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M�rial �dác�coMarzo-Abril

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Cuarto �ado Cuarto Bloque

M�rial �dác�co de Apoyo Mar-Abr 2017Español


Cuarto Grado

LA ENCICLOPEDIAAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica la organización de una enciclopedia para localizar información.

-Responde las siguientes preguntas.

-¿Qué entiendes por enciclopedia?

-¿Por qué la utilizamos?

-¿Cuáles son sus partes?

-Escribe cinco temas que puedes encontrar en ella.

-¿Cuando utilizas una enciclopedia para buscar información y cuándo utilizas un diccionario? Ejemplica:

-Escribe cómo aparece en un diccionario y en una enciclopedia la palabra manzana.

Manzana (diccionario): Manzana (enciclopedia):



Cuarto Grado

UN TEXTO EXPOSITIVOAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica la función de las distintas partes de un texto expositivo.

-Escribe las cinco partes que conforman un texto expositivo.

-Ahora, escribe un texto expositivo sobre el tema: “Cultura Olmeca”



Cuarto Grado

UN TEXTO EXPOSITIVOAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica la función de las distintas partes de un texto expositivo.

-Busca dibujos o ilustraciones sobre el tema que escribiste y pégalos en el recuadro.



Cuarto Grado

NARRACIONES MEXICANASAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.

-Lee con mucha atención la siguiente narración.

El Callejón del Beso

Se cuenta que Doña Carmen era hija única de un hombre intransigente y violento, pero -como suele suceder- siempre triunfa el amor, por infortunado que éste sea.

Doña Carmen era cortejada por un galán, don Luis, en un templo cercano al hogar de la doncella. Al ser descubierta, sobrevinieron el encierro, la amenaza de enviarla a un convento, y lo peor de todo, casarla en España con un viejo y rico noble, con lo que además acrecentaría el padre su mermada hacienda.

La bella y sumisa criatura y su dama de compañía, doña Brígida, lloraron e imploraron juntas. Así, antes de someterse al sacricio, resolvieron que doña Brígida llevaría una carta a don Luis con la infausta noticia. Mil conjeturas se hizo el joven enamorado, pero, de ellas, hubo una que le pareció más acertada. Una ventana de la casa de doña Carmen daba hacia un angosto callejón, tan estrecho que era posible, asomado a la ventana, tocar con la mano la pared de enfrente. Si lograba entrar a la casa frontera, podría hablar con su amada y, entre los dos, encontrar una solución al problema.

Preguntó quién era el dueño de aquella casa y la adquirió a precio de oro. Hay que imaginar cuál fue la sorpresa de doña Carmen cuando, asomada a su balcón, se encontró a tan corta distancia con el hombre de sus sueños.

Unos cuantos instantes habían transcurrido de aquel inenarrable coloquio amoroso, cuando más abstraídos se hallaban los dos amantes, del fondo de la pieza escucharon frases violentas. Era el padre de doña Carmen increpando a Brígida, quien se jugaba la misma vida por impedir que su amo entrara a la alcoba de su señora. El padre arrojó a la protectora de doña Carmen y, con gran enojo, retiró del balcón a su hija y se la llevó, no se supo nunca a dónde, pero no se le volvió a ver.

Don Luis enmudeció de dolor al sentir la mano de doña Carmen que se desvanecía entre las suyas. Ante lo inevitable, don Luis dejó un tierno beso sobre aquella mano tersa y pálida.

Por esto, a este lugar, sin duda, uno de los más típicos de nuestra ciudad, Guanajuato, se le llama el Callejón de Beso.



Cuarto Grado

NARRACIONES MEXICANASAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones mexicanas.

-Después de leer la narración, responde las siguientes preguntas:

-¿De qué trata?

-¿Quiénes son los personajes?

-¿En dónde sucede la historia?

-¿Cuál es el conicto?

-¿Cómo se resuelve?

-¿La historia se narra en presente, pasado o futuro?

-¿En qué tiempo verbal se narra?



Cuarto Grado

NARRACIONES APRENDIZAJE ESPERADO: Establece relaciones de causa y efecto entre las partes de una narración.

-Escribe cinco causas y efectos de la leyenda “El Callejón del Beso”

CAUSA:

EFECTO:

CAUSA:

EFECTO:

CAUSA:

EFECTO:

CAUSA:

EFECTO:

CAUSA:

EFECTO:



Cuarto Grado

LOS FORMULARIOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Comprende la función e identica la información que usualmente se solicita en los formularios.

-Ve a la biblioteca de tu escuela , pide dos libros y rellena los dos formularios siguientes.

