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Dirección Departamental de Educación de Atlántida

Subdirección de Currículo y Evaluación

Fichas didácticas “Aprendamos en casa”

Fuente: Adaptación Curricular / Equipo Técnico DDE01

¿Qué actividad realizaré? ¿Qué materiales necesito

para realizar la actividad?

¿Cuándo la realizaré?

ACTIVIDAD NÚMERO 1:

- EJERCICIOS.

*Cuaderno, lápices, borrador. *SEMANA: 01,02,03 JULIO 2020

DIA: MIERCOLES, 01 JULIO. 1 hora.

¿Cómo realizo la actividad?

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1.

Escribo en mi cuaderno: SIGO DIVIDENDO EN LA FORMA VERTICAL.

(1) 98 ÷ 3 (2) 92 ÷ 8 (3) 44 ÷ 2 (4) 80÷ 4

(5) 69 ÷ 3 (6) 58÷ 5 (7) 98 ÷ 7 (8) 83 ÷ 6

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. 98 ÷ 3

32

3 98

-9

08

6

2 HOJA DE RESPUESTAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR. DIA MIERCOLES 01 JULIO


32 11 22 20

3 98 8 92 2 44 4 80

-9 -8 -4 -8

08 12 04 00

-6 - 8 -04 00

02 04 00 00

23 11 14 19

3 69 5 58 7 98 6 83

-6 -5 -7 -2

09 08 28 63

-09 -5 -28 -54

0 3 00 09


Matemáticas

Tercer Grado Estándar: Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dígito y

el dividendo menor que 10000.

Contenido/Tema: DIVIDAMOS EN FORMA VERTICAL. UNIDAD 7, LECCION: 2, 3

LA MULTIPLICACION. Unidad 6, Lección 3









- EJERCICIOS.


DIA: JUEVES, 02 JULIO. 1 hora.




(1) 701 ÷ 3 (2) 900 ÷ 8 (3) 952 ÷ 7 (4) 862÷ 2

(5) 786 ÷ 9 (6) 683 ÷ 6 (7) 671 ÷ 4 (8) 845÷ 5


233

3 701 HOJA DE RESPUESTAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR. DIA JUEVES 02 JULIO

-6 233 112 136 431

10 (1) 3 701 (2) 8 900 (3) 7 952 (4) 2 862

-9 -6 -8 -7 -8

11 10 10 25 06

-9 -9 -8 -21 -6

02 11 20 042 02

-9 -16 -42 - 02 02 04 00 00

87 113 167 169

(5) 9 786 (6) 6 683 (7) 4 671 (8) 5 845

-72 -6 -4 -5

66 08 27 34

-63 -6 -24 -30

03 023 031 45

-18 -28 -45

05 03 00

Contenido/Tema: DIVIDAMOS EN FORMA VERTICAL. UNIDAD 7, LECCION: 3


Estándar: Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dígito y


Matemáticas

Tercer Grado










- EJERCICIOS.


DIA: VIERNES, 03 JULIO. 40 MIN APROX




(1) 8343 ÷ 6 (2) 4862 ÷ 4 (3) 6283 ÷ 3

(4) 8409 ÷ 7 (5) 1321 ÷ 7 (6) 4290 ÷ 5


1390

6 8343 HOJA DE RESPUESTAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR. DIA JUEVES 02 JULIO

-6 1390 1215 2094

23 (1) 6 8343 (2) 4 4862 (3) 3 6283

-18 -6 -4 -6

54 23 08 028

-54 -18 -8 -27

003 54 06 013

0 -54 -4 -12 3 003 022 01

0 -20

03 02

1201 188 858

(4) 7 8409 (5) 7 1321 (6) 5 4290

-7 -7 -40

14 62 29

-14 -56 -25

0009 061 40

-7 -56 -40

02 05 00





- EJERCICIOS.

*Cuaderno, lápices, borrador.


Matemáticas

Tercer Grado Estándar: Realizan divisiones en las que el divisor es de 1 dígito y


Contenido/Tema: DIVIDAMOS EN FORMA VERTICAL. UNIDAD 7, LECCION: 3

UNIDAD 8, LECCION: 1










ACTIVIDAD NÚMERO 1: RECORDEMOS

- Dibujan cuadrados, rectángulos señalando

sus elementos.

*Cuaderno, lápices, colores,

regla, borrador.

*SEMANA: 6-10 JULIO 2020

DIA: LUNES, 06 JULIO. 1 hora.


