1

MATERIA LENGUA MATERNA. ESPAÑOL

TEMA LEER CUENTOS DE DIVERSOS SUBGENEROS

AMBITO LITERATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

LEER NARRACIONES DE DIVERSOS SUBGENEROS NARRATIVOS: CIENCIA FICCION, TERROR, POLICIACO, AVENTURAS, SAGAS U OTROS

INTENCION DIDACTICA

ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A LOS SUBGENEROS NARRATIVOS MÁS DIFUNDIDOS O A LOS QUE SEAN DE SU INTERES, CON EL FIN DE QUE INTERPRETEN SUS INTERPRETACIONES CON OTROS LECTORES

ACTIVIDAD 1.-OBSERVA LAS IMÁGENES DE LA PAGINA 17 Y CIRCULA DE: ROJO LA IMAGEN QUE CONSIDERES PERTENECE A UNA HISTORIA POLICIACA VERDE A LA QUE CONSIDERES SE RELACIONE CON UN CUENTO CLASICO AZUL LA DE CIENCIA FICCION NARANJA LA HISTORIA DE TERROR 2.- COMPLETA EL CUADRO DE LA PÁGINA 19 SEGÚN LA INFORMACION QUE TE PIDE DE CADA SUBGENERO NARRATIVO 3.- LEE EL TEXTO “TIPOS DE PERSONAJES” PÁGINA 20 Y 21 Y COMPLETA EL SIGUIENTE ESQUEMA EN TU LIBRETA

ACTIVIDADES OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO www.youtube.com/watch?v=ZBSJbWAFye0 QUE TE PROPORCIONARA INFORMACION DEL SUBGENERO CUENTOS DE HADAS 4.-LEE EL CUENTO EL CONTRATO DE LA PÁGINA 23 DE TU LIBRO Y CONTESTA EL CUADRO DE LA PÁGINA 24 ACERCA DE LOS MOMENTOS DE LA TRAMA OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO www.youtube.com/watch?v=KGlUFRoy5fo DONDE PODRAS CONOCER MAS SOBRE EL SUBGENERO POLICIACO

TIPOS DE PERSONAJES

2

ACTIVIDADES LEE EL CUENTO “CUÁNTO SE DIVERTIAN” DE LA PÁGINA 26-27 5.- COMPLETA EL CUADRO DE LA PÁGINA 27 OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO www.youtube.com/watch?v=tFMpWpXRKMA EN EL CONOCERAS MAS ACERCA DEL SUBGENERO DE CIENCIA FICCION 6.- ESCRIBE EN TU LIBRETA LOS TIPOS DE NARRADOR Y SUS CARACTERISTICA DE LA PAGINA 30 Y 31

ACTIVIDAD ELIGE Y LEE UN CUENTO BREVE QUE PERTENEZCA A ALGUNO DE LOS SUBGENEROS QUE CONOCISTE EN LA ACTIVIDADES DE LA SEMANA. 9.-ANOTA EN TU LIBRETA

a) EL TITULO, EL AUTOR, Y ALGUNOS DATOS BIOGRAFICOS b) EL SUBGENERO c) EL TRAMA DEL TEXTO d) EL TEMA e) EL AMBIENTE f) LOS TIPOS DE PERSONAJES g) EL TIPO DE NARRADOR

Nivel de desempeño Calificación

1 inaceptable: entrega actividades incompletas, con errores ortográficos y el contenido no es coherente 2 bajo: Entrega dos de las tres actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía. 3 satisfactorio: Entrega las 3 actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía.

