matriz el dengue

MATRÍZ OPERACIONAL:

FINALIDAD: Que el Niño y la Niña comprendan y valoren diferentes procesos matemáticos y naturales, a partir de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana, analizándolos desde sus experiencias de aprendizaje y del nuevo conocimiento.

Áreas de Aprendizaje

Componentes y contenidos

Pilares Ejes Integradores

Estrategias Recursos Fecha Evaluación

Instrumentos Técnicas Tipos FormasMatemáticas, ciencias Naturales y Sociedad.

Componente: exploración y aplicación de procesos matemáticos y de las ciencias naturales; valorando su importancia para la vida en sociedad.

Contenido:Salud e Higiene: Establecimientos de relación entre la Buena Alimentación, los Alimentos y la Salud. Descripción de los procesos de digestión, respiración y absorción de Nutrientes. Indagación sobre las Causas de las enfermedades mas comunes en la comunidad y sus formas de propagación. Estudio sobre las enfermedades mas frecuentes en la República.

Aprender a Convivir y Participar

Aprender a Reflexionar.

Aprender a valorar.

Ambiente y salud integral.

Trabajo Liberador.

Tecnología de la información y la Comunicación (TIC`S).

Intercultura-lidad.

Juegos educativos sobre la Comunicación.Exploración en los conocimientos previos para indagar sobre las enfermedades que se conocen. Conversaciones espontáneas y participativas.Establecimiento de Normas y TrabajoConstrucción de concepto de enfermedad, explicación sobre el Dengue.Construcción del Concepto de Dengue,Conversaciones grupales sobre casos de Dengue en la Comunidad,Redacción de diálogos a partir de Imágenes.

Humanos:Docentes, Alumnos.Materiales:Cuaderno, pizarrón, marcadores acrílicos, lápices, sacapuntas, borrador,Hojas blancas con caricaturas.

18-02-08 Listas de verificación

Registros Descriptivos.

Hojas de trabajo.

Lluvia de ideas. Preguntas y Respuestas.Observación Directa.Diálogos

Diagnostica Auto evaluación.

Coevalua-ción.

Hetero-Evaluación.




Estrategias Recursos Fecha Evaluación

Instrumentos Técnicas Tipos Formas

*Lenguaje Comunicación y Cultura

Matemáticas, ciencias Naturales s y Sociedad.

Bolivariana de Venezuela

Componente:La Comunicación Y el Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.Contenido:El Proceso de la Comunicación: Aplicación y respeto a las Normas de Conversación en su ambiente familiar, escolar y comunitario.

Componente: exploración y aplicación de procesos matemáticos y de las ciencias naturales; valorando su importancia para la vida en sociedad.

Contenido:Salud e Higiene: Establecimientos de relación entre la Buena Alimentación, los Alimentos y la Salud. Descripción de los procesos de digestión, respiración y absorción de Nutrientes. Indagación sobre las



Aprender a valorar.


Trabajo Liberador.


Intercultura-lidad.

. Lectura reflexiva de material impreso sobre el Dengue.Trabajo individual.

Establecimiento de diálogos participativos respetando las Normas de la Conversación.

Aplicar lo aprendido en clases separando en sílabas palabras relacionadas con el dengue.

Distribución de figuras para armar rompecabezas.Explicación de los síntomas del Dengue.Toma de notas en la pizarra.Operaciones matemáticas partiendo de problemas relacionados con el Dengue.Producciones escritas para desarrollo del pensamiento.

Humanos:Docentes, Alumnos.Materiales:Cuaderno, pizarrón, marcadores acrílicos, lápices, sacapuntas, borrador,Hojas blancas con caricaturas

Humanos:Docentes, Alumnos.Materiales:Cuaderno, pizarrón, marcadores acrílicos, lápices, sacapuntas, borrador,Rompecabezas.

19-02-08

20-02-08.

Listas de verificación


Hojas de trabajo.

DiálogosLectura,Hojas de trabajo,

Observación,Preguntas y respuestas, Diálogos.

Formativa Auto evaluación.

Coevalua-ción.

Hetero-Evaluación.