ACTIVIDAD NÚMERO 1: Escribo en el cuaderno: TEMA: LOS CUADRILATEROS.

1. Dibujo y escribo el nombre de cada una de las Figuras. 2.- Escribo el nombre de cada elemento del Triángulo.

_________ _________ __________ _________

3.- ¿Cuántos puntos y cuántos segmentos o lados se necesitan para dibujar un triángulo? R._____________________.

4.- Trazo una línea Paralela y una Línea Perpendicular a la siguiente Línea: ____________ _______________

5.- Indico con una flecha las esquinas que son Angulo Recto.

HOJA DE RESPUESTAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR. DIA LUNES 06 JULIO ACTIVIDAD NÚMERO 1:

2. Dibujo y escribo el nombre de cada una de las Figuras. 2.- Escribo el nombre de cada elemento del Triángulo.

LADOS VERTICE LADOS

VERTICE

VERTICE LADOS O SEGMENTOS

3.- ¿Cuántos puntos y cuántos segmentos o lados se necesitan para dibujar un triángulo? R. Tiene 3 puntos y 3 segmentos.

4.- Trazo una línea Paralela y una Línea Perpendicular a la siguiente Línea: ____________ ______________

5.- Indico con una flecha las esquinas que son Angulo Recto.

LINEA PARALELA LINEA PERPENDICULAR

Matemáticas

Tercer Grado Estándar: Dibujan cuadrados, rectángulos señalando sus elementos.

Contenido/Tema: CUADRILATEROS. UNIDAD 8, LECCION: 1











-Identificar Cuadriláteros y Triángulos.

-Clasifico las siguientes Figuras en 2 grupos.

* Cuaderno, lápices, tijera, regla,

borrador, pegamento.


DIA: MARTES, 07 JULIO. 1 hora.



Observo y recorto estas figuras. Hago dos grupos y pego en mi cuaderno los que son Triángulos (Tienen 3 lados)

y los que son Cuadriláteros (tienen 4 lados).

HOJA DE RESPUESTAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR. DIA MARTES 07 JULIO

GRUPO A - CUADRILATEROS GRUPO B-TRIANGULOS

Matemáticas

Tercer Grado Estándar: Dibujan cuadrados, rectángulos señalando sus elementos.

Contenido/Tema: CUADRILATEROS. ELEMENTOS DEL CUADRILATERO.










-ELEMENTOS DEL CUADRILATERO.

ACTIVIDAD NUMERO 2: Lados y vértices. ACTIVIDAD NÚMERO 3:

-IDENTIFICA LOS CUADRILÁTEROS.

*Cuaderno, lápices, borrador. *SEMANA: 6-10 JULIO 2020

DIA: MIERCOLES, 08 JULIO. 1 hora.



(REPASO) Ayer clasifique en dos grupos las Figuras y las pegue en el cuaderno. Las figuras del Grupo A, se llaman

cuadriláteros y tienen 4 puntos y 4 segmentos. Las figuras del Grupo B, se llaman Triángulos y tienen 3 puntos y

3 segmentos.

ESCRIBO EN EL CUADERNO. TEMA: ELEMENTOS DEL CUADRILATERO.

La figura formada por 4 segmentos se llama cuadrilátero. En el cuadrilátero, igual que el triángulo, cada punto de

la esquina se llama vértice y cada segmento se llama lado. El cuadrilátero tiene 4 vértices y 4 lados.

Vértice lado Vértice ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2.

lado l lado Escribo en el espacio el número y la palabra que corresponde.

(1) El triángulo tiene ( ) lados y ( ) vértices.

Vértice lado Vértice (2) El ________________ tiene 4 lados y 4 vértices.

ACTIVIDAD NÚMERO 3: IDENTIFICA LOS CUADRILÁTEROS.

Escribo en el espacio las letras que corresponden a los cuadriláteros: _____________________________.

a b c ch d e f g h i j k

HOJA DE RESPUESTAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR. DIA MIERCOLES 08 JULIO

LA ACTIVIDAD NUMERO 2. ACTIVIDAD NÚMERO 3:

Escribo en el espacio el número y la palabra que corresponde. Las letras que corresponden a los cuadriláteros:

(1) El triángulo tiene ( 3 ) lados y ( 3 ) vértices. b, c, d, e, i, j, k (2) El CUADRILATERO tiene 4 lados y 4 vértices.


Estándar: Dibujan cuadrados, rectángulos señalando sus elementos.

.