0-5 6.0 - 8.0 9.0 y 10

CRITERIOS: Si No Puntaje Observación

Realiza las siguientes actividades:

1. IDENTIFICA IMAGNES CON SUBGENEROS

NARRATIVOS PÁG. 17

2. CUADRO “LO QUE PUEDO IDENTIFICAR SOBRE

LOS SUBGENEROS NARRATIVOS PÁG. 19

3. ESQUEMA EN LA LIBRETA DE LOS TIPOS DE

PERSONAJES

4. RELACIONA EL CUADRO DE LA PÁGINA 24

5. CUADRO COMPARATIVO PÁG. 27

6. TIPOS DE NARRADOR Y SUS

CARACTERISTICAS EN LA LIBRETA DE LAS

PAGINAS 30 Y 31

7. INFORMACION DE CUENTO ELEGIDO

Puntaje obtenido:

3

4

MATEMATICAS SECUENCIA 1

NUMEROS ENTEROS

ACTIVIDADES 1. Observar el vídeo de “origen de los números negativos”

https://www.youtube.com/watch?v=ZTPQCw9In34 2. Observar las imágenes y leer la información sobre sus alturas y

profundidades. Pag. 14 – 15, del ejercicio 1 3. Ordenar de menor a mayor las alturas y profundidades utilizando el

cuadro y la recta numérica. Pag. 15, del ejercicio 1 y 2 4. Analizar la información de las temperaturas de Chihuahua y Moscú.

Pag. 16 – 17 del ejercicio 1 y 2

5. Copiar en la libreta la información del n°3 pag. 17 6. Observar el vídeo de “Valor absoluto y simétricos de números enteros”

https://www.youtube.com/watch?v=H3vD36kLrXI

7. Observar la recta junto con los segmentos marcados y responder. Pag.

18 ejercicio N°1

8. Anotar el simétrico de números y escribir el mayor, menor y número

absoluto que se solicite en la tabla. Pag. 19 del ejercicio N°5

9. Leer y copiar la información acerca de valor absoluto. Pag. 18 y 19

5

EVALUACIÓN PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA

Nivel de

desempeño

Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Satisfactorio

4 Destacado

5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

Lista de cotejo

si

no

NIVEL DE

DESEMPEÑO

Observa las imágenes y leer la información sobre

sus alturas y profundidades. Pag. 14 – 15, del

ejercicio 1

Ordena de menor a mayor las alturas y

profundidades utilizando el cuadro y la recta

numérica. Pag. 15, del ejercicio 1 y 2

Analiza la información de las temperaturas de

Chihuahua y Moscú. Pag. 16 – 17 del ejercicio 1 y

2

Escribe la información en su libreta, pag. 17, n°3

Analiza la información de segmentos en una recta

numérica. Pag. 18 del ejercicio N°1

Anota el simétrico de números y escribir el

mayor, menor y número absoluto que se solicite

en la tabla. Pag. 19 del ejercicio N°5

Lee y copia la información acerca de valor

absoluto. Pag. 18 y 19

OBSERVACIONES:

6

7

SESION 1,2,3 Y 4 LUNES 4 DE SEPTIEMBRE 2021

INSTRUCCIONES:

a) Realizar de la actividad 1 el ejercicio N°1 y N°3 de la página 16 de tu

libro en la LIBRETA.

b) Dar lectura a las paginas 17 a la 20 del apartado (MANOS A LA OBRA).

c) Realizar de la actividad 2 de la página 21 de tu libro el ejercicio N°3 que

consiste en elaborar el collage y guardar en carpeta de evidencias.

d) Dar lectura de la página 22 a la 29 y realizar un resumen en tu LIBRETA

sobre la IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD.

VIDEO COMPLEMENTARIO (LA FRANJA DE ORO)

https://youtu.be/uhkpQts2UU0

8

LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN

Alumnos: solo para uso informativo (no contestar) PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR LISTA DE COTEJO

Nivel de desempeño Calificación

1 inaceptable: entrega actividades incompletas, con errores ortográficos y el contenido no es coherente 2 bajo: Entrega dos de las tres actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía. 3 satisfactorio: Entrega las 3 actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía.

