f o t o g r a f í a y v i d e o

·Número 1 · Marzo de 2015 · “Si tus fotografías no son buenas es que no estás lo suficientemente cerca” Robert Cappa

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Cinco trucos

para hacer fotos de estudio a un bebé

Comodidad. Partimos de una premisa esencial, el bebé tiene que estar cómodo,

debemos crear un ambiente agradable en todos los sentidos. Para lograrlo es esencial controlar la temperatura, la iluminación y los olores del estudio. Además una música relajante o latido cardíaco puede ayudar a tranquilizar al bebé. En este sentido la presencia de los padres es también de gran ayuda.

Colocación. El bebé tiende a recostarse. Es importante construir una plataforma

acolchada y que permita buscar posiciones diferentes, un puf por ejemplo es versátil, cómodo y se ajusta al cuerpo del recién nacido. Nos permite posicionarlo de modos muy distintos con facilidad.

Relajación. Cada bebé es distinto, cuanto más neo natos más tiempo emplearemos para

relajarlos. Si logramos que se duerman por completo podremos manipularlos y lograr poses más divertidas como sujetándose la cabeza con sus propias manos, recostados en algún elemento de atrezzo. Además si tienen los ojos cerrados podremos disparar con menor temor a dañar sus retinas. El papel de los padres es esencial en toda la sesión, pero especialmente en este capítulo. Un bebé no relajado puede malograr la sesión.

Limpieza. Es conveniente disponer de cepillos, toallitas húmedas y demás elementos

de limpieza. Si el recién nacido se mancha la foto es inservible. También es muy probable que el bebé se oriné durante la sesión asi que también deberemos ser previsores en ese sentido y estar preparados para cubrir la eventualidad.

3 Luces. No hay consenso pediátrico sobre como afecta la luz de los flashes a la retina

del bebé. En todo caso es obligado hacer fotos siempre con luces suaves filtradas por ventanas difusoras asi además ganaremos suavidad. Como precaución dispararemos el menor número de veces posible.

Nerea Ruíz Cano, fotografía en el estudio

Alumno iniciación: Fermín Sánchez. Técnica de ‘siluetear’Convertir en una silueta negra a una figura fotografiando con luz de contra y midiendo la luz con el fotómetro en modo puntual.

Alumna iniciación: Lola Aranda. Técnica retrato.Emplear todos los parámetros de la cámara para lograr un retrato con profundidad y bien compuesto es un ejercicio básico.

Alumna iniciación: Enri Sierra. Paisaje.Salir con la cámara y buscar una situación atractiva y novedosafotografiarla siguiendo las leyes de composición.

Alumno iniciación: Joaquín Martínez . Street foto.Elevar la fotografía callejera a un nivel artístico es un reto para cualquier fotógrafo. Esta es una de las parcelas que trabajamos.

Alumno iniciación: Carlos Pérez. Surrealismo.En el taller la creatividad y la fotografía pasional es una máxima. La técnica da paso a la plasmación de las inquietudes personales.

Alumno iniciación: Ángel Lozano. Paisaje.Volumen, profundidad... en el taller buscamos eliminar las fotografías planas, esta foto demuestra que el mensaje llega.

“La fotografía es el reconocimiento simultáneo en una fracción de segundo de la importancia de un acontecimiento, así como una precisa organización de las formas que da a ese acontecimiento su expresión apropiada”

Henri Cartier-Bresson

Ejercicios fotográficos de los alumnos de nivel iniciación de los nuevos talleres Maxi Roldán

Alumna iniciación: María José Serrano. Barrido.Está técnica permite fotografiar un objeto en movimiento y que sólo el fondo este movido, no es nada sencilla, pero si gratificante.

Alumno iniciación: Edgardo Darío Cataini. Técnica de ‘siluetear’De nuevo aplicamos una técnica que nos permite reducir al sujeto a una silueta, asi concentramos la atención del que mira.

Alumna iniciación: Sandra O’ Reilly. Paisaje.Fotografiar zonas de alto contraste de luz, buscar una composición acertada y narrativa es un trabajo de primer nivel.

Alumna iniciación: Rut Soto. Retrato.Buscar la profundidad en un retrato a menudo consiste en buscar la comunión entre sujeto y entorno. Este es un ejemplo claro.

Formar adultos es una labor apasionante. Transformar sus miradas, dotarles de la técnica, de la precisión y contagiarles este virus incurable y a menudo antisocial que es la fotografía es algo que transciende el ámbito de la docencia, de lo estrictamente pedagógico para adentrarse en la convicción personal de que la fotografía nos convierte en humanos más sensibles y desarrollados.En estos momentos tenemos dos grupos de alumnos en turnos de mañana y tarde, de diez a

doce de la mañana y de ocho a diez de la noche. Han pasado el primer mes de aprendizaje, hemos aprendido conceptos técnicos y compositivos y ya son capaces de enfrentarse a retos fotográficos complejos y resolverlos con la belleza que observamos en estas imágenes.En breve empezaremos el nivel medio, a trabajar en estudio y a desarrollar conceptos más avanzados.Como profesor para mi es conocimiento, no dejo de aprender de cada alumno y en cada segundo.

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fotografía: Cristina Torrescusa (alumna)

fotografía: Juan Ramón Salvador (alumno) fotografía: Luis Serna (alumno)

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