Contenido/Tema: CUADRILATEROS /Rectángulos y cuadrados. UNIDAD 8, LECCION: 2


Matemáticas

Tercer Grado










MEDIDAS DE UN RECTANGULO.

ACTIVIDAD NÚMERO 2: CONSTRUCCION DE RECTANGULOS. ACTIVIDAD NÚMERO 3: DIBUJO RECTANGULOS QUE OBSERVO EN MI CASA.

*Cuaderno, lápices, tijeras,

colores, pegamento, regla,

borrador.


DIA: JUEVES, 09 JULIO.

1 hora.



Escribo en mi cuaderno. MEDIDAS Y CONSTRUCCION DE UN RECTANGULO.

1.Observo que la forma de las esquinas son angulos rectos. 2. Observo que sus lados opuestos son iguales.

ángulo recto ángulo recto 6 cms

ángulo recto ángulo recto 2cms 2 cms

6 cms

-El rectángulo es un cuadrilátero que tiene 4 ángulos rectos.

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. CONSTRUYO RECTANGULOS DOBLANDO UN PAPEL.

Uso una hoja de papel, la doblo por la mitad, me fijo que las esquinas sean iguales, luego abro la hoja, marco el

doblez y corto por la mitad. ¡Aquí ya tengo 2 rectángulos! Los pego en mi cuaderno.

1. 2. 3. 4 .

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 3. DIBUJO RECTANGULOS QUE OBSERVO EN MI CASA.

-Observo en mi casa, objetos, espacios, puertas, muebles, etc. que tengan forma rectangular. Los dibujo en mi cuaderno y

coloreo.

HOJA DE RESPUESTAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR. DIA JUEVES 09 JULIO

NOTA: En este día las actividades se van haciendo en el cuaderno paso a paso.

No hay Hoja de Respuestas.


Contenido/Tema: EL RECTÁNGULO. UNIDAD 8, LECCION: 2


Matemáticas

Tercer Grado









MEDIDAS DE UN CUADRADO.

ACTIVIDAD NÚMERO 2: CONSTRUCCION DE CUADRADO. ACTIVIDAD NÚMERO 3: DIBUJO CUADRADOS QUE OBSERVO EN MI CASA.



borrador.


DIA: VIERNES, 10 JULIO.

1 hora.



Escribo en mi cuaderno. MEDIDAS Y CONSTRUCCION DE UN CUADRADO.

1.Observo que la forma de las esquinas son angulos rectos. 2. Observo que TODOS sus lados son iguales.

ángulo recto ángulo recto lados iguales

lados iguales

ángulo recto ángulo recto lados iguales lados iguales

-El CUADRADO es un cuadrilátero que tiene 4 ángulos rectos y 4 lados iguales.

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. CONSTRUYO CUADRADOS DOBLANDO UN PAPEL.

Uso una hoja de papel, la doblo llevando una esquina a la orilla contraria, me fijo que las orillas estén iguales,

luego corto el pedazo que queda, al abrir la hoja, ¡ya tengo mi cuadrado! Lo pego en mi cuaderno.

1. 2. 3. 4.

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 3. DIBUJO CUADRADOS QUE OBSERVO EN MI CASA.

-Observo en mi casa, objetos, espacios, ventanas, muebles, etc. que tengan forma Cuadrada. Los dibujo en mi cuaderno y

coloreo.

HOJA DE RESPUESTAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR. DIA VIERNES 10 JULIO

NOTA: En este día las actividades se van haciendo en el cuaderno paso a paso.

No hay Hoja de Respuestas.


Contenido/Tema: EL CUAD RADO. UNIDAD 8, LECCION: 2

Matemáticas

Tercer Grado





¿Qué actividad realizaré? ¿Qué materiales necesito para

realizar la actividad?


ACTIVIDAD NÚMERO 1: EJERCICIOS

*Cuaderno, lápices, regla, tijeras,

pegamento y borrador.


DIA: LUNES, 13 JULIO.

1 hora.


ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. Escribo en mi cuaderno. EJERCICIOS

Observo, recorto, clasifico en cuadrados, rectángulos y otros cuadriláteros, luego pego en 3 grupos.

Recordando que los cuadriláteros, SON LAS FIGURAS QUE TIENEN 4 LADOS.

HOJA DE RESPUESTAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR. DIA LUNES 13 JULIO

CUADRADOS RECTANGULOS OTROS CUADRILATEROS


Contenido/Tema: CUADRILATEROS. UNIDAD 8, LECCION: 3

Matemáticas

Tercer Grado







Lección 1: Midamos con los números decimales.



borrador.


