Matar un ruiseor

Matar un ruiseor (ttulo original en ingls: To Kill aMockingbird) es una novela de la escritora estadounidenseHarper Lee. Publicada en 1960, tuvo un xito instant-neo, ganando el premio Pulitzer y pasando a convertirseen un clsico de la literatura moderna estadounidense. Lanovela est inspirada en las observaciones de la autorasobre su familia y sus vecinos, as como en un inciden-te ocurrido cerca de su ciudad en 1936, cuando tena 10aos de edad.Aunque la novela trata sobre temas polmicos como laviolacin y desigualdad racial, tambin es alabada por sucalidez y humor. El padre de la narradora, Atticus Finch,ha servido como ejemplo de moral para muchos lectoresy como modelo de integridad para los abogados. Un cr-tico explicaba el impacto de la novela diciendo: en elsiglo XX,Matar un ruiseor es el libro ms ledo sobre eltema racial en Estados Unidos, y su protagonista, AtticusFinch, es la imagen de ccin ms duradera del herosmoracial.[1]

Siendo una novela gtica surea y un Bildungsroman, lostemas principales de Matar un ruiseor comprenden lainjusticia racial y la destruccin de la inocencia. Los es-tudiosos han hecho notar que Lee tambin toca temas declase, coraje y compasin, y de roles de gnero en elDeepSouth estadounidense. El libro se utiliza ampliamente enlas escuelas de pases angloparlantes, junto con leccio-nes que enfatizan la tolerancia y condenan los prejuicios.No obstante, Matar un ruiseor tambin ha sido objetode campaas para su retirada de la escuela pblica, confrecuencia por el uso que hace de eptetos raciales. Deigual modo, los estudiosos sealan que los personajes ne-gros no se exploran completamente, por lo que muchoslectores negros los reciben de forma ambivalente, a pesarde que s tienen un profundo efecto en muchos lectoresblancos.La acogida de la novela vari ampliamente a partir desu publicacin. Los anlisis literarios son bastante esca-sos en comparacin con el nmero de copias vendidasy su uso en la educacin. La autora Mary McDonoughMurphy, quien coleccion impresiones individuales so-bre el libro realizadas por numerosos autores y guraspblicas, considera a Matar un ruiseor como un fen-meno sorprendente.[2] En 2006 los bibliotecarios brit-nicos situaron la obra por delante de la Biblia en cuantoa libros que todo adulto debera leer antes de morir.[3]Fue adaptada al cine por el director Robert Mulligan conguion de Horton Foote en 1962 en una pelcula que ga-n tres premios scar. Desde 1990 se ha representadouna obra de teatro anualmente en la localidad natal de

Lee: Monroeville, Alabama. Se trata de la nica novelapublicada de Harper Lee hasta la fecha y aunque conti-na respondiendo ante el impacto del libro, rechaza todapublicidad para ella o la novela desde 1964.

1 Trasfondo biogrco y publica-cin

Nacida en 1926, Harper Lee creci en la localidad sureade Monroeville, Alabama donde entabl una estrechaamistad con el posterior escritor Truman Capote. Acudial Huntingdon College de Montgomery de 1944 a 1945,y posteriormente, de 1945 a 1949, estudi Derecho enla Universidad de Alabama. Durante esta etapa partici-p en la redaccin de varias revistas literarias: Huntressen Huntingdon y la revista de humor Rammer Jammeren la universidad. Tambin escribi pequeos relatos yotras obras sobre la injusticia racial, un tema raramentemencionado en los campus de la poca.[4] En 1950 Leese traslad a Nueva York, donde trabaj de empleada dereservas para British Overseas Airways Corporation; all,comenz a escribir una recopilacin de ensayos y peque-os relatos sobre la gente de Monroeville. Esperando quefueran publicados, Lee present su trabajo en 1957 a unagente literario que le recomend Capote. Un editor deJ.B. Lippincott & Co. le recomend abandonar su traba-jo en la aerolnea para concentrarse en escribir, algo quehizo. Lee pas entonces un ao ininterrumpido escribien-do, viviendo durante este tiempo de donaciones de susamigos.[5]

Finalmente, Lee emple dos aos ymedio en escribirMa-tar un ruiseor. Una descripcin de la redaccin del librorealizada por National Endowment for the Arts relata unepisodio de la redaccin, cuando Lee se frustr tanto quelanz el manuscrito por la ventana a la nieve. Su agente laoblig a recuperarlo.[6] El libro se public el 11 de juliode 1960. Su ttulo original fue Atticus, pero Lee cambiel mismo para reejar una historia que iba ms all de unpersonaje.[7] El equipo editorial de Lippincott advirti aLee de que probablemente solo se venderan varios milesde copias.[8] En 1964, Lee record cuales fueron sus es-peranzas con respecto al libro, armando: Nunca esperninguna clase de xito con el Ruiseor. [...] Estaba es-perando una muerte rpida y misericordiosa a manos delos crticos pero, al mismo tiempo, esperaba que a alguienle gustara lo suciente como para darme nimos. nimospblicos. Esperaba unos pocos, como dije, pero recib unmontn y de algn modo esto fue tan aterrador como la

1

2 3 ELEMENTOS AUTOBIOGRFICOS

muerte rpida y misericordiosa que yo me esperaba.[9]En lugar de propiciarle una muerte rpida y misericor-diosa, Readers Digest Condensed Books eligi al libropara una reimpresin, lo que le dio inmediatamente unamplio nmero de lectores.[10] Desde su publicacin ori-ginal, el libro nunca ha dejado de imprimirse.

2 ResumenLa historia transcurre a lo largo de un perodo de tresaos durante la Gran Depresin en el pueblo cticio deMaycomb, Alabama. La narradora es Scout Finch, de seisaos de edad, quien vive con su hermano mayor Jem y supadre Atticus, un abogado viudo de mediana edad. Jem yScout entablan amistad con un nio llamado Dill que estde visita en Maycomb durante el verano y que se hospe-da en la casa de su ta. Los tres nios estn aterrorizadosy a la vez fascinados por su vecino Boo Radley, quienposee un carcter hurao. Los adultos de Maycomb evi-tan hablar sobre Boo y muy pocos le han visto en aos.Los nios alimentan su imaginacin con rumores sobrelas apariciones de Boo y las razones por las que perma-nece escondido, y elaboran fantasas y planes sobre cmopodran incitarlo a que salga de su casa. Tras dos veranosde amistad con Dill, Scout y Jem comienzan a recibir pe-queos regalos que alguien coloca en un rbol prximo ala casa de Radley. Varias veces, el misterioso Boo les ha-ce pequeos presentes a los nios, pero para desengaode ellos, nunca aparece en persona.A Atticus le encargan la defensa de un hombre de razanegra llamado Tom Robinson, acusado de violar a unajoven mujer blanca llamada Mayella Ewell. Aunque mu-chos de los pobladores de Maycomb no estn de acuerdo,Atticus acepta defender a Tom de la mejor manera posi-ble. Otros nios se burlan de Jem y Scout a causa de laposicin que toma Atticus, al que llaman amante de losnegros. Aunque su padre le ha advertido que no lo haga,Scout se siente tentada a defender el honor de su padre enpeleas. Atticus, por otra parte, debe enfrentarse a un in-tento de un grupo de hombres que quieren linchar a Tom.Scout, Jem y Dill logran desbaratar esta amenaza cuandoaparecen en la escena y logran que la turba se disperse alhacerles comprender la situacin desde el punto de vistade Atticus y Tom.Dado que Atticus no desea que los nios presencien eljuicio de Tom Robinson, Scout, Jem y Dill lo observanen secreto desde el balcn destinado a los negros. Atticuslogra probar que tanto Mayella como su padre Bob Ewell,el borracho del pueblo, mienten en sus acusaciones. Tam-bin se comprueba que Mayella haba estado realizandoinsinuaciones de naturaleza sexual a Tom cuando su pa-dre la sorprendi. Aunque existe una evidencia conside-rable sobre la inocencia de Tom, el jurado lo encuentraculpable. La fe que Jem tena en la justicia se ve sacudidacuando Tom, condenado y desesperado, intenta escaparde la prisin y recibe un tiro.

El juzgado del condado de Monroe fue elegido para rodar laescena del juicio de la pelcula. Es parte del Registro Nacionalde Lugares Histricos.

Humillado por lo que se ha revelado durante el juicio,Bob Ewell jura vengarse. Bob se encuentra con Atticusen la calle y le escupe a la cara, trata de irrumpir en lacasa del juez que presidi el juicio y amenaza a la viu-da de Tom Robinson. Finalmente, ataca a los indefensosJem y Scout cuando se dirigan caminando a su casa deregreso de una feria de Halloween en la escuela. En lareyerta Bob Ewell le rompe un brazo a Jem, pero en elmedio de la confusin aparece alguien que rescata a losnios. El hombre misterioso lleva a Jem a su casa y Scoutse da cuenta que el hombre que los ayuda no es otro queel hurao Boo Radley.El sheri de Maycomb descubre que Bob Ewell ha muer-to durante la ria. Atticus considera que es un homicidiojusticado y que Boo Radley ser declarado inocente sinproblemas. Sin embargo, la nia, Scout, le dice a su pa-dre que exponer a Boo al escrutinio pblico de un juiciole causara gran perjuicio, algo que sera comomatar unruiseor, haciendo referencia a un consejo dado por elmismo Atticus en el que deca que matar ruiseores, quesolo cantan y no hacen dao, es un acto malvado.El sheri discute con Atticus sobre la oportunidad y ticade considerar a Jem o Boo responsables del hecho. Atti-cus nalmente acepta la historia del sheri en el sentidode que Ewell simplemente se cay sobre su propio cuchi-llo. Boo le pide a Scout que lo acompae hasta su casa, ycuando ella se despide, l desaparece nuevamente. Mien-tras ella est parada en el porche de la casa de Radley,Scout se imagina cmo debe ser la vida desde la perspec-tiva de Boo y se lamenta de que ellos nunca le agradecie-ron los obsequios que l les hizo.