Estrategias Recursos Fecha EvaluaciónInstrumentos Técnicas Tipos Formas


Causas de las enfermedades más comunes en la comunidad y sus formas de propagación. Estudio sobre las enfermedades mas frecuentes en la República.Componente:La Comunicación Y el


Aprender a Reflexionar


Trabajo Liberador.


Dinámicas grupales.Explicación de importancia de la

Humanos:Docentes, Alumnos.Materiales:

21-02-08



Hojas de trabajo. Observación

directa,Preguntas y respuestas,

Diagnóstica

Auto evaluación.

Coevalua-ción.

Hetero-Evaluación.

Ciencias Sociales, Ciudadanía e identidad

Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedadContenido: Separación e palabras en sílabas.

Componente:La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la Sociedad.Contenido:Ética y valores sociales:Manifestación e valores ciudadanos y derechos humanos. Establecimiento de valores de ciudadanía republicana; Deberes y derechos.

Intercultura-lidad.

separación de una palabra en sílabas.Toma de notas en el pizarrón.Trabajos individuales para separar palabras relacionadas con el Dengue.

Canciones educativas relacionadas con los Derechos de los Niños.Establecimiento de diálogos participativos respetando las Normas de la Conversación.Explicación del contenido.Uso de periódicos para recortar letras y formar palabras sobre el Derecho a la Salud.

Cuaderno, pizarrón, marcadores acrílicos, lápices, sacapuntas, borrador,Hojas de trabajo.

22-02-08

lecturas.

Observación directa,Diálogos,Hojas de trabajo.






Derechos de los Niños.

Componente:La Comunicación Y el Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad



Aprender a valorar.


Trabajo Liberador.


Hojas de trabajo para descubrir palabras ocultas coloreando.

Dinámica grupal.Toma de nota a través de explicaciones sobre las Normas de Cortesía.Manejo del computador y puesta en práctica las normas d cortesía con las

Humanos:Docentes, Alumnos.Materiales:Cuaderno, pizarrón, marcadores acrílicos, lápices, sacapuntas, borrador,Hojas de

23-02-08

26-02-08.



Hojas de trabajo. Diálogos, preguntas y respuestas,Lecturas.

Formativa

Auto evaluación.

Coevalua-ción.

Hetero-Evaluación.


Contenido.Utilización del computador en el desarrollo de actividades de lectura, escritura y cálculo.

Componente:La Comunicación Y el Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedadContenido.Lectura y escritura para recibir y aportar información

Intercultura-lidad.

personas que conviven en la institución.

Lectura de textos relacionados con el Dengue.

trabajo.

27-02-08





Matemáticas, ciencias Naturales y Sociedad.


Números y Operaciones: Propiedades de la suma (Propiedad conmutativa y propiedad asociativa)

Componente:La Comunicación Y el Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.Contenido:La oración, Sujeto y



Aprender a valorar.


Trabajo Liberador.


Intercultura-lidad.

Operaciones matemáticas lógicas con situaciones de la vida diaria.Sopa de números.

Hojas ilustradas para formar oraciones.Identificación de sujeto y predicado en oraciones.Exposición sobre el sujeto y predicado presente en la oración.Mediante hojas de trabajo

Humanos:Docentes, Alumnos.Materiales:Cuaderno, pizarrón, marcadores acrílicos, lápices, sacapuntas, borrador,Hojas de trabajo.

28-02-08



Hojas de trabajo.

Observación,Preguntas y respuestas, Diálogos.

sumativa Auto evaluación.

Coevalua-ción.

Hetero-Evaluación.

predicado. los niños pondrán en práctica la identificación del sujeto y predicado en una oración.





Ciencias Sociales, Ciudadanía e identidad.

Lenguaje Comunicación y Cultura

Componente:La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la Sociedad.

Contenido:La familia.

Componente:La Comunicación Y el Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.Contenido:El punto: punto y

Aprender a valorar

Aprender a crear.


Aprender a valorar

Aprender a crear.

Aprender a Reflexionar


Trabajo Liberador.


Intercultura-lidad.

Redacciones de cartas a la familia.

Exposiciones grupales.

Producción de textos escritos.

Canciones.Conversaciones participativas.