DIA: MARTES, 14 JULIO.

1 hora.


ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. Escribo en mi cuaderno. TEMA: NUMEROS DECIMALES

Leo, analizo y escribo:

Fátima midió su estatura (con la cinta de 1 m) y salió 1 m y un poco más. (m. significa 1 metro)

Estatura de Fátima Parte sobrante: Fátima mide 1 metro y un poco más.

1m

¿Cómo se puede expresar la parte sobrante?

0.1 0.1

Para medir la parte que no alcanza a 1 m, se divide 1 m en 10 partes iguales. La longitud de cada una de estas

partes se escribe 0.1 m y se lee “cero punto un metro”.

La parte sobrante mide 3 veces 0.1m. ¿Cuántos metros mide? R./ Mide 3 veces 0.1 m. que equivale a 0.3 m.

0.1 0.1 0.1 ¿Cuánto mide la estatura de Fátima? R./ Fátima mide 1m y 0.3 m, o sea 1.3 m.

A los números 0.1, 0.3, 1.3 se les llama número decimal.

El punto “.” del número decimal se llama punto decimal.

A los números 0, 1, 2, 3, se les llama número entero.

Estándar: Leen, escriben y comparan números decimales hasta décimas.

Matemáticas

Tercer Grado

Contenido/Tema: NUMEROS DECIMALES. UNIDAD 9, LECCION: 1,2

Introducción al concepto de las décimas. Lectura y escritura de los números decimales.




ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. Escribo en mi cuaderno. Escriba cuántos metros mide cada cinta, si este

rectángulo representa 1 metro, y este cuadrado 0.1

1. :________________.

2.- :_________________.

3.- : __________________. 4.- :_ :_________________.

5.- : _________________. 6.- :_________________.


ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. Escribo en mi cuaderno. Escriba cuántos metros mide cada cinta, si este

rectángulo representa 1 metro, y este cuadrado 0.1

1.- : 2.6 m

2.- : 3.2 m.

3.- : 1.4 m. 4.- : : 0.6 m.

5.- : 0.4 m. 6.- : 1.1 m.








*Cuaderno, lápices, colores

regla, borrador.


DIA: MIERCOLES, 15 JULIO 1 hora.



Leo, analizo y escribo ¿Cómo se puede decir una parte de 1 cm dividida en 10 partes iguales?

0.1 cada parte de 1 cm. Y les llamamos DECIMAS 0.1 cm

Escriba en el espacio la longitud de cada cinta.

( ) cm.

( ) cm.

( ) cm.

. ( ) cm.




Matemáticas

Tercer Grado

.

1






Escriba en el espacio la longitud de cada cinta.

( 2.1 ) cm.

( 1.9 ) cm.

( 3.2 ) cm.

( 10.6 ) cm.









regla, borrador.


DIA: JUEVES, 16 JULIO 1 hora.



Leo, analizo y escribo: Pinte desde la izquierda la parte de la cinta que mide lo indicado.

( 1.6 ) cm. ( 2.4 ) cm.

( 3.1 ) cm. ( 4.0 ) cm.

( 11. 7) cm


Escriba en la casilla el número que corresponde.

A. La longitud de una parte de 1 cm dividida en ( ) partes iguales es 0.1 cm.

B. 7 veces 0.1 cm es ( ) cm.

C. 10 veces 0.1 cm es ( ) cm

D. 5 veces 0.1 cm es ( ) cm

E. 2 veces 0.1 cm es ( ) cm





Matemáticas

Tercer Grado





Leo, analizo y escribo: Pinte desde la izquierda la parte de la cinta que mide lo indicado.

( 1.6 ) cm. ( 2.4 ) cm.

( 3.1 ) cm. ( 4.0 ) cm.

( 11. 7) cm


Escriba en la casilla el número que corresponde.

F. La longitud de una parte de 1 cm dividida en ( 10 ) partes iguales es 0.1 cm.

G. 7 veces 0.1 cm es ( 0.7 ) cm.

H. 10 veces 0.1 cm es ( 1 ) cm

I. 5 veces 0.1 cm es ( 0.5 ) cm

J. 2 veces 0.1 cm es ( 0.2 ) cm







Lección : Formemos los números decimales *Cuaderno, lápices, colores

regla, borrador.


DIA: VIERNES, 17 JULIO 1 hora.


ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. Escribo en mi cuaderno. TEMA: FORMEMOS NÚMEROS DECIMALES.