3 Elementos autobiogrcosLee ha armado queMatar un ruiseor no es una autobio-grafa, sino un ejemplo de cmo un autor debera escri-bir sobre lo que conoce y escribe sinceramente.[11] Noobstante, numerosas personas y sucesos de la infancia deLee tienen un paralelismo con aquellos de la protagonis-

3ta de la novela, Scout. El padre de Lee, Amasa ColemanLee, era abogado, como Atticus Finch, y en 1919 defen-di a dos negros acusados de asesinato. Tras su condena,ahorcamiento y mutilacin,[12] nunca ms asumi ningncaso relacionado con un crimen. El padre de Lee era tam-bin director y editor del peridico de Monroeville. Aun-que ms partidario de la segregacin racial que Atticus,se volvi ms liberal de manera gradual en sus ltimosaos.[13] Pese a que la madre de Scout muri cuando ellaera un beb y Lee tena 25 aos cuando falleci la suya,la madre de Lee padeca una enfermedad nerviosa quela volva mental y emocionalmente ausente.[14] Lee tenaun hermano llamado Edwin quien, como el cticio Jem,era cuatro aos mayor que su hermana. Al igual que enla novela, un ama de llaves negra acuda diariamente alhogar de los Lee.El personaje de Dill se bas en el amigo de Lee de lainfancia, Truman Capote, conocido por aquel entoncescomo Truman Persons.[15][16] Dill viva justo al lado deScout durante el verano, al igual que Capote, quien vivacon su tos mientras su madre visitaba Nueva York.[17]Como Dill, Capote tena una impresionante imaginaciny un don para las historias fascinantes. Tanto Lee co-mo Capote fueron nios atpicos: ambos amaban leer.Lee era una nia poco femenina muy dada a enfrascar-se en peleas, mientras que Capote era ridiculizado por suavanzado vocabulario y ceceo. Capote y ella inventaron yrepresentaron historias escritas por ellos mismos en unavieja mquina de escribir Underwood que les dio el padrede Lee. Se convirtieron en buenos amigos a partir del mo-mento en que se sintieron alienados en comparacin consus iguales; Capote se refera a ellos dos como personasaparte.[18] En 1960 Capote y Lee viajaron a Kansas jun-tos para investigar los mltiples asesinatos que fueron labase para la novela testimonio de Capote A sangre fra.Calle abajo de donde vivan los Lee se hallaba el hogar deuna familia cuya casa estaba siempre tapada con tablas: labase para los Radley de Matar un ruiseor. El hijo de lafamilia tuvo algn problema con la justicia y el padre lomantuvo en casa durante 24 aos por vergenza. Estuvoescondido hasta que fue virtualmente olvidado y murien 1952.[19]

El origen de Tom Robinson es menos claro, aunque mu-chos han especulado con que este personaje estuvo ins-pirado por numerosas personas. Cuando Lee tena diezaos, una mujer blanca de cerca de Monroeville acu-s a un negro llamado Walter Lett de haberla violado.La historia y el juicio fueron cubiertos por el peridicodel padre de Lee y Lett fue condenado a muerte. Trasla aparicin de una serie de cartas asegurando que Letthaba sido falsamente acusado, su sentencia fue conmu-tada por la de cadena perpetua. Lett falleci en la crcelde tuberculosis en 1937.[20] Los estudiosos creen que lasdicultades de Robinson reejan el notorio caso de losScottsboro Boys,[21][22] en el que nueve hombres negrosfueron condenados con muy pocas pruebas por la viola-cin de dos mujeres blancas. Sin embargo, en 2005 Lee

asegur que tuvo en mente algo menos sensacional, aun-que el caso de Scottsboro sirvi para el mismo objeti-vo: mostrar los prejuicios sureos.[23] Otra de las posi-bles inspiraciones para la creacin del personaje de TomRobinson es Emmert Till, un adolescente negro que fueasesinado por coquetear con una chica blanca en Misisipien 1955 y cuya muerte es considerada el catalizador quedio origen al movimiento por los derechos civiles.[24]

4 EstiloEl elemento estilstico ms caracterstico segn las cr-ticas es el talento de Lee para la narracin, que en unatemprana crtica de Time fue calicada de una brillanteztctil.[26] Una dcada despus, un estudioso de la obraseal: Harper Lee tiene un excepcional talento paracontar historias. Su arte es visual y con uidez cinemato-grca y sutileza vemos una escena fundindose con otrasin sobresaltos de transicin.[27] Lee combina la voz delnarrador de una nia que observa lo que sucede a su al-rededor con la de una mujer adulta reexionando sobresu infancia, al tiempo que utiliza la ambigedad de estavoz en combinacin con la tcnica narrativa de analepsispara jugar intrincadamente con las perspectivas.[28] Estemtodo narrativo permite a Lee contar una historia di-vinamente engaosa que mezcla la simpleza de las apre-ciaciones infantiles con situaciones de adultos enrevesa-das por motivos ocultos y tradiciones incontestables.[29]No obstante, esa mezcla en ocasiones provoca que loscrticos cuestionen el sobrenatural vocabulario empleadopor Scout y su profunda comprensin de los sucesos.[30]Tanto Harding Lemay como el novelista y crtico litera-rio Granville Hicks expresaron sus dudas sobre que ni-os tan protegidos como Scout y Jem pudieran entenderla complejidad y el horror que supona el juicio de TomRobinson.[31][32]

Sobre el estilo de Lee y el uso del humor en una historiatrgica, el estudioso Jacqueline Tavernier-Courbin sea-la: La risa... [expone] la gangrena bajo la supercie her-mosa pero tambin la degrada; uno casi nunca puede...ser controlado por lo que uno es capaz de rerse.[33] Lasprecoces observaciones de Scout sobre sus vecinos y sucomportamiento inspiran al director del National Endow-ment of the Arts David Kipen a llamarla delirantementegraciosa.[34] Para tratar asuntos complejos, sin embargo,Tavernier-Courbin nota que Lee usa la parodia, la stiray la irona con ecacia mediante el uso de la perspectivade un nio. Despus de que Dill prometa casarse con ella,este pasa mucho tiempo con Jem, y Scout considera quela mejor manera de atraer la atencin de Dill es pelearsecon l, algo que hace en varias ocasiones.[35] El primer daen la escuela de Scout es un trato satrico de la educacin;su profesora le dice que debe enmendar el dao que Atti-cus ha causado por ensearle a leer y escribir y prohbe aAtticus ensearle ms.[36] Lee trata las situaciones nadagraciosas con irona, como cuando Jem y Scout intentan

4 5 TEMAS

entender cmoMaycomb abraza el racismo y todava tra-ta de continuar siendo una sociedad decente. La stira y lairona se utilizan con tal extensin que Tavernier-Courbinsugiere una interpretacin para el ttulo del libro: Lee es-t haciendo una mofa[nota 1] de la educacin, del sistemaeducativo y de su propia sociedad, emplendolos comotemas de su humorstica desaprobacin.[33]

Los crticos tambin perciben los mtodos de entrete-nimiento empleados para desarrollar el argumento.[37]Cuando Atticus est fuera de la localidad, Jem encie-rra a un compaero de la escuela dominical en el stanode la iglesia y lo ata a la caldera en un juego que llamaAnanas. Esto provoca que Calpurnia pase a acompa-ar a Scout y Jem a la iglesia, lo que permite que los ni-os conocer detalles de la vida personal de Calpurnia yde Tom Robinson.[38] Scout se duerme durante el espec-tculo de Halloween y hace una entrada tarda en escena,causando las carcajadas del pblico. Se siente tan distra-da y avergonzada que preere volver a casa con su disfrazde jamn, lo que le salva la vida.[39]

4.1 GnerosMatar un ruiseor ha sido clasicado como una novelagtica surea y un Bildungsroman. Las grotescas y casisupernaturales cualidades de Boo Radley y de su casa yel elemento de injusticia racial en torno al personaje deTom Robinson contribuyen a crear el aura gtica en lanovela.[40][41] Lee utiliz el trmino gtico para descri-bir la arquitectura del juzgado de Maycomb y para refe-rirse a las exageradamente morbosas imitaciones de BooRadley que haca Dill.[42] Los forasteros tambin son unimportante elemento de las novelas gticas sureas y lascuestiones de Scout y Jem sobre la jerarqua de su locali-dad hace que la novela sea comparada con El guardin en-tre el centeno y Las aventuras de Huckleberry Finn.[43] Enlugar de desaar los sistemas locales, Scout venera a At-ticus como una autoridad sobre los dems porque l creeque seguir la conciencia propia es la mxima prioridad,incluso cuando el resultado sea el ostracismo social.[44]No obstante, los estudiosos debaten sobre la clasicacindentro del gtico sureo, percibiendo que Boo Radley esen realidad humano, protector y benvolo. Asimismo, altratar temas como el alcoholismo, el incesto, la violaciny la violencia racial, Lee escribi sobre su pequea loca-lidad de manera realista en lugar de hacerlo de una formamelodramtica y representa los problemas de los perso-najes individuales como asuntos subyacentes universalesen toda sociedad.[41]

Como nios, Scout y Jem hacen frente a duras realidadesy aprenden de las mismas, provocando que los crticos ca-tegoricen la novela como un Bildungsroman, novela quetpicamente describe cmo madura el protagonista. Leeparece examinar el sentimiento de vaco que experimentaJem porque sus vecinos lo han defraudado. Jem le dice ala seora Maudie, su vecina, el da antes del juicio: Escomo ser una oruga enrollada en un capullo... siempre

pens que la gente de Maycomb era la mejor del mundo,al menos es lo que pareca.[45] Esto le lleva a enfrentarsecon la separacin de razas y clases. De la misma mane-ra en que la novela es una ilustracin de los cambios deJem, tambin es una exploracin de las realidades queScout tiene que afrontar como una atpica nia a puntode convertirse en mujer. Como seala uno de los estu-diosos de la obra, Matar un ruiseor puede leerse comoun Bildungsroman feminista, Scout emerge de las expe-riencias de su infancia con un claro sentido de cul es sulugar en la comunidad y con consciencia de su potencialpoder como la mujer que un da ser.[46]

5 TemasPese a la gran popularidad que ha tenido la novela desdesu publicacin, no ha recibido esa atencin tan cercana dela crtica que s han tenido otros clsicos de la literaturamoderna estadounidense. Don Noble, editor de un librode ensayos sobre la novela, estima que la proporcin deventas de ensayos analticos en comparacin con el libropodra ser de un milln a uno. Cristopher Metress apuntaque el libro es un icono cuyo inujo emotivo continasiendo extraamente poderoso porque sigue sin haber-se examinado.[48] Noble sugiere que no recibe atencinacadmica por su consistente estatus de superventas (Sia tanta gente le gusta, no sera nada bueno) y que loslectores corrientes parecen no sentir la necesidad de unainterpretacin analtica.[49]

Harper Lee se ha mantenido indiferente ante las inter-pretaciones de la novela desde mediados de la dcada de1960. Sin embargo, facilit un acercamiento a los temasde la obra cuando, en una poco comn carta al editor, es-cribi en respuesta a la apasionada reaccin que despertsu libro: Seguramente resulte claro a la ms simple delas inteligencias queMatar un ruiseor explica detallada-mente en palabras que rara vez son de ms de dos slabasun cdigo de honor y conducta, cristiano en su tica, quees herencia de todos los sureos.[50]

