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Maestría en Educación Estadística en la Educación
Maestría en Educación
Tercer cuatrimestre
Asignatura:
Estadística en la EducaciónALUMNA: MATILDE BLANCO PEÑA
DR. ADRÍAN FABIO BENÍTEZ ARMAS
Grupo/Sede: 109 Tehuacán
Fecha: 09 de Agosto de 2013
Correo electrónico: [email protected]
DISTRIBUCION BINOMIAL
Alumna: Matilde Blanco PeñaDR. ADRÍAN FABIO BENÍTEZ ARMAS
Maestría en Educación Estadística en la Educación
TABLA 1
ESCUELA PRIMARIA RAFAEL AVILA CAMACHO
R E S U L T A D O S PRIMER B I M E S T R E Cuarto grado NP N O M B R E ESP M.T C.N GEO HIS F.C. E.F E.A PROM
REACTIVOS POR ASIGNATURA 20 20 20 10 10 10
1 ALVA FLORES PEDRO ALEJANDRO 6 7 7 7 6 7 8 8 72 ANTONIO MEZA HECTOR MIGUEL 6 6 6 6 6 7 9 10 73 BELLO GARCIA KATYA 9 7 7 8 8 8 8 9 84 CABRERA MARQUEZ ILCE MIRIEL 8 7 8 7 7 9 10 9 85 CARRASCO GARCIA MARIA PAULINA 10 9 10 8 8 9 10 10 96 CARRERA SANCHEZ NORMA JOELY 6 6 6 6 7 7 10 9 77 CASTRO SANCHEZ JOVANY EMMANUEL 10 9 9 9 9 10 10 10 108 COHELLO GARCIA ESAHU 9 8 9 8 8 9 10 10 99 CORTES MENDEZ JESUS URIEL 7 7 7 8 7 9 10 10 810 CRUZ DIAZ MARCO ANTONIO 5 5 5 5 6 5 6 5 5
11 DE JESUS CORTES EDUARDO 7 7 7 6 8 7 9 10 8
12 GARCIA ALDUCIN FLOR ELENA 9 9 9 9 9 9 10 10 9
13 GARCIA GINES JESUS EDUARDO 10 9 9 9 9 10 10 10 10
14 GARCIA RIVERA OSCAR 8 7 7 8 8 8 8 8 8
15 GOMEZ LIN ADRIANA BELEN 7 7 6 7 7 8 8 9 7
16 GONZALEZ GARCIA MIRIAM SARAHI 10 8 9 8 5 10 5 5 8
17 GRACIA POBLETE PATRICIA AKARI 7 6 7 8 7 7 8 9 7
18 HERNANDEZ RAMOS LUIS EDUARDO 5 5 5 5 6 6 5 6 5
19 HERRERA ABURTO MIGUEL EDUARDO 6 6 7 6 6 8 9 9 7
20 HERRERA MONTIEL ITZEL JOSELLYN 7 8 8 7 7 8 9 7 8
21 IGNACIO SANCHEZ ERIK URIEL 10 9 10 8 8 9 10 10 9
22 ITURBIDE NABOR JUAN FRANCISCO 9 9 9 9 9 9 10 10 9
23 JIMENEZ BARRAGAN JOKSAN ANGEL 10 9 9 9 9 10 10 10 10
24 JIMENEZ CORTES JUAN PABLO 8 7 7 8 8 8 8 8 8
Alumna: Matilde Blanco PeñaDR. ADRÍAN FABIO BENÍTEZ ARMAS
Maestría en Educación Estadística en la Educación
25 JIMENEZ GONZALEZ CARLOS 7 7 6 7 7 8 8 9 7
26 LARA PEREZ ISABEL 10 8 9 8 5 10 5 5 8
27 LOPEZ MORENO ALLAN GABRIEL 10 9 10 8 8 9 10 10 9
28 LUNA SALAS EVELLYN 6 6 6 6 7 7 10 9 7
29
MARTINEZ DE LOS SANTOS KAREN MICHELLE
10 9 9 9 9 10 10 10 10
30 MARTINEZ LUNA ARIANA 7 7 6 7 7 8 8 9 7
31 MONTIEL CHAVEZ XIMENA 10 8 9 8 5 10 5 5 8
32 MORENO GOMEZ MAURICIO ISAI 10 9 10 8 8 9 10 10 9
33 OROPEZA JIMENEZ ASHLEY CARMINA 7 8 8 7 7 8 9 7 8
34
OSORIO ALEGRIA MARIA DE LOS ANGELES
7 7 6 7 7 8 8 9 7
35 RAMIREZ MEDRANO JESSICA BLANCA 10 8 9 8 5 10 5 5 8
36 REYES LOPEZ CECILIA ALEJANDRA 10 9 10 8 8 9 10 10 9
37 RODRIGUEZ ORTIZ TERESA ANAHI 8 8 8 8 8 8 8 8 8
38 RODRIGUEZ OSORIO JOSE MANUEL 6 6 7 6 6 8 9 9 7
39 ROMANO RODRIGUEZ JOSE LUIS 7 8 8 7 7 8 9 7 8
40 SOLIS NAVARRO KARLA CRYSTELL 5 5 5 5 6 5 6 6 5
Realizando un análisis a las calificaciones de los alumnos de cuarto grado el porcentaje de reprobados es del 30%, de los tres grupos de la escuela Rafael Avila Camacho, se tomo una muestra de 40 estudiantes de los cuales tres son reprobados.
a) ¿Cuál es el porcentaje de tener 6 alumnos o menos reprobados? El porcentaje es del 2%b) ¿Seria alarmante tener a 9 alumnos reprobados en la muestra ? No seria tan alarmante
ya que equivale al 20 % (19.59%)
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c)
c) ¿Seria mala suerte que lo 20 alumnos de la muetsra reprobaran?
Con respecto a los inscisos (a y (b es poco probable que los alumnos reprueben ya que equivalen al de 6 alumnos el 2 % al de 9 alumnos el 20 % . Ahora seria muy mala suerte que de la muestra de 40 alumnos la mitad reprobara por que si abria un serio problema en cuanto a las estrategias de enseñanza para que la mitad de una muestra arroje resultados reprobatorios y esto indicaria un serio problema en la didactica.
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DISTRIBUCION DE POISSON
Analizando la información de la tabla 1 determina la probabilidad del tercer parcial para que la cantidad de alumnos reprueben:
a) 4 alumnos exactamente:17 %
b) 3 o más alumnos: 35%
De acuerdo a los resultados para el segundo parcial 4 alumnos exactamente tienen una probabilidad del 17 % de reprobar, 3 o más alumnos tienen el 35% de no aprobar. Tomando en cuenta el análisis de toda la tabla de 5 alumnos en adelante hay una probabilidad del 1% de reprobación.
Con respecto a los parámetros de calificación de la Tabla 1 del 5 hacia la parte inferior de la calificación es reprobatorio.
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Maestría en Educación Estadística en la Educación
DISTRIBUCIÓN NORMAL
En el grupo de 4° “A” de la escuela Rafael Ávila Camacho los alumnos obtuvieron un promedio de 7 en Computación, con una desviación tópica de 0.9.
a) ¿Qué proporción de alumnos tendrá puntaciones inferiores o iguales a 5? cero
b) ¿Qué proporción de alumnos aprobara? (igual o mayor de 7) EL 50%
c) ¿Qué proporción de alumnos obtendrá 9 o más? 1 ALUMNO
Analizando los datos de la tabla como los de las gráficas es evidente que a pesar de que la media es 7 los alumnos se mantienen en una calificación de promovidos.
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