Leo, analizo y escribo: Si este cuadrado (azulejo) representa a 1 (una Unidad),

¿Cómo se representa 2.3? EJEMPLOS

1 Dividir el 10 partes iguales

Cada parte es 0.1, o sea 1 décima

R. 23 décimas

1 Unidad = 10 décimas 2 . 3 23 décimas

¿Cómo se representa 1.7 décimas?

R. 1.7

10 décimas 1 unidad 17 décimas 1 . 7

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. ¿Cómo representa éstas imágenes en números decimales?

_____ ________ _________ ______



Contenido/Tema: NUMEROS DECIMALES. UNIDAD 9, LECCION: 2

Matemáticas

Tercer Grado





ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. ¿Cómo representa éstas imágenes en números decimales?

0.1 1.8 2.9 2.5







Lección: Formemos los números decimales.


regla, borrador.

*SEMANA: 20 -24 JULIO 2020

DIA: LUNES, 20 JULIO 1 hora.


ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. Escribo en mi cuaderno.

TEMA: Represento los números decimales en la recta numérica.

0 1 2 3

A B C CH D Observo donde indica la letra A:

¿Cuántos de 0.1 representa la letra A? R. 3 ¿Qué numero representa? R. 0.3

Observo donde indica la letra B:

¿Cuántos de 0.1 hay más después del 1? R. 1 ¿Qué número representa? R. 1.1

Observo donde indica la letra C:

¿Cuántos de 0.1 hay más después del 1? R. ¿Qué número representa? R.

Observo donde indica la letra CH:


Observo donde indica la letra D:


ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. Escriba en la línea el número decimal que corresponde a la escala

indicada con la flecha.

0 1 2 3

1 2 3 4 5 6 7 8

1)_____ 2)_____ 3)_____ 4)_____ 5)_____ 6)_____ 7)_____ 8)______


Contenido/Tema: NUMEROS DECIMALES. • Representar los números decimales (hasta

las décimas) en la recta numérica. UNIDAD 9, LECCION: 2

Matemáticas

Tercer Grado






Observo donde indica la letra C:


Observo donde indica la letra CH:


Observo donde indica la letra D:

¿Cuántos de 0.1 hay más después del 2? R. 8 ¿Qué numero representa? R. 2.8

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. Escribo en la línea el número decimal que corresponde a la escala

indicada con la flecha.

1) 0.2 2) 0.5 3) 0.8 4) 1.3 5) 1.7 6) 2.2 7) 2.5 8) 2.7








Lección : Comparo números decimales y

uso los signos signo >, <, =.


regla, borrador.

*SEMANA: 20 -24 JULIO 2020

DIA: MARTES, 21 JULIO 1 hora.


ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. Escribo en mi cuaderno.

Escriba en la línea el signo >, <, = que corresponde. Recuerdo que el signo > significa: ” mayor que”, el signo <

significa “menor que” y este signo = significa “igual que”

0 1 2 3

1 2 3 4 5 6 7 8

1) 0.2 2) 0.5 3) 0.8 4) 1.3 5) 1.7 6) 2.2 7) 2.5 8) 2.7

Con este ejercicio que hicimos ayer, voy a comparar como son estos números decimales entre sí.

Escribo en la línea el signo >, <, = que corresponde.

0.2_____0.5 1.3_____1.3 0.8_____0.2 1.3_____0.8

2.2_____1.3 2.5 _____2.5 2.7_____0.2 1.7_____2.7

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. Ordene los siguientes números de menor a mayor

(1) 3.5, 5.3, 2.9 ____________ (2) 1.2, 0.9, 2.3 ______________ (3) 7.1, 7.5, 7 _________________

(4) 0.2, 0, 0.1 ____________ (5) 4.8, 3, 3.1 ________________ (6) 8, 7.9, 7 _________________



Escribo en la línea el signo >, <, = que corresponde.

0.2 < 0.5 1.3 = 1.3 0.8 < 1.7 1.3 > 0.8

2.2 > 1.3 2.5 = 2.5 2.7 > 0.2 1.7 < 2.7

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. Ordene los siguientes números de menor a mayor

(1) 3.5, 5.3, 2.9: 2.9, 3.5, 5.3 (2) 1.2, 0.9, 2.3: 0.9, 1.2, 2.3 (3) 7.1, 7.5, 7: 7, 7.1, 7.5

(4) 0.2, 0, 0.1: 0, 0.1, 0.2 (5) 4.8, 3, 3.1: 3, 3.1, 4.8 (6) 8, 7.9, 7: 7, 7.9, 8

Matemáticas

Tercer Grado Estándar: Leen, escriben y comparan números decimales hasta décimas.

