martinez perez francisca fichero de juego

FICHERO DE JUEGOS [Seleccionar

fecha]

1

Francisca Martínez Pérez

2º B Técnico Superior en Educación Infantil

Clasificación de los juegos

Mi clasificación de los juegos va a ser por edades, en mi forma de trabajo y

lo que he realizado he cambiado mucho de grupos de edades y me es útil

esta clasificación para poder encontrar rápidamente los juegos más

destinados a un grupo de edad.

De 0 a 2 años

Ficha 1 Montar a Caballo

Ficha 2 Cucu tras

Ficha 3 Cesto de los tesoros

Ficha 4 5 lobitos

A partir de 2 años

Ficha 5 Los huevos

Ficha 6 Recolectores

Ficha 7 Enciclopedia interactiva

Ficha 8 A soñar

Ficha 9 Soy un animal

Ficha 10 El remolino

A partir de 3 años

Ficha 11 Pollito Volador

Ficha 12 Patata caliente

Ficha 13 Esto no tiene que estar aquí

Ficha 14 A componer

Ficha 15 El espejo

Ficha 16 The Ocean is stormy

Ficha 17 Que no se caiga el globo

Ficha 18 Jugamos al Baloncesto

Ficha 19 Los Cavernícolas


fecha]

2

A partir de 4 años

Ficha 20 Rayuela

Ficha 21 El escondite

Ficha 22 A todo color

Ficha 23 El que se suelte

Ficha 24 Recogida de Aros

A partir de 5 años

Ficha 25 La cola del dragón

Ficha 26 Los fotógrafos de la naturaleza

Ficha 27 Todos a uno

Esta clasificación es para encontrar rápidamente los juegos que están más

recomendados para ciertas edades, eso no quiere decir que no se puedan

utilizar en las otras.


fecha]

3

De 0 a 2 años

FICHA 1 DE JUEGO

Nombre: Montar a caballito Tipo: Juego para bebes.

Edad Recomendada: a partir de 6 meses Nº participantes: individual

Duración: 5 minutos Espacio: ningún espacio en concreto

Objetivos: 1. Realizar movimientos acordes a diferentes ritmos. 2. Conocer los movimientos del caballo: paso, trote y galope 3. Fomentar la imaginación

Descripción: - Preparación, Inicio. Para realizar este juego debemos colocarnos sentados con la rodillas juntas y sobre nuestras rodillas colocar al pequeño y le cogemos de las manos. - Desarrollo. Le contamos al niño/a que va a montar a caballo: 1º va al paso: mientras que le vamos diciendo al paso, paso, paso . Vamos moviendo las piernas arriba y debajo de manera alterna y despacio. Simulando como si el niño fuera montado a caballo. 2º al trote: con las piernas juntas las levantamos a la vez, no muy fuerte, es decir sin levantar los pies del suelo. Mientras que le hacemos este movimiento le vamos diciendo: al trote, trote, trote 3º va a galope: seguimos con las piernas juntas y las levantamos más alto, ahora sí que levantamos los pies del suelo. Mientras hacemos estos movimientos le decimos: a Galopeeeeee - Finalización Repetimos las veces que queramos, y finalizamos cuando el pequeño se canse o cuando veamos conveniente.

Evaluación: (Criterios e instrumentación) El criterio a evaluar es que el pequeño se lo pase bien, si se divierte y sonríe y quiere mas es que le ha gustado. Si vemos que no quiere, y se resiste. Es mejor desistir y realizarlo en otro momento.

Observaciones: Es un juego que se puede realizar en cualquier lugar y momento y suele gustar mucho a los pequeños.


fecha]

4

FICHA 2 DE JUEGO

Nombre: CUCU TRAS Tipo: Juego para bebes.

Edad Recomendada: a partir de 3 meses Nº participantes: individual

Duración: 1 minuto Espacio: ningún espacio en concreto

Objetivos: 1. Realizar movimientos acordes a diferentes ritmos. 2. Hacer que el pequeño se asombre 3. Fomentar la interacción entre el pequeño y el adulto 4. Hacer que el bebe se divierta

Descripción: - Preparación, Inicio. Debemos comprobar que el bebe tiene ganas de interaccionar con el adulto. Si es asi nos colocaremos delante de él con las manos tapando los ojos. - Desarrollo. Con las manos sobre los ojos le decimos : “Cucu” y después cuando quitamos las manos de la cara y le mostramos el rostro le decimo: “Tras” - Finalización Repetimos las veces que queramos, y finalizamos cuando el pequeño se canse o cuando veamos conveniente.

Evaluación: (Criterios e instrumentación) El criterio a evaluar es que el pequeño se lo pase bien, si se divierte y sonríe y quiere mas es que le ha gustado. Si vemos que no quiere, y se resiste. Es mejor desistir y realizarlo en otro momento.

Observaciones: Es un juego que se puede realizar en cualquier lugar y momento y suele gustar mucho a los pequeños.


fecha]

5

FICHA 3 DE JUEGO

Nombre: CESTO DE LOS TESOROS Tipo: Juego para bebes.

