martes, el cuatro de septiembre del 2012 (dos mil doce) los objetivos de hoy:- - repaso : las...
TRANSCRIPT
martes, el cuatro de septiembre del 2012 (dos mil doce)
Los objetivos de hoy:-
- Repaso : LAS DESCRIPCIONES
- Verbos : TENER y SER
-Vocabulario : LOS PASATIEMPOS y “GUSTAR”
TAREA : Bar graph and sentences
Coming up: BINDER CHECK!! QUIZ!!!!!!!
1. fui al cine 2. fui de compras3. estudié 4. fui de caza
5.leí 6. dormí mucho 7. pasé tiempo con amigos.
9. Jugué al fútbol americano
8. vi la tele
¿Qué hiciste el fin de semana?
10. Fui a una fiesta 11. trabajé12. vi un partido defútbol americano.
1.
23.
4.
6 7
8
910.
11.
tímido perezoso gracioso guapa
Intelectual feo trabajador
activo atlético alto/ bajo pelirrojo
rubia
¿_____ qué color son tus ________?
¿De qué color son tus ojos?
__________ los ojos azules
Tengo los ojos azules
Tengo los ojos _____________
Tengo los ojos verdes
Tengo los ojos ____ _________ café
Tengo los ojos de color café
¿____ _______ color es tu pelo?
¿De qué color es tu pelo?
Tengo _____ pelo ________
Tengo el pelo rubio
Tengo el pelo ____________.
Tengo el pelo castaño
ESCRIBIR FRASES EN ESPAÑOL
BINGO
FROM PACKET GIVEN IN PREVIOUS CLASS
Nouns for people have natural gender.
Ejemplo. El chico la chica
Other nouns have gender based on their endings.
Ejemplo El libro la mesa
Still other nouns have gender that must be memorized.
To form the plural of a noun, add -s to a word ending in a vowel and -es to a word ending in a consonant.
Masculine Feminine Masculine pl Feminine pl(el) (la) (los) (las)
male person→ amigo amiga amigos amigasPerson masculine
based on ending→ libro mesa libros mesas ending gender
must be memorized→ papel clase papeles clases
Noun and adjective agreement
2. Adjectives agree with nouns in gender and number
Many adjectives end in -o or -r for masculine
and -a or -ra for feminine.
Other adjectives end in -e or other consonants for both masculine and feminine. To make an adjective plural, add -s to a vowel or -es to a consonant.
Masculine Feminine Masc plural Fem plural
-o changes to -a → bueno buena buenos buenas
same form for m. and f. grande grande grandes grandes
intelectual intelectual intelectuales intelectuales
Adjetivos
1. El abuelo la abuelo
2. El hombre la hombre
3. la carro el carro
4. el playa la playa
5. los mujeres las mujeres
6. el fútbol la fútbol
7. el cine la cine
VERBO :
TENER
tengo
tienes
tiene
tenemos
tenéis
tienen
To have
I have
You have
He has/ she has
We have
You (pl) have
They have
SER To be
soy I am
eres you are
es he/ she is
somos we are
sois you (pl) are
son they are
SER To be
soy I am
you are
es he/ she is
somos we are
sois you (pl) are
son they are
SER To be
soy I am
eres you are
es he/ she is
we are
sois you (pl) are
son they are
SER To be
soy I am
eres you are
es he/ she is
somos we are
sois you (pl) are
they are
SER To be
I am
eres you are
es he/ she is
somos we are
you (pl) are
son they are
SER To be
I am
eres you are
es he/ she is
somos we are
sois you (pl) are
son they are
SER To be
soy I am
eres you are
he/ she is
somos we are
sois you (pl) are
son they are
Traduzca al inglés
1. soy extrovertido
2. (ella) es alta
3. Somos intelectuales
4. Son feos
5. ¿Cómo es tu padre?
Traduzca al español
6. short
7. shy
8. active
9. I am serious
10. They are dark-haired (chicas)
1. He is short.
2. They are tall.
3. We are funny.
4. My dad is intellectual.
5. Are you dark-haired?
6. Are they blonde?
7. He isn’t handsome
8. I am lazy
9. The dog is active.
Traduzca al español por favor.
MATAMOSCAS
soy
eres
es
somossois
son
tengo
tienes
tiene
tenemos
tenéis
tienen
These are always followed by using the infinitive of the verb
In English I like to play I like to do
I like to talk I like to swim
T___ar la guitarra
tocar la guitarra
C___tar
cantar
____uchar música
Escuchar música
__lar
bailar
ir de ____ras
ir de compras
Ver la _____visión
Ver la televisión
Nave____ por internet
Navegar por internet
____ir con amigos
Salir con amigos
tra____ar en el jardín
trabajar en el jardín
_____ar al ajedrez
Jugar al ajedrez
1.