Contenido/Tema: NUMEROS DECIMALES. Comparemos números

decimales UNIDAD 9, LECCION: 2








Lección: Sumemos Números Decimales.

*Cuaderno, lápices, borrador. *SEMANA: 20 -24 JULIO 2020



ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. Escribo en mi cuaderno. TEMA: SUMA DE DECIMALES.

En los números decimales se pueden sumar las décimas con las décimas y las unidades con las unidades.

EJEMPLO: Hay una cinta de 1.4 m y otra de 2.3 m. Si se les une, ¿cuántos metros mide?

1.- Escribo el PO. 1.4 + 2.3 R.- La Cinta mide 3.7 metros.

Pienso en la forma vertical del cálculo.

Los números decimales se pueden sumar verticalmente de la misma manera que en los números enteros.

1.4 1.4 1.4

+ 2.3 + 2.3 + 2.3

3 7 3.7 Escribir los números Sumar desde las décimas Escribir el punto decimal en el resultado.

ordenadamente. (posición derecha).

Calcule. 1) 1. 2 2) 2.3 3) 3.1 4) 2.3 5) 0.2

+ 2.6 + 3.6 + 1.5 + 0.5 + 1.7

6) 4.1 7) 7.8 8) 1.7 9) 3.5 10) 3.9

+ 3.7 + 2.2 + 3.9 + 0.4 + 0.1



Calcule. 1) 1. 2 2) 2.3 3) 3.1 4) 2.3 5) 0.2

+ 2.6 + 3.6 + 1.5 + 0.5 + 1.7

3.8 5.9 4.6 2.8 1.9

1 1 1

6) 4.1 7) 7.8 8) 1.7 9) 3.5 10) 3.9

+ 3.7 + 2.2 + 3.9 + 0.4 + 0.1

7.8 10.0 5.6 3.9 4.0


Contenido/Tema: Sumemos y restemos números decimales. UNIDAD 9, LECCION: 2

Matemáticas

Tercer Grado







Lección: Sumemos Números Decimales (hasta las decimas llevando)





Piense en la forma vertical del cálculo. EJEMPLOS:

(1) 1.4 + 2= 3.4 Ten cuidado con la posición (2) 0.2 + 0.3= 0.5 Hay que escribir el punto decimal

del 2. Recuerda que 2 significa 2.0 Y el 0 en las unidades del resultado.

1.4 0.2 * Se puede usar la expresión

+ 2.0 + 0.3 con 0 en el número entero

3.4 0.5

Calcule en la forma vertical. (1) 1.3 + 2 (2) 2.6 + 5 (3) 2 + 1.6 (4) 1 + 2.5

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. Resuelvo este problema:

-Una planta del jardín la semana pasada creció 1.4 cm y esta semana 1.8 cm. ¿Cuántos centímetros creció en

total? 1. Escriba el PO = 1.4 + 1.8 2. Encuentre la respuesta pensando en la forma vertical del cálculo.

1 R.- La planta creció en Total Cinta mide 3.2 metros.

1.4 * La manera de llevar es igual que el cálculo de los números enteros.

+ 1.8

3.2

Calcule en forma vertical. (1) 2.3 +1.8 (2) 2 . 6 + 1 .7 (3) 4 .2 + 3 .9 (4) 1 .8 + 0 .6 (5) 0. 9 + 2 .9



Calcule. 1) 1.3 2) 2.6 3) 2.0 4) 1.0

+ 2.0 + 5.0 + 1.6 + 2.5

3.3 7.6 3.6 3.5

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. 1 1 1 1 1

1) 2.3 2) 2.6 3) 4.2 4) 1.8 5) 0.9

+ 1.8 + 1.7 + 3.9 + 0.6 + 2.9

4.1 4.3 8.1 2.4 3.8


Contenido/Tema: Sumemos y restemos números decimales UNIDAD 9, LECCION: 2

Matemáticas

Tercer Grado



Fichas didácticas “Aprendamos en Casa”




Lección: Sumemos Números Decimales, casos especiales.





Pienso en la forma vertical del cálculo. EJEMPLOS:

(1) 0.5 + 0.6 = 1.1 (2) 1.3 + 2.7 = 4

1.4 * Hay que escribir 1 en las unidades 1 * 4.0 significa 4. O sea 0 de las décimas

+ 2.0 del resultado, por llevar 1 desde las décimas 1.3 del resultado no es necesario.