5.1 La vida surea y la injusticia racial

Cuando se public el libro, los crticos hicieron notar queestaba dividido en dos partes, y haba opiniones encontra-das sobre la habilidad de Lee para conectarlas entre s.[51]La primera parte de la novela trata sobre la fascinacinde los nios con Boo Radley y la sensacin de seguri-dad que el vecindario les brindaba. Los crticos, en ge-neral, estaban embelesados por los comentarios de Scouty Jem sobre sus extraos vecinos. Un escritor estaba tanimpresionado por las descripciones detalladas de Lee so-bre la gente de Maycomb que catalog el libro como unregionalismo romntico sureo.[52] Este sentimentalismoes evidente en el uso que hace Lee del sistema de castassureo para explicar el comportamiento de casi todos los

5.2 Clase social 5

personajes en la novela. Por ejemplo, la ta Alexandra ex-plica las faltas y fortalezas de los habitantes de Maycombmediante el uso de la genealoga (familias que poseen ten-dencia hacia el juego o hacia la bebida),[53] mientras queel narrador describe la historia de la familia Finch y lahistoria de Maycomb con detalle. Este nfasis en el temaregional se maniesta tambin en la aparente falta de ca-pacidad de Mayella Ewell para admitir su simpata haciaTom Robinson y en la denicin que utiliza Atticus debuena gente para referirse a la gente con buen criterioque hace lo mejor que puede con los medios a su alcan-ce. El Sur, con sus tradiciones y tabes, parece afectar latrama en mayor medida que los personajes.[52]

La segunda parte de la novela trata de lo que el crti-co literario Harding LeMay identic como la vergen-za que corroe el espritu del sureo blanco civilizado ensus relaciones con el negro"".[31] Desde que fue publi-cada, numerosos crticos han considerado Matar un rui-seor una novela que principalmente trata sobre las rela-ciones raciales.[54] Claudia Durst Johnson considera quees razonable considerar que la novela fue inuenciadaen gran medida por dos eventos relacionados con temasraciales que ocurrieron en Alabama: la negativa de RosaParks a sentarse en la parte posterior de un autobs, quedesencaden el boicot de autobuses de Montgomery de1955, y los disturbios de 1956 en la Universidad de Ala-bama despus de que Autherine Lucy y Polly Myers fue-ran aceptadas como estudiantes (posteriormente Myersretir su inscripcin y Lucy fue expulsada).[55] Otros dosestudiosos de la literatura, al referirse al contexto hist-rico de la novela, destacaban: "Matar un ruiseor fue es-crita y publicada en el medio de la mayor transforma-cin y conicto social en el Sur desde la Guerra de Se-cesin y la Reconstruccin. Inevitablemente, a pesar deestar ambientada a mediados de la dcada de 1930, el re-lato, contado desde la perspectiva de la dcada de 1950,habla de los conictos, tensiones y miedos inducidos poresta transicin.[56]

El estudioso Patrick Chura, sugiri que Emmett Till fue elmodelo para el personaje de Tom Robinson, enumeran-do las injusticias que debi soportar el personaje de Tomen la ccin y su correlato con las que afront Till. Churahace notar el icono del violador negro que causa dao a larepresentacin de la femineidad mitolgica, vulnerabley sagrada del sur.[24] Toda transgresin por hombres ne-gros que apenas esbozara un contacto de carcter sexualcon mujeres blancas durante la poca en que se ambien-ta la novela a menudo conducan al castigo con la penade muerte del acusado. El jurado en el juicio a Tom Ro-binson eran pobres granjeros blancos que lo condenarona pesar de la amplia evidencia que apoyaba su inocen-cia, mientras que los pobladores blancos ms educadosy moderados del pueblo apoyaron la decisin del jurado.Asimismo, la vctima de la injusticia racial en Matar unruiseor tena limitaciones fsicas, lo que haca que nohubiera podido cometer el acto del cual era acusado, pe-ro a la vez lo limitaba en varias otras formas.[24] Roslyn

Siegel ve en Tom Robinson un ejemplo de los motivosrecurrentes entre los escritores blancos sureos en cuan-to al hombre negro como estpido, pattico, indefensoy dependiente de la caridad de los blancos, en vez de po-der recurrir a su inteligencia para sobrevivir.[57] Si bienTom se salva de ser linchado, es asesinado con excesivaviolencia durante un intento de fuga de la prisin, reci-biendo diecisiete disparos.El tema de la injusticia racial tambin aparece en formasimblica en la novela. Por ejemplo, Atticus debe dispa-rar a un perro enfermo de rabia, aunque esa no sea suobligacin.[58] Carolyn Jones opina que el perro represen-ta el prejuicio existente en Maycomb, y Atticus, que enuna calle desierta enfrenta al perro para dispararle,[59] de-be pelear contra el racismo del pueblo sin la ayuda de susotros conciudadanos blancos. Tambin se encuentra solocuando se enfrenta a un grupo que intenta linchar a TomRobinson y nuevamente en la sala de justicia durante eljuicio a Tom. Lee utiliza una imagen de ensoacin to-mada del incidente del perro rabioso para describir algu-nas de las escenas en la corte. Jones escribe, el autnticoperro enfermo deMaycomb es el racismo que niega la hu-manidad de Tom Robinson... Cuando Atticus realiza sualegato nal al jurado, se expone personalmente al enojodel jurado y de los habitantes del poblado.[59]

5.2 Clase socialEn una entrevista en 1964, Lee expres que su aspira-cin era ser... la Jane Austen del sur de Alabama.[41]Tanto Austen como Lee desaaron el orden social prees-tablecido y destacaron el valor individual sobre la posi-cin social. Por ejemplo, un da en casa de los Finch,Scout avergenza a Walter Cunningham, su compaerode escuela, que era pobre; Calpurnia, su cocinera negra,le alecciona por este proceder.[61] Atticus respeta el cri-terio de Calpurnia y posteriormente se enfrenta a su her-mana, la formidable ta Alexandra, cuando ella sugierecon nfasis que Calpurnia deba ser despedida.[62] Un es-critor hace notar que Scout, de una manera muy auste-niana, satiriza a las mujeres con las cuales no desea seridenticada.[63] La crtica literaria Jean Blackall detallalas prioridades compartidas por las dos autoras: arma-cin del orden en la sociedad, obediencia, cortesa y res-peto por el individuo sin importar su estatus.[41]

Los estudiosos opinan que el enfoque de Lee en cuantoa los temas de clase y raza es ms complejo que el me-ro asignar el prejuicio racial a la 'escoria blanca pobre' ...Lee muestra cmo temas de gnero y clase son factoresque intensican el prejuicio, acallan las voces que podrandesaar el orden existente y complican en gran medida lacomprensin que numerosos estadounidenses tienen so-bre el racismo y la segregacin.[56] El uso que hace Leede la voz de narrador de clase media es un artilugio lite-rario que permite establecer una intimidad con el lector,sin importar su clase o estatus cultural, y que promue-ve un cierto sentido de nostalgia. Junto a Scout y Jem, el

6 5 TEMAS

lector se embarca en la relacin con la seora Dubose,una conservadora antebellum; los Ewell, de clase baja, ylos Cunningham, tambin pobres, pero que se compor-tan en formas completamente distintas; el seor DolphusRaymond que es rico pero ermitao; Calpurnia y otrosmiembros de la comunidad negra. Los nios absorben elejemplo y las enseanzas de Atticus en el sentido de nojuzgar a una persona hasta que no han comprendido losmviles y razones que determinan el comportamiento dedicha persona.[56]

5.3 Coraje y compasin

Se ha hecho notar que la novela realiza una certera explo-racin de diferentes formas de coraje.[64][65] Por ejemplo,la impulsiva reaccin de Scout a pelear con los estudian-tes que insultan a Atticus muestra su intento de dar la carapor l y defenderlo. Atticus es el centro moral de la no-vela, y sin embargo le ensea a Jem una de las leccionesms signicativas de coraje.[66] En una frase que muestrala motivacin de Atticus en defensa de Tom Robinson ydescribe a la seora Dubose, quien est decidida a dejarsu adiccin a la morna, Atticus le explica a Jem que co-raje es cuando eres golpeado antes de comenzar pero, sinembargo comienzas y continas con tu tarea no importalo que suceda.[67] Otro ejemplo de coraje y compasin,es la intervencin de Atticus ante la llegada del perro ra-bioso.Segn Charles Shields, quien ha escrito una extensa bio-grafa de Harper Lee, la razn de la amplia y prolongadapopularidad e impacto de la novela reside en sus lec-ciones de dignidad humana y respeto por los otros, en-seanzas que son universales y bsicas.[68] La leccin deAtticus a Scout en el sentido que nunca comprendes ver-daderamente a una persona hasta que consideras las cosasdesde su punto de vista, hasta que te metes en su piel ycaminas en ella es un ejemplo de su compasin.[69][65]Scout reexiona sobre este comentario al escuchar el tes-timonio de Mayella Ewell. Cuando Mayella reaccionacon confusin ante la pregunta de Atticus sobre si ellatiene amigos, Scout comenta que Mayella debe estar mssola que Boo Radley. Luego de acompaar a Boo a su ho-gar despus de que l les salvara sus vidas, Scout se detie-ne en el porche de Radley y medita sobre los eventos delos tres aos previos desde la perspectiva de Boo. Tal co-mo lo destac un escritor, "... si bien la novela trata sobrela tragedia y la injusticia, la prdida y los contratiempos,tambin posee una fuerte impronta de coraje, compasin,y sobre la necesidad de ser mejores seres humanos.[65]

5.4 Roles de los gneros

As como Lee explora el desarrollo y crecimiento de Jemen su intento por comprender y ubicarse en una sociedadracista e injusta, Scout se da cuenta de lo que signica sermujer, y varios personajes femeninos inuyen sobre su

formacin. La identicacin de Scout con su padre y her-mano mayor le permite describir la variedad y caracters-ticas de los personajes femeninos de la novela tanto comouno de ellos como una extraa.[46] Los principales mode-los de rol femeninos de Scout son Calpurnia y su vecina laseora Maudie, ambas son de gran determinacin, inde-pendientes y protectoras. Mayella Ewell tambin ejercealguna inuencia; Scout observa cmo ella destruye a unhombre para esconder su propio deseo hacia l. Los per-sonajes femeninos que ms inuyen sobre la resistenciade Scout a desarrollar un rol ms femenino son tambinaquellos que promueven las opiniones y puntos de vistasms racistas y de clase.[63] Por ejemplo, la seora Dubo-se reprende a Scout por no estar vestida con un vestido ycamisola, y dice que por esa razn Scout est arruinandoel nombre de la familia, adems de insultar la decisin deAtticus de defender a Tom Robinson. Balanceando las in-uencias masculinas de Atticus y Jem con las inuenciasfemeninas de Calpurnia y la seorita Maudie, un estudio-so expres, Lee gradualmente muestra que Scout se estconvirtiendo en una feminista del Sur, aunque medianteel uso de la narracin en primera persona, ella muestraque Scout/ Jean Louise todava mantiene cierta ambiva-lencia sobre convertirse en una Seora del Sur tal comoimaginaba en su primera edad.[63]

