MATERIALES DE APOYO PARA LA

MEDICIÓN DE LA COMPETENCIA

LECTORA

IMPORTANCIA DE LA LECTURA

IMPORTANCIA DE LA LECTURA

El desarrollo de la competencia lectora es una de las

claves para un buen aprendizaje en todas las áreas

del conocimiento.

La práctica de la lectura desarrolla la capacidad de:

Observación

Atención

Concentración

Análisis

Espíritu crítico

Reflexión

Diálogo

IMPORTANCIA DE LA LECTURA

Estudios han comprobado que un buen

desarrollo de la competencia lectora es uno de

los elementos que aumenta la probabilidad de

tener un mejor empleo y mejores salarios.

A través de la lectura podemos:

Divertirnos.

Reflexionar.

Estimular.

Satisfacer la curiosidad sobre los

temas de interés.

HABILIDAD LECTORA

HABILIDAD LECTORA

La lectura involucra dos actividades principales:

Identificación de palabras o "decodificación".

Comprensión del significado del texto.

Es necesario que la lectura sea fluida para que

la mente pueda retener una oración durante

suficiente tiempo para comprenderla.

Con el apoyo de diversos especialistas,

la Secretaría de Educación Pública ha

definido los estándares para poder

determinar y registrar:

¿Cuántas palabras por minuto lee el

alumno (Velocidad de Lectura)?

¿Qué tanto entiende el alumno de lo

que lee (Comprensión Lectora)?

¿Qué tan fácil lee el alumno (Fluidez

Lectora)?

HABILIDAD LECTORA

VELOCIDAD DE LECTURA

Se refiere al número de palabras

que el alumno puede leer en

determinado tiempo.

Al evaluar la velocidad lectora se

está midiendo la magnitud del

lenguaje adquirido.

Se recomienda que para calcular el número de palabras que

lee cada alumno se deben contar todas las palabras,

incluyendo la ortografía puntual leídas correctamente,

restando los errores (palabras mal pronunciadas, omisiones,

palabras inventadas, reiteraciones, el no respeto de los signos

de puntuación).

COMPRENSIÓN LECTORA

Saber leer no es sólo poder decodificar

un conjunto de palabras y pronunciarlas

de manera correcta, sino

fundamentalmente, se trata de

comprender aquello que se lee, es

decir, ser capaz de reconstruir el

significado global del texto.

Para ejercitar lo anterior se utilizan

métodos como el de lectura de

comprensión.

FLUIDEZ DE LECTURA

Se define como la habilidad para leer un

texto de manera rápida, precisa y con la

expresión adecuada.

Se busca que los alumnos la adquieran porque provee un

puente entre el reconocimiento de las palabras y su

comprensión. Se adquiere a través del tiempo, de la

práctica abundante, de modelación y de constante

retroalimentación.

Por eso se busca que el alumno(a) se enfrente

constantemente a diferentes experiencias de lectura: lectura

comentada, diaria, personal, común, comprensión lectora y

trabajo de fluidez. Todas ellas permiten que los alumnos

desarrollen la fluidez necesaria para leer

comprensivamente.

NIVELES DE DESEMPEÑO

Velocidad de Lectura

La Velocidad de lectura es la habilidad del alumno para pronunciar

palabras escritas en un determinado lapso de tiempo intentando

comprender lo leído.

La velocidad se expresa en palabras por minuto y el estándar de los

niveles de logro se señalan en la siguiente tabla:

No se trata de obtener forzosamente los valores máximos,

sino al menos el mínimo suficiente de acuerdo al grado

escolar y buscar, después, la mejora constante; al mismo

tiempo, se debe poner especial énfasis en que los niños y

jóvenes comprendan lo que leen.

NIVELES DE DESEMPEÑO

Velocidad de Lectura

La Dirección de Acreditación, Incorporación y Revalidación

como apoyo a la promoción de la lectura, desarrolló las

siguientes herramientas:

Portal de estándares nacionales de habilidad lectora

Calculadora de velocidad lectora

Cronómetro de velocidad lectora

Portal de Estándares Nacionales de

Habilidad Lectora

PORTAL DE ESTÁNDARES NACIONALES DE

HABILIDAD LECTORA

El portal tiene como propósito orientar a los padres, madres o

tutores, así como a los educandos, respecto a la medición de

la Competencia Lectora, la que a partir del ciclo escolar

2011-2012 se incluirá en las Boletas de Evaluación de la

Educación Básica.

Es importante mencionar que la medición de la Competencia

Lectora se incluye únicamente con el CARÁCTER DE

EVALUACIÓN FORMATIVA, por lo que las observaciones

específicas sobre velocidad, fluidez y comprensión lectora,

sólo buscan brindar mayor información sobre este elemento de

aprendizaje indispensable para el desempeño académico de

los propios educandos. Las observaciones que haga el

maestro, no deberán condicionar por si mismas la promoción

de grado del alumno.

PORTAL DE ESTÁNDARES NACIONALES DE

HABILIDAD LECTORA

www.leer.sep.gob.mx

PORTAL DE ESTÁNDARES NACIONALES DE

HABILIDAD LECTORA

Ser un buen lector requiere de práctica,

por eso es importante que los padres

promuevan que sus hijos lean en casa.

Si los padres leen con sus hijos aumenta

la probabilidad de que éstos continúen

leyendo por sí solos en el futuro.