Ficha de préstamos a domicilio

Apellidos

Domicilio

Teléfono

Nombre (s)

Correo electrónico

Da

tos

de

lle

cto

rD

ato

s d

el

libro

Autor

Título

Vol.

Fecha de salida EntregaFirma de recibido

Ficha de préstamos a domicilio

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el

libro

Autor

Título

Vol.

Fecha de salida EntregaFirma de recibido



Cuarto Grado

SIGLAS Y ABREVIATURASAPRENDIZAJE ESPERADO: Comprende el signicado de las siglas y abreviaturas comunes usadas en formularios.

-Clasica los siguientes términos.

d.C.

ESO

ONU

Dña.

RAE

dcha.

izda.

UNICEF

APA

tfno.

RTVE

avda.

Siglas Abreviaturas

-Escribe el signicado de las siguientes siglas.

ONU

PIB

RAE

UNICEF

RTVE

-Escribe el signicado de las siguientes abreviaturas.

Sr.

Mtra.

Srita.

Dcha.

Lic.

M�rial �dác�co de Apoyo Mar-Abr 2017Matemáticas


Cuarto Grado

SUCESIONES NUMÉRICASAPRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identicar la regularidad de sucesiones compuestas.

-Completa las sucesiones numéricas aplicando la regla.

Regla: Dividir entre 6.

16874 4218.5

Regla: Multiplicar por 8.

25

Regla: Dividir entre 3.

900

Regla: Sumar 4 y multiplicar 4 (+4, x4).

345

Regla: Sumar 5, restar 2, multiplicar 6 (+5, -2, x6)

100

Regla: Sumar 100

550



Cuarto Grado

SUMAY RESTA DE NÚMEROS DECIMALESAPRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican sumar o restar números decimales.

-Piensa, calcula y marca el resultado correcto. Trata de no usar calculadora.

7.43 + 21 .198

21.941

28.628

8.69 +

23.89

6.69

9.7 + 31.506

41.206

21.806

15.2

32 - 6.475

25.525

26.475

23.61 -

18.21

29.01

16.3 - 9.825

6.475

6.125

5.4

-Asocia cada suma con la resta que tiene el mismo resultado.

3.5 + 9

6.8 + 2.7

0.92 + 1.357

2.36 + 0.091

0.7 + 2.893 + 0.24

1.5 + 0.96 + 2.018

18.5 - 6

2.601 - 0.15

9.077 - 6.8

11.9 - 2.4

5.398 - 0.92

4.18 - 0.347



Cuarto Grado

¡ A DIVIDIR !APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen dividir números de hasta tres cifras entre números de hasta doscifras.

-Resuelve las siguientes divisiones.

24 129 10 385 12 892 15 500

11 912 60 624 22 872 90 950

61 631 85 426 20 200 45 450

25 825 30 300 15 450 35 700



Cuarto Grado

PERÍMETRO Y ÁREA DE RECTÁNGULOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un rectángulo cualquiera,con base en la medida de sus lados.

-Completa los recuadros según corresponda para sacar el resultado del perímetro.

4 cm

6 cm

P= + + + =

2 cm

9 cm

P= + + + =

-Calcula el área y escribe la solución en los recuadroa.

A=

A=

A=

A=

6 cm

6 cm

9 cm

2 cm3 cm

8 cm

7 cm

7 cm

M�rial �dác�co de Apoyo Mar-Abr 2017Ciencias Naturales


Cuarto Grado

FRICCIÓN Y FUERZAAPRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona la fricción con la fuerza y describe sus efectos en los objetos.

-Observa los dibujos y escribe cómo se produce la fricción en cada uno de ellos.



Cuarto Grado

ELECTRICIDAD ESTÁTICAAPRENDIZAJE ESPERADO: Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos ensituaciones del entorno.

-Realiza el siguiente experimento:

“BURBUJAS SALTARINAS”

Necesitas:1. Un peine.2. Un pedazo de tela.3. Mezcla jabonosa para hacer burbujas.4. Alambre o aditamento para hacer burbujas.

¿Qué vas a hacer?1. Frota el peine quince veces con el pedazo de tela.2. Haz burbujas sobre la tela de modo que caigan en ella.3. Mueve el peine cerca de las burbujas.4. Observa lo que sucede, escríbelo y haz un dibujo a continuación.



Cuarto Grado

ELECTRICIDAD ESTÁTICAAPRENDIZAJE ESPERADO: Describe formas de producir electricidad estática: frotación y contacto, así como sus efectos ensituaciones del entorno.