Las madres ausentes y los padres abusivos son otro te-ma que se presenta en la novela. La madre de Scout yJem falleci siendo Scout muy pequea, la madre de Ma-yella tambin muri, y la seora Radley guarda silencioacerca de la reclusin de Boo en su casa. Excepto Atti-cus, los padres descritos son abusivos.[70] Se insina queBob Ewell abusaba sexualmente de su hija,[71] y el seorRadley encerr a su hijo en su casa hasta el extremo queBoo es recordado casi como si fuera un fantasma. BobEwell y el seor Radley representan una forma de mas-culinidad distinta de la encarnada por Atticus y la novelasugiere que estos hombres, al igual que las tradicionalesmujeres hipcritas de la sociedad misionera, pueden ha-cer que una sociedad se descarre. Atticus se diferenciaclaramente de otros hombres en cuanto a su rol de mas-culinidad; tal como lo expres un estudioso: Es la tareade los hombres de bien que encarnan las cualidades tradi-cionales masculinas de individualismo heroico, bravura,y un conocimiento y dedicacin a la justicia social y mo-ralidad, a n de conformar una sociedad recta.[70]

5.5 Leyes, escritas y no escritas

Matar un ruiseor destaca por sus numerosas alusionesa temas legales, particularmente en escenas que transcu-rren fuera del recinto de la corte, y ha atrado la aten-cin de los expertos en leyes. Claudia Durst Johnson ha-ce notar que una cantidad ms grande de comentarioscrticos han sido realizados por dos estudiosos de temaslegales en revistas legales, que la de los comentarios reali-zados por todos los estudiosos de la literatura en revistasde literatura.[72] El epgrafe del escritor y ensayista del

5.6 La muerte de la inocencia 7

siglo XIX Charles Lamb dice: Yo supongo, que los abo-gados, alguna vez fueron nios. Johnson hace notar quean en el mundo infantil de Scout y Jem, los compromi-sos y los acuerdos son sellados escupindose las palmasde las manos y Atticus se enfrasca en discusiones sobrelas leyes con sus hijos: es correcto que Bob Ewell vaya acazar fuera de la temporada autorizada? Numerosos c-digos sociales son traspasados por las personas en salasde corte simblicas: el seor Dolphus Raymond ha sidoexiliado por la sociedad por haber tomado como espo-sa a una mujer negra y haber engendrado nios mestizos;Mayella Ewell es golpeada por su padre como castigo porhaber besado a Tom Robinson; al ser convertido en unano persona, Boo Radley recibe un castigo que excedecon creces aquel que le podra haber sido impuesto enuna corte.[55] En forma repetida Scout quiebra cdigos yleyes y reacciona a los castigos que recibe como conse-cuencia de sus actos. Por ejemplo, ella se niega a vestirsecon ropas frilly, alegando que los intentos fanticos de lata Alexandra de vestirla con esta ropa la hacen sentirsecomo una presa vestida de algodn rosado.[73] Johnsondestaca que, la novela es un anlisis de cmo Jem y Scoutcomienzan a percibir la complejidad de los cdigos so-ciales y cmo la conformacin de las relaciones dictadaspor o inuenciadas por estos cdigos inuyen sobre loshabitantes de sus pequeos mundos.[55]

5.6 La muerte de la inocencia

En la novela Lee utiliza la gura del ruiseor para simbolizar lainocencia (mockingbird se tradujo al espaol como ruiseor enlugar de sinsonte).

Los pjaros cantores y el simbolismo asociado a ellos apa-rece en varias escenas de la novela. Por ejemplo, el ape-llido de la familia es Finch (en ingls: jilguero), que esa su vez el apellido de soltera de la madre de Lee. El

ruiseor del ttulo es un motivo principal de este tema,el cual aparece por primera vez cuando Atticus, despusde haberles regalado a sus hijos ries de aire compri-mido como regalo de Navidad, permite que el to Jackles ensee a disparar. Atticus les advierte de que, si bienpueden matar tantas urracas azules como deseen, debenrecordar que es pecado matar un ruiseor.[74] Confun-dida, Scout le consulta a su vecina la seorita Maudie,quien le explica que los ruiseores no le causan ningndao al resto de criaturas vivientes, diciendo, solo hacenuna cosa y es cantar con todo su corazn para nuestrodeleite.[74] El escritor Edwin Bruell resumi el simbolis-mo en 1964, cuando expres que El matar un ruiseores matar aquello que es inocente e indefenso, como TomRobinson.[27][53] Los estudiosos han sealado que a me-nudo Lee recurre al tema del ruiseor cuando trata demostrar un tema moral.[75][76]

Tom Robinson es el principal ejemplo de varios inocen-tes que son destruidos sin ninguna atencin o contempla-cin a lo largo de la novela. Sin embargo, el estudiosoChristopher Metress asocia el ruiseor a Boo Radley: Envez de querer utilizar a Boo para mofarse de l (como dehecho ella hace al principio de la novela al urdir variosesquemas gticos en la historia), Scout aprende a consi-derarlo como un 'ruiseor' esto es, alguien que poseeuna bondad interior que debe ser protegida.[77] Las p-ginas nales del libro ilustran este punto cuando Scout ledescribe a Atticus la moral de una historia que Atticusle ha estado leyendo, y aludiendo a Boo Radley y TomRobinson[24] expresa respecto a un personaje que ha si-do malentendido, cuando ellos nalmente lo compren-dieron, y entendieron porque l no haba hecho ningunade esas cosas ... Atticus, l era realmente una buena per-sona a lo que l le contesta, La mayora de las perso-nas lo son, Scout, cuando nalmente logras verlas en sutotalidad.[78]

La novela expresa la prdida de la inocencia (y los inocen-tes) con suma frecuencia, al extremo que el crtico R. A.Dave indica que es inevitable que todos los personajeshayan enfrentado o deban enfrentar la derrota, lo que leotorga elementos de una tragedia clsica.[27] Al analizarcmo es que cada personaje enfrenta su derrota perso-nal, Lee construye un esquema para juzgar si los per-sonajes son hroes o tontos. Ella gua al lector en estasevaluaciones, alternando entre adoracin sin lmites y lairona. Por ejemplo, la irona es empleada por Lee cuan-do Scout presencia la reunin de la Missionary Society,cuyos miembros, se burla Scout, intercambian chismes, yen una actitud colonialista presumida hacia las otras ra-zas mientras dan la apariencia de don de gente, piedad,y moralidad.[63] En el otro extremo, cuando Atticus pier-de el caso de Tom, Atticus es el ltimo en dejar la sala dela corte, excepto por sus hijos y los espectadores negrosen el balcn de colores, que se levantan silenciosamentecuando l camina alejndose, en un gesto que hace honora los esfuerzos desplegados por Atticus.[79]

8 6 ACOGIDA

6 Acogida

A pesar de las advertencias de sus editores de que el li-bro podra no venderse bien, rpidamente se convirtien una sensacin, trayendo aclamacin a Lee no slo encrculos literarios, sino tambin en su ciudad natal deMonroeville y en toda Alabama.[80] El libro se imprimiposteriormente numerosas veces y pas a estar amplia-mente disponible por su inclusin en el Book of the MonthClub y ediciones publicadas por Readers Digest Conden-sed Books.[81]

Las reacciones iniciales a la novela fueron variadas. TheNew Yorker lo declar experto, sin pretensiones y to-talmente ingenioso[82] y de The Atlantic Monthly lo va-lor como una lectura agradable, poco exigente, peroconsider la voz de la narradora, una muchacha de seisaos con el estilo prosstico de un adulto instruido, comoinverosmil.[30] La revisin en 1960 de la revista Time de-clar que ensea al lector un nmero asombroso de ver-dades tiles sobre nias y sobre la vida del sur y llamaa Scout Finch la nia ms atractiva desde que el per-sonaje Frankie de Carson McCullers fue olvidado en laboda".[26] ElChicago Sunday Tribune not el acercamien-to imparcial a la narracin de los acontecimientos de lanovela, escribiendo: Esto no es de ninguna manera unanovela sociolgica... no subraya ninguna causa... Matarun ruiseor es una novela de gran importancia contem-pornea nacional.[83]

Sin embargo, no todos los comentarios fueron entusias-tas. Algunas revisiones lamentaron el empleo de habi-tantes blancos del sur pobres y vctimas negras[84] yGranville Hicks calic el libro como "melodramtico yarticial.[32] Cuando el libro se imprimi por primeravez, el escritor sureo Flannery O'Connor coment: Co-mo libro para nios est bien. Es interesante que toda lagente que lo est comprando no sepa que est leyendo unlibro para nios. Alguien debera decirles lo que es.[48]Carson McCullers al parecer estuvo de acuerdo con larevista Time, escribiendo a un primo: Bien, cario, unacosa que sabemos es que ella ha estado cazando furtiva-mente en mi coto literario.[85]

Un ao despus de su publicacin, Matar un ruiseor yahaba sido traducido a diez idiomas. Desde entonces, havendido ms de 30 millones de copias y ha sido traducidoa ms de 40 idiomas.[86] Matar un ruiseor nunca se hadejado de imprimir, bien en tapa dura o en rstica y se haconvertido en parte del currculum estndar de obras. Unaencuesta de 2008 de libros ledos por estudiantes de entre9 y 12 aos en Estados Unidos, indic que la novela es ellibro ms ledo a esas edades.[87] Una encuesta de 1991realizada por el Book of the Month Club y la Bibliotecadel Congreso de Estados Unidos obtuvo unos resultadosque valoraronMatar un ruiseor como el libro que ms amenudo es citado por marcar la diferencia, nicamentepor detrs de la Biblia.[88][nota 2]

El 50 aniversario de la publicacin de la novela se cele-

br con reexiones acerca de su impacto.[89] Eric Zorn,del Chicago Tribune, elogia a Lee por el empleo de unrico lenguaje pero escribe que la leccin central es queel valor no siempre es llamativo, nunca es suciente, pe-ro siempre est de moda.[90] Jane Sullivan en el SydneyMorning Herald est de acuerdo, declarando que el li-bro todava provoca indignacin fresca y horrorizadaya que examina la moralidad, un asunto que se conside-ra pasado de moda.[91] Chimamanda Ngozi Adichie enThe Guardian declara que Lee, rara entre los novelistasestadounidenses, escribe con ferocidad progresiva sobreel racismo, en el cual no hay nada inevitable y sus fun-damentos estn abiertos a la duda, comparndola conWilliam Faulkner, que escribi sobre el racismo comoalgo inevitable.[92] La crtica literaria Rosemary Goringen el peridico escocs The Herald nota las conexionesentre Lee y Jane Austen, declarando que el tema centraldel libro, las convicciones morales de uno mismo por lasque vale la pena luchar, an a riesgo de ser injuriado, esalgo elocuentemente tratado.[93]