0-5 6.0 - 8.0 9.0 y 10

CRITERIOS: Si No Puntaje Observación

Realiza las siguientes actividades:

e) Realiza de la actividad 1 los ejercicios N°1 y

N°3 de la página 16 de su libro en la LIBRETA.

f) Realiza de la actividad 2 de la página 21 de

su libro, el ejercicio N°3 elaborar el collage

g) página 22 a la 29 y Realiza el resumen en su

LIBRETA sobre la IMPORTANCIA DE LA

BIODIVERSIDAD. página 22 a la 29

Puntaje obtenido:

9

MATERIA HISTORIA

TEMA PANORAMA DEL PERIODO

EJE FORMACION DE LOS ESTADOS NACIONALES

APRENDIZAJE ESPERADO

RECONOCER LOS PRINCIPALES PROCESOS Y ACONTECIMIENTOS MUNDIALES DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XX IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS DE BURGESIA, LIBERALISMO, REVOLUCION, INDUSTRIALIZACION E IMPERIALISMO

INTENCION DIDACTICA

RECONOCER LOS PRICIPALES ACONTECIMIENTOS Y PROCESOS HISTORICOS DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII HASTA EL INICIO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

FECHA MIERCOLES 06 DE OCTUBRE DEL 2021 SESION 1

ACTIVIDAD LEE LOS TEMAS “EL LIBERALISMO” PÁG. 17 “IDEAS DE LA ILUSTRACION” PÁG. 17 Y “LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES” PÁG. 18 Y 19 1.- APOYANDOTE EN LA LECTURA REALIZADA ESCRIBE EN TU LIBRETA CON TUS PROPIAS PALABRAS EL CONCEPTO DE LIBERALSIMO, ILUSTRACION, MERCANTILISMO, REVOLUCION Y BURGUESIA. OBSERVA DETENIDAMENTE LAS LINEAS DEL TIEMPO DE LAS PÁGINAS 18 Y 19 PARA CONTESTAR LA ACTIVIDAD #2 DE LA PÁGINA 20

Nivel de desempeño Calificación

1 inaceptable: entrega actividades incompletas, con errores ortográficos y el contenido no es coherente 2 bajo: Entrega dos de las tres actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía. 3 satisfactorio: Entrega las 3 actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía.

0-5 6.0 - 8.0 9.0 y 10

CRITERIOS: Si No Puntaje Observación

Realiza las siguientes actividades:

1. CONCEPTOS CON PALABRAS PROPIAS

Puntaje obtenido:

10

Actividad 1

INSTRUCCIÓN: Resuelve lo que te indica en la actividad 2 de la pagina 14 el

inciso a) y b) de tu libro de texto.

Actividad 2

INSTRUCCIÓN: Escribe la monografía de la localidad donde viven, consideren

los elementos que se indican en la tabla 1.1. de la actividad 3 de la pagina 15

de tu libro de texto. Puedes agregar dibujos o fotografías para ilustrarlas.

Elabora en hojas blancas para tu portafolio o carpeta de evidencias

Actividad 3

INSTRUCCIÓN: Completa el mapa 1.1 de la actividad 4 de la pagina 16

poniendo lo elementos que hacen falta y te indica la instrucción del punto 1

11

12

FORMACION CIVICA Y ETICA

SEMANA DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE 2021

SESION 1,2 Y 3

INSTRUCCIONES:

a) Da lectura al texto de la página 16 del apartado “PARA EMPEZAR” y contesta las

preguntas en tu LIBRETA.

b) Lee el testimonio de Felix pag. 17

c) Dar lectura a las páginas 18 y 19, y realiza en tu LIBRO la actividad N°4 de la página 20

sobre los sentimientos que Félix expresa al narrar su historia.

d) Da lectura al texto de la página 21 del tema Para comprender mi Sexualidad y a

continuación copia en tu LIBRETA las potencialidades de la sexualidad humana de la

página 22.

e) Realizar en tu LIBRO la actividadN°5 de la página 23.

f) Dar lectura al apartado “PARA TERMINAR” y realiza en tu libro la actividad N°6 de la

página 25.