Edad Recomendada: a partir de 6 meses Nº participantes: individual o en grupo de 3

Duración: 5 minutos Espacio: interior

Objetivos: 1. Conocer el propio cuerpo 2. Mejorar la coordinación visomanual 3. Utilizar los distintos sentidos 4. Conocer distintos tipos de objetos 5. Descubrir las cualidades y características de las cosas 6. Fomentar la autonomía personal

Descripción: - Preparación, Inicio. Prepararemos diferentes objetos de uso cotidiano en una cesta o una caja. Objetos:

Naturales: piedras, corcho, limones, manzanas, …

Objetos de madera: pinzas, cucharas, cuencos, …

Objetos metálicos: llaves, embudos, latas, …

Objeto de piel o tela: monederos, pelotas, muñecos de trapos,…

Objetos de papel o cartón: libretas, tubos, papeles variados,…

Objeto de vidrio: pomos, espejitos, frasquitos de perfume,…

- Desarrollo. Dejaremos en el suelo el cesto lleno de objetos, de tal forma que los y niñas sentados a su lado, puedan acceder fácilmente a ellos y explorarlos sensorialmente. - Finalización

Evaluación: (Criterios e instrumentación) Se realizara tanto la evaluación de la actividad como el proceso. Hay que observar las preferencias, os procesos, as actitudes de los niños y niñas. Se realizara una ficha de evaluación en la que se pueda anotar la evaluación.

Observaciones:


fecha]

6

FICHA 4 DE JUEGO

Nombre: CINCO LOBITOS Tipo: Juego tradicional

Edad Recomendada: + 0 meses Nº participantes: individual


Objetivos: 1. Desarrollar en el pequeño el sentido de la vista y el oído 2. Hacer que se asombre y reaccione a diferentes movimientos y entonaciones. 3. Favorecer el movimiento corporal 4. Poder detectar precozmente alguna deficiencia en los sentidos.

Descripción: - Preparación, Inicio. Colocamos al bebe boca arriba o sentado de manera que nos este mirando. - Desarrollo. Mientras le vamos cantado la canción:

Cinco lobitos tiene la loba, Blancos y negros, detrás de la cola Cinco lobitos, cinco crio Y a los cinco tetita le dio.

Le mostramos la mano con los dedos abiertos, simulando los cinco lobitos. Y vamos girando la mano al ritmo de la música. - Finalización Para terminar, cuando decimos: le dio. Con la mano le hacemos cosquillar para hacer que se asombre.

Evaluación: Lo que queremos es que el niño visualice y siga el ritmo de la canción y la mano. Para ello evaluaremos el juego simplemente con la observación directa del niño/a. Estando alerta a una posible falta de atención por parte del pequeño.

Observaciones: La canción puede variar dependiendo de las regiones. Hay que tener en cuenta que el campo visual va cambiando en los primeros meses de vida.


fecha]

7

1. A partir de 2 años

FICHA 5 DE JUEGO

Nombre: LOS HUEVOS Tipo: Juego de Agua

Edad Recomendada: a partir de 2 años Nº participantes: grupo en parejas

Duración: 15 minutos Espacio: patio

Objetivos: 1. Fomentar actitudes de cooperación y de equipo 2. Respetar a los seres vivos y la naturaleza, en este caso: el huevo 3. Favorecer la coordinación

Descripción: - Preparación, Inicio. Se necesita del siguiente material:

dos cubos o barreños (los nidos)

globos pequeños llenos de agua (los huevos) Los niños deben estar en bañador porque se van a mojar. Colocamos en un sitio un cubo lleno de globos: este será el nido 1 y alejado pero en línea recta el otro cubo (será el nido 2) - Desarrollo. Colocados en pareja y por orden los niños deben llevar los huevos de un nido a otro. Pero como son pajaritos no pueden utilizar las manos porque los pajaritos no tienen manos así que los deben llevar aguantándolos entre sus barrigas. - Finalización El juego finaliza cuando se acaben los globos o el educador vea conveniente. Ya que una vez que los niños lleven los “huevos “pueden volver a llevarlos al nido 1 o cambiar el nido 2 a 1.

Evaluación: Vamos a evaluar que los niños realicen correctamente el juego y respeten los globos sin tirarlos al suelo directamente para ello se les informa que esos son únicamente los huevos que hay. Mediante la observación veremos los diferentes comportamientos:

- se aprietan unos contra otros para romper los globos y así mojarse, - respetan las reglas del juego y llevan cuidadosamente los huevos de un nido a otro - están afectados y dolidos si el huevo cae al suelo y se rompe.

Observaciones: Es importante que el número de globos sea fijo y no se vayan añadiendo mas, ya que uno de los objetivos era fomentar el respeto a la vida animal. Y así indirectamente también utilizamos poco agua.


fecha]

8

FICHA 6 DE JUEGO

Nombre: RECOLECTORES Tipo: Juego en la naturaleza

Edad Recomendada: a partir de 2 años Nº participantes: grupo

Duración: 15 minutos Espacio: espacio abierto con arboles (patio o parque)

Objetivos: 1. Disfrutar de un juego al aire libre y en la naturaleza 2. Conocer diferentes plantas y árboles como también sus partes: hoja, ramas, tronco 3. Disfrutar de juegos en grupo y disfrutar observando la naturaleza 4. Desarrollar destrezas visuales, de búsqueda y de discriminación. 5. Fomentar actitudes de respeto a la naturaleza.

Descripción: - Preparación, Inicio. Se coloca a todo el grupo sentado en el centro de la pista o patio. y se les divide en 3 subgrupos. Todos van a ser recolectores. Un grupo será el recolector de hojas, otro será el recolector de piedras y el último de ramitas. - Desarrollo. Cuando diga el educador a recolectar saldrán todo el grupo a recoger, el grupo de las hojas, hojas, y así con todos. Todo el material que vayan recogiendo lo deben de llevar al centro de la pista donde el educador habrá dejado unas cajas o cestas. - Finalización El juego finalizara cuando el educador estime oportuno o cuando no haya nada más que recolectar.

Evaluación: Evaluaremos la actividad en su conjunto, adecuación del tiempo, lugar. Y También observaremos el desarrollo de la actividad de forma individual, si los alumnos discriminan los objetos, los reconocen,…

Observaciones: Podemos cambiar los grupos, es decir los que antes pertenecían al grupo de las hojas ahora son las piedras.


fecha]

9

FICHA 7 DE JUEGO

Nombre: ENCICLOPEDIA INTERACTIVA Tipo: Juego nuevas tecnologias

Edad Recomendada: 2 años Nº participantes: individual

Duración: 10 minutos Espacio: aula de informática

Objetivos: 1. Desarrollar destrezas con el manejo de las nuevas tecnologías 2. Conocer nuevos conceptos 3. Desarrollar habilidades de psicomotricidad fina

Descripción: - Preparación, Inicio. La pagina web: http://www.encyclopediainteractica.com/ Esta actividad se puede realizar en el aula de informática, por lo tanto cada alumno necesitara de un ordenador, o se pude dejar el rincón de la informática, y los niños acudirán de uno en uno para jugar. - Desarrollo. Durante 10 minutos se dejara que el pequeño vaya explorando libremente todo el juego, y las múltiples opciones que tiene. De vez en cuando nos acercaremos para ver como va, y si necesita ayuda - Finalización Para finalizar le preguntaremos como le ha ido y que ha visto,

Evaluación: Realizar una ficha de evaluación en la que aparezca los siguientes criterios: Manejo del ratón, exploración de todo el juego, reincidencia en el juego, Realizar la observación y realizar la ficha de evaluación de manera individual. Y como evaluación final le preguntaremos directamente que es lo que ha visto en el juego.

Observaciones: También se puede jugar en el aula con la pizarra digital http://www.encyclopediainteractica.com/

http://www.encyclopediainteractica.com/

http://www.encyclopediainteractica.com/


fecha]

10

FICHA 8 DE JUEGO

Nombre: A SOÑAR Tipo: Categoría libre- Multisensorial

Edad Recomendada: + 2 años Nº participantes: en grupo

Duración: 20 minutos Espacio: Aula, o gimnasio

Objetivos: 1. Desarrollar capacidades de creación, imaginación y expresión. 2. Conocer los conceptos de soñar, sueños, relajación, … 3. Conocer su propio cuerpo y desarrollar capacidades de autonomía personal 4. Reafirmar su auto concepto y favorecer su autoestima

Descripción: - Preparación, Inicio. Primero se prepara el aula, se elige un espacio que esté libre de obstáculo para que los pequeños se puedan tumbar. Es importante ambientar a los pequeños. Para ello se les puede contar: que van a entrar en el aula del sueño y que allí todo el mundo cierra los ojos para soñar. - Desarrollo. Todos los niños se tumbaran en el suelo y se apagara la luz. Los niños deberán empezar a “soñar”, podemos incitar a la relajación nombrando cada parte de nuestro cuerpo y hacer que se relajen. Después de unos minutos, se encenderán las luces y deberán realizar los movimientos del personaje que ha soñado o han creado en sus sueños. - Finalización Una vez que han terminado su representación, todo el grupo se reúne en asamblea y cuenta al grupo el sueño que ha tenido y expresa como se ha sentido.

Evaluación: (Criterios e instrumentación) Criterios: Los criterios a tener en cuenta es valorar si el espacio elegido es el adecuado, si el momento del día es el adecuado. También vamos a evaluar si el grupo se ha involucrado en el juego y se ha dejado llevar. Y por ultimo si hemos conseguido que se expresen y se sientan cómodos con el grupo y consigo mismo. FICHA de Evaluación El espacio ha sido el adecuado S /N EL momento elegido del día ha sido el adecuado. S/N Evaluar la actividad grupalmente mediante una ficha de evaluación, por ejemplo:

- Se han relajado y han cerrado los ojos S / N - Han realizado la representación S / N - Se han expresado , el ambiente, el grupo era adecuado para fomentar la expresión

S /N - Les ha gustado S / N - Quieren repetir S /N - Observaciones y/o consideración para próximas sesiones:

Observaciones: esta actividad se puede realizar con música.


fecha]

11

FICHA 9 DE JUEGO

Nombre: SOY UN ANIMAL Tipo: Categoría libre - Juego teatrales



Objetivos: 1. Desarrollo de las habilidades motrices 2. Fomentar la imaginación y la creatividad 3. Conocer nuevos animales 4. Fomentar el respeto hacia los compañeros

Descripción: - Preparación, Inicio. Sentaremos al grupo en círculo. - Desarrollo. El educador elegirá un niño/a para que salga al centro del circulo e imite a un animal que el diga, los demás niños deberán adivinarlo y el primero que lo adivine tendrá que salir a imitar a otro animal. - Finalización El juego finalizara cuando todos los jugadores hayan imitado a un animal.