Allen Barra, alabameo, critic duramente a Lee y a lanovela en TheWall Street Journal, llamando a Atticus re-positorio de epgramas sin sosticaciones y consideran-do que la novela representa un mito cubierto de azcarde la historia de Alabama. Barra escribi: es hora de de-jar de pretender queMatar un ruiseor sea un tipo de cl-sico intemporal que se encuentra entre los mayores traba-jos de la literatura estadounidense. Su humanismo libe-ral sin sangre en las venas es tristemente anticuado....[94]Thomas Mallon, en The New Yorker, critica la conductafra y santurrona de Atticus y llama a Scout un tipo demueca altamente elaborada con un discurso y unas ac-ciones improbables. Aunque reconoce que la novela tienesu aquel, Mallon arremete contra la narrativa salvaje-mente inestable de Lee, por desarrollar una historia so-bre un lugar feliz hasta que comienza a impartir leccionesmorales en el drama que se vive en el juzgado, acompa-ndolo con una observacin de que el libro ha empeza-do a acariciar su propia bondad en el momento en queel caso termina.[95][nota 3] En defensa del libro, Akin Ajayiescribe que la justicia es con frecuencia complicada, pe-ro debe encontrarse siempre sobre la nocin de igualdade imparcialidad para todos. Ajayi asegura que el librofuerza a los lectores a realizarse preguntas sobre la raza,la clase social y la sociedad, pero que no se escribi pararesolverlas.[96]

Muchos escritores comparan las impresiones que experi-mentaron al leer Matar un ruiseor como adultos con lasde cuando eran nios. MaryMcDonaghMurphy entrevis-t a celebridades como Oprah Winfrey, Rosanne Cash,Tom Brokaw y Alice Lee (hermana de Harper), quienesleyeron la novela y recogieron sus impresiones de adultosy de nios en un libro titulado Scout, Atticus, and Boo.[97]

6.2 Impacto social y desafos 9

6.1 Atticus Finch y la abogacaUno de los impactos ms signicativos que ha propicia-do Matar un ruiseor es la visin de Atticus Finch co-mo un modelo de integridad para aquellos dedicados a laabogaca. Como seala la estudiosa Alice Petry, Atticusse ha convertido en una especie de hroe popular en loscrculos legalistas y se le trata como si fuera una personareal.[99] Morris Dees, del Southern Poverty Law Center,cita a Atticus Finch como la razn por la que se dedi-c a la abogaca y Richard Matsch, el juez federal quepresidi el juicio de Timothy McVeigh, considera a Atti-cus como una inuencia judicial muy importante.[100] Unprofesor de Derecho de la Universidad de Notre Dameasegur que uno de los libros de texto ms inuyentes ensus explicaciones es Matar un ruiseor y un artculo delMichigan Law Review asegura que ningn abogado dela vida real ha hecho ms por la propia imagen o la per-cepcin pblica de la abogaca, antes de preguntarse siAtticus Finch es un dechado de honor o un especialmen-te hbil profesional a sueldo.[101]

En 1992, una editorial de Alabama reclam la muertede Atticus, diciendo que pese a ser tan liberal, todavatrabajaba en un sistema de racismo institucionalizado ysexismo, por lo que no debera ser venerado. La edito-rial desencaden una oleada de respuestas por parte deabogados que eligieron esta profesin por Atticus, a quienconsideraban un hroe.[102] Los crticos con Atticus man-tienen que es moralmente ambiguo y que no usa sus ha-bilidades legales para desaar el statu quo racista impe-rante en Maycomb.[48] Sin embargo, en 1997, el Colegiode Abogados de Alabama erigi un monumento a Atticusen Monroeville, remarcando el signicado del monumen-to como primer hito conmemorativo en la historia judi-cial del estado.[103] En 2008, la propia Lee fue nombradamiembro de honor y especial del Colegio de Abogados deAlabama por crear a Atticus, quien se ha convertido enla personicacin del abogado ejemplar a la hora de aten-der las necesidades legales del pobre.[104]

6.2 Impacto social y desafosMatar un ruiseor ha sido fuente de signicativas contro-versias, ya que ha sido objeto de estudios desde 1963. Loscomentarios racistas del libro, las blasfemias y la francadiscusin de la violacin han llevado a que se cuestione sies apropiada para las bibliotecas y salones de clases de Es-tados Unidos. La American Library Association informde queMatar un ruiseor fue el 21.er libro ms desaadode un total de 100 entre 2000 y 2009.[105]

Uno de los primeros incidentes en los que el libro fuecuestionado ocurri en Hanover (Virginia) en 1966: unpadre protest por el uso de una violacin como eje de latrama argumental, algo que consideraba inmoral. Johnsoncita ejemplos de cartas a peridicos locales, que abarca-ban desde la diversin hasta la furia; aquellas cartas quemostraban una mayor indignacin, no obstante, se que-

jaban por la atraccin que Mayela Ewell experimentabapor Tom Robinson, en lugar de por la descripcin de laviolacin.[106] Tras saber que los administradores escola-res estaban manteniendo vistas para decidir si el libro eraapropiado para su lectura en la escuela, Harper Lee envi10 dlares a The Richmond News Leader sugiriendo quese usaran para la inscripcin de la direccin de la escueladel condado de Hanover en cualquier primer grado de sueleccin.[50] En 1968, la National Education Associationsitu a la novela en segundo lugar en una lista de librosque reciban ms quejas por parte de organizaciones pri-vadas, justo por detrs de Little Black Sambo.[107]

En un contexto de cambio de actitud hacia el conceptode raza en la dcada de 1970, Matar un ruiseor abor-d problemas de diferentes tipos: el trato del racismo enMaycomb no se conden con la suciente dureza. Estoha llevado a dispares percepciones de que la novela tieneun impacto generalmente positivo en las relaciones ra-ciales para los lectores blancos, pero una recepcin msambigua por los negros. En un caso ocurrido fuera de Es-tados Unidos, concretamente en los distritos escolares delas provincias canadienses de Nuevo Brunswick y NuevaEscocia, se trat de retirar el libro del currculo estndarde enseanza durante la dcada de 1990,[nota 4] alegandoque:

La terminologa empleada en esta novelasomete a los estudiantes a experiencias humi-llantes que les apartan del autorrespeto y delrespeto por sus semejantes. La palabra negrose usa 48 veces en la novela... Creemos queel currculo para el estudio del ingls en Nue-va Escocia debe permitir que los estudiantesse sientan a gusto con las ideas, sentimientosy experiencias que aparezcan, sin miedo a lahumillacin...Matar un ruiseor es claramenteun libro que no cumple estos criterios y por lotanto no debe usarse ms en las clases.[108]

Adems, a pesar del enfoque temtico de la novela sobrela injusticia racial, los personajes negros no estn desa-rrollados en todo su potencial.[71] En el uso que se hace delos eptetos raciales, presentaciones estereotipadas de ne-gros superticiosos, y el personaje de Calpurnia, quien pa-rece ser una versin renovada del personaje del "esclavosatisfecho", se puede interpretar que el libro margina alos personajes negros.[109][110] Se ha armado que el usode la narracin de Scout sirve como un mecanismo con-veniente para que los lectores permanezcan inocentes y acierta distancia del conicto racial. La voz de Scout hacelas veces de 'no me ocurre a m', lo que permite al res-to de los lectores negros y blancos, hombres y mujeresencontrar su posicin dentro de la sociedad.[71] Una guade enseanza sobre la novela publicada por The EnglishJournal previene, lo que puede parecer fantstico o mo-tivante para un grupo de estudiantes puede ser interpreta-do como denigrante por otros.[111] Una especialista ca-nadiense en estudios de letras asegur que la novela tena

10 6 ACOGIDA

buena acogida entre los estudiantes blancos, pero que losestudiantes negros la encontraban desmoralizante.[112]

No obstante, se cita la novela como una de las princi-pales razones para el xito del movimiento por los dere-chos civiles, ya que fue publicada en el momento jus-to para ayudar al Sur y a la nacin a lidiar con las ten-siones raciales del creciente movimiento por los dere-chos civiles.[113] Su publicacin est tan asociada al mo-vimiento por los derechos civiles que muchos estudiosdel libro y biografas de Harper Lee incluyen descrip-ciones de momentos importantes del movimiento, a pe-sar de que ella no tuvo conexin directa con ninguno deellos.[114][115][116] Andrew Young, uno de los lderes deaquel movimiento, comenta que parte de la ecacia dellibro es que inspira esperanza en el medio del caos y laconfusin y utilizando eptetos raciales retrata la reali-dad de la poca en que se desarrolla. Young percibe lanovela como un acto de humanidad a la hora de mos-trar la posibilidad de las personas de levantarse contrasus prejuicios.[117] Mark Childress, novelista de Alaba-ma, compara la obra con el impacto de La cabaa del toTom, un libro popularmente implicado en los comienzosde la Guerra de Secesin. Childress arma que la novelada a los sureos una forma de entender el racismo en quehan sido educados y buscar otra va. Y muchos sureosblancos eran buena gente que no lanzaba bombas y cau-saba estragos... Pienso que el libro realmente les ayuda entender qu estaba mal en ese sistema y les ayud deuna forma que ningn tratado podra haber hecho, por-que era arte popular contado desde el punto de vista deun nio.[118]

Diane McWhorter, ganadora del premio Pulitzer e histo-riadora de la campaa de Birmingham, asegura que Ma-tar un ruiseor condena el racismo en lugar de los racistasy asevera que cualquier nio en el Sur tiene momentos dedisonancia cognitiva racial cuando se enfrentan a la durarealidad de la desigualdad. Este sentimiento les provocael cuestionarse las creencias con las que han crecido, quepara muchos nios es lo que la novela hace. McWhorterescribe sobre Lee: "... para una persona blanca surea,escribir un libro como este a nales de la dcada de 1950es realmente raro, pero por su propia existencia un ac-to de protesta.[119][nota 5] James McBride calica a Leede brillante pero no llega a llamarla valiente: Creo quellamar a Harper Lee valiente es como si t te absolvie-ras a ti mismo por tu propio racismo... Ella ciertamenteestableci los patrones sobre cmo deben discutirse estostemas, pero en muchos aspectos siento que... se ha bajadola barra de la moral. Y eso es verdaderamente angustioso.Necesitamos mil Atticus Finch. McBride, sin embargo,deende el sentimentalismo del libro y la manera comoLee aborda la historia con honestidad e integridad.[120]

Truman Capote en 1959.