VIDEO COMPLEMENTARIO (IMPORTANTE MIRAR)

LA EXPERIENCIA DE SER ADOLESCENTE EN LA ACCTUALIDAD.

https://youtu.be/cIdfWr8fr3I

LA SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA.

https://youtu.be/Z_bMUkrRXCk

13

LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN

Alumnos: solo para uso informativo (no contestar) PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR LISTA DE COTEJO

Nivel de desempeño Calificación

1 inaceptable: entrega actividades incompletas, con errores ortográficos y el contenido no es coherente 2 bajo: Entrega dos de las tres actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía. 3 satisfactorio: Entrega las 3 actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía.

0-5 6.0 - 8.0 9.0 y 10

CRITERIOS: Si No Puntaje Observación

Realiza las siguientes actividades:

1) Da lectura al texto de la página 16 del apartado

“PARA EMPEZAR” y contesta las preguntas en su

LIBRETA.

2) Da lectura a las páginas 18 y 19, de tu libro y

realiza la actividad de la página 20 sobre los

sentimientos que Félix expresa al narrar su

historia en su LIBRO

3) Dar lectura a las páginas 18 y 19, y realiza en su

LIBRO la actividad N°4 de la página 20 sobre los

sentimientos que Félix expresa al narrar su

historia.

4) Da lectura al texto de la página 21 del tema Para

comprender mi Sexualidad y a continuación

copia en su LIBRETA las potencialidades de la

sexualidad humana de la página 22.

5) Realizar en su LIBRO la actividadN°5 de la página

23.

6) Dar lectura al apartado “PARA TERMINAR” y

realiza en su libro la actividad N°6 de la página

25.

.

Puntaje obtenido:

14

15

ACTIVIDad 1

Realiza lo que se te indica

16

Actividad 2

17

Actividad 3

Actividad 4

18

EVALUACIÓN PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA

Nivel de

desempeño

Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Satisfactorio

4 Destacado

5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

Lista de cotejo

si

no

NIVEL DE

DESEMPEÑO

Ubica correctamente el numero de la

conversación correspondiente a cada imagen

Emplea correctamente las palabras para

completar el dialogo

Completa correctamente el cuadro de saludos y

despedidas

Pronuncia e identifica las letras de su nombre

OBSERVACIONES:

19

ARTES VISUALES

Bloque 1

TEMA:Las imágenes de mi Entorno.

APRENDIZAJE ESPERADO: Los alumnos identificarán la diversidad de imágenes

de su entorno, mediante el reconocimiento de los elementos del lenguaje visual en

las imágenes.

PROPOSITO DE LA ASIGNATURA

Identificarán las características de la disciplina de Artes Visuales. Las imágenes visuales comunican ideas, conceptos, emociones, sensaciones y todo

aquello que no se puede expresar a través de las palabras. Para esto es necesario el uso

de la apreciación, que depende de la experiencia personal en donde cada uno encuentra

un significado particular de la imagen que es observada.

Esta asignatura busca la exploración del lenguaje visual, la cual se desarrollará durante el

ciclo escolar, esta tarea nos permitirá expresarnos de manera más clara y contundente

sobre lo que deseamos comunicar y a su vez construir una apreciación informada.

Es necesario conocer ejemplos de cómo la imagen se conformó, desarrolló y transformó en

el transcurso de la historia como un reflejo de la sociedad.

Las artes visuales utilizan imágenes como medio de comunicación personal y social, y es

gracias al lenguaje visual que la creación puede ser realizada por cualquier ser humano.

En este ciclo escolar la percepción será primordial, ya que les permitirá ser conscientes de

la forma de expresión, representación e interpretación de algún objeto, persona, situación

o sensación por medio de imágenes, cumpliendo de esta forma una de las finalidades de

esta asignatura, que es el desarrollo de habilidades que les permitan expresarse de manera

personal.

