Material de Trabajo

Equipo

Multidisciplinario

Estimada Comunidad Educativa:

Junto con saludar, a continuación se adjuntan actividades para trabajar en casa

con la finalidad de que haya una continuidad en el proceso de enseñanza y

aprendizaje de nuestros estudiantes, ya que como comunidad educativa siempre

buscaremos estrategias que apunten a su beneficio, asegurando de este modo su

proceso formativo.

Informamos también que está disponible un correo de consulta, donde usted

puede escribir a nuestros docentes por dudas o inquietudes respecto a tareas de

los alumnos. El horario de atención es desde las 08:30 a 16:00 horas.

Como equipo directivo contamos con ustedes en todo este quehacer pedagógico y

a la vez deseamos de todo corazón que se cuiden y protejan y esperamos en Dios

que todo vuelva a la normalidad prontamente.

Atte.

Colegio Orden de San Jorge

ACTIVIDAD FAMILIAR EN CASA N°8 CONVIVENCIA ESCOLAR

CENTRO EDUCACIONAL ORDEN DE SAN

JORGE

Profesional: Catalina Donoso Navarro

Correo: Catalinadonoso@ordendesanjorge.cl

San Bernardo, Junio 2020

1- ¿Por qué debo crear actividades en familia?

● Ayuda a generar espacios para la comunicación, reflexión y fortalecimiento de las relaciones con el grupo familiar, a través del intercambio de información e ideas sobre lo que entendemos como prevención y la importancia que tiene ésta en nuestras vidas, para desarrollar habilidades como: comunicación asertiva, autoestima, trabajo en equipo en nuestros niños, niñas y jóvenes.

Objetivo general

❖ Fortalecer las relaciones familiares y la comunicación, mediante la realización de actividades dinámicas y interactivas, que desarrollen en conjunto con todos los integrantes de la familia. Esto ayudará a establecer vínculos, autocritica y confianza. fortaleciendo los factores protectores y disminuyendo los de riesgo a través de la participación y comunicación asertiva.

Objetivos específicos

❖ Generar un espacio de esparcimiento y conocimiento. ❖ Practicar habilidades sociales e individuales. ❖ Promover el vínculo familiar y adultos significativos. ❖ herramientas existentes para potenciar la confianza y el manejo de

emociones propias para la vida cotidiana. ❖ Resolución de conflicto y autoestima ❖ Uso del tiempo libre y de calidad.

ACTIVIDAD:

Tiempo: 1 hora y 30 minutos aproximadamente

Quienes pueden participar: todo grupo familiar, que se encuentre en cuarentena en la vivienda.

PASO 1: El semáforo del buen trato

Juntemos al grupo familiar que participara

¿Qué materiales necesito para la actividad?

- 1 hoja de block - Plumones de colores - Lápices de colores - Hojas blancas - Lápiz mina o pasta

¡APRENDAMOS UN POCO PRIMERO!

¿Por qué es importante tener buenas relaciones con otros?

Las relaciones interpersonales desarrollan un papel clave en el desarrollo de una persona. Obtener refuerzos sociales en nuestro entorno favorece nuestra adaptación al mismo y aumenta la calidad de vida.

Las relaciones interpersonales están presentes desde nuestro nacimiento hasta el fin de nuestros días, en cualquiera de los ámbitos en los que nos movemos. Nos permiten sentirnos competentes en las más variadas situaciones y obtener una gratificación social que nos aporta equilibrio y felicidad. Necesitamos hacer nuevos amigos y mantener las amistades, compartir nuestras experiencias con los demás y empatizar con las que viven otros.

PASO 2: ¿es importante pensar antes de actuar? . El tener buen trato con los demás, se refiere a prácticas y relaciones de amor y respeto que se tienen consigo mismo y con los demás para ser niñas, niños y adolescentes más felices, creativos y con mayor posibilidad de llevarse mejor con sus padres, hermanos, abuelos, amigos y todas las personas con las que convivimos a diario.

El estudiante y su familia deberán resolver un caso en una hoja de cuaderno, basándose en el semáforo que esta explicado abajo del texto, y a través de sus propias vivencias buscar una solución. Este procedimiento tiene 3 luces diferentes es decir tres pasos a seguir, para ello debes dibujar en la hoja block el semáforo utilizando los siguientes colores en plumones o lápices de palo: verde, amarilla y roja, el cual tiene los pasos, para solución a los conflictos repentinos.