6.3 Rumores sobre una posible autora deTruman Capote

El amigo de infancia de Lee, el autor Truman Capote, es-cribi en la sobrecubierta de la primera edicin, Alguienraro ha escrito esta excelente primera novela: una escri-tora con el ms alegre sentido de la vida y el ms calurosoy ms autntico sentido del humor. Un libro conmovedory tan divertido, tan agradable.[121] Este comentario seha interpretado para sugerir que Capote escribi el libroo corrigi amplias partes del mismo.[6] La nica pruebaque apoya este rumor es el informe de un peridico deTuscaloosa en 2003, que cit al padre biolgico de Ca-pote, Archulus Persons, quien armaba que Capote ha-ba escrito casi todo el libro.[122] Los rumores fueronacallados en 2006 cuando una carta de Capote fue do-nada al museo del patrimonio literario de Monroeville.Escribiendo a un vecino en Monroeville en 1959, Capo-te mencion que Lee estaba escribiendo un libro que ibaa publicarse pronto. La existencia de extensas anotacio-nes entre Lee y su editor en Lippincott tambin refutanel rumor de la autora de Capote.[123] La hermana mayorde Lee, Alice, ha respondido al rumor, diciendo: es lamentira ms grande que se ha dicho nunca.[20]

6.4 ReconocimientosDurante los aos inmediatamente posteriores a la publi-cacin de la novela, Harper Lee disfrut de una gran po-pularidad y atencin, concediendo multitud de entrevis-tas, visitando escuelas y acudiendo a eventos en recono-cimiento del libro. En 1961, cuando Matar un ruiseorse encontraba en su 41. semana en la lista de los ms

11

Harper Lee junto a George W. Bush en noviembre de 2007, du-rante la ceremonia de entrega a Lee de la Medalla Presidencialde la Libertad por Matar un ruiseor.

vendidos, se le concedi el premio Pulitzer, abruman-do a Lee.[124] Tambin gan ese mismo ao el Premioa la Fraternidad de la National Conference of Christiansand Jews, y un ao despus el premio al libro en rsticadel ao de la revista Bestsellers.[81][125] A partir de 1964,Lee dej de conceder tantas entrevistas, quejndose deque las preguntas eran montonas y preocupada porquela atencin que reciba rayaba con la publicidad que bus-caban las celebridades.[126] Desde entonces ha rechaza-do hablar de su libro. Tambin ha declinado tajantemen-te realizar una introduccin, escribiendo en 1995: Lasintroducciones inhiben el placer, matan la alegra de laanticipacin, frustran la curiosidad. La nica cosa buenade las introducciones es que en algunos casos retrasan loque est por llegar.Matar un ruiseor an dice lo que tie-ne que decir; se las ha arreglado para sobrevivir sin unprembulo.[127]

En 2001, Lee fue admitida en la Academia de Honor deAlabama.[128] Ese mismo, el alcalde de Chicago, RichardM. Daley, inici un programa de lectura en las bibliotecasde la ciudad y eligi su libro favorito, Matar un ruiseor,como primer libro del programa Una ciudad, un libro.Lee declar al respecto: no hay mayor honor que la no-vela pueda recibir.[129] En 2004, la novela haba sido es-cogida por 25 comunidades en la implementacin de esemismo programa; era ya la novela con mayor presenciaen estos planes de lectura.[130] David Kipen, del NationalEndowment of the Arts y supervisor de The Big Read,asegura "... parece que la gente simplemente conecta conla obra. Saca a la luz cosas de sus propias vidas, sus inter-acciones en aspectos raciales, legales e infancia. Esto esuna parte clave en diferentes etapas de la vida de muchaspersonas y lo aprecian.[131]

En 2006, Lee fue galardonada con un doctorado honor-co de la Universidad de Notre Dame. Durante la ceremo-nia, los estudiantes y el pblico ovacionaron a Lee y to-da la promocin graduada port ejemplares de Matar unruiseor para honrarla.[132][nota 6] Lee recibi la MedallaPresidencial de la Libertad el 5 de noviembre de 2007de manos del presidente George W. Bush. Bush asegur:

"Matar un ruiseor tuvo xito por el sensato y amable co-razn de su autora, que se deja ver en cada pgina... Ma-tar un ruiseor ha inuido positivamente en el carcter denuestro pas. Ha sido un regalo para el mundo entero. Co-mo modelo del buen escribir y de la sensibilidad humana,este libro ser ledo y estudiado siempre.[133]

7 Adaptaciones

7.1 Pelcula de 1962

Atticus Finch (Gregory Peck) y Tom Robinson (Brock Peters) enla escena del juicio de la pelcula.

El libro fue adaptado al cine en 1962, con Gregory Pecken el papel de Atticus Finch. El productor, Alan J. Pa-kula, recordaba a los ejecutivos de Paramount Studiospreguntndole sobre un potencial guion: Dijeron: Quhistoria planeas para la pelcula? y respond: Habisledo el libro?. Dijeron: S. Y contest: Esa es lahistoria.[134] La pelcula fue un xito en taquilla, recau-dando ms de 20 millones de dlares frente a los 2 quetuvo de presupuesto. Gan tres premios scar: mejor ac-tor para Gregory Peck, mejor direccin artstica y mejorguion adaptado para Horton Foote. Fue nominada a cin-co scars ms, incluyendo el de mejor actriz para MaryBadham, por su papel de Scout.[135]

Harper Lee se mostr satisfecha con la pelcula, dicien-do: En la pelcula el hombre y la pieza se encuentran...he tenido muchas, muchas ofertas para adaptar la obra aun musical, a la televisin o al teatro, pero siempre las herechazado. Esa pelcula fue una obra de arte.[136] Peckconoci al padre de Lee, modelo para Atticus, antes delrodaje. El padre falleci antes del estreno y Lee estabatan impresionada por la actuacin de Peck que le dio elreloj de bolsillo de su padre, que llev en la tarde en querecogi el scar a mejor actor.[137] Aos despus, se mos-tr reacio a contarle a Lee que le robaron el reloj de suequipaje en el aeropuerto de Londres-Heathrow. CuandoPeck nalmente se lo cont, dijo que Lee simplementerespondi: Bien, solo es un reloj. Harper tiene senti-mientos, pero no es una persona con apego sentimental

12 9 REFERENCIAS

por los bienes materiales.[138] Lee y Peck mantuvieronuna larga amistad ms all del rodaje de la pelcula. Dehecho, el nieto de Peck se llama Harper en su honor.[139]

En mayo de 2005, Lee hizo una aparicin impropia deella en la Biblioteca Pblica de Los ngeles, a peticinde la viuda de Peck, Veronique, quien dijo de Lee: Esun tesoro nacional. Es alguien que ha marcado las dife-rencias... con su libro. Este libro es an tan fuerte comosiempre y lo mismo ocurre con la pelcula. Todos los ni-os de los Estados Unidos leen el libro y ven la pelculaen sus primeros aos de secundaria y escriben redaccio-nes al respecto. Mi marido sola recibir miles y miles decartas de profesores a los que les gustara enviarle algunasde esas redacciones.[9]

7.2 TeatroEl libro ha sido adaptado tambin al teatro por Christop-her Sergel. Se estren en 1990 en Monroeville, localidadque se autodenomina la capital literaria de Alabama.La obra se representa cadamayo junto al juzgado del con-dado y los lugareos encarnan los personajes. Durante eldescanso se elige a personas blancas del pblico para queformen el jurado. La escena del juicio se desarrolla den-tro del juzgado del condado de Monroe y el pblico essegregado racialmente.[140] Albert Murray dijo al respec-to: Se convierte en parte del pueblo, como puede ser elMartes de Carnaval. Con el pueblo lleno de gente en tornoal juzgado, esta obra es central en el modelo de educacincvica que Monroeville aspira a ser.[141]

Segn un artculo deNational Geographic, la novela es tanalabada en Monroeville que la gente cita fragmentos dela obra como si fueran de las sagradas escrituras; HarperLee ha rechazado acudir a las representaciones, porqueaborrece cualquier cosa que comercie con la fama dellibro.[142] Para subrayar ese sentimiento, Lee exigi queun libro de recetas llamado Calpurnias Cookbook no fue-ra publicado y vendido en el Museo del Patrimonio delCondado de Monroe.[143] David Lister en The Indepen-dent arma que el rechazo de Lee a conceder entrevistashace que estas se deseen an ms y que su silencio haceque Bob Dylan parezca una fulana meditica.[144] Pesea su desaliento, un nmero creciente de turistas ha acu-dido a Monroeville esperando encontrar la inspiracin deLee para escribir el libro, o a la propia Lee. Los luga-reos los llaman grupitos del Ruiseor y aunque Leeno lleva una vida recluida, rehye cualquier entrevista opublicidad con un enftico Diablos, no!.[145]

8 Notas[1] En ingls, mocking signica mofa. Dicha palabra es

parte del comienzo de mockingbird, ruiseor, queaparece en el ttulo. Tavernier-Courbin sugiere as un jue-go de palabras. En ese idioma, se da el nombre de moc-kingbird a cualquier pjaro de los gneros americanos

Mimus, Melanotis y Nesomimus, los tres de la familia delos mmidos.

[2] Ha aparecido en muchas otras listas que describen su im-pacto. En 1999, fue votada como Mejor Novela del sigloXX por los lectores del Library Journal. Ocup la posi-cin nmero cinco en la lista de las 100 Mejores Novelasen lengua inglesa desde 1900 de los lectores de ModernLibrary, y la nmero cuatro en la clasicacin de las 100mejores novelas y ensayos de Radclie Publishing.Matarun ruiseor aparece en el primer lugar de una lista con-feccionada en 2006 por bibliotecarios que respondieronla pregunta "Qu libro debera leer toda persona adultaantes de morir?" y fue seguida por la Biblia y la triloga deEl Seor de los Anillos. El pblico britnico vot esta obraen la posicin nmero 6 de todos los tiempos durante laemisin del programa de la BBC, 'The Big Read' de 2003.Dos mil lectores la votaron en Play.com como la 'Novelams grande de todos los tiempos en 2008. (Urmee Khan,June 6, 2008. To Kill a Mockingbird voted Greatest NovelOf All Time, The Daily Telegraph).

[3] Mallon recibi cartas de desprecio por sus comentarios yrechaz responder a rplicas a sus observaciones realiza-das por escritores profesionales, diciendo que l no queraser la mofeta de la esta (Murphy, p. 18.)

[4] En agosto de 2009, la St. Edmund Campion SecondarySchool de Toronto retir Matar un ruiseor del currcu-lo bsico por una queja sobre el lenguaje empleado en ellibro. (Noor, Javed [12 de agosto de 2009]. Complaintprompts school to kill 'Mockingbird' ", The Star (Toron-to). Revisado el 19 de agosto de 2009.)

[5] McWhorter fue a la escuela con Mary Badham, la ac-triz que encarn a Scout en la adaptacin cinematogrca.(Murphy, p. 141)

[6] Lee tambin ha sido galardonada con ttulos honorcosdel Mount Holyoke College (1962) y la Universidad deAlabama (1990) (Noble, p. 8.)

9 Referencias[1] Crespino, Joseph (Summer 2000). The Strange Career

of Atticus Finch. Southern Cultures (University of NorthCarolina Press) 6 (no. 2): pp. p. 929.

[2] Zipp, Yvonne (7 de julio de 2010). Scout, Atticus & Boo,The Christian Science Monitor. Revisado del 10 de julio de2010.