En la creación de las artes visuales influyen los sucesos sociales, descubrimientos

científicos, materiales e innovaciones tecnológicas que se van presentando a lo largo de la

historia de la humanidad.

20

Un descubrimiento que contribuyó en la expresión creativa fue

la luz; por ejemplo, cuando los artistas desarrollaban sus

trabajos en talleres iluminados por velas no tenían los mismos

estímulos de la realidad (“atmósfera”) que quienes crearon en

espacios iluminados por luz del día; en algunos casos, como el

del pintor Francisco de Goya, se observan en sus obras rostros

en los que predominan los colores cálidos (rojo, amarillo,

naranja) debido al tratamiento de la luz en el espacio en el que

se encontraba.

Francisco de Goya,

El aquelarre

• Actualmente se encuentran en las artes visuales diferentes clases, movimientos,

estilos y tendencias debido a todos los cambios sociales y tecnológicos; por

ejemplo, una de las manifestaciones más antiguas es el dibujo, el cual reproduce

de manera gráfica alguna representación de la realidad, gracias a éste es que

podemos observar varios pasajes de la historia en diferentes culturas, como la

maya. La cultura maya nos representa de forma narrativa sus rituales, haciendo uso

detallado de la gráfica y de la técnica del fresco. En Chichén Itzá se representan con

colores vivos, escenas de la vida cotidiana, casas, batallas, rituales, figuras

humanas, jerarquías sociales, etcétera.

Es gracias a la percepción, apreciación y representación de estas imágenes que se conoce

la forma de vida de estas culturas, como la cultura maya en Bonampak. Siendo una de las

ciudades más pequeñas y ceremoniales que existieron, en ella se encuentran murales que

representan de manera gráfica la vida y los ritos de sus pobladores, imágenes en las que

se logra apreciar la magnitud y la complejidad de esta cultura, debido a la técnica,

composición y la capacidad de síntesis para plasmar en imagen la vida de esta civilización.

En este curso, encontrarán elementos que conforman al lenguaje visual. éste los ayudará

a: Comprender, leer y expresarse de manera más contundente al realizar una imagen.

• Experimentar los diferentes grados de representación de las imágenes, para identificar

algunos rasgos característicos de los estilos artísticos.

• Conocer la historia de estos estilos y los movimientos históricos que estuvieron

alrededor de la creación de estas imágenes, así como la transformación y utilidad

que se le han dado con el paso del tiempo.

• Concluir con la elaboración de proyectos que les permitan experimentar los diversos

recursos del pensamiento y de la comunicación visual.

21

Jan van Eyck, Retrato de Giovanni

Arnolfini y su esposa Jean-León Gérome,

Diógenes

De manera Individula identifiquen algunas de las manifestaciones de las artes visuales que

han visto en su comunidad, es importante que presten atención al papel que juegan estas

imágenes en el entorno, para esto tomen en cuenta lo que perciben, aprecian y conocen de

ellas, te puedes apoyar de las siguientes preguntas:

TAREA 1 PROXIMA SEMANA

• ¿Que habrá querido comunicar, expresar y transmitir el autor de este objeto u

imagen? • ¿Qué importancia tiene para la comunidad?

Organicen una lluvia de ideas por los integrantes del equipo, luego realicen un cuadro

sinóptico y desglosen las características de las imágenes seleccionadas.

En el ejercicio anterior hicieron uso de la percepción y apreciación, y a su vez analizaron lo

que representan esas imágenes. Gracias a esto entendieron algunas formas de expresión

existentes en la comunidad, su identificación nos permite apreciar la magnitud y

complejidad de quienes las crean, ya sea mediante el reconocimiento de la técnica, la

composición y la capacidad para plasmar en imagen las costumbres o necesidades de una

cultura.