-Realiza el siguiente experimento:

“DESTELLOS LUMINOSOS”Necesitas:1. Una bandeja de metal grande.2. Una barra de plastilina.3. Una bolsa de plástico grande.4. Una moneda grande.

¿Qué vas a hacer?1. Suaviza la plastilina con tus manos.2. Pega la plastilina en el centro de la bandeja.3. Aplástala para que quede un montículo bien jo.4. Coloca la bandeja sobre la bolsa de plástico y, sujetando la plastilina, frota la bandeja contra la bolsa durante un minuto.5. Levanta la bandeja sin tocarla, sujeta sólo el montículo de plastilina.6. Acerca la moneda a una esquina de la bandeja. Apaga la luz al realizar este paso.7. ¿Qué sucedió? Escríbelo y luego haz un dibujo del experimento.



Cuarto Grado

LA LUZAPRENDIZAJE ESPERADO: Describe que la luz se propaga en línea recta y atraviesa algunos materiales.

-Investiga y responde las siguientes preguntas.

-¿Qué es la luz?

-¿Cómo viaja la luz?

-¿Cómo se mueve la luz?

-¿Cuáles objetos dejan pasar la luz?

-¿Cuáles objetos no dejan parar la luz?

-Cuando puedes ver fácilmente las cosas que hay detrás de un objeto, se le llama...

-Cuando no puedes ver las cosas que hay detrás de un objeto, el objeto se llama...



Cuarto Grado

REFLEXIÓN DE LA LUZAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica fenómenos del entorno a partir de la reexión y refracción de la luz.

-Imagina que esta hoja es un espejo, dibuja tu reejo y coloréalo.

-¿Cómo se llama este fenómeno de luz que hace que te puedas reejar? ¿Qué ves en elespejo?



Cuarto Grado

REFRACCIÓN DE LA LUZAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica fenómenos del entorno a partir de la reexión y refracción de la luz.

-Observa el siguiente experimento y realízalo.

-Explica ¿qué sucedió?

M�rial �dác�co de Apoyo Mar-Abr 2017Geografía


Cuarto Grado

ACTIVIDADES ECONÓMICASAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con losrecursos naturales disponibles.

-Escribe ¿qué son las actividades económicas?

-Investiga y completa el siguiente cuadro con las palabras que están al nal de la actividad.

SECUNDARIO TERCIARIOPRIMARIO

ACTIVIDADESECONÓMICAS

construcción, comercio, agricultura, industria, ganadería, servicios, sociales, caza, minería,personales, nancieros, culturales, transporte, administrativos, turismo y ocio, informacióny comunicación.



Cuarto Grado

ACTIVIDADES ECONÓMICASAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros de México en relación con losrecursos naturales disponibles.

-Escribe alimentos o productos que nos dan los siguientes sectores:

Sector Agrícola Sector Ganadero

Sector Forestal Sector Pesquero



Cuarto Grado

RECURSOS MINERALES Y ENERGÉTICOSAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la distribución de los recursos minerales y energéticos, así como los principales espacios industriales en México.

-Los recursos mineros se clasican en cuatro grupos. Escribe el nombre y ejemplos de cadauno de ellos.



Cuarto Grado

PRINCIPALES REDES DE TRANSPORTEAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la importancia del comercio, del turismo y la distribución de las principales redescarreteras, férreas, marítimas y aéreas en México.

-Escribe los medios de transporte que recuerdes para cada tipo de red.

Red férreaRed por carretera

Red aéreaRed marítima

-Investiga el nombre de alguna carretera de nuestro país y escribe por qué estados pasa.



Cuarto Grado

LA ECONOMÍA EN MÉXICOAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue la participación económica de las entidades federativas en México.

-En tu libro de texto, en la página 144 vas a encontrar los grados de desarrollo de la economía de nuestro país. Numera en tu libro del 1 al 7 y localiza en el siguiente mapa losestados correspondientes a cada uno. Coloréalas como se pide a continuación.

1. Verde2. Rojo3. Azul4. Anaranjado

5. Amarillo6. Rosa7. Morado

-¿Cuál es el estado más productivo de nuestro país?

-¿Cuál es el estado menos productivo de nuestro país?

M�rial �dác�co de Apoyo Mar-Abr 2017Historia


Cuarto Grado

EL VIRREINATOAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica la duración del Virreinato aplicando los términos década y siglo y localiza el territorio que ocupó.

-Completa los espacios en blanco.