Evaluación: Evaluaremos la actividad en su conjunto: adecuación del espacio, el momento, el grupo. Y también observaremos de forma individual la forma de expresión de los niños.

- .

Observaciones: Se pueden realizar variantes conjugar a imitar profesiones.


fecha]

12

FICHA 10 DE JUEGO

Nombre: EL REMOLINO Tipo: Juego de cooperación



Objetivos: 1. Realizar diferentes desplazamientos 2. Fomentar la memoria 3. Conocer nuevos conceptos: remolino, vueltas, cadena. 4. Fomentar actitudes de respeto de grupo 5. Cooperar para un fin común

Descripción: - Preparación, Inicio. Todos los niños se cogen formando una cadena, es decir, un circulo sin cerrarse. - Desarrollo. Todos se moverán hacia una dirección y cuando el educador diga “remolino” todos se soltaran y darán vueltas sobre si mismos, cuando se diga otra vez “remolino”, los niños volverán al mismo sitio en el que se encontraban. - Finalización El juego finalizara cuando el educador estime oportuno

Evaluación: Es importante evaluar la capacidad que tiene el grupo para organizarse y formar la cadena nuevamente.

Observaciones:.


fecha]

13

2. A partir de 3 año

FICHA 11 DE JUEGO

Nombre: POLLITO VOLADOR Tipo: Juego de Agua

Edad Recomendada: a partir de 3 años Nº participantes:4 – 8 jugadores

Duración: depende del número de globos Espacio: patio

Objetivos: 1. Fomentar actitudes de cooperación y de equipo 2. Desarrollar habilidades de coordinación óculo-manual 3.

Descripción: - Preparación, Inicio. Se necesita del siguiente material:

1 toalla grande

globos pequeños llenos de agua (los pollitos) Los niños deben estar en bañador porque se van a mojar. Tendremos en un cubo los globos llenos de agua, esto serán los pollitos que va a volar. - Desarrollo.

Colocamos a los niños alrededor de la toalla, deben coger muy fuerte la toalla y a continuación colocamos un globo de agua en la toalla. Todo el equipo coordinadamente y a la vez deben levantar la toalla y hacer que el pollito vuele y luego intentar que vuelva a caer en la toalla. Para hacer que el grupo levante a la vez la toalla gritaremos todos juntos:

o Pollito voladoooooor. Y cuando se dice volador el globo sale volando.

- Finalización El juego finaliza cuando se acaben los globos o el educador vea conveniente.

Evaluación: Mediante la observación evaluaremos el grupo y la coordinación del equipo, realizando los cambios que se requieran o variando los juegos.

Observaciones: Si hay más niños se pueden realizar varios grupos si se disponen de varias toallas, y así también se pueden realizar cambios entre unas toallas y otras. Estos ejercicios requieren de más coordinación y por tanto estaría dirigido a niños con más edad. Si realizamos el juego con niños de 3 años, es muy normal que se les caiga enseguida el globo al suelo, por ello recomiendo utilizar globos grandes llenos con un poco de agua, son más resistentes.


fecha]

14

FICHA 12 DE JUEGO

Nombre: LA PATATA CALIENTE Tipo: Juego de Agua

Edad Recomendada: a partir de 3 años Nº participantes: GRUPO

Duración: depende del número de globos Espacio: patio

Objetivos: 1. Fomentar actitudes de cooperación y de equipo 2. Desarrollar habilidades de coordinación óculo-manual 3.

Descripción: - Preparación, Inicio. Primeramente se tendrá preparado el material, que consiste en llenar varios globos de agua. Después se colocara todo el grupo en círculo. - Desarrollo. El juego consiste en ir pasando el globo de uno a otro compañero. Si el globo cae al suelo se coge nuevamente otro. Se puede añadir en el mismo momento varios globos de manera que circulen “

”varias patatas calientes” - Finalización El juego finaliza cuando se acaben los globos o el educador vea conveniente.

Evaluación: Mediante la observación evaluaremos el grupo y la coordinación del equipo, realizando los cambios que se requieran o variando los juegos.

Observaciones:


fecha]

15

FICHA 13 DE JUEGO

Nombre: ESTO NO TIENE QUE ESTAR AQUI Tipo: Juego en la naturaleza


Duración: 15 minutos Espacio: PATIO

Objetivos: 1. Inculcar a los alumnos donde se tira la basura y qué consecuencias tiene en el medio. 2. Disfrutar de juegos en grupo 4. Desarrollar destrezas visuales, de búsqueda y de discriminación. 5. Fomentar actitudes de respeto a la naturaleza y limpieza

Descripción: - Preparación, Inicio. Primero el educador se hará con diferentes objetos: - Naturales: hojas, piedras, ramas ,… cosas q si que tienen q estar en el medio - Objetos artificiales botellas de plástico, bolsas, papeles,… es decir lo que no tene que

estar. Distribuirá todos estos objetos por el patio.