Humanos:Docentes, Alumnos.Materiales:Cuaderno, pizarrón, marcadores acrílicos, lápices, sacapuntas, borrador,Hojas de trabajo.

29-02-08

05-03-08



Hojas de trabajo.

Producciones escritas,Diálogos,Lecturas.

Observaciones,Preguntas y respuestas,Prácticas en grupo.

Diagnóstica

Auto evaluación.

Coevalua-ción.

Hetero-Evaluación.

seguido, punto y aparte, punto y final.



Pilares Ejes Integradores Estrategias Recursos Fecha EvaluaciónInstrumentos Técnicas Tipos Formas

Matemáticas, ciencias Naturales y Sociedad.

Ciencias Sociales, Ciudadanía e identidad.

Componente: exploración y aplicación de procesos matemáticos y de las ciencias naturales; valorando su importancia para la vida en sociedad.Contenido:Los sentidos.

Componente:La ciudadanía y la identidad como elementos de creación de la Sociedad.Contenido:Establecimiento de la importancia de la ubicación espacial e histórica de la región dentro de la organización política territorial de la República Bolivariana de Venezuela.

Aprender a compartir y participar

Aprender a crear.

Aprender a reflexionar

Aprender a valorar.

Salud integral.

Trabajo Liberador.


Intercultura-lidad.

Salud integral.

Trabajo Liberador.


Intercultura-lidad.

Dinámicas grupales.Dibujos,Operaciones matemáticas

Rompecabezas,Exposiciones,Lecturas.Practicas de computación.Dibujos.

Humanos:Docentes, Alumnos.Materiales:Cuaderno, pizarrón, marcadores acrílicos, lápices, sacapuntas, borrador,Hojas de trabajo

06-03-08

07-03-08Y

10-03-08



Hojas de trabajo.

Observación directa,Preguntas y respuestas,Expresiones artísticas.

Formativa.

Auto evaluación.

Coevalua-ción.

Hetero-Evaluación.







Componente:La Comunicación Y el Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.Contenido:Identificador del computador como medio de aprendizaje.

Componente:La Comunicación Y el Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.ContenidoAspectos formales de la escritura.


Aprender a crear.


Aprender a valorar

Trabajo Liberador.


Rompecabezas,Exposiciones,Lecturas.Practicas de computación.Dibujos.

Lecturas reflexivas,Operaciones matemáticas,Hojas de trabajo.


11-03-08Al

14-03-08



Hojas de trabajo.

Lecturas, Producciones escritas grupales,Hoja de trabajo.

Sumativa Auto evaluación.

Coevalua-ción.

Hetero-Evaluación.






Matemática, Ciencias Sociales y Sociedad.

Componente:La Comunicación Y el Lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad.ContenidoEl Proceso de la Comunicación: Aplicación y respeto a las Normas de Conversación en su ambiente familiar, escolar y comunitario.

Componente:Exploración y aplicación de procesos matemáticos y de las Ciencias Naturales; valorando su importancia para la vida en sociedad.Contenido: Indagación sobre las causas de las enfermedades mas comunes en la comunidad y sus formas de propagación.


Aprender a crear.


Aprender a valorar

Salud integral.

Trabajo Liberador.


Intercultura-lidad.

Trabajo individual

Lecturas reflexivas.

Paseo.

Producciones escritas.

Organizar material escogido sobre el tema.

Cálculos mentales.

Ordenar y resolver operaciones en el cuaderno.

Lecturas dirigidas y Participativas.

Realización de experimentos.

Conclusiones sobre el experimento y realizaciones de carteleras y afiches preventivos.

Preparar charlas, videos y campañas de conservación y defensa de un ambiente sano para una vida sana.

Dípticos, afiches y carteles informativos sobre el Dengue.Jornadas de Prevención y propagación del Dengue.Construir maquetas, elaboración de tarjetas de invitación.


Del24-03-08

al05-04-08.



Hojas de trabajo.

Observación directa,Producción individual y/o grupal,Práctica de campo, Lluvia de ideas.

Diagnóstica

Formativa

Sumativa.

Auto evaluación.

Coevalua-ción.

Hetero-Evaluación.

matriz el dengue

Documents