Se propone que las madres y padres,

tutores o familiares, dediquen 20

minutos diarios a leer con sus hijos.

PORTAL DE ESTÁNDARES NACIONALES DE

HABILIDAD LECTORA

Formatos de Apoyo y Ligas de Interés:

PORTAL DE ESTÁNDARES NACIONALES DE

HABILIDAD LECTORA

Formato de Monitoreo de Lectura

“NIÑOS HÉROES”

09DPR0021H MATUTINO 1º “A”

9 DE AGOSTO DE 2011

ACOSTA VALDEZ MARIA

14 Req. Apoyo BAJA X BAJA

BARRAGAN HERNANDEZ DAVID 38 Estándar Estándar X Estándar

CORTES MARTINEZ ITZEL 35 Estándar Estándar X Estándar

38 Estándar Estándar X Estándar MORALES SANCHEZ DANIEL

.

.

.

38 Estándar Estándar X Estándar

SANCHEZ JIMENEZ DIANA

PORTAL DE ESTÁNDARES NACIONALES DE

HABILIDAD LECTORA

Formato de Monitoreo de Lectura

Palomea los días en los que hayas leído en 20 minuros, y cada octavo día, prueba cuantas palabras por minuto puedes leer.

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Primaria

Si Si Si Si Si Si Primero

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

8 PPM 20 29 38 39 44 50 1 1 1 1 1 1

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

16 PPM 25 33 40 44 50 52 1 1 1 1 1 1

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

24 PPM 21 35 37 47 50 55 1 1 1 1 1 1

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

31 PPM 28 40 42 46 49 55 1 1 1 1 1 1

23.5 34.25 39.25 44 48.25 53 1 1 1 1 1 1

Se acerca al

estándarEstándar Estándar Estándar Estándar Estándar

Requiere

Ayuda

Requiere

Ayuda

Requiere

Ayuda

Requiere

Ayuda

Requiere

Ayuda

Requiere

Ayuda

SEM

AN

A 1

1

2

3

4

5

SEM

AN

A 2

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12

13

14

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SEM

AN

A 3

17

18

19

20

21

22

23

SEM

AN

A 4

25

26

27

28

29

30

PROMEDIO PPM

Resultado

Elija su Nivel

Elija su Grado

6

7

DIA

Palomea los días en los que hayas leído en 20 minuros, y cada octavo día, prueba cuantas palabras por minuto puedes leer.

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Primaria

Si Si Si Si Si Si Primero

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

8 PPM 20 29 38 39 44 50 1 1 1 1 1 1

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

16 PPM 25 33 40 44 50 52 1 1 1 1 1 1

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

24 PPM 21 35 37 47 50 55 1 1 1 1 1 1

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

31 PPM 28 40 42 46 49 55 1 1 1 1 1 1

23.5 34.25 39.25 44 48.25 53 1 1 1 1 1 1

Se acerca al

estándarEstándar Estándar Estándar Estándar Estándar

Requiere

Ayuda

Requiere

Ayuda

Requiere

Ayuda

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Ayuda

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Ayuda

Requiere

Ayuda

SEM

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A 1

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SEM

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25

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29

30

PROMEDIO PPM

Resultado

Elija su Nivel

Elija su Grado

6

7

DIA

Palomea los días en los que hayas leído en 20 minuros, y cada octavo día, prueba cuantas palabras por minuto puedes leer.

Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Primaria

Si Si Si Si Si Si Primero

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

8 PPM 20 29 38 39 44 50 1 1 1 1 1 1

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

16 PPM 25 33 40 44 50 52 1 1 1 1 1 1

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

24 PPM 21 35 37 47 50 55 1 1 1 1 1 1

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

Si Si Si Si Si Si

31 PPM 28 40 42 46 49 55 1 1 1 1 1 1

23.5 34.25 39.25 44 48.25 53 1 1 1 1 1 1

Se acerca al

estándarEstándar Estándar Estándar Estándar Estándar

Requiere

Ayuda

Requiere

Ayuda

Requiere

Ayuda

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Ayuda

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Ayuda

Requiere

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SE

MA

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1

1

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PROMEDIO PPM

Resultado

Elija su Nivel

Elija su Grado

6

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DIA

PORTAL DE ESTÁNDARES NACIONALES DE

HABILIDAD LECTORA

Formato de Monitoreo de Lectura

Adicionalmente, el formato anterior, genera la siguiente gráfica:

-10.0

0.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

Avanzado

Estándar

Se acerca alestándarRequiere Ayuda

Mi Hijo

Video Portal

CALCULADORA DE VELOCIDAD LECTORA

CALCULADORA DE VELOCIDAD LECTORA

CRONÓMETRO DE VELOCIDAD LECTORA

CRONÓMETRO DE VELOCIDAD LECTORA

Video Calculadora

de Velocidad Lectora

1

Lic. José Alberto Escamilla Martínez Director de Acreditación y Certificación

(55) 36-01-31-09 Ext. 54178 alberto@sep.gob.mx

GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!

Lic. Marlenne J. Mendoza González Directora de Becas

(55) 36-01-31-17 Ext. 54326 marlenne@sep.gob.mx

Lic. Gabriela Vázquez Mendoza Subdirectora de Apoyo a la

Automatización de Servicios y Soporte Técnico

(55) 3601-1000 Ext. 54177 gvazquez@sep.gob.mx

Contacto: