UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PSICOLOGÍA EDUCATIVA Y ORIENTACIÓNCATEDRA:

Metodología de la Investigación IDOCENTE:

MSc. Gonzalo RemacheESTUDIANTE:

Jurado Collaguazo Liliana MarizolSEMESTRE:

Quinto “B”OCTUBRE 2016 – FEBRERO 2017

LA INVESTIGACIÓN

En la realidad de una sociedad siempre debe

existir el sujeto y la realidad para esto se utilizará

métodos

Conocimiento se deriva de la palabra GNOSIOLOGÍA

El conocer averiguar por el ejercicio de las facultades

intelectuales

El saber significa estar en posesión del logro

obtenidoa través del acto de conocer

Siempre se da en la práctica social

CONOCIMIENTO OBJETIVO

su contenido corresponde con lo que las cosas son y se adecua a las

caracteristicas propiedaes y relaciones de los objetos

no puede ser variado al árbitro del sujero y es comunable y aceptable

para varios sujetos

conocimientos exterior al acto mental del sujeto se encuentra

fuera de él y sus vicios

conocimiento ordinarioes el resulado de la vida

cotidiana de la experiencia cuando es el saber como

conocimiento científicocuerpo de ideas ordenadas y sistematizadas que tiene como base medios teoricos

y metodológicos

CONOCIMIENTO ORDINARIO Y

CIENTÍFICO

EXPERIENCIA Y RAZÓN

Experiencia

Modo de conocer

Contacto directo con el objeto

Razón

Viene de la palabra de

razonamiento

Habilidad propia del ser humano

Experiencia

EXPERIENCIA SENSIBLE.- Forma de conocer inmediatamente o captar

mediante los sentidos

EXPERIENCIA INTERNA.- conocimiento en donde

aprehendemos nuestros propios estados psíquicos

EXPERIENCIA INTELECTUAL.- forma de conocer por intuición directa no interviene la interna ni la sensible

En lo experimental tenemos la impresión de que siempre es posible encontrar un modo de resolver las discusiones y alcanzar certeza: la comprobación empírica

Problemas del Conocimiento

Posibilidad del conocimiento

Origen del conocimiento

Esencia del conocimiento

Formas del conocimiento

Verdad del conocimiento

Posibilidad del conocimiento

Dogmatismo.- dar por supuesto la posibilidad y la realidad del

conocimiento

Esceptismo.- contrario en dogmatismo, los conocimientos sensoriales alterna a la realidad

Criticismo.- no se conoce la realidad tal como es en sí

Algunos posibles como:

Orig

en d

el C

onoc

imie

nto

Racionalismo.- conocimiento verdadero es la razón y no la experiencia

Empirismo.- únicamente es la experiencia el

conocimiento

Intelectualismo.- racionalismo y empirismo

se involucran

Esen

cia

del C

onoc

imie

nto

Objetivismo.- todo lo que se puede ver

Subjetivismo.- afirma la prioridad del sujeto en el

acto de conocer

Realismo.- hace referencia a los objetos como entes

reales objetivos

Idealismo.- no existen cosas reales

Elementos del conocimiento

Objeto de Conocimiento.- Se encuentra en la realidad

Sujeto.- individuo conocedor en el cual se generan dudas también

llamados sujetos cognoscentes

Imagen.- representación del objeto que se

encuentra en la realidad que se lo realiza a través de

la conciencia

Medio.- la realidad en donde observamos o se

encuentra el objeto

Los elementos del conocimiento nos ayudarán

a llegar a la verdad

Método científico

realidad

observación

preguntas

Hipótesis

Experimenta

ciónConclusiones

o teorías

Documentació

n

Descubrimient

o

Nuevas pregun

tas

Seguir aprendiendo

Método científico

Facilidad.- porque provee todos los

recursos metodológicos

Primordialidad.- centra la atención en

objeto de estudio

Fecundidad.- generar la atención en objeto

de estudio

Perfectibilidad.- busca la perfección

Características generales

Etap

as d

el m

étod

o ci

entífi

coDeterminación del

problema

Observación y medición del objeto de estudio

Tratamiento y procesamiento de la

información

Decisión de problemas

Aplicación de los resultados

CIENCIA:• EL SER HUMANO ACTUAL ANTE LA CIENCIA

• CIENCIA CULTURA Y PROGRESOCIENCIA Y ETICA

CIENCIA

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Existen sentimientos

contrapuestos

Realiza experimentos para mejorar

la calidad

El ser humano

actual ante la ciencia

el ser humano alberga sentimientos contradictorios

Grandeza y prepotenci

a

Desarrollo científico y tecnológico

Desesperación e

impotencia

Límites y posibilidad de autodestrucción

Forma teorías muchas

veces sin criterio

Cien

cia cu

ltura

y p

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El h

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El h

uman

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Ética

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cipal

caus

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la a

ctua

l pob

reza

Exploratoria.- se basa en la información,

entrevista, preguntas al entorno

Descriptiva.- siempre va utilizar el enfoque

cuantitativo esto trata de particularizar las características dl

tema investigado

Correlacional.- las dos variables deben

tener relación

Explicativa.- es la suma de la

exploratoria, descriptiva,

correlacional es una investigación mas

profunda del problema de investigación