matriz valoración del proyecto
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Nombre del Maestro Estudiante:Maestro Formador:Url del PID:
Total 100% 5 4 3 210,00%
El Planificador de Proyectos presentacoherencia entre el resumen delproyecto, objetivos, áreasintervenidas, grado o niveles degrados y el tiempo para sudesarrollo.
10,00%
El Planificador de Proyectospresenta el resumen delproyecto, objetivos, áreasintervenidas, grado o nivelesde grados y el tiempo parasu desarrollo.
8,00%
El Planificador de Proyectospresenta algunos aspectosdel resumen del proyecto,objetivos, áreas intervenidas,grado o niveles de grados y eltiempo para su desarrollo.
6,00%
El Planificador de Proyectospresenta muy pocosaspectos del resumen delproyecto, objetivos, áreasintervenidas, grado oniveles de grados y eltiempo para su desarrollo.
2,00%
15,00%
Presenta claramente y articuladosefectivamente los contenidos deacuerdo a las necesidades de susestudiantes y los estándares de áreade su proyecto, incluyendo preguntasorientadoras, el tema y loscontenidos.
15,00%
Presenta articulados loscontenidos de acuerdo a lasnecesidades de susestudiantes y los estándaresde área de su proyecto,pregunta orientadora, eltema y los contenidos.
12,00%
Presenta los contenidos deacuerdo a las necesidades desus estudiantes y losestándares de área de suproyecto, pregunta orientadora,el tema y los contenidos.
9,00%
Presenta algunoscontenidos de acuerdo a las necesidades de susestudiantes y losestándares de área de suproyecto, preguntaorientadora, el tema y loscontenidos.
3,00%
10,00%
El Planificador de proyectosincorpora el cómo, el cuándo y el conqué del proceso enseñanza-aprendizaje de manera clara ycoherente, integrando la tecnologíapara el desarrollo de los contenidos.
10,00%
El Planificador de proyectospromueve el cómo, elcuándo y el con qué delproceso enseñanza-aprendizaje integrando latecnología para el desarrollode los contenidos.
8,00%
El Planificador de proyectospresenta de manera superficialel cómo, el cuándo y el con quédel proceso enseñanza-aprendizaje integrando latecnología para el desarrollode los contenidos.
6,00%
El Planificador de proyectosno integra el cómo, elcuándo y el con qué delproceso enseñanza-aprendizaje integrando latecnología para eldesarrollo de loscontenidos.
2,00%
10,00%
El planificador de proyectospromueve las habilidades yconocimientos de acuerdo al nivelque deben tener los estudiantespara el desarrollo del proyecto deaula y se
evidencia en la incorporación deactividades que permiten eldesarrollo de habilidades Siglo XXIen los estudiantes apoyados con TIC-
habilidades técnicas,comunicativas, pedagógicas,investigativas, éticas-sociales….
10,00%
El planificador de proyectospresenta habilidades yconocimientos de acuerdo alnivel que deben tener losestudiantes para eldesarrollo del proyecto deaula e integra actividadesque permiten el desarrollode habilidades Siglo XXI enlos estudiantes apoyadoscon TIC -. habilidadestécnicas, comunicativas,pedagógicas, investigativas,éticas-sociales….
8,00%
El planificador de proyectospresenta superficialmentehabilidades y conocimientosde acuerdo al nivel que debentener los estudiantes para eldesarrollo del proyecto deaula, e integra laincorporación de habilidadesSiglo XXI en los estudiantespero no son evidentes lasactividades para su desarrolloen los procesos deaprendizaje de losestudiantes apoyados conTIC 6,00%
El planificador de proyectospresenta muy pocashabilidades yconocimientos de acuerdoal nivel que deben tener losestudiantes para eldesarrollo del proyecto deaula y no presentaclaramente evidencias de laincorporación deactividades que permiten eldesarrollo de habilidadesSiglo XXI en los estudiantesapoyados con TIC.