PASO 3: ¡Como me guio para solucionar mi problema! En este paso pasaremos a la práctica, guiándonos con el semáforo solucionaremos el caso de conflicto expuesto en la siguiente historia, que puedes sentirte identificado en un momento de tu vida. Sigue los tres pasos del semáforo para que resolvamos la historia de forma positiva:

- Hoy fueron las reuniones de padres y apoderados, y esta vez fue mi mamá. La cual se acercó a mi profesor jefe, para preguntar sobre mis notas y mi comportamiento durante el periodo que llevamos de clases. Al llegar a casa se sentía súper molesta y fue acusarme con mi papá que es muy estricto en nuestra educación, y me dijo: ¿que como era posible que tuviera nota 4,5 en matemática, siendo que mi hermana menor de 12 años, tiene un 6,8 en la misma materia?, yo trate de defenderme, pero los dos estaban atacándome sin darme espacio de responder y atinaron a castigarme y prohibiéndome el internet, sin buscar otra solución o conversar, solo se enfadaron y gritaron.

- Pregunta 1: ¿Qué emociones son las más comunes en estos casos? - Pregunta 2: ¿Qué debo hacer?, ¿Cómo cambio la situación? - Pregunta 3: ¿Qué soluciones puedo buscar? - Pregunta 4: ¿Debo acudir alguien más para pedir ayudar?

PASO 4: ¡Trabajando en familia, aprendemos mejor!

Finalizando, todos los integrantes deben comentar que sintieron o pensaron de la situación expuesta de la estudiante, el orden en que la solucionaron y pasos a seguir.

ROJO: ESTAS MOLESTO, PERO RESPIRA LENTA Y

PROFUNDAMENTE. PIENSA CUAL ES PROBLEMA Y DI COMO TE

SIENTES.

EMOCIÓN: RABIA, PENA, ANGUSTIA O FURIA

AMARILLO: TE CALMAS Y BUSCAS UNA SOLUCION SIN ENTRAR A

UN MAL TRATO, ¿QUE PUEDO HACER? O ¿FUNCIONARA?

ACTITUD: PIENSO ANTES ACTUAR, ANALIZO LA SITUACIÓN

VERDE: ENCUENTRO LA MEJOR FORMA DE SOLUCIONARLO, ¡LO

PODRE EN PRACTICA!, ¿FUNCIONO?

PIENSO: TOMO UNA POSTURA CALMADA Y DIALOGADOR

Para cerrar los meses del buen trato y compañerismo, lo invitamos a realizar una reflexión sobre las temáticas vista en el último periodo, como autoestima y buen trato, como estos son fundamentales para tener una sana convivencia en nuestros hogares.

- Al término cada miembro de la familia que participó debe describir en una palabra que le pareció la actividad y el aprendizaje de esta.

¡Si trabajamos juntos, todos podremos sobrellevar esta difícil situación!

Cuadernillo Reforzamiento Habilidades Cognitivas

1. Lenguaje.

Ordena las palabras y forma oraciones en el espacio azul.

Forma palabras de 2 y 3 sílabas uniendo las manzanas.

2. Cálculo.

Rellena las burbujas con el resultado de cada suma.

Cuenta los conjuntos de animales y anota el resultado.

“Articulación fonema /R/ vibrante simple”

- Instrucción: sigue las indicaciones que aparecen a continuación para poder

producir progresivamente el fonema /r/ vibrante simple, que aparece por ejemplo

en las palabras /pera/, /cara/, /cariño/.

“Producción fonema /R/ vibrante simple”

- Instrucción: sigue las indicaciones que aparecen a continuación para poder

producir progresivamente el fonema /r/ vibrante simple, que aparece por ejemplo

en las palabras /pera/, /cara/, /cariño/.

“Producción fonema /R/ vibrante simple”

- Instrucción: sigue las indicaciones que aparecen a continuación para poder

producir progresivamente palabras con fonema /r/ vibrante simple, luego arma

oraciones con ellas.

Reforzamiento alumnos no lectores N°7

Practica el fonema de la letra /N/ leyendo las sílabas y las palabras del recuadro

Tacha con un ticket al lado de las palabras si pudiste leerla

Escribe al dictado las siguientes palabras (la persona que este acompañando la realización de la actividad debe leer en voz alta y verificar que la estudiante no copie las palabras escritas. Debe escribir con letra manuscrita, las palabras son las siguientes, casco, copa, acusar, cuaderno, camisa, cometa. Las palabras al dictado se deben escribir en una hoja anexa.

ca – co –cu

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cama

cuna

comida

camión

médico

cuentos

Reforzar la lectura

¡Refuerza tu escritura!