master propio en competencias digitales del...

Proyecto de Máster Propio

Máster Propio

Master Propio en Competencias Digitales delProfesorado

Curso académico 2017-2018

Máster Propio

Master Propio enCompetencias Digitales del

ProfesoradoCurso académico 2017-2018

Proyecto de Máster Propio - Master Propio en Competencias Digitales del Profesorado - 19/04/2017

Proyecto de Máster Propio / Pag.1

ÍNDICE

1. Descripción del Título

2. Propuesta de Comisión Académica y Director del Título

3. Justificación del Título propuesto

4. Objetivos: competencias que deben alcanzar los estudiantes

5. Recursos materiales y servicios

6. Medios personales

7. Planificación de las enseñanzas: estructura, módulos materias

8. Instituciones o Empresas colaboradoras

9. Requisitos de acceso y admisión de estudiantes

10. Sistema de valoración del rendimiento

11. Resultados previstos

12. Sistema de garantía de calidad

13. Personal académico

14. Memoria económica

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ÍNDICE / Pag.2

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

Tipología MacroáreaMáster Propio Ciencias Sociales y Jurídicas

Denominación

Master Propio en Competencias Digitales del Profesorado

Órgano coordinador

Órgano 107 - Facultad de EducaciónRepresentante Decano Nombre LATORRE PEÑA, JULIO

Domicilio Pedro Cerbuna, 12Teléfono 976761301 E-mail [email protected]

Cód.Postal 50009 Ciudad ZaragozaAprobado

por

Responsable de gestión

Órgano UNIVERSARepresentante Director Nombre GONZÁLEZ SANTOS, JOSÉ MIGUEL

Domicilio C/ Menéndez Pelayo s/n (Esquina San Antonio María Claret)Cód.Postal 50009 Ciudad Zaragoza

TeléfonoE-mail [email protected]

Secretaría administrativa

Nombre ydireccióncompleta

UNIVERSA C/ Menéndez Pelayo s/n (Esquina San Antonio María Claret) 50009 Zaragoza

Teléfono 976761997 E-mail [email protected]

Personal de gestión

Nombre VILLARROYA MARTÍN, ROSAURATeléfono 976762312

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E-mail [email protected]

Consultas académicas

JAVIER SARSA GARRIDO Facultad de Educación Pedro Cerbuna, 12 50009 Zaragoza [email protected]

Web Propia

http://competenciadigital.unizar.es

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2. PROPUESTA DE COMISIÓN ACADÉMICA Y DIRECTOR DEL TÍTULO

Normativa

Reglamento de Formación Permanente de la Universidad de Zaragoza, aprobado por acuerdo de Consejo de

Gobierno de 18 de marzo de 2014.artículo 17 Cada título propio de la Universidad de Zaragoza tendrá un director

encargado de la planificación, realización de actividades de carácter académico y seguimiento de las mismas. El director

será preferentemente un profesor permanente de la Universidad de Zaragoza nombrado por el Consejo de Gobierno a

propuesta del órgano coordinador. Sus funciones y competencias quedan recogidas en este reglamento. De manera

excepcional y justificada, la dirección de un título propio podrá encomendarse a un profesor no permanente o un

miembro del personal de administración y servicios con capacidad docente de la Universidad. Aquellos estudios cuya

complejidad lo requiera podrán establecer la figura de uno o varios directores de área que formarán parte de la

Comisión Académica y cuyas funciones les serán encomendadas por el director.

Director propuesto

Nombre SARSA GARRIDO, JESÚS JAVIERTitulación DoctorCategoría

ProfesionalProfesor Titular de Universidad

Área Didáctica y Organización Escolar

Departamento 4001 - Departamento de Ciencias de la Educación

Dirección de trabajoDomicilio Facultad de Educación. c/Pedro Cerbuna, 12

Cód.Postal 50009 Ciudad ZaragozaTeléfono 876554852 Email [email protected]

Propuesta de Otros Miembros de la Comisión Académica

MIEMBROS DE LA COMISIÓN ACADÉMICA (Y COORDINADORES DE MÓDULO) MÓDULO 1:ENRIQUE GARCÍA PASCUAL (UZ - DPTO. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN) MÓDULO 2: CORALELIZONDO CARMONA (UZ - DGA - DIRECTORA CAREI) MÓDULO 3: CARMEN MARÍA MARTALAZO / JOSÉ ANTONIO GABELAS (UZ - DPTO. LINGÜÍSTICA, ÁREA PERIODISMO) MÓDULO4: CRISTIAN RUIZ REINALES (COORDINADOR TIC COLEGIO JUAN DE LANUZA) MÓDULO 5:ANA DE ECHAVE SANZ (UZ - DPTO. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXP.)

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3. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO, UTILIDAD SOCIAL, PERSONAL Y/OPROFESIONAL

La competencia digital es una de las competencias clave definidas por la Comisión Europea para los ciudadanos

del siglo XXI y, por supuesto, para el profesorado. La escuela del futuro sólo se concibe a partir de la consideración de los

cambios tecnológicos que se producen en la sociedad. Este Máster está estructurado en distintos módulos (Títulos de

Experto Universitario) que facilitan la adquisición de las Competencias Digitales Básicas y Avanzadas para el

profesorado.

En el siglo XXI, la competencia digital del profesorado se ha convertido en algo inexcusable. La escuela del

futuro sólo se concibe a partir de la consideración de los cambios tecnológicos que se producen en la sociedad. Se constata

una creciente preferencia de los jóvenes por los recursos en formatos multimedia e interactivos, tanto en lo referente al

ocio como a su aprendizaje. Las pizarras, los pupitres, los libros de texto y otros recursos y actividades educativas ya se

han hecho digitales, y es necesario que se produzca una renovación metodológica del profesorado para adaptarse a esta

situación. Dicha renovación debe partir de la adquisición de un conjunto de competencias tecnoeducativas que, además,

cambian rápidamente y obligan a una continua actualización. Todo ello plantea un gran desafío a la comunidad docente.

Este estudio de posgrado pretende contribuir a cubrir este objetivo. Durante décadas se han venido sucediendo sucesivos

programas de dotación de ordenadores, redes y recursos educativos, tanto en el ámbito nacional como en el autonómico.

La mayoría de estos programas han venido acompañados de acciones formativas relacionadas con las TIC que, aun siendo

muy útiles, no han sido suficientemente consideradas a la hora de acceder a, o de ejercer, la profesión docente. Sin

embargo, cada vez se reclama con mayor fuerza la necesidad de acreditar estas competencias en tecnología educativa y de

hacerlo de forma reglada. Por citar algunos ejemplos, en los últimos años se han desarrollado: 1) Marco Común de

Competencia Digital Docente del INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado,

dependiente del Ministerio de Educación) cuyo origen es DIGCOMP, 2) ICT Competency Framework for Teachers

desarrollado por la UNESCO, 3) eLearning Competency Framework for Teachers and Trainers creado por EIFEL

(European Institute for e-Learning), 4) la European Computer Driving License (Fundación ECDL), 5) lacertificación de

Microsoft (Microsoft Certified Educator), etc., y 6) el caso de países como Dinamarca, en el que la Licencia Pedagógica

en TIC (Pedagogical ICT Licence), para profesores en servicio, se ha convertido en un certificado con reconocimiento

nacional. Sin embargo, la mayor parte de los estudios nombrados no están suficientemente actualizados en cuanto a la

especificidad de la tecnología educativa requerida por la profesión docente. Así pues, se hacía necesario diseñar un

programa de formación altamente especializado para el profesorado e impartido por un equipo de profesionales de

distintos ámbitos y perfiles, maestros y profesores en ejercicio, coordinadores TIC de distintos centros educativos,

expertos informáticos en tecnología educativa, profesorado universitario, expertos del ámbito de la formación empresarial,

etc. El máster recoge, y va mucho más allá, de los contenidos propuestos en el Marco Común de la Competencia Digital

Docente v2.0, cuyas áreas (información, comunicación, creación de contenidos, seguridad y resolución de problemas) se

abordan desde las distintas materias del máster. Cada Título de Experto Universitario de 14 ECTS está integrado en el

Título de Máster en Competencias Digitales del Profesorado. Para la obtención del título de Máster será necesaria la

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superación de 60 ECTS (56 ECTS en asignaturas + 4 ECTS en Trabajo de Fin de Máster). La realización del máster

otorga méritos en los procesos de concurso-oposición de carácter público en las convocatorias a los cuerpos de

profesorado. El Máster completo está reconocido como actividad de formación permanente con 300 horas y en caso de

que se cursen módulos sueltos se reconocerán 50 horas por módulo (Resolución de 10 de Abril de 2017 del Director

General de Personal y Formación del Profesorado, disponible en

http://www.educaragon.org/FILES/M%C3%A1ster%20en%20competencia%20digital.pdf). También suele considerarse

mérito en los procesos de selecciónde los centros de titularidad concertada y privada.