[3] Pauli, Michelle (March 2, 2006). Harper Lee tops libra-rians must-read list, Guardian Unlimited. Revisado el 13de febrero de 2008.

[4] Shields, p. 7999.

[5] Nelle Harper Lee Alabama Academy of Honor: AlabamaDepartment of Archives and History (2001). Revisado el13 de noviembre de 2007.

[6] National Endowment of the Arts. The Big Read: ToKill aMockingbird (About the Author). National Endowmentof the Arts. Revisado el 14 de noviembre de 2007.

13

[7] Shields, p. 129.

[8] Shields, p. 14.

[9] Lacher, Irene (21 de mayo de 2005). Harper Lee raisesher low prole for a friend; The author of 'To Kill a Moc-kingbird' shuns fanfare. But for the kin of Gregory Peck,Los Angeles Times, p. E.1

[10] Shields, p. 242.

[11] Harper Lee, en American Decades. Gale Research, 1998.

[12] Shields, p. 120121.

[13] Shields, p. 122125.

[14] Shields, p. 4041.

[15] Krebs, Albin. Truman Capote Is Dead at 59; Novelist ofStyle and Clarity, The New York Times, 26 de agosto de1984, p. 1.

[16] Truman Capote, UXL Encyclopedia of World Biography(2003). Revisado el 13 de noviembre de 2007.

[17] Fleming, Anne Taylor (9 de julio de 1976). The PrivateWorld of Truman Capote, The New York Times Magazi-ne. p. SM6.

[18] Steinem, Gloria (noviembre de 1967). Go Right Aheadand Ask Me Anything (And So She Did): An Interviewwith Truman Capote, McCalls, p. 76.

[19] Hile, Kevin S. Harper Lee in Authors and Artists forYoung Adults, Gale Research 13 (agosto de 1994) ISBN978-0-8103-8566-5

[20] Bigg, Matthew (23 de julio de 2007). Novel Still StirsPride, Debate; 'Mockingbird' Draws Tourists to Town Co-ming to Grips With Its Past, The Washington Post, p. A3

[21] Johnson, Boundaries p. 711.

[22] Noble, p. 13.

[23] Shields, p. 118.

[24] Chura, Patrick (primavera de 2000). Prolepsis andAnachronism: Emmet Till and the Historicity of To Killa Mockingbird, Southern Literary Journal 32 (2), p. 1

[25] Murphy, p. 97.

[26] About Life & Little Girls Time (1 de agosto de 1980).Revisado el 15 de febrero de 2008.

[27] Dave, R.A. (1974). Harper Lees Tragic Vision. IndianStudies in American Fiction. MacMillan Company of In-dia, Ltd. ISBN 978-0333900345.

[28] Graeme Dunphy, Meenas Mockingbird: From HarperLee to Meera Syal, Neophilologus, 88 (2004) 637-660.PDF en lnea

[29] Ward, L. To Kill a Mockingbird (book review). Com-monwealth: 9 de diciembre de 1960.

[30] Adams, Phoebe (August 1960). To Kill a MockingbirdThe Atlantic Monthly. Revisado el 13 de noviembre de2007.

[31] Lemay, Harding (10 de julio de 1960). Children Play;Adults Betray, New York Herald Tribune.

[32] Hicks, Granville (23 de julio de 1970). Three at the Out-set, Saturday Review, 30.

[33] Tavernier-Courbin, Jacqueline Humor and Humanity inTo Kill a Mockingbird in On Harper Lee: Essays and Re-ections Alice Petry (ed.), University of Tennessee Press(2007). ISBN 978-1-57233-578-3.

[34] Murphy, p. 105.

[35] Lee, p. 46.

[36] Lee, p. 19.

[37] Boerman-Cornell, William The Five Humors, The En-glish Journal (1999), 88 (4), p. 66. doi=10.2307/822422

[38] Lee, p. 133.

[39] Lee, p. 297.

[40] Johnson, Boundaries p. 4041.

[41] Blackall, Jean (2007). Valorizing the Commonplace:Harper Lees Response to Jane Austen. En Alice Petry(ed.). On Harper Lee: Essays and Reections. Universityof Tennessee Press. ISBN 9781572335783.

[42] Johnson, Boundaries p. 3945.

[43] Murphy, pp. x, 96, 149.

[44] Fine, Laura Structuring the Narrators Rebellion in ToKill a Mockingbird en On Harper Lee: Essays and Re-ections Alice Petry (ed.), University of Tennessee Press(2007). ISBN 978-1-57233-578-3

[45] Lee, p. 246.

[46] Ware, Michele (2003). 'Just a Lady': Gender and Po-wer in Harper Lees To Kill a Mockingbird. En JerilynFisher and Ellen S. Silber (eds.). Women in literature:reading through the lens of gender. Greenwood Press.ISBN 9780313313462.

[47] Johnson, Boundaries p. 20.

[48] Metress, Christopher (septiembre de 2003). The Riseand Fall of Atticus Finch, The Chattahoochee Review, 24(1).

[49] Noble, pp. viiviii.

[50] Harper Lee Twits School Board In Virginia for Ban onHer Novel, The New York Times (6 de enero de 1966), p.82.

[51] Johnson, Boundaries p. 2024

[52] Erisman, Fred (April 1973). The Romantic Regionalismof Harper Lee. The Alabama Review XXVI (2).

[53] Bruell, Edwin (Diciembre 1964). Keen Scalpel on RacialIlls. English Journal 51 (9).

[54] Henderson, R (15 de mayo de 1960). To Kill a Mocking-bird. Library Journal.

14 9 REFERENCIAS

[55] Johnson, Claudia (1991). The Secret Courts of MensHearts. Studies in American Fiction 19 (2).

[56] Hovet, Theodore and Grace-Ann (2001). 'Fine FancyGentlemen' and 'Yappy Folk': Contending Voices in ToKill a Mockingbird. Southern Quarterly: A Journal of theArts in the South 40.

[57] Siegel, Roslyn (1976). The Black Man and the Ma-cabre in American Literature. Black American Lite-rature Forum (Indiana State University) 10: pp. 133.doi:10.2307/3041614.

[58] Lee, p. 107113.

[59] Jones, Carolyn (Summer 1996). Atticus Finch and theMad Dog. Southern Quarterly: A Journal of the Arts inthe South 34 (4).

[60] Murphy, p. 178.

[61] Lee, p. 27.

[62] Lee, p. 155.

[63] Shackleford, Dean (Winter 19961997). The FemaleVoice in To Kill a Mockingbird: Narrative Strategies inFilm and Novel. Mississippi Quarterly: The Journal ofSouthern Cultures 50 (1): pp. p. 10113.

[64] Nelle Harper Lee. Contemporary Authors Online, Gale,2007.

[65] Jolley, Susan (2002). Integrating Poetry and ToKill a Mockingbird". English Journal 92: pp. 34.doi:10.2307/822224.

[66] Mancini, p. 19.

[67] Lee, p. 128.

[68] Shields, p. 1.

[69] Lee, p. 33.

[70] Fine, Laura (Summer 1998). Gender Conicts and Their'Dark' Projections in Coming of Age White Female Sout-hern Novels. Southern Quarterly: A Journal of the Arts inthe South 36 (4): pp. p. 12129.

[71] Baecker, Diane (Spring 1998). Telling It In Black andWhite: The Importance of the Africanist Presence in ToKill a Mockingbird. Southern Quarterly: A Journal of theArts in the South 36 (3): pp. p. 12432.

[72] Johnson, Boundaries p.2527.

[73] Lee, p. 146.

[74] Lee, p. 103.

[75] Schuster, Edgar (1963). Discovering Theme and Struc-ture in the Novel. English Journal 52 (7): pp. 506.doi:10.2307/810774.

[76] Johnson, Casebook p. 207.

[77] Metress, Christopher. Lee, Harper. Contemporary Sout-hern Writers. St. James Press, 1999.

[78] Lee, p. 322323.

[79] Lee, p. 241.

[80] Shields, p. 185188.

[81] Bain, Robert Harper Lee in Southern Writers: A Bio-graphical Dictionary Louisiana State University Press(1980), pp. 276277. ISBN 0-8071-0390-X

[82] To Kill a Mockingbird, The New Yorker (septiembre de1960).

[83] Sullivan, Richard (17 de julio de 1960). To Kill a Moc-kingbird, Chicago Sunday Times.

[84] Johnson , Boundaries p.21, 24.

[85] Kiernan, F., Carson McCullers (Book Review). AtlanticMonthly (1993) v. 287 no. 4 (abril de 2001) pp. 1002.

[86] Book description: To Kill a Mockingbird by Harper LeeHarperCollins (2008). Revisado el 20 de julio de 2008.

[87] What Kids Are Reading: The Book Reading Habits ofStudents in American Schools, Renaissance Learning,Inc., 2008. Revisado el 11 de julio de 2008. Vase tam-bin What Kids Are Reading: The Book Reading Habitsof Students in American Schools, Renaissance Learning,Inc. 2010. Revisado el 1 de mayo de 2011 y dondeMatarun ruiseor aparece en el nmero 2.

[88] Johnson, Boundaries p. 14.

[89] To Kill a Mockingbird Turns 50: Fans Descend on Ala-bama Town to Celebrate Scout, Atticus and Boo RadleyCBS News (11 de julio de 2010). Revisado el 12 de juliode 2010.

[90] Zorn, Eric (9 de julio de 2010), 'Mockingbird' still singsafter 50 years, The Chicago Tribune. Revisado el 10 dejulio de 2010.

[91] Sullivan, Jane (9 de julio de 2010). To celebrate a Moc-kingbird, The Syndey Morning Herald. Revisado el 10 dejulio de 2010.

[92] Adichie, Chimamanda Ngozi (10 de julio de 2010).Rereading: To Kill a Mockingbird by Harper Lee, TheGuardian. Revisado el 10 de julio de 2010.

[93] Loxton, Rachel (10 de julio de 2010). Americas favouri-te novel still vital after 50 years, The Herald (Glasgow).Revisado el 10 de julio de 2010.

[94] Barra, Allen (24 de junio de 2010). What 'To Kill a Moc-kingbird' Isn't, The Wall Street Journal. Revisado el 10 dejulio de 2010.

[95] Mallon, Thomas (29 de mayo de 2006). Big Bird: A bio-graphy of the novelist Harper Lee, The New Yorker, 82(15), p. 79.

[96] Ajayi, Akin (9 de julio de 2010) To Kill a Mockingbird:the case for the defence, The Guardian. Revisado el 10 dejulio de 2010.

[97] Scout, Atticus, and Boo: A Celebration of Fifty Years ofTo Kill a Mockingbird, Harper Collins Publishers (2010).Revisado el 10 de julio de 2010.

15

[98] Murphy, p. 196197.

[99] Petry, p. xxiii.

[100] Petry, p. xxiv.