Desarrollo. Los jugadores deberán recoger todos los objetos artificiales, es decir la basura y retirarla del medio. - Finalización El juego finalizara cuando se recoja toda la basura del patio

Evaluación: Evaluaremos la actividad en su conjunto, adecuación del tiempo, lugar. Y También observaremos el desarrollo de la actividad de forma individual, si los alumnos discriminan los objetos, los reconocen,…

Observaciones: Podemos ampliar el juego añadiendo contenedores de colores para que reciclen.


fecha]

16

FICHA 14 DE JUEGO

Nombre: A COMPONER Tipo: Juego nuevas tecnologías

Edad Recomendada: a partir de 3 años Nº participantes: individual


Objetivos: 1. Favorecer el desarrollo de destrezas de manipulación del ratón 2. Desarrollar la audición 3. Fomentar la imaginación y la creatividad

Descripción: - Preparación, Inicio. Se necesita de un ordenador con conexión a internet. http://www.educalandia.net/alumnos/infantil.php - Desarrollo. Una vez conectado en la pagina dejaremos que el pequeño interaccione con el juego y vaya sacando varias melodías. - Finalización El juego finalizara cuando se vea conveniente o el niño libremente se canse y abandone su puesto

Evaluación: Evaluaremos la capacidad manipulativas y las destrezas con el ratón.

Observaciones:

http://www.educalandia.net/alumnos/infantil.php


fecha]

17

FICHA 15 DE JUEGO

Nombre: EL ESPEJO Tipo: Categoría libre - Juego de imitación

Edad Recomendada: a partir de 3 años Nº participantes: por parejas

Duración: 5 minutos Espacio: indiferente

Objetivos: 1. Fomentar la imaginación y la creatividad 2. Conocer y reconocer diferentes partes del cuerpo 5. Fomentar actitudes de respeto hacia los compañeros

Descripción: - Preparación, Inicio. Distribuiremos al grupo por parejas uno enfrente del otro. - Desarrollo Uno de los niños empezara a realizar unos movimientos y pareja deberá realizar lo mismo, Luego se intercambiaran los papeles. Podemos continuar cambiando las parejas. Y así se volverá a empezar - Finalización .El juego finalizara cuando el educador estime oportuno

Evaluación: Podemos evaluar el juego mediante una ficha de evaluación en la que tendremos en cuenta: actitudes de respeto, imaginación, psicomotricidad, capacidad de interpretación,…

Observaciones:


fecha]

18

FICHA 16 DE JUEGO

Nombre: THE OCEAN IS STORMY Tipo: Juego Multiculturales - Dinamarca

Edad Recomendada: a partir de 3 años Nº participantes: en grupo

Duración: 5 minutos Espacio: interior o exterior

Objetivos: 1. 2. Conocer nuevos conceptos (nombre de animales marinos), ampliar el vocabulario 3. Favorecer el movimiento corporal y la rítmica 4.

Descripción: - Preparación, Inicio. Se requiere de un numero de sillas que será de una menos que el número de jugadores. Los jugadores sentados cada uno en una silla forman un círculo. Uno de ellos es elegido para representar el papel de ballena. EL resto de participantes son diferentes peces. - Desarrollo. La ballena empieza a dar vueltas por el exterior del círculo y va diciendo nombres de peces. Los jugadores que tengan esos nombres tienen que levantarse y marchar detrás de la ballena.

- Finalización Cuando la ballena exclame ¡TORMENTA!, todos y todas tienen que intentar sentarse en una silla porque quien se quede sin ella le toca hacer de ballena en la próxima ronda

Evaluación: Mediante la observación evaluaremos el vocabulario de los pequeños y si es necesario se podría ayudar en el nombramiento de los peces.

Observaciones: Se puede realizar variante del juego, y en vez de decir únicamente nombre de peces, cambiar en las siguientes rondas en animales del mar, algas, nombres de embarcaciones,… y así enriquecer más el vocabulario.


fecha]

19

FICHA 17 DE JUEGO

Nombre: QUE NO SE CAIGA EL GLOBO Tipo: Juego Psicomotores

Edad Recomendada: + 3 años Nº participantes: por parejas (en grupo)

Duración: 15 minutos Espacio: gimnasio o aula de psicomotricidad o patio

Objetivos: 1. Desarrollar el equilibrio, desarrollo óculo-visual y destrezas 2. Manipular un objeto utilizando todo el cuerpo 3. Favorecer el movimiento corporal 4. Desplazarse respetando el espacio de los demás

Descripción: - Preparación, Inicio. Primero daremos un globo a cada alumno para dejar que lo manipulen Después se les hincha y anuda el globo, una vez que todos tienen el globo hinchado se da las pautas del juego: el globo no puede caer al suelo y debemos mantenerlo a flote utilizando todo nuestro cuerpo. - Desarrollo. Los niños utilizan todo el su cuerpo y se van desplazando por todo el espacio dando golpecitos a los globos. - Finalización Cuando el educador estime oportuno se finaliza el juego y para ello cada niño explotara su globo.

Evaluación: Mediante la observación se va evaluando que partes del cuerpo van utilizando y como se van coordinando. Si durante el juego los niños no utilizan todo su cuerpo, el educador puede indicar nuevas pautas, y decir con que parte del cuerpo hay que tocar el globo. Si se quiere se puede realizar un ficha individual, en la que se muestre diferentes aspectos psicomotores.