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4. OBJETIVOS: COMPETENCIAS QUE DEBEN ADQUIRIR LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes que superen este máster habrán adquirido las competencias necesarias para: - Desenvolverse en el

aula utilizando metodologías activas apoyadas en TIC. - Usar las TIC en los procesos de enseñanza. - Crear contenidos

digitales para su uso en educación. - Elaborar recursos audiovisuales para la docencia. - Diseñar actividades y proyectos

con tecnologías consolidadas y emergentes. - Utilizar diversas alternativas de comunicación. - Gestionar el aula

tecnológicamente.

La competencia digital es una de las 8 competencias clave para la formación permanente definidas por el Diario

Oficial de la Unión Europea L 394 de 30 de Diciembre de 2006. Este máster proporciona la competencia digital según la

definición de este mismo organismo: ''La competencia digital entraña el uso seguro y crítico de las tecnologías de la

sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en

materia de TIC: el uso de ordenadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y

comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet''. Además de esta definición genérica los

estudiantes alcanzarán competencias digitales para gestionar cada una de las 5 áreas de competencia digital que se

especifican en el Marco Común de la Competencia Digital Docente v2.0 (MCCDD2): - Información (Módulos 1, 2 y 5):

identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando su finalidad y

relevancia. - Comunicación (Módulo 5): comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en

línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes;

conciencia intercultural. - Creación de contenidos (Módulos 2, 3 y 5): crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes,

videos#), integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos

multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso. -

Seguridad (Módulo 1): protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, uso de seguridad, uso

seguro y sostenible. - Resolución de problemas (Módulo 5): identificar necesidades y recursos digitales, tomar decisiones

a la hora de elegir la herramienta digital apropiada, acorde ala finalidad onecesidad, resolver problemas conceptuales a

través de medios digitales, resolver problemas técnicos, uso creativo de la tecnología, actualizar la competencia propia y

la de otros. Dado que este máster va mucho más allá de lo que el MCCDD2 citado anteriormente señala, se adquirirán

muchas otras competencias en cada uno de los módulos que se cursen. De forma específica, los estudiantes que superen

un módulo tendrán la capacidad de: MÓDULO 1: EXPERTO UNIVERSITARIO EN METODOLOGÍAS ACTIVAS

CON TECNOLOGÍAS DE LA ENSEÑANZA Y LA COMUNICACIÓN - Considerar y aplicar los fundamentos teóricos

en los que se basa la aplicación de las TIC a la enseñanza - Usar las TIC en los procesos de colaboración, evaluación, etc.

- Desenvolverse en el aula utilizando metodologías activas y clase invertida apoyada en TIC - Analizar, evaluar y aplicar

buenas prácticas educativas usando las TIC - Usar diversas TIC para el apoyo a necesidades educativas especiales -

Conocer y usar las opciones de seguridad en los dispositivos y comunicaciones con TIC MÓDULO 2: EXPERTO

UNIVERSITARIO EN EN CREACIÓN Y SELECCIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES EDUCATIVOS - Conocer y

utilizar los repositorios de contenidos educativos - Crear contenidos digitales instructivos de distinta índole para su uso en

educación - Conocer y utilizar las pizarras digitales y otros dispositivos MÓDULO 3: EXPERTO UNIVERSITARIO EN

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CREACIÓN DE AUDIO, VÍDEO Y ACTIVIDADES DIGITALES EDUCATIVAS - Elaborar recursos audiovisuales de

tipo audio y vídeo - Elaborar recursos de tipo narrativo mediante las TIC - Grabar clases digitales para el aprendizaje -

Realizar actividades de práctica y ejercitación y de evaluación MÓDULO 4: EXPERTO UNIVERSITARIO EN

EDUCACIÓN MEDIANTE PROGRAMACIÓN, ROBÓTICA Y REALIDAD VIRTUAL - Aprender y aplicar los

fundamentos de la programación por bloques en la educación - Diseñar actividades mediante el uso de 3D y

realidadvirtual y aumentada - Conocer las posibilidades de la gamificación y estudiar su aplicación - Trabajar con

sistemas operativos libres y otros recursos libres MÓDULO 5: EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DE

CONTENIDOS EDUCATIVOS Y COMUNICACIÓN EN EL AULA - Utilizar diversas alternativas de comunicación

presenciales y remotas. - Conectar y compartir con otros a través de herramientas digitales - Interactuar y participar en

comunidades y redes - Gestionar el aula bajo el prisma tecnológico - Gestionar el portafolio de los estudiantes - Organizar

la información personal - Saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso - Desarrollar su perfil

profesional docente a través de redes sociales - Identificar necesidades y tomar decisiones - Resolver problemas técnicos

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5. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Durante el máster se usarán las instalaciones y servicios propios de la Facultad de Educación, a saber: - Aulas

convencionales, con sus instalaciones - Aulas de informática, con sus instalaciones - Pizarras digitales, ordenadores e

Internet - Servicio de biblioteca Además se adquirirán los medios materiales necesarios para la docencia en algunas

materias: - Cámara de vídeo - Kits de robótica - Impresora 3D - Gafas virtuales - Tabletas o equivalente

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6. MEDIOS PERSONALES

Las personas que se harán cargo de las actividades académicas serán profesionales de reconocido prestigio y

dominio de la materia, procedentes de la Universidad de Zaragoza (PDI y PAS del SICUZ) y de entidades externas

(Profesorado de centros de las distintas etapas educativas y personal DGA). Entre las personas externas colaboradoras se

encuentran profesionales del CAREI, CIFEs, UFIs, CATEDU, ETOPIA, etc.

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7. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS: ESTRUCTURA, MODULOS Y MATERIAS

Créditos necesarios para obtener el título final

CréditosTeóricos Práct. Total

Obligatorios 2,00 2,00 4,00Optativos 28,00 28,00 56,00

Total 30,00 30,00 60,00

Modalidad del Máster PropioPresencial / On line

Se exige trabajo o proyecto final?Si

¿Solicita autorización para permitir la matricula enasignaturas/módulos sueltos?Si

Idiomas de Impartición

Castellano

Metodología

METODOLOGÍA DE IMPARTICIÓN - Este máster hace un planteamiento híbrido entre enseñanza presencial y

online (blended learning). - En cada crédito ECTS se cursarán 3 horas presenciales. La parte presencial se llevará a cabo

en las aulas e instalaciones de la Facultad de Educación. Las clases presenciales adoptarán la forma de taller siempre que

sea posible; en su defecto serán teórico-prácticas. - En cada crédito ECTS se cursarán 6 horas online. Durante estas horas

los estudiantes estarán tutorizados y se propondrán actividades online que serán evaluadas. Existirán clases grabadas y

otros materiales como parte fundamental de los contenidos. También podrán usarse herramientas colaborativas como

foros, wikis, redes sociales, etc. La parte online se desarrollará dentro de las plataformas propias de e-learning de la

Universidad de Zaragoza (Moodle, Mahara..), junto con la herramienta Google Hangouts y Open Meetings para la

comunicación síncrona, en caso de que se requiera. - El resto del tiempo, hasta completar las 25 horas que componen cada

ECTS corresponden al trabajo personal del estudiante (elaboración de trabajos y proyectos, estudio, autoevaluación y

evaluación, tutoría, etc.) - Durante el desarrollo del máster se seguirá una metodología basada en la realización de

mini-proyectos, que se integrarán en el portafolio digital del estudiante. Este planteamiento significa que la mayoría de las

materias tendrán un carácter eminentemente práctico. - El software que se utilizará durante el máster será libre y/o gratuito

o, al menos, tendrá opciones de utilización gratuita. En los casos en los que se necesite hardware (pizarra digital, gafas

virtuales, impresora 3D, etc.) se posibilitará su uso durante la celebración de las sesiones presenciales. DISEÑO

MODULAR - El máster está compuesto por 5 módulos de 14 ECTS cada uno. Cada módulo se corresponde con un Título

de Experto Universitario independiente. - Cuando el estudiante supera 4 módulos (56 ECTS) más el TFM (4 ECTS)

obtiene el Título de Máster. Por tanto, para cursar el máster completo no es necesario matricularse en todos los módulos,

sino en 4 de ellos. TEMPORALIZACIÓN - Las clases se desarrollarán durante 14 semanas en cada cuatrimestre. - El

horario presencial será de 18 a 21 horas. - Durante el primer cuatrimestre del curso se impartirán los módulos M1, M5 y

M2 (Martes, Miércoles y Jueves respectivamente). - Durante el segundo cuatrimestre del curso se impartirán los módulos

M3 y M4 (Martes y Jueves respectivamente) - Se impartirán 3 horas presenciales y 6 horas online por cada ECTS. -

Puntualmente se podrán impartir clases a través de medios telemáticos síncronos.