• ACTIVIDAD 1,2

a) Completen las ideas de la columna izquierda relacionándolas con las de la columna derecha, tomen en cuenta lo

aprendido en clase. Escríbelo en tu libreta

de ARTES.

.

b) Dar lectura al texto de inicio y realizar

un cuadro sinóptico en su LIBRETA

DE ARTES sobre lo más relevante.

22

CUADRO DE LA ACTIVIDAD DEL INCISO a)

1. Las artes visuales

tienen como

finalidades:

Cultura maya.

2. Nos permite

expresar mediante

la percepción y

reflexión de los

elementos de la

imagen:

Las artes visuales.

3. En sus pinturas

predominaba el

uso de la luz cálida:

4.

Francisco de Goya

5. Usaban la técnica

del fresco para

representar

sucesos de su

cultura:

6.

Comunicar,

expresar y

sensibilizar.

Video de apoyo: https://youtu.be/hVEsWsH5Zpk

23

LISTA DE COTEJO PARA EVALUACIÓN

Nivel de desempeño Calificación

1 inaceptable: entrega actividades incompletas, con errores ortográficos y el contenido no es coherente 2 bajo: Entrega dos de las tres actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía. 3 satisfactorio: Entrega las 3 actividades con información de acuerdo con el tema, buena presentación y sin faltas de ortografía.

0-5 6.0 - 8.0 9.0 y 10

CRITERIOS: Si No Puntaje Observación

Realiza las siguientes actividades:

• Realiza el cuadro del inciso a

• Realiza el cuadro sinóptico en su libreta

SOCIOEMOCIONAL

MATERIA SOCIOEMOCIONAL

TEMA AUTOCONOCIMIENTO

HABILIDAD ATENCION

INDICADOR DE LOGRO

CONOCESE A SI MISMO IDENTIFICANDO LOS PROCESOS DE PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO

FECHA LUNES 04 DE OCTUBRE DEL 2021

ACTIVIDAD 1.- PACTO GRUPAL CONSTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN TU LIBRETA 1.- ¿CÓMO QUEREMOS SENTIRNOS EN ESTE GRUPO? 2.- ¿QUÉ HAREMOS PARA MANTENER UN AMBIENTE POSITIVO Y DE RESPETO? 3.- ¿QUÉ HAREMOS PARA PREVENIR Y RESOLVER CONFLICTOS? 4.- ¿QUÉ TIPO DE DIFICULTADES SE TE PRESENTARON CONSTANTEMENTE EL CICLO PASADO EN LA ESCUELA QUE DEPENDIAN DE TI? 5.- ¿QUÉ TIPO DE ACCIONES CREES QUE TE AYUDARON A MEJORAR EN LA ESCUELA?

24

ACTIVIDAD 1

Busca en un diccionario o internet el significado de la palabra necesidad y escríbela en tu libreta

ACTIVIDAD 2

COPIA EN TU LIBRETA LA SIGUIENTE INFORMACION

25

26

LEE LA SIGUIENTE INFORMACION

27

ACTIVIDAD PARA CONVIVIR EN FAMILIA

28

I. RESPONDE EN TU LIBRETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Con quien miembro de tu familia realizaste la actividad?

2. ¿Cómo te sentiste?

3. ¿Te gusto la actividad?

4. ¿Cuántos puntos obtuviste?

5. ¿Ganaste?

1. Envía evidencias de tu actividad (tomar foto: evita mostrar el rostro.)

EVALUACIÓN PARÁMETROS DE VALORACIÓN POR RUBRICA

Nivel de

desempeño

Calificación

1 Inaceptable

2 Bajo

3 Satisfactorio

4 Destacado

5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

Lista de cotejo

si

no

NIVEL DE

DESEMPEÑO

Responde las cinco preguntas en su libreta de

educación Fisica

Envía evidencias de la actividad cuando la esta

realizando

OBSERVACIONES:

29

Q

EL ESTUDIO DE HOY ES

UNA INVERSION PARA

EL MAÑANA