Observaciones: La canción puede variar dependiendo de las regiones


fecha]

20

FICHA 18 DE JUEGO

Nombre: JUGAMOS AL BALONCESTO Tipo: Psicomotricidad

Edad Recomendada: a partir de 3 años Nº participantes: en grupo por parejas

Duración: 10 minutos Espacio: Aula de psicomotricidad, gimnasio o patio

Objetivos: 1. Fomentar la imaginación del niño 2. Trabajar la psicomotricidad y el equilibrio 3. Conocer un deporte: baloncesto, canasta 4. Fomentar el juego en grupo, respetando a los compañeros

Descripción: - Preparación, Inicio. Los niños se pondrán por parejas y cada uno tendrá un papel: uno será la canasta y el otro será el jugador de baloncesto. - Desarrollo. El jugador que hace de canasta cojera sus manos y con los brazos formara un círculo y el otro compañero intentara encestar el balón. Luego intercambiaran los papeles. Después se añadirán variantes: realizar canastas de rodillas, con una mano, … - Finalización El juego finalizará cuando el educador estime oportuno

Evaluación: (Criterios e instrumentación) Evaluaremos la actividad de forma general: si les gusta, si el lugar es adecuado, el material, el momento elegido del día. Y también realizaremos una evaluación individual mediante la observación y anotando todo en la hoja de observación. Tendremos en cuenta: la habilidad con el balón, el compañerismo, …

Observaciones: Es importante el uso de balones blandos.


fecha]

21

FICHA 19 DE JUEGO

Nombre: LOS CAVERNÍCOLAS Tipo: Juego de cooperación

Edad Recomendada: + 3 años Nº participantes: grupo


Objetivos: 1. Aprender nuevos conceptos y momentos históricos: hacer fuego, hombre de las

cavernas, … 2. Desarrollar la imaginación 3. Fomentar actividades de cooperación entre los iguales 4. Desarrollar habilidades de búsqueda 5. Desarrollar capacidades lógico-matemáticas

Descripción: - Preparación, Inicio. Primero ambientamos a los niños explicándoles que somos todos hombres y mujeres de las cavernas, es decir, cavernícolas y que vivimos todos en una cueva pero que se está haciendo de noche y necesitamos hacer fuego para calentarnos: Es importante cerciorarse que en el patio que vamos a utilizar hay el material que vamos a pedir. - Desarrollo. El juego consiste en salir al patio a buscar todo lo necesario para hacer fuego: piedras, troncos, hojas, … El educador puede ir pidiendo los objetos que necesitas: 20 hojas, 5 piedras… - Finalización Una vez que esta todo el material se junta todo el grupo y se simula como se hace el fuego. Y todos calentitos se van a dormir. Fin del juego.

Evaluación: EL objetivo principal es que los niños cooperen para un fin común que es la realización del fuego, hacer hincapié en que no es una competición de quien coge los objetos más rápidos y destacar a los que ayuden a sus compañeros. Es muy importante hacer las observaciones y valoraciones en el mismo tiempo ya que así se rectificara y se alcanzaran los objetivos.

Observaciones: Si se puede se puede ambientar el juego con disfraces e incluso una cueva. Los niños se involucran más.


fecha]

22

A partir de 4 años

FICHA 20 DE JUEGO

Nombre: RAYUELA Tipo: Juego tradicionales

Edad Recomendada: 4 años Nº participantes: de 1 a 5 jugadores

Duración: 15 minutos por partida

Espacio: interior y exterior. Se necesita que el dibujo de la rayuela este en el suelo.

Objetivos: 1. Desarrollar capacidades lógico-matemáticas 2. Favorecer la psicomotricidad gruesa 3. Ejercitar el cuerpo 4. Conocer e interaccionar con el entorno y con el grupo

Descripción: - Preparación, Inicio.

Preparar en el suelo el dibujo de la rayuela Los jugadores se colocaran en fila y por turnos se realizara el juego.

- Desarrollo. El jugador número uno tirara la piedra y debe caer en la casilla 1:

Si cae, debe ir saltando desde el principio hasta la casilla 10 o cielo y volver, y en la vuelta para a recoger la piedra de la casilla 1. Coge la piedra y se pone en la fila para esperar su nuevo turno. En este nuevo turno tendrá que ir a por la casilla numero 2.

Si no cae, debe recoger su piedra e ir a la fila a esperar nuevamente su turno

Y así sucesivamente con todos los jugadores. - Finalización El juego finaliza cuando uno de los jugadores alcance la casilla numero 10

Evaluación: Controlar que se cumplen las normas. Además si mientras observamos vemos que alguno de los jugadores no puede realizar el juego ayudarlo e intentar realizar una variante. Ya sea, por ejemplo, dibujando una rayuela más pequeña. O jugar sin piedra, simplemente que los jugadores vayan pasando por los diferentes números.

Observaciones: Hay muchos dibujos diferentes de rayuela. Venden tapices de rayuela para interior.


fecha]

23

FICHA 21 DE JUEGO

Nombre: ESCONDITE Tipo: Juego tradicionales

Edad Recomendada: 4 años Nº participantes: grupo (aconsejable de 10 a 12)

Duración: 15 minutos por partida ( Aprox.), o menos si alguno de los participantes salva a sus compañeros

Espacio: espacios abiertos (aunque se puede utilizar también espacios cerrados pero limita mas)

Objetivos: 5. Desarrollar capacidades lógico-matemáticas 6. Favorecer la psicomotricidad gruesa 7. Realizar destrezas mentales de búsqueda de soluciones e iniciativa personal 8. Conocer e interaccionar con el entorno

Descripción: - Preparación, Inicio. Preparar que el espacio a utilizar este libre de obstáculos. Con el grupo reunido se dan las reglas que rigen el juego:

o Una vez que has sido visto debes salir del escondrijo o La persona que se salva es el que llega al lugar donde se ha contado y dice

“por mi” o Se salva todo el grupo , y por lo tanto el que para vuelve a contar, si uno de

los jugadores llega al sitio de contar y dice “por mi primero y por todos mis compañeros”

- Desarrollo. Elegimos a un niño para que sea el que pague, y cuente del 1 al 25, para dar tiempo a sus compañeros a esconderse. Cuando acaba de contar tiene que ir a buscar a todos sus compañeros, si les encuentra tiene que ir rápidamente y decir por … y el nombre del jugador que ha encontrado. - Finalización El juego finaliza cuando se han encontrado a todos los jugadores o si uno de ellos llega y dice: “por mi primero y por todos mis compañeros”

Evaluación: Controlar que se cumplen las normas y que os jugadores se esconden en sitos adecuados y no peligrosos.

Observaciones: Una variante puede ser realizar el juego al contrario, un jugador se esconde y todos los demás salen a buscarlo.


fecha]

24

FICHA 22 DE JUEGO

Nombre: A TODO COLOR Tipo: Juego nuevas tecnologías


Duración: 5 minutos Espacio: aula

Objetivos: 1. Desarrollar habilidades lógico-matemáticas 2. Utilizar nuevos recursos digitales 3. Realizar actividades en grupo y colaborar

Descripción: - Preparación, Inicio. Necesitamos del siguiente material: Pizarra Digital y conexión a internet. Nos conectaremos y nos meteremos en la pagina del juegos: http://www.educalandia.net/alumnos/infantil.php Colocamos a todos los alumnos sentados en el aula. - Desarrollo. El juego consiste en ir realizando operaciones y cuando se tenga se pincha sobre el numero. Elegiremos a un alumno que será el que pinche el número, para cada numero saldrá un alumno, y así hasta que se termine de colorear el dibujo. Las operaciones las realizaremos entre toda la clase. - Finalización El juego finalizara cuando se termine de colorear todo el dibujo

Evaluación: Valoraremos si la actividad es adecuada al grupo, si les ha gustado.

Observaciones: se pueden ir realizando tantos dibujos como se quiera

http://www.educalandia.net/alumnos/infantil.php


fecha]

25

FICHA 23 DE JUEGO

Nombre: EL QUE SE SUELTE Tipo: Juegos multiculturales-Bolivia

Edad Recomendada: 4 años Nº participantes: grupo


Objetivos: 1. Fomentar actitudes de respeto conociendo juegos de otras culturas 3. Favorecer el movimiento corporal y la coordinación 4. Fomentar actividades de grupo

Descripción: - Preparación, Inicio. Se sale todos al patio y se cogen de las manos formando un círculo. - Desarrollo. El juego consiste en girar rápidamente y mientras giran dicen una y otra vez. “el que se suelte, tiene penitencia” . Hacen girar cada vez más rápido hasta que se rompa. Los jugadores que se soltaron ocupan el centro del corro y el proceso se repite. Cuando el círculo se vuelve a romper, los jugadores que soltaron sus manos intercambian sus posiciones con los que ocupan el centro. - Finalización El juego se finaliza cuando el educador vea oportuno

Evaluación: Mediante la observación ver que realizan el juego correctamente y comprobar que no tienen caídas, si es así realizar el juego mas lentamente o en otra ocasión.

Observaciones: El juego se inicia sin ningún jugador en el centro, a partir de la primera rotura del circulo siempre habrán dos personas en el interior del circulo.


fecha]

26

FICHA 24 DE JUEGO

Nombre: RECOGIDA DE AROS Tipo: Psicomotricidad

Edad Recomendada: a partir de 4 años Nº participantes: en grupo

Duración: 10 minutos Espacio: Aula de psicomotricidad, gimnasio o patio

Objetivos: 1. Desarrollar los reflejos óculo –manual 2. Desarrollo de los conceptos temporales ahora y después 3. Conocerse a si mismo y desarrollar la autonomía personal 4. Manipular otros objetos como es el aro 5. Fomentar el juego en grupo, respetando el turno.

Descripción: - Preparación, Inicio. Primero dividiremos el grupo en tres subgrupos, y se colocara un miembro del grupo a unos metros del resto, con el aro. - Desarrollo. El jugador con el aro tendrá que pasar el aro al primer niño de la fila, cuando éste lo coja deberá ir al lugar donde estaba el otro niño, el niño que antes tenia el aro volverá a su grupo y se colocara detrás. Hay que tener en cuenta que hasta que no se coja el aro no se puede ir hasta el lugar donde está el otro compañero, se deberá respetar el orden de la fila. - Finalización El juego finalizará cuando el primer grupo termine.

Evaluación: (Criterios e instrumentación) Evaluaremos la actividad de forma general: si les gusta, si el lugar es adecuado, el material, el momento elegido del día. Y también realizaremos una evaluación individual, para cada jugador, y tendremos en cuenta: si coge el aro adecuadamente, si lo manipula y se desplaza con él, su coordinación,… y se puede realizar simplemente con la observación y anotando lo que nos llame la atención en una hoja de observación.

Observaciones: Se pueden realizar variantes del juego que lo van a enriquecer, y esto se puede conseguir añadiendo diferentes materiales por ejemplo con pelotas de diferentes tamaños.


fecha]

27

1. A partir de 5 años

FICHA 25 DE JUEGO

Nombre: LA COLA DEL DRAGON Tipo: Juego Multiculturales-India

Edad Recomendada: a partir de 5 años Nº participantes: grupo (de 8 a 12 jugadores)


Objetivos: 1. Favorecer el conocimiento y el respeto de otra culturas mediante el juego 2. Desarrollar destrezas de movimientos de coordinación grupal 3. Fomentar el juego en grupo. 4. Discriminar partes del cuerpo: cola, cabeza. 5. Realizar movimientos siguiendo las pautas de la música.

Descripción: - Preparación, Inicio. Primeramente se les explica a los pequeños que es china y que vamos a jugar a un juego nuevo que juegan los niños en china, La cola del dragón. Al dragan le gusta bailar y comerse la cola, así que mientras escucha la música la cabeza del dragón va a comerse la cola, pero cuando no hay música, el dragón se queda dormido. - Desarrollo. Todos los jugadores forman una fila agarrándose de la cintura o de los hombros del de delante. La fila es un dragón que tiene una cabeza (el primer niño de la fila) y una cola (el último niño). Mientras haya silencio el dragón permanece dormido y por lo tanto no se mueve. Al escuchar la música la cabeza trata de tocar a la cola sin que nadie se suelte del que tiene delante. Si el dragón se rompe la cabeza pasa a ser la cola y se reinicia el juego con un nuevo jugador en la cabeza. Si por el contrario la cabeza logra tocar la cola sin que el dragón se rompa, repite nuevamente el jugador siendo la cabeza.

- Finalización El juego finaliza una vez que todos has sido la cabeza del dragón.

Evaluación: Controlar que no hayan caídas y golpes, si alguno de los participantes realiza movimientos bruscos, calmarlo y advertirle que el juego es en grupo y que si no tendría que abandonar el juego.

Observaciones: Se puede utilizar música, sería interesante que se pudiera obtener música asiática, o cantar una canción china o inventar alguna canción con alguna palabra china.


fecha]

28

FICHA 26 DE JUEGO

Nombre: Los Fotógrafos de la Naturaleza Tipo: Juego en la naturaleza

Edad Recomendada: 5 años Nº participantes: grupo


Objetivos: 1. Disfrutar de un juego al aire libre y en la naturaleza 2. Conocer diferentes plantas y árboles como también sus partes: hoja, ramas, tronco 3. Disfrutar de juegos en grupo y disfrutar observando la naturaleza 4. Desarrollar destrezas visuales, de búsqueda y de discriminación. 5. Fomentar actitudes de respeto a la naturaleza.

Descripción: - Preparación, Inicio. Una vez elegido el espacio abierto con árboles y plantas. Se les explica que va a ser reporteros de una revista de naturaleza. Y que tienen que fotografiar lo que su director o directora de revista (educadora) les pida. - Desarrollo. Una vez el patio y preparados el educador ira diciendo los diferentes planta o animales que tienen que fotografiar. Los pequeños tienen que ir a buscarlo y hacer que les con los dedos como si hacen una foto. - Finalización Para finalizar el juego hacemos un resumen de todo lo visto dando un paseo por el patio.

Evaluación: Mediante la observación evaluaremos, el grupo en conjunto y nos fijaremos en las actitudes de respeto hacia la naturaleza:

- Si arrancan alguna planta, corregirle en el momento y hacerles ver que son seres vivos y si queremos un recuerdo de ellos podemos hacerles una foto.

Observaciones: Si se quiere se puede realizar previamente al juego un taller de realización de una cámara de fotos reutilizando diferentes materiales, cartón, tetra briks,…


fecha]

29

FICHA 27 DE JUEGO

Nombre: Todos a uno Tipo: Juego de cooperación

Edad Recomendada: 5 años Nº participantes: en grupo


Objetivos: 1. Disfrutar de un juego con los compañeros 2. Desarrollar destrezas óculo-manual 3. Fomentar actitudes de respeto hacia los compañeros

Descripción: - Preparación, Inicio.

Se necesita de un balón blando. Se colocara todos los jugadores en círculo.

- Desarrollo. El juego consiste en ir pasándose el balón de unos a otros. con las palmas van dando palmadas al balón pasándosela al compañero de la derecha y así hasta dar la vuelta.

- Finalización El juego finaliza cuando haya dado toda la vuelta.

Evaluación: Observaremos al grupo y actuaremos si vemos disputas.

Observaciones:

martinez perez francisca fichero de juego

Documents