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Prácticas

Las sesiones prácticas se celebrarán en las aulas de ordenadores de la Facultad de Educación. En cualquier caso es

aconsejable que los estudiantes traigan sus propios dispositivos. No hay prácticas externas previstas.

Fechas Preinscripción Lugar de impartición

Preinscripción en UNIVERSA (para Mástercompleto o cualquiera de los módulos) Del 1 al15 de Septiembre de 2017

- Facultad de Educación (clases presenciales) -Online, a través del ADD (clases nopresenciales)

Fechas Matrícula Horario clases

Matrícula en UNIVERSA (para Mástercompleto o cualquiera de los módulos) Del 16al 30 de Septiembre de 2017

Horario presencial: - Primer Cuatrimestre:Martes, Miércoles y Jueves de 18:00 a 21:00(Módulos M1, M5 y M2 resp.) - SegundoCuatrimestre: Martes y Jueves de 18:00 a 21:00(Módulos M3 y M4 resp.)

Duración del estudio Observaciones/sugerenciasSe desarrolla en 1 curso/s académico/s

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7.1. PLAN DE ESTUDIOS - Relación de Asignaturas/Módulos

N.Curso Asignatura/Módulo Carácter Créd.Teór.

Créd.Práct.

Créd.Total

Único M1_01. Fundamentos teóricos de la enseñanza conTIC

Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M1_02. Metodologías activas: ABP y Clase Invertida Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M1_03. Aprendizaje cooperativo con TIC Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M1_04. Buenas prácticas con TIC y con TRIC Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M1_05. Necesidades especiales con el apoyo de lasTIC

Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M1_06. Evaluación con tecnologías Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M1_07. Seguridad en los dispositivos ycomunicaciones

Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M2_01. Presentaciones educativas Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M2_02. Contenidos para pizarras digitales y tabletas Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M2_03. Comics e infografías educativos Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M2_04. Libros digitales Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M2_05. Mapas y esquemas de conceptos Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M2_06. Portales y recursos educativos Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M2_07. Blogs educativos Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M3_01. Grabación y edición de audio/vídeo Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M3_02. Podcast y radio educativa Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M3_03. Clases grabadas y screencast Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M3_04. Narrativa digital: storytelling, stopmotion yvideoscribbing

Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M3_05. Actividades de ejercitación y práctica Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M3_06. Actividades de encuesta y evaluación Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M3_07. Actividades de organización de conceptos Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M4_01. Programación para Primaria y Secundaria Optativa 1,50 1,50 3,00

Único M4_02. Robótica educativa Optativa 1,50 1,50 3,00

Único M4_03. Sistemas operativos y software libre paraeducación

Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M4_04. Representaciones 3D y 360° Optativa 1,00 1,00 2,00

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Único M4_05. Realidad virtual, aumentada y mezclada Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M4_06. Gamificación: Videojuegos y Mundoseducativos inmersivos

Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M5_01. Contenido abierto, derechos de autor y éticadigital

Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M5_02. Desarrollo profesional del docente a través deredes sociales

Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M5_03. Gestión del aula digital Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M5_04. Resolución de problemas técnicos Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M5_05. Organización personal de la información ycuración de contenidos

Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M5_06. Gestión del portafolio digital del estudiante Optativa 1,00 1,00 2,00

Único M5_07. Sistemas de Comunicación con TIC Optativa 1,00 1,00 2,00

Único Trabajo de Fin de Máster Obligatoria 2,00 2,00 4,00

Totalcréditos

37,00 37,00 74,00

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7.2. PLAN DE ESTUDIOS - Programa de la asignatura


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M1_01. Fundamentos teóricos de la enseñanza conTIC

Optativa 1,00 1,00 2,00

ProgramaEsta materia pertenece al módulo 1, 'Título Universitario de Experto en Metodologías activas con Tecnologías de la

Enseñanza y la Comunicación' ----------- Descripción ----------- La materia se centra el conocimiento de las bases teóricas que

justifican la utilización de las TIC en los procesos de enseñanza, poniendo especial énfasis en aquellas centradas en el alumno y

orientadas al aprendizaje activo. Se conecta con la materia de 'Metodologías activas'. ----------------------- Competencias a alcanzar

----------------------- - Conocer los fundamentos teóricos de la enseñanza con TIC. - Conocer el concepto de competencia digital y

sus marcos de referencia - Fundamentar las propuestas de actuación al integrar las TIC -------- Programa -------- - Fundamentos

teóricos: Taxonomías y teorías de aprendizaje / Diseño instruccional - Paisajes de aprendizaje - Inteligencias múltiples / Estilos de

aprendizaje asociados al uso de las TIC - Metacognición / Cultura del pensamiento / Thinking Based Learning / Aprendizaje

auto-dirigido - Marcos de competencia digital

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Créd.Práct.

Créd.Total

Único M1_02. Metodologías activas: ABP y Clase Invertida Optativa 1,00 1,00 2,00


Enseñanza y la Comunicación' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en el conocimiento y aplicación de

metodologías activas mediadas por las TIC cuya intencionalidad se dirija hacia la mejora de la motivación, participación,

comprensión y aplicación durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se conecta con la materia de 'Fundamentos teóricos de la

enseñanza con TIC' ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer y aplicar metodologías didácticas

activas - Diseñar propuestas de aplicación de las distintas metodologías a casos concretos. - Aplicar modelos de clase invertida

-------- Programa -------- - Metodologías activas - Aprendizaje basado en problemas (ABPr) - Aprendizaje basado en proyectos

(ABPy) - Aprendizaje-Servicio (ApS) - Método de caso (MdC) - Clase invertida (FC) - Taller de clase invertida

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Pag.17


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M1_03. Aprendizaje cooperativo con TIC Optativa 1,00 1,00 2,00


Enseñanza y la Comunicación' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en el conocimiento y aplicación de

metodologías cooperativas, en las que se desarrolle el trabajo en equipo con la ayuda y soporte de las TIC. Se abordan parte de los

contenidos del área 2, Comunicación, del Marco Común de la Competencia Digital Docente. Se conecta con la materia de

'Metodologías activas'. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer y aplicar metodologías

cooperativas con el apoyo de las TIC - Diseñar propuestas de colaboración. -------- Programa -------- - Metodologías cooperativas

- Metodologías clásicas - Metodologías con TIC - Taller de metodologías cooperativas

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Créd.Práct.

Créd.Total

Único M1_04. Buenas prácticas con TIC y con TRIC Optativa 1,00 1,00 2,00


Enseñanza y la Comunicación' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en el conocimiento de buenas prácticas

educativas con TIC realizadas en centros de Primaria y Secundaria, fundamentalmente. Se trata de estudiar ejemplos en los que se

ha determinado la influencia positiva de las TIC en contextos reales de enseñanza. ----------------------- Competencias a alcanzar

----------------------- - Conocer ejemplos exitosos de aplicación de las TIC y las TRIC a la educación -------- Programa -------- -

Buenas prácticas con TIC y TRIC - Experiencias en Primaria - Experiencias en Secundaria - Otras experiencias

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Créd.Práct.

Créd.Total

Único M1_05. Necesidades especiales con el apoyo de lasTIC

Optativa 1,00 1,00 2,00


Enseñanza y la Comunicación' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en el conocimiento de propuestas de

actuación ante alumnos con necesidades educativas especiales basadas en la aplicación de las TIC. Estas actuaciones incluyen

soluciones de hardware, software y metodologías de trabajo. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- -

Conocer ejemplos exitosos de aplicación de las TIC a la educación especial - Diseñar propuestas de actuación para algunos tipos

de ACNEEs -------- Programa -------- - Marco legal TIC y ACNEE - TIC en educación especial: Déficit de atención / discapacidad

sensorial / discapacidad motórica - Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) - Accesibilidad

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Créd.Práct.

Créd.Total

Único M1_06. Evaluación con tecnologías Optativa 1,00 1,00 2,00


Enseñanza y la Comunicación' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en el conocimiento y diseño de instrumentos

de evaluación para su aplicación directa o indirecta en actividades realizadas mediante TIC. ----------------------- Competencias a

alcanzar ----------------------- - Conocer las técnicas e instrumentos de evaluación - Construir pruebas de evaluación --------

Programa -------- - Tipos de evaluación - Evaluación del aprendizaje cooperativo - Ejemplos de evaluación: evaluación en

MOOC, evaluación de foros, evaluación de wikis, evaluación del portafolio digital... - Instrumentos de evaluación con TIC:

Construcción de pruebas objetivas, de autoevaluación, de rúbricas...

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Pag.21


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M1_07. Seguridad en los dispositivos ycomunicaciones

Optativa 1,00 1,00 2,00


Enseñanza y la Comunicación' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en los aspectos de seguridad que tienen que

ver con el uso de las TIC, tanto en lo que se refiere a la seguridad activa como a la pasiva, especialmente en las redes sociales. Se

abordan contenidos del área 4, Seguridad, del Marco Común de la Competencia Digital Docente: protección personal, protección

de datos, protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso seguro y sostenible. ----------------------- Competencias a

alcanzar ----------------------- - Conocer las medidas de protección y seguridad en el uso de las TIC - Conocer la recomendaciones

para la protección del menor de Primaria y Secundaria -------- Programa -------- Protección de dispositivos: antivirus, cortafuegos,

etc. Protección de datos personales y privacidad: copias de seguridad, contraseñas, certificados, identidad y huella digital

Protección de la salud: ergonomía, hábitos, etc. Protección del medioambiente: reciclaje, ahorro energético, etc. Protección del

menor: comunicación y seguridad en las redes sociales, adicciones, etc.

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Créd.Práct.

Créd.Total

Único M2_01. Presentaciones educativas Optativa 1,00 1,00 2,00

ProgramaEsta materia pertenece al módulo 2, 'Título Universitario de Experto en Creación y Selección de Contenidos Digitales

Educativos' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la utilización de distintas aplicaciones para la creación de

presentaciones atractivas para el alumno, incluyendo algunas opciones interactivas Se abordan contenidos del área 3 del Marco

Común de la Competencia Digital Docente. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer y emplear

aplicaciones para crear presentaciones - Desarrollar buenos hábitos de diseño de presentaciones en el alumnado objetivo de la

acción -------- Programa -------- - Herramientas para realizar presentaciones - Buenos hábitos para el diseño de presentaciones -

Taller de realización de presentaciones con encanto

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Créd.Práct.

Créd.Total

Único M2_02. Contenidos para pizarras digitales y tabletas Optativa 1,00 1,00 2,00


Educativos' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la revisión de pizarras y tabletas digitales y del software

específico de las mismas.. Se abordará la creación de una clase con pizarra digital. Se abordan contenidos del área 3 del Marco

Común de la Competencia Digital Docente. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer software

específico para pizarras digitales y tabletas - Producir una clase con pizarra digital -------- Programa -------- - Características

básicas de las pizarras digitales y tabletas - Herramientas y contenidos específicos para su uso con pizarra digital y tabletas -

Taller de realización de una clase con pizarra digital

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Créd.Práct.

Créd.Total

Único M2_03. Comics e infografías educativos Optativa 1,00 1,00 2,00


Educativos' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la creación de cómics e infografías educativas, como

mecanismos de expresión audiovisual. Se abordan contenidos del área 3 del Marco Común de la Competencia Digital Docente.

----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer herramientas para la realización de cómics e

infografías digitales - Producir una infografía / cómic -------- Programa -------- Herramientas para realizar cómics Herramientas

para realizar infografías Taller de realización de una infografía / cómic

Máster Propio




Pag.25


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M2_04. Libros digitales Optativa 1,00 1,00 2,00


Educativos' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la revisión de editoriales y libros de texto digitales. Se

abordará la creación de un libro de texto digital interactivo sencillo. Se abordan contenidos del área 3 del Marco Común de la

Competencia Digital Docente. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer editoriales y distintas

versiones de libros de texto digitales - Producir un libro digital interactivo -------- Programa -------- - Herramientas para realizar

libros digitales - Taller de realización de un libro digital

Máster Propio




Pag.26


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M2_05. Mapas y esquemas de conceptos Optativa 1,00 1,00 2,00


Educativos' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la creación de mapas y esquemas de conceptos en formato

multimedia (texto, audio, imagen y vídeo). Se abordan contenidos del área 3 del Marco Común de la Competencia Digital

Docente. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer herramientas para la creación de mapa y

esquemas - Producir varios tipos de mapas -------- Programa -------- - Herramientas para realizar mapas conceptuales y mentales -

Herramientas para realizar nubes de palabras - Taller de creación de mapas y esquemas

Máster Propio




Pag.27


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M2_06. Portales y recursos educativos Optativa 1,00 1,00 2,00


Educativos' ---------- Descripción ---------- La materia se centra en el descubrimiento de recursos educativos a partir de la

exploración de portales específicos. A partir de ahí se evaluarán y propondrán o no para su uso curricular. ---------- Competencias

a alcanzar ---------- - Conocer un conjunto de portales con contenidos educativos - Ser capaz de localizar y seleccionar contenidos

curriculares de calidad ---------- Programa ---------- - Portales clave con contenidos curriculares - Criterios de evaluación y

selección - Realización de una propuesta de contenidos interactivos

Máster Propio




Pag.28


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M2_07. Blogs educativos Optativa 1,00 1,00 2,00


Educativos' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en el uso del blog educativo por parte del profesorado y el

alumnado. Asimismo se conocerán algunos de los blogs educativos que han sido premiados. ----------------------- Competencias a

alcanzar ----------------------- - Conocer los usos del blog educativos y casos de éxito - Realizar un blog educativo -------- Programa

-------- - Usos del blog educativo - El blog como PLE - Experiencias de blog educativos premiados - Taller de creación de un blog

educativo

Máster Propio




Pag.29


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M3_01. Grabación y edición de audio/vídeo Optativa 1,00 1,00 2,00

ProgramaEsta materia pertenece al módulo 3, 'Título Universitario de Experto en Creación de Audio, Vídeo y Actividades

Digitales Educativas'. ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la realización de miniproyectos de grabación y

edición de audiovisuales con finalidad educativa o curricular. Se conecta con la materia de 'Podcast y radio educativa'.

----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer los fundamentos básicos de la producción audiovisual

- Producir contenidos de audio y vídeo educativos -------- Programa -------- - Conceptos técnicos relacionados con la producción

audiovisual - Creación de cuñas, cortinas e intros - Taller de producción y edición de audio y vídeo

Máster Propio




Pag.30


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M3_02. Podcast y radio educativa Optativa 1,00 1,00 2,00


Digitales Educativas'. ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la realización de proyectos de realización, emisión

y grabación de espacios radiofónicos sobre Internet con finalidad educativa o curricular. Se conecta con la materia de 'Grabación

y edición de audio y vídeo'. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer experiencias de radio

educativa y grabación podcast - Diseñar y poner en marcha una propuesta de radio educativa -------- Programa -------- -

Aplicaciones para la emisión de radio educativa y la grabación de podcast - Experiencias de radio educativa - Taller de radio

educativa

Máster Propio




Pag.31


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M3_03. Clases grabadas y screencast Optativa 1,00 1,00 2,00


Digitales Educativas'. ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la grabación de clases (clases ricas, screencast, etc.)

y en su posterior publicación en repositorios digitales como YouTube. Se conecta con las materias de 'Grabación y edición de

audio y vídeo' y con 'Podcast y radio educativa'. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer los

distintos tipos de clases y sus formas de emisión - Producir lecciones de vídeo y su publicación -------- Programa -------- -

Sistemas de emisión y grabación de clases online - Tipos de clases grabadas - Taller de creación de clases grabadas y screencast

Máster Propio




Pag.32


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M3_04. Narrativa digital: storytelling, stopmotion yvideoscribbing

Optativa 1,00 1,00 2,00


Digitales Educativas'. ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la realización de miniproyectos de narrativa digital

en sus distintas variantes, orientados a su replicación por alumnos de Primaria y Secundaria. Se conecta con la materia de

'Grabación y edición de audio y vídeo'. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer los

fundamentos básicos de la narrativa digital - Diseñar propuestas de contenidos basadas en la narrativa digital reproducibles por los

niños. -------- Programa -------- - Fundamentos básicos de la narrativa digital - Storytelling / StopMotion / Videoscribbing. - Taller

de creación de storytelling y/o stopmotion

Máster Propio




Pag.33


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M3_05. Actividades de ejercitación y práctica Optativa 1,00 1,00 2,00


Digitales Educativas'. ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la realización de actividades educativas de carácter

ejercitante, para el aula y fuera de ella. Se conecta con la materia de 'Actividades de encuesta y evaluación'. -----------------------

Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer distintas aplicaciones para la realización de ejercicios interactivos - Crear

actividades de ejercitación -------- Programa -------- - Repositorios de ejercicios interactivos - Aplicaciones para crear ejercicios -

Taller de creación de actividades de ejercitación

Máster Propio




Pag.34


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M3_06. Actividades de encuesta y evaluación Optativa 1,00 1,00 2,00


Digitales Educativas'. ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la realización de actividades educativas de carácter

evaluativo, para el aula y fuera de ella.. Se conecta con la materia de 'Actividades de ejercitación y práctica'. -----------------------

Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer distintas aplicaciones para la realización de actividades evaluativas --------

Programa -------- - Aplicaciones para crear encuestas, evaluaciones y autoevaluaciones - Taller de creación de actividades

evaluativas

Máster Propio




Pag.35


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M3_07. Actividades de organización de conceptos Optativa 1,00 1,00 2,00


Digitales Educativas'. ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la realización de actividades educativas de

organización de conceptos. Se conecta con la materia de 'Actividades de ejercitación y práctica'. -----------------------

Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer distintas aplicaciones para la organización de conceptos - Diseñar

actividades de organización de conceptos -------- Programa -------- - Aplicaciones para la composición de nubes de palabras,

collages y líneas de tiempo, entre otras. - Taller de organización visual de conceptos.

Máster Propio




Pag.36


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M4_01. Programación para Primaria y Secundaria Optativa 1,50 1,50 3,00

ProgramaEsta materia pertenece al módulo 4, 'Título Universitario de Experto en Educación Mediante Programación, Robótica y

Realidad Virtual' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en el aprendizaje de entornos de programación sencillos y

propone la elaboración de actividades orientadas a su reproducción con niños de Primaria y Secundaria. Se conecta con la materia

de 'Robótica Educativa'. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer los aspectos básicos de la

programación para niños - Diseñar actividades básicas de programación para niños -------- Programa -------- - Introducción a la

programación para niños: instrucciones, variables, eventos, procedimientos y funciones, etc. - Ejemplos de programación de

actividades - Taller de programación

Máster Propio




Pag.37


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M4_02. Robótica educativa Optativa 1,50 1,50 3,00


Realidad Virtual' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la construcción y programación de sistemas robóticos

sencillos y propone el desarrollo de actividades orientadas a su reproducción con niños de Primaria y Secundaria. Se conecta con

la materia de 'Programación para Primaria y Secundaria' ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- -

Conocer los aspectos básicos de la construcción de robots para niños - Diseñar actividades básicas de construcción y

programación de robots para niños -------- Programa -------- - Introducción a la construcción de robots para niños: unidad de

control, sensores, actuadores, etc. - Sistemas disponibles - Ejemplos de construcción de robots - Taller de construcción y

programación de robots

Máster Propio




Pag.38


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M4_03. Sistemas operativos y software libre paraeducación

Optativa 1,00 1,00 2,00


Realidad Virtual' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la aplicación de sistemas operativos libres a la

educación y en el descubrimiento de aplicaciones libres para la enseñanza ----------------------- Competencias a alcanzar

----------------------- - Conocer las posibilidades educativas de algunos sistemas operativos libres - Utilizar algunas aplicaciones de

software libre sobre estos sistemas - Construir propuestas de aplicación de los sistemas operativos y aplicaciones libres a la

educación. -------- Programa -------- - Sistemas operativos: Vitalinux y Android - Stores (apps gratuitas) y software libre educativo

- Diseño de propuestas basadas en software libre

Máster Propio




Pag.39


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M4_04. Representaciones 3D y 360° Optativa 1,00 1,00 2,00


Realidad Virtual' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en la creación de representaciones 3D así como en la

exploración de las posibilidades educativas de los objetos 3D y panoramas 360º. Se conecta con la materia 'Realidad virtual,

aumentada y mezclada' ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Realizar objetos 3D educativos -

Imprimir objetos 3D educativos - Crear objetos y panoramas educativos en 360º -------- Programa -------- - Edición de objetos 3D

- Generación de objetos mediante impresión 3D - Creación de VR 360º - Creación de hologramas

Máster Propio




Pag.40


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M4_05. Realidad virtual, aumentada y mezclada Optativa 1,00 1,00 2,00


Realidad Virtual' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en descubrir las posibilidades de aplicación de la realidad

virtual, aumentada y mezclada, desde la perspectiva de su uso educativo. Se conecta con la materia 'Representaciones 3D y 360º'

----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer las aplicaciones de realidad aumentada - Conocer sus

posibilidades de aplicación al aula - Diseñar programas educativos aplicando realidad aumentada -------- Programa -------- -

Conceptos de RV, RA y RM. - Aplicaciones de realidad aumentada y mezclada - Ejemplos y realización de actividades didácticas

mediante el uso de RA

Máster Propio




Pag.41


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M4_06. Gamificación: Videojuegos y Mundoseducativos inmersivos

Optativa 1,00 1,00 2,00


Realidad Virtual' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en descubrir las posibilidades de aplicación de la

gamificación al contexto educativo. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer las posibilidades

de los juegos en el mundo educativo - Diseñar programas educativos aplicando la gamificación -------- Programa -------- -

Concepto de Gamificación. - Ejemplos de aplicación de serious games - Posibilidades educativas de los mundos virtuales -

Gamificación de actividades.

Máster Propio




Pag.42


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M5_01. Contenido abierto, derechos de autor y éticadigital

Optativa 1,00 1,00 2,00

ProgramaEsta materia pertenece al módulo 5, 'Título Universitario de Experto en Gestión de Contenidos Educativos y

Comunicación en el Aula' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en el aprendizaje de aspectos relacionados con la

propiedad intelectual, como licencias, derechos de autor, etc., con el acceso abierto a contenidos y con la ética digital, esta última

para conseguir un uso correcto de las TIC. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer aspectos

específicos de la Ley de Propiedad Intelectual - Desenvolverse utilizando distintos tipos de licencias y contenido abierto -

Conocer y aplicar recomendaciones en el campo de la ética digital. -------- Programa -------- - Ley de Propiedad Intelectual -

Licencias: Copyleft / GNU / / Creative Commons / ColorIuris - Open Access / Open Content - Repositorios (ROA) - Ética digital:

derechos y deberes

Máster Propio




Pag.43


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M5_02. Desarrollo profesional del docente a través deredes sociales

Optativa 1,00 1,00 2,00


Comunicación en el Aula' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en desarrollo profesional del docente a través del

conocimiento y participación en diferentes redes sociales del ámbito educativo y cultural. ----------------------- Competencias a

alcanzar ----------------------- - Conocer distintas redes sociales educativas y culturales - Crear el perfil profesional docente -

Participar en actividades a través de redes sociales -------- Programa -------- - El perfil profesional docente - Redes docentes

Máster Propio




Pag.44


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M5_03. Gestión del aula digital Optativa 1,00 1,00 2,00


Comunicación en el Aula' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en el conocimiento de distintos procedimientos

para una mejor gestión del aula, que permita simplificar los procesos con la ayuda de las TIC. ----------------------- Competencias a

alcanzar ----------------------- - Conocer distintas aplicaciones para la gestión del aula -------- Programa -------- - Gestión de

estudiantes, grupos, trabajos, calificaciones, etc. - Control remoto del aula - Control de aplicaciones (control parental)

Máster Propio




Pag.45


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M5_04. Resolución de problemas técnicos Optativa 1,00 1,00 2,00


Comunicación en el Aula' ----------- Descripción ----------- Se abordan los contenidos del área 5, del Marco Común de la

Competencia Digital Docente: protección personal, protección de datos, protección de la identidad digital, medidas de seguridad,

uso seguro y sostenible. Se relaciona con la materia #Seguridad en los dispositivos y comunicaciones# (módulo 1)

----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer los problemas y necesidades propias de la

implementación de las TIC en las aulas -------- Programa -------- - Identificación y resolución de problemas técnicos: Redes,

impresoras, discos - Identificación de las necesidades TIC personales, del aula y del centro

Máster Propio




Pag.46


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M5_05. Organización personal de la información ycuración de contenidos

Optativa 1,00 1,00 2,00


Comunicación en el Aula' ----------- Descripción ----------- Se abordan contenidos del área 1, Información, del Marco Común de la

Competencia Digital Docente: identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar y analizar la información digital, evaluando

su finalidad y relevancia. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer las estrategias adecuadas de

localización y recuperación de la información - Diseñar estrategias de gestión efectiva de la información - Compartir la

información -------- Programa -------- - Localización, recuperación y almacenamiento y organización de la información. -

Sincronización de dispositivos - Curación y compartición de contenidos

Máster Propio




Pag.47


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M5_06. Gestión del portafolio digital del estudiante Optativa 1,00 1,00 2,00


Comunicación en el Aula' ----------- Descripción ----------- La materia se centra en descubrir las posibilidades del portafolio digital

como herramienta de evaluación y de desarrollo del alumno. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- -

Conocer cómo se realiza un portafolio digital y las herramientas disponibles - Elaborar propuestas para incluir en el portafolio

digital del alumno -------- Programa -------- - Conceptos relacionados con el desarrollo del portafolio digital - Sistemas o

herramientas de elaboración del portafolio digital. - Taller de elaboración de portafolios digitales

Máster Propio




Pag.48


Créd.Práct.

Créd.Total

Único M5_07. Sistemas de Comunicación con TIC Optativa 1,00 1,00 2,00


Comunicación en el Aula' ----------- Descripción ----------- Se abordan contenidos relacionados con el área 2, Comunicación, del

Marco Común de la Competencia Digital Docente. ----------------------- Competencias a alcanzar ----------------------- - Conocer

sistemas de comunicación síncrona destinados a la comunicación y colaboración -------- Programa -------- - Comunicación

síncrona mediante TIC: herramientas de conferencia. - Compartir recursos a través de herramientas en línea.

Máster Propio




Pag.49


Créd.Práct.

Créd.Total

Único Trabajo de Fin de Máster Obligatoria 2,00 2,00 4,00

ProgramaEsta materia se debe cursar, defender ante un tribunal y superar con éxito para obtener el título de máster. El trabajo Fin

de Máster consistirá en la presentación del portafolio personal elaborado durante en transcurso del máster, así como en un

proyecto personal (o reflexión) de transferencia de lo aprendido al contexto escolar. ----------------------- Competencias a alcanzar

----------------------- - Ser capaz de realizar una puesta en común de los conocimientos adquiridos durante el máster - Ser capaz de

realizar una propuesta de transferencia al contexto escolar y/o educativo

Máster Propio




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8. INSTITUCIONES O EMPRESAS COLABORADORAS

Nombre de la institución Tipo de aportación Tipo de convenio Fecha deconvenio

Máster Propio




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9. REQUISITOS DE ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

Normativa aplicable sobre los requisitos de acceso

Reglamento de Formación Permanente de la Universidad de Zaragoza, aprobado por acuerdo de Consejo de

Gobierno de 18 de marzo de 2014. Extracto artículo 13. Para acceder a los estudios conducentes a título de Máster

Propio, Diploma de Especialización y Experto Universitario se requerirá estar en posesión de un título universitario

oficial expedido por un país del EspacioEuropeo de Educación Superior. Excepcionalmente, podrá eximirse del

requisito de la titulación de acceso a aquellas personas que acrediten documentalmente una notable experiencia en el

campo de las actividades relativas al estudio. En este caso los candidatos deberán cumplir los requisitos necesarios para

cursar estudios en la Universidad, de conformidad con la legalidad vigente. La autorización será efectuada por parte del

vicerrector con competencias en materia de política académica, tras el informe favorable del órgano coordinador y la

Comisión de Estudios de Posgrado. De conformidad con la legislación vigente, quienes se encuentren en posesión de un

título extranjero de enseñanza superior no expedido por ningún país del Espacio Europeo de Educación Superior podrán

acceder a cursar un título propio sin necesidad de homologación de dicho título. Bastará para ello la previa autorización

del vicerrector con competencias en materia de política académica, tras el informe favorable del órgano Coordinador y

de la Comisión de Estudios de Posgrado. Con carácter excepcional, con el objetivo de que puedan obtener un

complemento formativo sin perder un año académico, los estudiantes a quienes les queden como máximo 12 ECTS para

finalizar sus estudios de grado podrán matricularse en estudios conducentes a título de Máster Propio, Diploma de

Especialización y Experto Universitario. En tal caso deberán estar matriculados en los créditos del correspondiente

título oficial de grado y la obtención del título quedará condicionada a la previa superación de todos los créditosEl

órgano coordinador del título propio, siempre que esté contemplado en la memoria aprobada, podrá establecer requisitos

de acceso particulares que se harán públicos junto con el proceso de admisión y matrícula.

Requisitos de acceso propuestos

Otros requisitos de acceso propuestos

Como indica el reglamento de Formación permanente de la Universidad de Zaragoza, los estudiantesdel presente estudio deberán estar en posesión de un título universitario oficial expedido por un país delEspacio Europeo de Educación Superior. En el caso de que alguna persona interesada no estuviera enposesión de un título universitario oficial y siempre que no se hubieran cubierto todas las plazas ofertadas,se tendrán en cuenta las solicitudes realizadas por profesionales en activo que acrediten documentalmenteuna notable experiencia en la docencia, previa autorización del Vicerrector con competencias en materia depolítica académica, y tras el informe favorable del Órgano Coordinador y la Comisión de Estudios dePosgrado.

Máster Propio




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Criterios de selección

Tendrán prioridad de acceso los solicitantes que estén en posesión de un título universitario oficialrelacionado con el ejercicio de la docencia o que acrediten pertenecer a un centro o servicio de formación.Para la selección de candidatos se tendrán en cuenta las puntuaciones obtenidas (máximo 10 ptos.) deacuerdo a las siguientes consideraciones: ---------- Por TITULACION DE ACCESO (hasta 4 ptos., en esteapartado se contabilizará una sola titulación) - Diplomaturas de Magisterio en todas sus especialidades (4ptos.) - Grado en Maestro de Educación Infantil (4 ptos.) - Grado en Maestro de Educación Primaria (4ptos.) - Licenciatura en Pedagogía (4 ptos.) - Licenciatura en Psicopedogogía (4 ptos.) - MásterUniversitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional yEnseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas (4 ptos.) - Otras Titulaciones Universitarias afines al ámbitode la educación (3 ptos.) ---------- Por OTRAS TITULACIONES (2 ptos., en este apartado se contabilizaráuna sola titulación) ---------- Por CURRICULUM VITAE Y EXPERIENCIA PROFESIONAL (hasta 2ptos.) ---------- Por ENTREVISTA PERSONAL (hasta 2 ptos.)

Número de plazas

Mínimas Máximas30 50

Máster Propio




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10. SISTEMA DE VALORACIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO

El carácter eminentemente práctico del máster conlleva la realización de numerosas actividades dedesarrollo informático y/o aplicación de tecnología. Toda esta información debe ser trasladada al portafoliopersonal, que será el principal instrumento de evaluación. --------- Instrumentos y criterios de evaluación: -20% Participación activa en las clases presenciales/online - 70% Elaboración de las actividades propuestas(portafolio) - 10% Realización de las actividades de autoevaluación

Máster Propio




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11. RESULTADOS PREVISTOS: ESTIMACIÓN DE RESULTADOS ACADÉMICOS Y/OPROFESIONALES

- Se estima que los resultados académicos posibiliten que, al menos, un 85%-95% de los estudiantes superen las asignaturasmatriculadas. - Profesionalmente, se espera que los títulos propuestos sirvan como mérito a la hora de acceder a puestos detrabajo relacionados con la formación.

Máster Propio




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12. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

El sistema de garantía de la calidad descansa sobre la comisión académica del máster cuyas funciones serán: - Proponer ideaspara el mantenimiento de la calidad global en el desarrollo del máster. - Proponer mejoras y actualizaciones del plan de estudios.- Proponer profesorado bajo el criterio principal de su competencia profesional en la materia. - Proponer mejoras en la calidadde los contenidos. - Proponer mejoras en el sistema de evaluación de las asignaturas. - Establecer mecanismos para fomentar laparticipación de los estudiantes en las materias, con la finalidad mantener la actividad continua y evitar el abandono yaislamiento.

Máster Propio




Pag.56

13. PERSONAL ACADÉMICO

Horas

Apellidos y nombre Teór. Prác. Total

ALONSO , SONIA 5,00 - 5,00 -10,00

Titulación¿Prof. UZ? No Dpto.

Proc.prof

TOLEDO

ÁreaMateria impartida M5_05. Organización personal de la información y curación

de contenidos (208044) - Grupo: 1

Horas


ALONSO AYALA, ABRAHAM 5,00 - 5,00 -10,00

Titulación Diplomado¿Prof. UZ? No Dpto.

Proc.prof

COORDINADORTICCARDENALXAVIERRE

ÁreaMateria impartida M2_01. Presentaciones educativas (208020) - Grupo: 1

Horas




Proc.prof


ÁreaMateria impartida M4_05. Realidad virtual, aumentada y mezclada (208038) -

Máster Propio




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Grupo: 1

Horas




Proc.prof


ÁreaMateria impartida M4_06. Gamificación: Videojuegos y Mundos educativos

inmersivos (208039) - Grupo: 1

Horas


ANÓNIMO , NEREA 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

FUNDACIÓNANAFE-CITENAVARRA

ÁreaMateria impartida M3_04. Narrativa digital: storytelling, stopmotion y

videoscribbing (208030) - Grupo: 1

Horas


ARROYO MURILLO, DIEGO 10,00 - 10,00 -20,00


Proc.prof

UFI ZUERA

ÁreaMateria impartida M2_07. Blogs educativos (208026) - Grupo: 1

Máster Propio




Pag.58

Horas


BERBEGAL VÁZQUEZ, ALFREDO 10,00 - 10,00 -20,00

Titulación Doctor¿Prof. UZ? Si Dpto. Departamento de Ciencias de la Educación

Área Métodos deInvestigación yDiagnóstico enEduc.

Materia impartida M5_06. Gestión del portafolio digital del estudiante (208045)- Grupo: 1

Horas


BERNAD , SAGRARIO 5,00 - 5,00 -10,00

Titulación Licenciado¿Prof. UZ? No Dpto.

Proc.prof

IES LOSENLACES

ÁreaMateria impartida M3_01. Grabación y edición de audio/vídeo (208027) -

Grupo: 1

Horas


BERNAD , SAGRARIO 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

IES LOSENLACES

ÁreaMateria impartida M3_02. Podcast y radio educativa (208028) - Grupo: 1

Horas


BLASCO SERRANO, ANA CRISTINA 5,00 - 5,00 -10,00

Titulación Licenciado

Máster Propio




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¿Prof. UZ? Si Dpto. Departamento de Ciencias de la EducaciónÁrea Métodos de

Investigación yDiagnóstico enEduc.

Materia impartida M1_06. Evaluación con tecnologías (208018) - Grupo: 1

Horas


BLASCO SERRANO, ANA CRISTINA 5,00 - 5,00 -10,00

Titulación Licenciado¿Prof. UZ? Si Dpto. Departamento de Ciencias de la Educación

Área Métodos deInvestigación yDiagnóstico enEduc.

Materia impartida M2_05. Mapas y esquemas de conceptos (208024) - Grupo: 1

Horas


BUESO GUILLÉN, PEDRO JOSÉ 10,00 - 10,00 -20,00

Titulación Doctor¿Prof. UZ? Si Dpto. Departamento de Derecho de la Empresa

Área DerechoMercantil

Materia impartida M5_01. Contenido abierto, derechos de autor y ética digital(208040) - Grupo: 1

Horas


DE ECHAVE SANZ, ANA CARMEN 2,50 - 2,50 - 5,00

Titulación Doctor¿Prof. UZ? Si Dpto. Departamento de Didáctica de las Ciencias

ExperimentalesÁrea Didáctica de las

CienciasExperimentales

Materia impartida Trabajo de Fin de Máster (208047) - Grupo: 1

Máster Propio




Pag.60

Horas


DE ECHAVE SANZ, ANA CARMEN 5,00 - 5,00 -10,00




Materia impartida M4_05. Realidad virtual, aumentada y mezclada (208038) -Grupo: 1

Horas


DE ECHAVE SANZ, ANA CARMEN 5,00 - 5,00 -10,00




Materia impartida M4_06. Gamificación: Videojuegos y Mundos educativosinmersivos (208039) - Grupo: 1

Horas


DIESTE GRACIA, BELÉN MARÍA 5,00 - 5,00 -10,00


Área Didáctica yOrganizaciónEscolar

Materia impartida M1_06. Evaluación con tecnologías (208018) - Grupo: 1

Horas


DIESTE GRACIA, BELÉN MARÍA 5,00 - 5,00 -10,00

Máster Propio




Pag.61



Materia impartida M2_05. Mapas y esquemas de conceptos (208024) - Grupo: 1

Horas


ELIZONDO CARMONA, MARIA DEL CORAL 2,50 - 2,50 - 5,00




Horas


ELIZONDO CARMONA, MARIA DEL CORAL 10,00 - 10,00 -20,00



Materia impartida M2_03. Comics e infografías educativos (208022) - Grupo: 1

Horas


ELIZONDO CARMONA, MARIA DEL CORAL 10,00 - 10,00 -20,00



Materia impartida M1_05. Necesidades especiales con el apoyo de las TIC(208017) - Grupo: 1

Máster Propio




Pag.62

Horas


GABELAS , MARTA 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

TRICLAB

ÁreaMateria impartida M3_07. Actividades de organización de conceptos (208033) -

Grupo: 1

Horas


GABELAS BARROSO, JOSÉ ANTONIO 5,00 - 5,00 -10,00

Titulación Doctor¿Prof. UZ? Si Dpto. Departamento de Lingüística General e Hispánica

Área ComunicaciónAudiovisual yPublicidad

Materia impartida M5_02. Desarrollo profesional del docente a través de redessociales (208041) - Grupo: 1

Horas


GABELAS BARROSO, JOSÉ ANTONIO 2,50 - 2,50 - 5,00


Área ComunicaciónAudiovisual yPublicidad


Horas


GABELAS BARROSO, JOSÉ ANTONIO 5,00 - 5,00 -10,00


Área Comunicación

Máster Propio




Pag.63

Audiovisual yPublicidad

Materia impartida M1_04. Buenas prácticas con TIC y con TRIC (208016) -Grupo: 1

Horas


GARCÍA PASCUAL, ENRIQUE 10,00 - 10,00 -20,00



Materia impartida M1_01. Fundamentos teóricos de la enseñanza con TIC(208013) - Grupo: 1

Horas


GARCÍA PASCUAL, ENRIQUE 2,50 - 2,50 - 5,00




Horas


GURPEGUI , CARLOS 10,00 - 10,00 -20,00


Proc.prof

PANTALLASSANAS

ÁreaMateria impartida M1_07. Seguridad en los dispositivos y comunicaciones

(208019) - Grupo: 1

Máster Propio




Pag.64

Horas


HERGUETA COBACHO, ELISA 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

UNIVERSIDADDE VIENA

ÁreaMateria impartida M1_03. Aprendizaje cooperativo con TIC (208015) - Grupo:

1

Horas


LAIGLESIA , LORENA 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

TRICLAB-MADRID

ÁreaMateria impartida M1_04. Buenas prácticas con TIC y con TRIC (208016) -

Grupo: 1

Horas


LÓPEZ DE LEYVA, JESÚS 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

CATEDU(CentroAragonés deTecnologíaEducativa)

ÁreaMateria impartida M5_05. Organización personal de la información y curación

de contenidos (208044) - Grupo: 1

Horas


Máster Propio




Pag.65

LORENZO LACRUZ, JUAN 10,00 - 10,00 -20,00



Materia impartida M3_06. Actividades de encuesta y evaluación (208032) -Grupo: 1

Horas


MARTA LAZO, CARMEN MARÍA 5,00 - 5,00 -10,00


Área PeriodismoMateria impartida M5_02. Desarrollo profesional del docente a través de redes

sociales (208041) - Grupo: 1

Horas


MARTA LAZO, CARMEN MARÍA 5,00 - 5,00 -10,00


Área PeriodismoMateria impartida M3_02. Podcast y radio educativa (208028) - Grupo: 1

Horas


MARTA LAZO, CARMEN MARÍA 2,50 - 2,50 - 5,00


Área PeriodismoMateria impartida Trabajo de Fin de Máster (208047) - Grupo: 1

Horas

Máster Propio




Pag.66


MARTÍ , RAFAEL 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

UNIVERSIDADDE GRANADA

ÁreaMateria impartida M2_01. Presentaciones educativas (208020) - Grupo: 1

Horas


OLALLA CELMA, JOSÉ RAMÓN 10,00 - 10,00 -20,00


Proc.prof

UFICALATAYUD(ÁREA DECOMPETENCIADIGITAL)

ÁreaMateria impartida M2_02. Contenidos para pizarras digitales y tabletas

(208021) - Grupo: 1

Horas


PÉREZ CHUECA, MIGUEL ÁNGEL 10,00 - 10,00 -20,00

Titulación Licenciado¿Prof. UZ? Si Dpto.

ÁreaMateria impartida M5_07. Sistemas de Comunicación con TIC (208046) -

Grupo: 1

Horas


PÉREZ ROCHE, VÍCTOR 10,00 - 10,00 -20,00


Máster Propio




Pag.67

ÁreaMateria impartida M4_04. Representaciones 3D y 360° (208037) - Grupo: 1

Horas


PÉREZ ROCHE, VÍCTOR 2,50 - 2,50 - 5,00


ÁreaMateria impartida Trabajo de Fin de Máster (208047) - Grupo: 1

Horas


PÉREZ ROCHE, VÍCTOR 10,00 - 10,00 -20,00


ÁreaMateria impartida M5_03. Gestión del aula digital (208042) - Grupo: 1

Horas


PINTO , JOSÉ LUIS 10,00 - 10,00 -20,00


Proc.prof

IES LOSENLACES

ÁreaMateria impartida M3_03. Clases grabadas y screencast (208029) - Grupo: 1

Horas


PONS , DANIEL 10,00 - 10,00 -20,00


Proc. CIFE María de

Máster Propio




Pag.68

prof Ávila, ZaragozaÁrea

Materia impartida M5_04. Resolución de problemas técnicos (208043) - Grupo:1

Horas


RODA , VÍCTOR 2,50 - 2,50 - 5,00


Proc.prof

COLEGIOJUAN DELANUZA

ÁreaMateria impartida Trabajo de Fin de Máster (208047) - Grupo: 1

Horas


RODA , VÍCTOR 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

COLEGIOJUAN DELANUZA

ÁreaMateria impartida M1_03. Aprendizaje cooperativo con TIC (208015) - Grupo:

1

Horas


RUIZ REINALES, CRISTIAN 15,00 - 15,00 -30,00


Proc.prof

COORDINADORTIC COLEGIOJUAN DELANUZA

ÁreaMateria impartida M4_02. Robótica educativa (208035) - Grupo: 1

Máster Propio




Pag.69

Horas


RUIZ REINALES, CRISTIAN 15,00 - 15,00 -30,00


Proc.prof

COORDINADORTIC COLEGIOJUAN DELANUZA

ÁreaMateria impartida M4_01. Programación para Primaria y Secundaria (208034) -

Grupo: 1

Horas


SANCHO , IGNACIO 10,00 - 10,00 -20,00


Proc.prof

SOPORTEVITALINUX -IES SIERRADE GUARA

ÁreaMateria impartida M4_03. Sistemas operativos y software libre para educación

(208036) - Grupo: 1

Horas


SANTIAGO CAMPION, RAUL 10,00 - 10,00 -20,00

Titulación Doctor¿Prof. UZ? No Dpto.

Proc.prof

UNIVERSIDADDE LA RIOJA

ÁreaMateria impartida M1_02. Metodologías activas: ABP y Clase Invertida

(208014) - Grupo: 1

Horas

Máster Propio




Pag.70


SARSA GARRIDO, JESÚS JAVIER 10,00 - 10,00 -20,00

Titulación¿Prof. UZ? Si Dpto. Departamento de Ciencias de la Educación


Materia impartida M2_04. Libros digitales (208023) - Grupo: 1

Horas


SARSA GARRIDO, JESÚS JAVIER 2,50 - 2,50 - 5,00




Horas


SARSA GARRIDO, JESÚS JAVIER 10,00 - 10,00 -20,00



Materia impartida M3_05. Actividades de ejercitación y práctica (208031) -Grupo: 1

Horas


VALERO , DIANA 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.profÁrea

Máster Propio




Pag.71

Materia impartida M2_06. Portales y recursos educativos (208025) - Grupo: 1

Horas


VARGAS , BIBIANA 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

MÁLAGA

ÁreaMateria impartida M3_01. Grabación y edición de audio/vídeo (208027) -

Grupo: 1

Horas


VARGAS , BIBIANA 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

MÁLAGA

ÁreaMateria impartida M3_07. Actividades de organización de conceptos (208033) -

Grupo: 1

Horas


VILLALONGA , CRISTINA 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

UNIVERSIDADDE NEBRIJA

ÁreaMateria impartida M2_06. Portales y recursos educativos (208025) - Grupo: 1

Horas

Máster Propio




Pag.72


ZAPATER , PEDRO 5,00 - 5,00 -10,00


Proc.prof

HERADO DEARAGÓN

ÁreaMateria impartida M3_04. Narrativa digital: storytelling, stopmotion y

videoscribbing (208030) - Grupo: 1

Total horas 370,00 - 370,00 -

740,00

Horas de docencia del profesorado de la UZ 47.97 % Horas de docencia del profesorado externo 52.03 %

Zaragoza, 11 de Mayo de 2017

Decano

Fdo.: LATORRE PEÑA, JULIO

Máster Propio




Pag.73

14. MEMORIA ECONÓMICA

INGRESOS

Tasas, Precios Públicos y Otros Ingresos

Descripción agrupación Descripción ingresos Cantidad Importe TOTALCap. III - Tasas, preciospúblicos y otros ingresos

Matrículas 30 2.250,00 EUR 67.500,00 EURMáster completo (60 ECTS)

2250 euros --------- Un títuloexperto (14 ECTS) 525 euros

--------- TFM (4 ECTS) 150euros

Total ingresos 67.500,00 EUR

PRESUPUESTO DE COSTES

Descripción agrupación Descripción gastos Cantidad Importe TOTALCap. I - Gastos de personal Retribución Director del

Estudio1 1.800,00 EUR 1.800,00 EUR

Cap. II - Gastos corrientes Material fungible 1 400,00 EUR 400,00 EURCap. II - Gastos corrientes Otros gastos corrientes 1 600,00 EUR 600,00 EUR

PublicidadCap. II - Gastos corrientes Dietas 1 2.200,00 EUR 2.200,00 EUR

Cap. VI - Inversionesreales

Equipamiento informático 1 6.000,00 EUR 6.000,00 EUR

Cap. I - Gastos de personal Retribución Director delEstudio

5 500,00 EUR 2.500,00 EUR

Miembros de la ComisiónAcadémica

Cap. I - Gastos de personal Horas profesores UZ 317 60,00 EUR 19.020,00 EURCap. I - Gastos de personal Horas profesores no UZ 358 60,00 EUR 21.480,00 EUR

Total gastos 54.000,00 EUR

Canon

Descripción % Importe

CANON UNIZAR 15.0 10125 EUR

GESTIÓN UNIVERSA 5.0 3375 EUR

Máster Propio




Pag.74

Descripción % Importe

Total canon 13.500,00 EUR

RESUMEN PRESUPUESTARIO

Total ingresos brutos 67.500,00 EURTotal canon -13.500,00 EURResultado edición anterior 0,00 EURTotal ingresos netos 54.000,00 EURTotal gastos -54.000,00 EURResultado Final 0,00 EUR

Zaragoza, 11 de Mayo de 2017

Decano El/La Director/a del Máster Propio Propuesto/a

Facultad de Educación

Fdo.: LATORRE PEÑA, JULIO Fdo.: SARSA GARRIDO, JESÚS JAVIER

Máster Propio




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master propio en competencias digitales del...

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