3.4 + 2.7 * Se puede tachar en el resultado.

4.0

Calculo en la forma vertical. (1) 0.7 + 0.4 (2) 0.3 + 0.9 (3) 0.5 + 0.6 (4) 0.8 + 0.7


- Resuelvo los siguientes ejercicios en la forma vertical

(1) 2.3 + 1.5 (2) 0.3 + 0.6 (3) 3 + 1.6 (4) 0.2 + 4

(5) 2.4 + 1.7 (6) 0.5 + 0.8 (7) 1.2 + 0.8 (8) 0.8 + 0.2



1 1 1 1

Calcule. 1) 0.7 2) 0.3 3) 0.5 4) 0.8

+ 0.4 + 0.9 + 0.6 + 0.7

1.1 1.2 1.1 1.5


1) 2.3 2) 0.3 3) 3.0 4) 0.2

+ 1.5 + 0.6 + 1.6 + 4.0

3.8 0.9 4.6 4.2

1 1 1 1

5) 2.4 6) 0.5 7) 1.2 8) 0.8

+ 1.7 + 0.8 + 0.8 + 0.2

4.1 1.3 2.0 1.0



Matemáticas

Tercer Grado







Lección: Restar los números decimales (hasta las décimas) (sin prestar).


DIA: LUNES, 27 JULIO 1 hora.


ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. Escribo en mi cuaderno. TEMA: RESTA DE DECIMALES.

-Hay una cinta de 3.7 m. Si se le quita 1.4 m, ¿cuántos metros quedan?

1. Escribo el PO. 3.7 - 1.4 2. Encuentre la respuesta pensando en la forma de resolver.

Los números decimales se pueden restar verticalmente de la misma manera que en los números enteros.

3.7 3.7 3.7

- 1.4 -1.4 -1.4

2 3 2.3

Escribir los números Restar desde las décimas Escribir el punto decimal en el resultado.

ordenadamente. (posición derecha).


Calcule. 1) 3.5 2) 4.3 3) 7.4 4) 1.7 5) 5.6

- 1.2 - 2.1 - 3.3 - 0.2 - 0.5

Calcule en forma vertical:

(1) 2.4 - 1.1 (2) 9.8 - 6.3 (3) 2.6 - 0.5 (4) 4.9 - 3.1



Calcule. 1) 3.5 2) 4.3 3) 7.4 4) 1.7 5) 5.6

- 1.2 - 2.1 - 3.3 - 0.2 - 0.5

2.3 2.2 4.1 1.5 5.1

Calcule en forma vertical:

(1) 2.4 - 1.1 (2) 9.8 - 6.3 (3) 2.6 - 0.5 (4) 4.9 - 3.1

1) 2.4 2) 9.8 3) 2.6 4) 4.9

- 1.1 - 6.3 - 0.5 - 3.1

1.3 3.5 2.1 4.8



Matemáticas

Tercer Grado







Lección: Restar los números decimales .


DIA: MARTES, 28 JULIO 1 hora.



- Pienso en la forma vertical del cálculo. EJEMPLOS:

(1) (1) 3.4 - 2 = 1.4 (2) 2.7 - 2.4 = 0.3

* Ten cuidado con la posición del 2, 2 significa 2.0 * Hay que escribir el punto decimal y 0 en las unidades del

3.4 2.7 resultado.

- 2.0 -2.4

1.4 0.3

Calculo en la forma vertical (1) 2.3 - 1 (2) 4.3 - 2 (3) 5.1 - 2 (4) 7.3 - 5


-Una planta del jardín midió la semana pasada 7.5 cm y hoy mide 9.2 cm. ¿Cuántos centímetros creció en una

semana? 1.- Escribo el PO. 9.2 - 7.5 2.- Encuentro la respuesta pensando en la forma vertical del cálculo

8 12 *Cuando no se puede restar, hay que prestar 1 unidad a las décimas convirtiéndola a 10 décimas.

9.2

- 7.5 R. La planta en el jardín creció en una semana 1.7 cm

1.7


Calculo. (1) 3.4 - 1.9 (2) 4.2- 1.3 (3) 7.3 - 2.8 (4) 5.4 - 0.8 (5) 2.6 - 0.9



1) 2.3 2) 4.3 3) 5.1 4) 7.3

- 1.0 - 2.0 - 2.0 - 5.0

1.3 2.3 3.1 2.3

ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 2. 2 14 3 12 6 13 4 14 1 16

Calculo. 1) 3.4 2) 4.2 3) 7.3 4) 5.4 5) 2.6

- 1.9 - 1.3 - 2.8 - 0.8 - 0.9

1.5 2.9 4.5 4.6 1.7



Matemáticas

Tercer Grado







Lección: Restar los números decimales. Casos especiales.