[101] Lubet, Steven (mayo de 1999). Reconstructing Atti-cus Finch, Michigan Law Review 97 (6)pp. 133962.doi=10.2307/1290205

[102] Petry, p. xxvxxvii.

[103] "'Mockingbird' Hero Honored in Monroeville, The Bir-mingham News (Alabama) (3 de mayo de 1997), p. 7A.

[104] Harper Lee Can Take a Place at the Bar, The Birming-ham News (17 de marzo de 2008).

[105] Top 100 Banned/Challenged Books: 2000-2009 Ameri-can Library Association. Revisado en julio de 2010.

[106] Johnson, Casebook p. 208213.

[107] Mancini, p. 56.

[108] Saney, Isaac (Julio-Septiembre de 2003). The CaseAgainst To Kill a Mockingbird Race & Class 45 (1), pp.99110. doi=10.1177/0306396803045001005

[109] Baneld, Beryle (1998). Commitment to Change: TheCouncil on Interracial Books for Children and the Worldof Childrens Books. African American Review (IndianaState University) 32: pp. 17. doi:10.2307/3042264.

[110] Murphy, pp. 133134

[111] Suhor, Charles; Bell, Larry (1997). Preparing to teach ToKill a Mockingbird. English Journal (National Council ofTeachers of English) 86 (4): pp. 116.

[112] Martelle, Scott (28 de junio de 2006). A Dierent Readon 'Mockingbird'; Long a classroom starting point for les-sons about intolerance, the Harper Lee classic is being re-examined by some who nd its perspective limited, TheLos Angeles Times, p. 6.

[113] Flora, Joseph (2006). Harper Lee. Southern Writers: ANew Biographical Dictionary. Louisiana State UniversityPress.

[114] Johnson, Boundaries p. xixiv

[115] Bloom, Harold (1999). Modern Critical Interpretations:'To Kill a Mockingbird'. Philadelphia: Chelsea House Pu-blishers.

[116] Shields, p. 219220, 223, 233235

[117] Murphy, pp. 206209.

[118] Murphy, p. 30.

[119] Murphy, pp. 141146.

[120] Murphy, pp. 132139.

[121] First Edition Points to identify To Kill a Mockingbird byHarper Lee Pulitzer Prize First Edition Guide. Revisadoel 14 de noviembre de 2007

[122] Windham, Ben (24 de agosto de 2003). An Encounterwith Harper Lee, The Tuscaloosa News.

[123] Noble, p. 32.[124] Shields, p.199200.[125] Mancini, p. 15.[126] Murphy, p. 128.[127] Tabor, May (August 23, 1998). A 'new foreword' that

isn't, The New York Times, p. C11.[128] Bellafante, Ginia (20 de enero de 2006). Harper Lee, Gre-

garious for a Day, The New York Times. Retrieved on No-vember 13, 2007.

[129] Chicago Launches City-wide Book Group, LibraryJournal (13 de agosto de 2001).

[130] To Read a Mockingbird Library Journal (1 de septiem-bre de 2004) 129 (14), p. 13.

[131] Murphy, p. 106.[132] Commencement 2006 Notre Dame Magazine (Julio de

2006). Reevisado el 9 de noviembre de 2007.[133] President Bush Honors Medal of Freedom Recipients,

White House press release (5 de noviembre de 2007). Re-evisado el 9 de noviembre de 2007.

[134] Nichols, Peter (27 de febrero de 1998). Time Can't Kill'Mockingbird' [Review]", The New York Times, p. E.1

[135] To Kill a Mockingbird (lm) Academia de Artes y Cien-cias Cinematogrcas. Revisado el 29 de marzo de 2008.

[136] Jones, Carolyn Harper Lee, in The History of SouthernWomens Literature, Carolyn Perry (ed.): Louisiana StateUniversity Press (2002). ISBN 978-0-8071-2753-7

[137] Bobbin, Jay (21 de diciembre de 1997). Gregory Peck isAtticus Finch in Harper Lees To Kill a Mockingbird", TheBirmingham News (Alabama), p. 1.F

[138] King, Susan (22 de diciembre de 1997). How the FinchStole Christmas; Q&AWith Gregory Peck , Los AngelesTimes, p. 1

[139] King, Susan (18 de octubre de 1999). Q&A; Film Ho-nors Peck, 'Perfectly Happy' in a Busy Retirement, LosAngeles Times, p. 4

[140] Noble, p. 45.[141] Homan, Roy (9 de agosto de 1998). Long Lives the

Mockingbird, The New York Times Book Review, p. 31.[142] Newman, Cathy (enero de 2006). To Catch a Mocking-

bird, National Geographic. Revisado el 11 de noviembrede 2007.

[143] Robinson, David.The One and Only, The Scotsman. Revi-sado el 29 de marzo de 2008.

[144] Lister, David (10 de julio de 2010). David Lister: Thosereclusive authors really know how to live, The Indepen-dent. Revisado el 10 de julio de 2010.

[145] Pressley, Sue (10 de junio de 1996). Quiet Author, HomeTown Attract 'Groupies,' Press; To Live With 'Mocking-bird'", The Washington Post p. A3

16 10 BIBLIOGRAFA

10 Bibliografa Johnson, Claudia. To Kill a Mockingbird: Threate-

ning Boundaries. Twayne Publishers: 1994. ISBN 0-8057-8068-8

Johnson, Claudia.Understanding To Kill a Mocking-bird: A Student Casebook to Issues, Sources, and His-toric Documents. Greenwood Press: 1994. ISBN 0-313-29193-4

Lee, Harper. To Kill a Mockingbird. HarperCollins:1960 (Perennial Classics edition: 2002). ISBN 0-06-093546-4

Mancini, Candice, (ed.) (2008). Racism in HarperLees To Kill a Mockingbird, The Gale Group. ISBN0-7377-3904-5

Murphy, Mary M. (ed.) Scout, Atticus, and Boo: ACelebration of Fifty Years of To Kill a Mocking-bird, HarperCollins Publishers: 2010. ISBN 978-0-06-192407-1

Noble, Don (ed.). Critical Insights: To Kill a Moc-kingbird by Harper Lee, Salem Press: 2010. ISBN978-1-58765-618-7

Petry, Alice. Introduction in On Harper Lee: Es-says and Reections. University of Tennessee Press:1994. ISBN 1-57233-578-5

Shields, Charles. Mockingbird: A Portrait of HarperLee.Henry Holt and Co.: 2006. ISBN 0-8050-7919-X

17

11 Text and image sources, contributors, and licenses11.1 Text

Matar un ruiseor Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Matar_un_ruiseor?oldid=75645856 Colaboradores: Oblongo, La Mantis, Kor-das, Magister Mathematicae, CEM-bot, Rastrojo, Montgomery, RoyFocker, TXiKiBoT, Mercenario97, Millars, Bayron Pimentel, Nioger,Uruk, Cinevoro, VolkovBot, Keres, Redjaaj, Muro Bot, SieBot, PaintBot, BOTarate, Mel 23, Mister Crujiente, Jaontiveros, FCPB, Pa-blo323, Lauraronda, UA31, MastiBot, MelancholieBot, Luckas-bot, Nallimbot, FariBOT, FaiBOT, Duet Paris By Night, DSisyphBot,Alonso de Mendoza, Alelapenya, SuperBraulio13, Xqbot, ChenzwBot, CampbellSinnett, TiriBOT, MAfotBOT, Halfdrag, Pitufox27, Wi-kielwikingo, Fitoschido, Quintupeu, Vlazeck, EmausBot, ZroBot, Ebrambot, Pipaina, ChuispastonBot, KLBot2, MetroBot, Invadibot,Chamarasca, Gustavo Parker, Rotlink, BASEWARSNIPERIFLE, ConnieGB, Charo Romero y Annimos: 44

11.2 Images Archivo:Atticus_and_Tom_Robinson_in_court.gif Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ce/Atticus_and_Tom_

Robinson_in_court.gif Licencia: Public domain Colaboradores: Transfered from en:Image:Atticus_and_Tom_Robinson_in_court.gif,version of 00:45, 14 February 2008 Artista original: Moni3

Archivo:Cscr-featured.svg Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e7/Cscr-featured.svg Licencia: LGPL Colabo-radores: Originally from en.wikipedia; description page is (was) here Artista original: Users CanadianCaesar, Protarion, White Cat,Harrisonmetz, Alkivar, Jon Harald Sby, Optimager, CyberSkull, ClockworkSoul on en.wikipedia, Erina

Archivo:Flag_of_the_United_States.svg Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a4/Flag_of_the_United_States.svg Licencia: Public domain Colaboradores: SVG implementation of U. S. Code: Title 4, Chapter 1, Section 1 [1] (the United StatesFederal Flag Law). Artista original: Dbenbenn, Zscout370, Jacobolus, Indolences, Technion.

Archivo:Harper_Lee_Medal.jpg Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/dd/Harper_Lee_Medal.jpg Licencia: Pu-blic domain Colaboradores: White House photo by Eric Draper via [1] Artista original: White House photo by Eric Draper

Archivo:Mimus_polyglottus1_cropped.png Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4c/Mimus_polyglottus1_cropped.png Licencia: Public domain Colaboradores: This image originates from the National Digital Library of the United States Fishand Wildlife ServiceArtista original: Ryan Hagerty

Archivo:Monroe_County_Courthouse_(Alabama).jpg Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/Monroe_County_Courthouse_%28Alabama%29.jpg Licencia: Public domain Colaboradores: Esta imagen est disponible en la Divisin deImpresiones y Fotografas de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos bajo el cdigo digital highsm.11555.Esta etiqueta no indica el estado de copyright del trabajo adjunto. Es necesario una etiqueta normal de copyright. Para ms informacin vea Commons:Sobrelas licencias. Artista original: Carol M. Highsmith

Archivo:TrumanCapote1959.jpg Fuente: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b0/TrumanCapote1959.jpg Licencia: Pu-blic domain Colaboradores: Esta imagen est disponible en la Divisin de Impresiones y Fotografas de la Biblioteca del Congreso de losEstados Unidos bajo el cdigo digital cph.3c19337.Esta etiqueta no indica el estado de copyright del trabajo adjunto. Es necesario una etiqueta normal de copyright. Para ms informacin vea Commons:Sobrelas licencias. Artista original: New York World-Telegram and the Sun sta photographer: Higgins, Roger, photographer.

11.3 Content license Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0

Trasfondo biogrfico y publicacin Resumen Elementos autobiogrficos Estilo Gneros

Temas La vida surea y la injusticia racial Clase social Coraje y compasin Roles de los gneros Leyes, escritas y no escritas La muerte de la inocencia

Acogida Atticus Finch y la abogaca Impacto social y desafos Rumores sobre una posible autora de Truman Capote Reconocimientos

Adaptaciones Pelcula de 1962 Teatro

Notas Referencias Bibliografa Text and image sources, contributors, and licensesTextImagesContent license