2.3. 4.
5. 6.
7.
8. 9. 10. 11.
1.
2.3. 4.
5. 6.
7.
8. 9. 10. 11.
1.
2.3. 4.
5. 6.
7.
8. 9. 10. 11.
1.
2.3. 4.
5. 6.
7.
8. 9. 10. 11.
1.
2.3. 4.
5. 6.
7.
8. 9. 10. 11.
1.
2.3. 4.
5. 6.
7.
8. 9. 10. 11.
1.
2.3. 4.
5. 6.
7.
8. 9. 10. 11.
1.
2.3. 4.
5. 6.
7.
8. 9. 10. 11.
1.
2.3. 4.
5. 6.
7.
8. 9. 10. 11.
To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta
A tí te gusta
A él le gusta
A ella le gusta
A nosotros nos gusta
A vosotros os gusta
A ellos les gusta
A ellas les gusta
A ustedes les gusta
To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta
A tí te gusta
A él le gusta
A ella
A nosotros nos gusta
A vosotros os gusta
A ellos les gusta
A ellas les gusta
A ustedes les gusta
To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta
A tí te gusta
A él le gusta
A ella le gusta
A nosotros nos gusta
A vosotros os gusta
A ellos les gusta
A ellas les gusta
A ustedes les gusta
To say what you or others like, use this formula:
A mí
A tí te gusta
A él le gusta
A ella le gusta
A nosotros nos gusta
A vosotros os gusta
A ellos les gusta
A ellas les gusta
A ustedes les gusta
To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta
A tí te gusta
A él le gusta
A ella le gusta
A nosotros nos gusta
A vosotros os gusta
A ellos les gusta
A ellas
A ustedes les gusta
To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta
A tí te gusta
A él le gusta
A ella le gusta
A nosotros
A vosotros os gusta
A ellos les gusta
A ellas les gusta
A ustedes les gusta
To say what you or others like, use this formula:
A mí me gusta
A tí
A él le gusta
A ella le gusta
A nosotros nos gusta
A vosotros os gusta
A ellos les gusta
A ellas les gusta
A ustedes les gusta
To say what you or others like, use this formula:
A mí
A tí te gusta
A él le gusta
A ella le gusta
A nosotros nos gusta
A vosotros os gusta
A ellos les gusta
A ellas les gusta
A ustedes les gusta
Text survey
http://www.polleverywhere.com/my/polls
Me gusta….. Me encanta… no me gusta…… odio… /detesto…
LOS PASATIEMPOS DE MIS COMPAÑEROS DE CLASE
•Create a bar chart containing information gathered in class.
•Title the bar chart.
•Title the graph.
•Write each shore in Spanish.
•Design images to illustrate the meaning of the Spanish.
•Write 10 sentences in Spanish explaining how many students like to do each activity
Español 2 clase 4
Los objetivos de hoy:-_________________________________________________________________________________
GRAMÁTICA:
NOUNS, ADJECTIVES
Nombre:____________________________ Clase:______ Fecha:____________________________
Nombre Actividad 1
Actividad 2
Nombre Actividad 1
Actividad 2
Nouns for ____________ have ___________________________.
Ejemplo. ________________ ________________________
Other nouns have gender based on their ____________________
Ejemplo ____________________ _______________________
Still other nouns have gender that must be ____________________________.
To form the _____________ of a noun, add ____ to a word ending in a _____________ and -____ to a word ending in a _____________________________.
Masculine Feminine Masculine pl Feminine pl(el) (la) (los) (las)
male person→ ____________ amiga amigos ____________Person masculine based on ending→ libro ________ libros____________ ending gender must be memorized→ papel ________ papeles ____________
GUSTAR Traduce al español______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Los pasatiempos de mis compañeros de clase: Los diez grados de separación
Vocabulario: Pasatiempos
Inglés Español
Me gusta No me gusta
Bailar
Me gusta No me gusta
Ir de compras
Me gusta No me gusta
Leer
Me gusta No me gusta
Escuchar música
Me gusta No me gusta
Ver la tele
Me gusta No me gusta
SALIR CON AMIGOS
Me gusta No me gusta
TOCAR LA GUITARRA
Me gusta No me gusta
NAVEGAR POR INTERNET
Me gusta No me gusta
TRABAJAR EN EL JARDĪN
Me gusta No me gusta
JUGAR AL AJEDRÉZ