calentar las colaciones y almuerzos. Todas estas mejoras tuvieron un impacto muy positivo en nuestros alumnos. Así nos cuentan los alumnos del 6to D y 3ro F, como lo han vivido. Todos coinciden en sentirse más cómodos, alegres y seguros:

“Nos encantaron los patios nuevos, ¡están más bonitos!”, Valentina Mantupil.  6to D

“Se ve más ordenado y limpio”, María Urdaneta. 6to D

“Nos podemos acostar en los pisos que

Nuevos Patios de Ed. Básica

tienen pasto y estar más relajados”, Mariana Osses. 6to D

“Las mesas en el patio nos sirven para hacer tareas y el cambio del lugar donde calentamos las comidas, fue muy bueno”, Darling Gutiérrez. 6to D

“Hay más juegos que antes y nos entretenemos con las actividades que nos proponen los profes”, Constanza Valderrama. 6to D

“Los juegos son muy entretenidos a mi me gusta el Parkour (saltar), a los niños que les gusta jugar a la pelota les hicieron una cancha y eso es muy bueno” Isidora Cofré, 3ro F

“Los niños antes no hacían nada, ahora pueden usar su tiempo libre jugando”, Máximo Parra, 3ro F

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El pasado Martes 19 de Marzo nos visitó Giancarla Marisio, directora del proyecto Almando para exponer y enseñar un enfoque Transformacional y horizontal que potenciará las habilidades de los integrantes de nuestro Centro Educativo. Enseñó cómo influye el conocimiento y control de las emociones en la educación de nuestros alumnos. Con diversas actividades de respiración, role playing y ejemplos experienciales los asistentes fueron testigos de una enriquecedora jornada en educación emocional. Según Giancarla, el objetivo de estos encuentros es traspasar las herramientas necesarias para que los líderes de este colegio sean a la vez líderes transformacionales, esto significa que sean inspiradores dentro del conocimiento de la humildad de la entrega en el conocimiento, a la vez potenciar a todo su equipo de trabajo y desde ahí a los niños.

A mediano y largo plazo los beneficios de estas metodologías están comprobadas científicamente a nivel cognitivo y emocional. Vale decir, tenemos niños más contentos, en mayor equilibrio y rendimiento escolar.

Remodelación en nuestros baños

Continuando con la política de mejoras en infraestructura del colegio, realizamos la remodelación de los baños de niñas de enseñanza básica. Limpieza, orden y un sentido de la estética que incluye mosaicos de colores en los vanitorios, baldosas blancas en todo el espacio y pintura de color lavanda y rosa en puertas y paredes, hacen del ambiente un lugar muy bonito y agradable. ¡Cuidemos nuestros baños y seamos responsables con nuestro propio colegio!

Capacitación Liderazgo Transformacional para Directiva del Colegio

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HORARIO DE ATENCIÓN:Lunes a Viernes de 07:45 a 18:00 horas.Fono: 2 2876 4300 (central)

NUESTRA DIRECCIÓN:Avenida Santa Rosa 10934,

La Pintana

Fundación Educacional Isidora Zegers de Huneeus