Para la historia de México el periodo conocido como la Colonia o el Virreinato empieza en el siglo____________, cuando los españoles, al mando de _______________________, conquistaron la antigua _____________________. Así fundaron la __________________________, nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. También se conoce esta etapa con el nombre de Virreinato porque el país, durante el tiempo que duró, fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el título de _______________.

El virreinato empieza estrictamente en el año _________, cuando cayó en poder de los españoles la antigua ciudad de México-Tenochtitlan, y termina en ______,año en el que se declaró la ____________________________.

-Localiza en el siguiente mapa los estados que conformaron el Virreinato de la NuevaEspaña. Píntalos de color verde.



Cuarto Grado

GRUPOS SOCIALES EN EL VIRREINATOAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno deNueva España.

-Responde.

-¿Quiénes recibían el nombre de criollos?

-Según algunas personas, ¿por qué los criollos no tenían la calidad de españoles?

-¿Quiénes recibían el nombre de peninsulares?

-¿Cuáles grupos formaron la sociedad de la Nueva España?

-¿Por qué los españoles trajeron esclavos africanos a trabajar en las haciendas azucareras?

-Une con una línea.

-Hijos de mulato y española.

-Hijos de indígena y español.

-Hijos de africana y español.

-Hijos de moriscos y española.

MORISCOS

MULATOS

CHINOS

MESTIZOS



Cuarto Grado

ESTRUCTURA DE GOBIERNO DE NUEVA ESPAÑAAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno deNueva España.

-Observa la organización política de Nueva España y escribe las funciones de cada una delas instituciones.

-Rey de España:

-Consejo de Indias:

-Casa de Contratación de Sevilla



Cuarto Grado

ESTRUCTURA DE GOBIERNO DE NUEVA ESPAÑAAPRENDIZAJE ESPERADO: Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno deNueva España.

-Continúa con la actividad anterior.

-Virrey:

-Audiencias:

-Iglesia Católica:

-Gobernadores:

-Cabildos o Ayuntamientos:



Cuarto Grado

ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EL VIRREINATOAPRENDIZAJE ESPERADO: Señala la importancia de las nuevas actividades económicas y los cambios que provocaronen el paisaje.

-Responde lo que se te pide según las imágenes.

Actividad económica:

Dos tipos de materiales obtenidos:

¿Por qué esta actividad fue la másimportante?


Dos nombres de productos obtenidos:

Escribe dos herramientas de cultivo:


Escribe 4 animales que introdujeron:

Escribe 2 productos que se obtienen dela ganadería.



Cuarto Grado

IGLESIA NOVOHISPANAAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica la inuencia económica, social, política y cultural de la Iglesia novohispana.

-Escribe cómo inuyó la Iglesia en los ámbitos enunciados.

INFLUENCIA POLÍTICA INFLUENCIA ECONÓMICA

INFLUENCIA CULTURAL INFLUENCIA SOCIAL

M�rial �dác�co de Apoyo Mar-Abr 2017Formación Cívica y Ética


Cuarto Grado

CONVIVIENDO DEMOCRÁTICAMENTEAPRENDIZAJE ESPERADO: Explica los benecios de la convivencia democrática.

Las leyes regulan nuestro comportamiento y convivencia en sociedad.-Escribe tres leyes que conozcas sobre el tema.

Contesta.

-¿Qué entiendes por democracia?

-Si cada persona hace lo que quiere ¿qué sucede?

-En tu salón de clases se convive democráticamente?Si ¿por qué?

No ¿por qué?

-En tu familia se convive democráticamente?Si ¿por qué?

No ¿por qué?



Cuarto Grado

¡ EN MÉXICO EXISTEN LAS LEYES !APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de suincumplimiento.

-Investiga en la Constitución Política y escribe de qué tratan los siguientes artículos.

ARTÍCULO 6 ARTÍCULO 16



-¿Qué pasa si no cumplimos cualquiera de los artículos anteriores?



Cuarto Grado

NUESTRA CONSTITUCIÓNAPRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales.

-Observa con atención el siguiente dibujo y escribe los derechos que faltan en los renglonesde abajo.

1)

2)

3)

1)

2)

3)



Cuarto Grado

AUTORIDAD, CIUDAD, MUNICIPIO Y ENTIDADAPRENDIZAJE ESPERADO: Identica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio y entidad parala conformación de un gobierno democrático.

-El gobierno de nuestro país se divide en tres niveles, explica en qué consiste cada uno deellos y escribe el nombre de su representante actual (elige alguna ciudad y un estado).

GOBIERNO FEDERAL

GOBIERNO ESTATAL

GOBIERNO MUNICIPAL

REPRESENTANTE:

REPRESENTANTE:

REPRESENTANTE:

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