2,00%
10,00%
La metodología del proyectoevidencia el aprendizaje centradoen los estudiantes, actividadesrelacionadas desde el enfoque deaprendizaje basado en proyectosapoyado con Tecnología.
10,00%
La metodología delproyecto evidenciaalternativas de aprendizajecentrado en losestudiantes, actividadesrelacionadas desde elenfoque de aprendizajebasado en proyectosapoyado con Tecnología. 8,00%
La metodología del proyectopropone pocas alternativasque evidencien aprendizajecentrado en los estudiantes,actividades relacionadasdesde el enfoque deaprendizaje basado enproyectos apoyado conTecnología. 6,00%
La metodología delproyecto no evidencia elaprendizaje centrado enlos estudiantes, niactividades relacionadasdesde el enfoque deaprendizaje basado enproyectos apoyado conTecnología. 2,00%
10,00%
Evidencia el cronograma deevaluación y la descripción de losrecursos que utiliza para realizarlas evaluaciones de susestudiantes y le permitenevidenciar los progresos ynecesidades sobre losaprendizajes.
10,00%
Presenta el cronograma deevaluación y la descripciónde los recursos que utilizapara realizar lasevaluaciones de susestudiantes y le permitenevidenciar algunos de losprogresos y necesidadessobre los aprendizajes.
8,00%
Presenta parcialmente elcronograma de evaluación yla descripción de los recursos que utiliza para realizar lasevaluaciones de susestudiantes y le permitenevidenciar los progresos ynecesidades sobre losaprendizajes.
6,00%
No se evidencia elcronograma de evaluacióny la descripción de losrecursos que utiliza pararealizar las evaluacionesde sus estudiantes y lepermiten evidenciar losprogresos y necesidadessobre los aprendizajes.
2,00%
10,00%
El planificador de proyectosevidencia el apoyo claramente a los estudiantes ante situacionesdiferenciadas, como estudiantescon capacidades superiores,estudiantes con necesidadeseducativas especiales, estudiantesen calidad de desplazamiento ycon retrasos en sus procesoscognitivos, etnoeducación, entreotros.
10,00%
El planificador de proyectos evidencia apoyo a losestudiantes antesituaciones diferenciadas,como estudiantes concapacidades superiores,estudiantes connecesidades educativasespeciales, estudiantes encalidad de desplazamientoy con retrasos en susprocesos cognitivos,etnoeducación, entre otros.
8,00%
El planificador de proyectosapoya en algunas ocasionesa los estudiantes antesituaciones diferenciadas,como estudiantes concapacidades superiores,estudiantes con necesidadeseducativas especiales,estudiantes en calidad dedesplazamiento y conretrasos en sus procesoscognitivos, etnoeducación,entre otros.
6,00%
El planificador deproyectos no presentaapoyo a los estudiantesante situacionesdiferenciadas, comoestudiantes concapacidades superiores,estudiantes connecesidades educativasespeciales, estudiantes encalidad de desplazamientoy con retrasos en susprocesos cognitivos,etnoeducación, entreotros.
2,00%
Título del Proyecto: NOTACION CIENTIFICA Área: MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES Grado: 9, 10, 11
Diplomado de Formación Docente en Pedagogía Mediada con TICMatriz de valoración del portafolio Interactivo Digital –PID Y Planificador de Proyecto
ALFONSO CABRERA, LUIS CALDERON, HAROLD HERNANDEZ, CARLOS CRUZZALATHIEL CARDENAS
Observaciones
La formulación del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus estudiantes
Oportunidades diferenciadas de aprendizaje
Planificación Curricular: Diseño de contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estándares de área de su proyecto, pregunta orientadora, tema y los contenidos para una articulación efectiva
La estrategia pedagógica del TPACK enriquecido incluye el cómo, cuándo y con qué desde los diferentes conocimientos
La estrategia Pedagógica del enriquecido integra las habilidades del siglo XXI TPACK
Metodología de proyectos
Las estrategias de evaluación abarcan los Contenidos Curriculares y los objetivos
RECOMENDACIONES GENERALES:PARES ACADEMICOS: