más de 20 actividades artísticas para realizar con niños
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Compilado de proyéctos de artes para fotocopiar, pintar, explorar y crear.TRANSCRIPT
Presentación
Este libro es una recopilación de material aplicado
con niños de1º a 6º básico. El cual ha sido organizado en
un sistema de fichas que contiene la información respecto
de la actividad a desarrollar, con los nombres de cada
proyecto, materiales necesarios a utilizar, los pasos a
seguir, y los objetivos de cada una de las actividades
planteadas.
Sin perder de vista el desarrollo de la expresión plástica
y creativa, la ejercitación psicomotriz y el sentido estético de los
niños.
Objetivo
¿Cómo sacar partido al papel y sus posibilidades expresivas?
Esta recopilación de actividades ha sido planeada para obtener
fotocopias
a bajo costo para sacar el máximo de partido a la actividad
plástica en cada
una de ellas.
Es importante señalar que fue pensada en contextos
escolares de bajos recursos económicos y que resulten
técnicamente
sencillas para trabajar con niños de 6 a 11 años aproximadamente.
El profesor encontrará diversidad de actividades que desarrollan
temas
y técnicas articulados a los contenidos mínimos obligatorios que
contempla el ministerio de educación (Mineduc) para la educación
artística infantil en el plan de artes visuales.
Características Especiales
Este material dista mucho de ser el clásico
“dibujo para que los niños pinten”
Muy por el contrario, este propone que en cada actividad
los niños exploren sus posibilidades expresivas.
De tal forma que puedan construir, pegar, realizar composiciones,
conocer obras de arte, seleccionar,
comparar, utilizar recursos del entorno cotidiano y
el reciclaje para la expresión creativa de sus propias
ideas.
Lucas, con tus manitos inquietas, das nuevos significados
a todo lo ya conocido…
Con tus ojitos brillantes de curiosidad y
tu cabecita llena de ideas locas, me inspiraste a
formar este libro. Espero que te guste, porque lo hice pensando en ti,
y también en otros niños, que exploran el mundo,
igual que tú.
Indice de actividades
Ficha 1 “Vaquita de dulces”
Ficha 2 “ Amuleto de virtud”
Ficha 3 “Vestimenta niño y niña”
Ficha 4 “Mono porta lápices”
Ficha 5 “Tigre porta recaditos”
Ficha 6 “Personaje relleno”
Ficha 7 “Pisapapeles de ratón y caimán”
Ficha 8 “Monito con bolsillos”
Ficha 9 “Móvil de mandálas”
Ficha 10 “Castillo medieval”
Ficha 11 “Mi Autorretrato”
Ficha 12 “Museo de las grandes pinturas”
Ficha 13 “Muestrario de papeles”
Ficha 14 “Tríptico de Valparaíso”
Ficha 15 “Valparaíso cultural”
Ficha 16 “Cuadros Famosos”
Ficha 17 “Mono con cartel”
Ficha 18 “ Personaje porta mensaje”
Ficha 19 “Mono cordones”
Ficha 20 “Sueños de Dalí”
Ficha 21 “Juguemos al gato”
Ficha Nº 1
Pasos a seguir
1- Pintar la plantilla y recortar cada una
de las partes
2- Forrar el cilindro y recortar los flequillos
o enrollar a modo de caramelo.
3- pegar patas, cabeza, cola y es posible
poner un cordón para colgar.
Ideal para:
Jugar al amigo secreto, actividades que tengan que ver con la valoración y el cuidado de los
animales, etc.
Ficha Nº 1 “Vaquita de Dulces”
Materiales:
1 fotocopia por alumno, lápices de colores, silicona líquida, tijeras, 1 cilindro de papel higiénico.
Ficha Nº 2 “Amuleto de virtud”
Ficha Nº 2
Materiales:
1 fotocopia por alumno, 1 hoja tamaño carta, lápices de colores, 1 metro de lana,
Plumones o marcadores de colores, papel higiénico.
Pasos a seguir:
1- Diseñar alrededor del circulo figuras
abstractas como círculos, líneas curvas,
Estrellitas, etc. Colorear y marcar
Contornos con plumones de colores
2- Recortar el circulo poner silicona
Líquida por atrás “solo por el contorno
Dejando un espacio para rellenar”
(Tal como un cojín de género)
3- Poner sobre una hoja tamaño carta
Y volver a recortar el circulo, luego
Buscar el espacio sin pegar para rellenar
con papel higiénico
(Tal como una almohada)
4- Finalmente pegar una lana para colgar
el amuleto alrededor del cuello
(Como un collar)
Ideal para:
Promover la autoestima positiva de los niños realizando una ceremonia para destacar
diferentes virtudes de cada uno.
Introducir a los niños al arte abstracto, al arte de mandálas y las formas
de expresión artística de las culturas precolombinas.
Ficha Nº 3 “Vestimentas de niño y niña”
Materiales:
1 copia por alumno, Lápices de colores, tijeras, plumones o marcadores, pegamento, un trozo
de cartón piedra (si se desea dar un soporte más
firme al personaje)
Pasos a seguir
1-Diseñar y caracterizar las vestimentas
y el personaje (Tipo de cabello,
estampados de vestuario equipos de
fútbol, flores, etc.)
2-Aplicación de colores y diseño
3-Recortar y vestir el personaje.
Ideal para:
Diseño y composición de prendas de vestir
Identificación y representación de la personalidad a través del personaje
Realizar una exposición donde los niños identifiquen a sus compañeros y sus
características.
Ficha Nº 3
Ficha Nº 4 “Mono Porta Lápices”
Materiales:
1 fotocopia por niño, 1 trozo de cartón para reciclar (caja de cereal, portada de
cuaderno viejo, etc.), 1 cilindro de papel higiénico, tijeras, lápices de colores,
Silicona líquida.
Pasos a seguir:
1- Pintar y caracterizar la hoja de trabajo, recortar
Cada una de las partes.
2- Pegar el fondo del cilindro flequillando alrededor
del circulo, luego
Forrar el cilindro y pegar la parte de atrás sobre
el cartón.
3- Pegar el cilindro ya forrado sobre el cartón de
4- modo que el cilindro se
Vea como cuerpo del personaje.
5- Poner brazos alrededor del cilindro y pegar los
6- pies abajo.
Ideal para:
Reutilización y reciclaje del cartón
Diseño y aplicación creativa del color, para construir un elemento funcional
Realizar un regalo especial y exposiciones.
Ficha Nº 4
Ficha Nº 5 “Tigre Porta Recaditos”
Materiales:
1 fotocopia por niño, 1 trozo de cartón para reciclar (caja de cereal, portada de
cuaderno viejo, etc.), un perro o pinza de ropa de madera, lápices de colores,
Tijera, silicona líquida, témperas o plumones para colorear el perro de ropa.
Pasos a seguir
1- Diseñar, caracterizar y colorear
La imagen.
2- Recortar cada una de las partes y pegar
Sobre el cartón forrado.
3- Recortar y armar
4- Pegar el perro de ropa.
Ideal para:
La confección de objetos útiles con elementos sencillos
Utilización para recordar pruebas y tareas
Ficha Nº 5
Ficha Nº 6 “Personaje Relleno “
Materiales:
1 fotocopia por niño, una hoja tamaño carta, lápices de colores, tijeras, silicona
líquida, papel higiénico para rellenar, lana para confeccionar el cabello.
Pasos a seguir
1- Diseñar ropas, accesorios estampado o letras
Sobre el personaje y aplicar colores
Llamativos.
2- Recortar contorno y poner silicona al reverso
Por toda la orilla dejando un espacio para
Rellenar tal como un cojín.
3- Una vez que el pegamento ha secado, poner
El relleno con papel higiénico tal como un
Cojín y finalmente caracterizar el cabello
con lana.
Ideal para:
Para que los niños puedan representarse a sí mismos
La expresión a través del diseño, el color y el volumen
Hacer una exposición con todos los personajes representados
Utilizarlo para representar las profesiones u oficios.
Ficha Nº 6
Ficha Nº 7 “Pisapapeles de ratón y Caimán”
Materiales:
1 fotocopia por alumno, cartón piedra delgado (reciclar parte de
atrás de un block), tijeras
silicona líquida, 1 perro de ropa de madera, lápices de colores,
marcadores.
Pasos a seguir:
1-Aplicación de color sobre las plantillas
2-Recortas las partes y pegar sobre el cartón
piedra sólo los cuerpos (ni patas ni orejas)
3-recortar con mucho cuidado
4- Pegar el perro de ropa con la parte que
presiona hacia adelante (de tal forma que el
ratón y caimán puedan morder)
5- ambas caras del personaje deben estas puestas
hacia arriba de tal forma que no se vea el cartón.
6- pegar patas, orejas y ojos según corresponda.
Ideal para:
Aprovechamiento de cartón y objetos de uso cotidiano.
Uso como pisapapeles y recordatorio de pruebas y tareas.
Ficha Nº 7
Ficha Nº 8 “Monito con bolsillos”
Materiales:
1 fotocopia por niño, un trozo de cartón forrado, o se puede reciclar una caja de cereal
Lana para hacer el cabello, tijeras, silicona líquida, lápices de colores y trocitos de géneros de
diferentes diseños.
Pasos a seguir:
1- Pintar y caracterizar.
2- Recortar las partes y pegar sobre el
cartón conformando el personaje.
3- Pegar géneros a modo de bolsillos
comprobando que sujete lápices y
otros objetos de escritorio.
4- Poner cabello y un sistema para
colgar a la pared.
Ideal para:
Organizar los elementos de escritorio de mayor importancia
(Lápices, goma, sacapuntas, etc.)
Ficha Nº 8
Ficha Nº 9 “Móvil de mandálas”
Materiales:
2 copias de hoja de mandalas por niño, cartón forrado grueso o cartón piedra delgado,
tijeras firmes, silicona líquida, lana blanca o cordel crudo un palito de maqueta, lápices de colores
Pasos a seguir:
1-Pintar ambas hojas con muchos colores
2-Pegar sobre el cartón por una cara y
Recortar
3-Pegar por el otro lado la figura que
Corresponda.
4- perforar o pegar el cordel de tal modo
que se logre componer un móvil
5- amarrar cada tira al palito de maqueta
6- finalmente poner unos tirantes a la vara
De tal forma que se pueda colgar
equilibradamente.
Ideal para:
Introducir a los niños al concepto de espacialidad en el arte.
Decorar espacios .
Ficha Nº 9
Ficha Nº 10 “Castillo Medieval”
Materiales:
2 fotocopias para cada niño (frente del castillo y torres), silicona líquida, tijeras,
un trozo de cartón forrado grueso o reciclar una caja de cereal 2 cilindros de papel
Higiénico, lápices de colores, 1 metro de lana.
Pasos a seguir:
1-Pintar y caracterizar el castillo en ambas
hojas
2- Pegar el frente en un trozo de cartón
Grueso abriendo el portal amarrando unas
cuerdas con lana.
3-Pegar los banderines
4-Forrar dos cilindros y pegarlos a los costados
de modo que la estructura se pare.
5- caracterizar con los personajes que aparecen
En la hoja nº 2
Ideal para:
Trabajar la idea de la diversidad
cultural y formas de vida de otras
épocas
Reciclaje del cartón
Ficha Nº 10
Ficha Nº 11 “Mi Autorretrato”
Materiales:
1 fotocopia por niño, un trozo de cartón forrado para dar estabilidad al cuadro,
lápices, crayones, elementos diversos como trozos de papel lustre de colores, lana para
cabellos, lápices de colores, marcadores, etc.
Pasos a seguir:
1-Pegar la fotocopia sobre un cartón
forrado y recortar para dar forma al marco.
2-Cada niño desarrollará su visión acerca
de sí mismo y de su mundo.
3- En este proceso es importante estimular
a los niños a experimentar con otros
materiales de expresión, como lana,
papeles de colores, crayones, acuarelas,etc.
Ideal para:
Desarrollar la expresión gráfica e imaginería.
Desarrollo de la autoestima y valoración de la personalidad
Expresión creativa mediante diversidad de elementos
(Lana, tipos de papeles, crayones, etc.)
Ficha Nº 11
Ficha Nº 12 “Museo de las grandes pinturas”
Materiales:
1 hoja de museo para cada niño más media copia de las imágenes del
museo, lápices de colores para pintar el museo, tijeras y pegamento.
Pasos a seguir:
1- Colorear y caracterizar el museo
2- Recortar ventanas de modo que
puedan abrirse.
3- Pegar cada una de las imágenes
En una hoja anexa para luego
recortar dejando espacio suficiente
para agregar pegamento.
4- Situar cada imagen en los espacios
que quepan pegando desde atrás
hacia adelante, de tal modo que el
abrir las ventanas se vean las pinturas
Ideal para:
Aproximar a los niños a las principales obras del arte universal
Conocer lo que es un museo de arte.
Ficha Nº 12
Ficha Nº 13 “Muestrario de tipos de papeles”
Materiales:
1 fotocopia por niño, pegamento, tijeras, recolección de muchos tipos de papeles
diferentes (diario, dulces, servilletas, corrugados, etc.) lápices de colores.
Pasos a seguir:
1- Diseñar y pintar la hoja de trabajo
2- Seleccionar trozos de los papeles
De muestra y pegar en los cuadros
3- describir las características de los
Papeles selecciónados
Ideal para:
Estimular la observación y características del diseño cotidiano, colores, texturas, etc.
Determinar materiales que pueden ser utilizados para la expresión artística
Ficha Nº 13
Ficha Nº 14 “Tríptico de Valparaíso”
Materiales:
1 fotocopia por niño, tijeras, pegamento, lápices de colores, datos breves anecdóticos de la
ciudad, etc.
Pasos a seguir:
1- Pintar y caracterizar el paisaje
de Valparaíso.
2- Doblar en forma de tríptico o
folleto y recortar ventanas.
3- Poner personajes y escribir en
los espacios del tríptico,
información relativa al puerto
de Valparaíso
Ideal para:
Conocer y valorar algunas de las características de esta ciudad chilena.
Destacar el día del patrimonio.
Ficha Nº 14
Ficha Nº 15 “Valparaíso ciudad cultural”
Materiales:
1 fotocopia por niño, lápices de colores, goma eva, papel lustre de colores, lana, y otros
elementos de expresión creativa.
Pasos a seguir:
1- Pintar y realizar diversos
diseños generando texturas
sobre las diferentes casas de
Valparaíso.
2- Utilizar diferentes formas de
Representar el paisaje urbano
(goma eva de colores, papel
con diseño, desechos lana)
Ideal para:
Conocer esta ciudad patrimonio de la humanidad
Expresión creativa mediante diversidad de materiales y recursos.
Trabajar la línea y diferentes posibilidades de texturas.
Ficha Nº 15
Ficha Nº 16 “Cuadros famosos en 3D”
Materiales
1 hoja de fotocopia por niño, 1 hoja tamaño carta por niño, cartón forrado grueso para pegar
el marco del cuadro, lápices de colores e imágenes de las pinturas: “La habitación” de Vincent
Van Gogh , “El Grito” del Pintor Edvard Munch y “La persistencia de la memoria” de Dalí.
Pasos a seguir:
1-Pintar y caracterizar los personajes de
acuerdo a las obras originales.
2- Recortar el interior del marco para
separar las imágenes del contorno del
marco.
3- Pegar una hoja tamaño carta sobre el
cartón forrado y luego poner el marco
encima con tal de dejar el marco con un
fondo blanco. Dar forma recortando el
contorno por fuera.
4- cada niño dibujará el fondo del cuadro
Original y situará las imágenes “flotando”
Pegándolas sobre anillos de papel, para
dar un efecto de sobre relieve.
Ideal para:
Conocer algunas de las principales pinturas del arte moderno.
Trabajar la espacialidad y explorar el recurso de volumen con papel.
Imitar estilos artísticos de la pintura moderna.
Ficha Nº 16
Ficha Nº 17 “Mono cartel mi pieza”
Materiales:
1 fotocopia por niño, lápices de colores, plumones, silicona líquida, tijeras, lana, cartón
forrado grueso.
Pasos a seguir:
1-Pintar el personaje y diseñar letras
con líneas y formas decorativas.
2- Recortar las partes del personaje
y cartel para pegar sobre el cartón.
3- Recortar y armar, para luego poner
cabello de lana.
4- finalmente amarre un trozo de lana
Para colgar el cartel sobre la puerta.
Ideal para:
Trabajar el diseño gráfico y la explotación de recursos simples del entorno.
Hacer regalos.
Ficha Nº 17
Ficha Nº 18 “Personaje porta mensajes”
Materiales:
1 fotocopia por niño, 1 trozo de cartón para reciclar (caja de cereal, portada de
cuaderno viejo, etc.), un perro o pinza de ropa de madera, lápices de colores,
Tijera, silicona líquida, témperas o plumones para colorear el perro de ropa.
.
Pasos a seguir:
1- Diseñar, caracterizar y colorear
El personaje y perro de madera.
2- Recortar el contorno del personaje
y pegar sobre el cartón forrado.
3- Recortar el circulo interior para
poder colgar después en las manillas
de las puertas.
4- Pegar la cabeza sobre otro trozo de
Cartón y recortar para luego ponerla
en la parte superior del perro de ropa
de modo que al presionar la cabeza
del personaje el perro de ropa se abra.
5- Caracterizar el personaje agregando
cabello, gorro, etc.
Ideal para:
Colgar en las manillas de puertas
Aprovechar recursos simples del entorno cotidiano, como cartón, perros de ropa, etc.
Ficha Nº 18
Ficha Nº 19 “Mono cordones”
Materiales:
1 fotocopia de la actividad por alumno, lápices de colores, plumones, lana para el cabello
Y los cordones de los zapatos, si se desea puede pegarse sobre cartón forrado para dar más
estabilidad al personaje.
Pasos a seguir:
1- Diseñar y aplicar color con lápices y
marcar contornos con plumones para
destacar los diseños.
2- Una vez pintado caracterizar el pelo.
3- Perforar las marcas de los zapatos
4- Pasar la lana o cordón y abrochar
Los zapatos.
Ideal para:
Ejercitar la motricidad
Trabajar la caracterización de los niños
Ficha Nº 19
Ficha Nº 20 “Composición los sueños del pintor Dalí”
Materiales:
1 fotocopia por niño, una hoja tamaño carta (donde los niños dibujarán una nube para
representar el sueño), tijeras, lápices de colores y pegamento.
Pasos a seguir:
1- Cada niño tomará una hoja tamaño
carta o block de dibujo y dibujará
por el contorno de esta una nube
y la recortará.
2- Coloreará los personajes típicos de
las pinturas más famosas de
Salvador Dalí y los recortará.
3- Luego cada niño trabajará en la
Composición creativa de un sueño
incluyendo los personajes de las
pinturas de Dalí, para luego ponerlos
dentro de la nube.
Ideal para:
Conocer la pintura del surrealista español “Salvador Dalí”
Estimular la creatividad y la imaginación infantil
Expresar ideas y sentimiento de las cosas que los niños han soñado
Ficha Nº 20
Ficha Nº 21 “Juguemos al gato”
Materiales:
Fotocopia 1 y 2 de la actividad por niño, lápices de colores, silicona líquida, tijeras 4 cilindros
de papel higiénico, un cartón grueso o una portada de cuaderno viejo de base para jugar.
Pasos a seguir:
1-Pintar y caracterizar los personajes del juego.
2- Una vez coloreada la base, recortarla y pegarla
sobre un cartón grueso.
3-Cortar los personajes de a dos juntos y forrar
los cilindros de papel higiénico, una vez hecho
esto, recortar la línea segmentada de tal forma
que se pueda dividir el cilindro en dos partes
iguales.
4-Pegar las orejas que correspondan a cada
Personaje y a jugar!
Ideal para:
El aprovechamiento de los desechos del cartón explorando las cualidades
expresivas de los objetos del entorno cotidiano.
Ficha Nº 21
Macarena Andrea Soto Fuentes Nacida en Viña del mar, quinta región, desde niña dejó las
muñecas de lado para jugar con los materiales y construir
imaginarias estructuras.
Realizó sus estudios en la facultad de artes de la
universidad de Playa Ancha en Valparaíso, hizo su
especialidad en pintura con el profesor y destacado pintor
chileno Patricio de la O.
Trabajó su proyecto de tesis en arte, con niños de las
aldeas infantiles S.O.S Kinderdorf.
En el año 2003 se tituló como profesora de Artes Visuales.
Durante su ejercicio como docente ha elaborado varios
proyectos de muralismo y arte con niños en situación de
vulnerabilidad.
Es en este contexto, que surge este libro, ideado como un
apoyo para los docentes y como un recurso motivador para
los pequeños artistas.
Contacto: [email protected]