Calculo en la forma vertical

(1) 6.1- 4.5 (2) 5.5 -1.7 (3) 2.3 -0.6 (4) 8.2- 0.3

Pienso en la forma vertical del cálculo

(1) 1.5 - 0.9 (2) 4 - 2.8 *No te olvides escribir el punto decimal y 0 en las unidades. *Calcular pensando que 4 es 4.0 Puedes agregar el punto decimal y 0.

0 15 3 10

1.5 4.0

- 0.9 -2.8

0.6 1.2


Calculo en la forma vertical (1) 1.2 - 0.3 (2) 1.5 - 0.7 (3) 2.4 - 1.5 (4) 5.2 - 4.9



5 11 4 15 1 13 7 12

1) 6.1 2) 5.5 3) 2.3 4) 8.2

- 4.5 - 1.7 - 0.6 - 0.3

1.6 3.8 1.7 7.9


0 12 0 15 1 14 4 12

Calculo. 1) 1.2 2) 1.5 3) 2.4 4) 5.2

- 0.3 - 0.7 - 1.5 - 4.9

0.9 0.8 0.9 0.3


Matemáticas

Tercer Grado









Lección: Restar los números decimales.





Resuelva los siguientes ejercicios en la forma vertical.

(1) 5.4- 3.2 (2) 3.2 -1 (3) 2.6- 2.3 (4) 3.3- 1.3

(5) 2.5- 1.6 (6) 1.4 -0.7 (7) 6 -2.6 (8) 4- 3.4


ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. Resuelva los siguientes ejercicios en la forma vertical.

(1) 5.4- 3.2 (2) 3.2 -1 (3) 2.6- 2.3 (4) 3.3- 1.3

1) 5.4 2) 3.2 3) 2.6 4) 3.3

- 3.2 - 1.0 - 2.3 - 1.3

2.2 2.2 0.3 2.0

5) 2.5- 1.6 (6) 1.4 -0.7 (7) 6 -2.6 (8) 4- 3.4

1 15 0 14 5 10 3 10

5) 2.5 6) 1.4 7) 6.0 8) 4.0

- 1.6 - 0.7 - 2.3 - 3.4

0.9 0.7 3.7 0.6


Matemáticas

Tercer Grado Contenido/Tema: Sumemos y restemos números decimales UNIDAD 9, LECCION: 2







Lección: EJERCICIOS *Cuaderno, lápices, borrador. *SEMANA: 27 -31 JULIO 2020



ASI REALIZO LA ACTIVIDAD NUMERO 1. Escribo en mi cuaderno. EJERCICIOS

Resuelvo los siguientes problemas.

(1) Una hormiga caminó 1.2 m y luego caminó 0.8 m. ¿Cuántos metros caminó en total?

PO: 1.2 + 0.8= R: ______________

(2) El borrador de José medía 5.3 cm y ahora mide 3.7 cm. ¿Cuántos centímetros se consumió?

PO: _________________ R: ______________

(3)Juan Andrés sembró semillas de papaya, al inicio median 1.5 cm y en dos semanas habían crecido 2.5 cms.

Más ¿Cuánto medían las plantitas?

PO._________________ R:________________


Escribo en la línea el signo (>, <) que corresponde:

(1) 3.5 _____ 4.2 (2) 2.4 _____ 2.1 (3) 0.1 _____ 2.0 (4) 1.5 _____ 0.9



1.- PO: 1.2 + 0.8 = 2 2) PO: 5.3 - 3.7 = 1.6 (3) PO: 1.5 + 2.5 = 4 4 13 1

1) 1.2 2) 5.3 3) 1.5

+ 0.8 - 3.7 + 2.5

2.0 1.6 4.0

R. En total la hormiga caminó 2 m. R. El borrador consumió 1.6 cm. R. Las plantitas medían 4 cms.


(1) 3.5 < 4.2 (2) 2.4 > 2.1 (3) 0.1 < 2. 0 (4) 1.5 > 0.9


Matemáticas

Tercer Grado


matemáticas tercer grado estándar: realizan divisiones en las …€¦ · 3 69 5 58 7 98 6 83 -6...

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