maría silvestre cabrera maria.silvestre@deusto - … · física, la falta de creatividad y la...
TRANSCRIPT
Universidad de Deusto
1
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
EL OCIO TAMBIEacuteN ES COSA DE MUJERES
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
2
Elementos relevantes para la reflexioacuten
1 Coacutemo definimos ocio iquestPor queacute es el ocio importante
Queacute relacioacuten existe entre el ocio y la inclusioacuten
2 La relacioacuten entre el ocio y la discapacidad
3 La mujer en situacioacuten de discapacidad discriminacioacuten
muacuteltiple El enfoque interseccional iquestPor queacute no
tenemos datos sobre mujer discapacidad y ocio
Esquema de la intervencioacuten
Universidad de Deusto
3
Retos del ocio en personas con diversidad funcional
Retos (Madariaga 2010)
1 Responder a la discapacidad como un colectivo excluido en el
aacutembito del ocio
2 Reivindicar el ocio como derecho para toda la ciudadaniacutea
3 Intermediar entre el aacutembito del ocio y el aacutembito de la
discapacidad
4 Consolidar la importancia del aacutembito del ocio en la vida de las
personas con discapacidad Promover el turismo la cultura el
deporte y la recreacioacuten como experiencia de ocio para las
personas con discapacidad
5 Aplicar el concepto de inclusioacuten en ocio y desarrollar
herramientas que articulan la inclusioacuten en ocio para todas las
personas con discapacidad
Un sexto reto la escasa informacioacuten datos y reconocimiento de
la especificidad de las mujeres en situacioacuten de discapacidad
Universidad de Deusto
4
Ocio
El ocio elemento fundamental y mediador en el
desarrollo de la vida de toda persona (Madariaga 2010)
Un ocio maduro (Cuenca 1995) se caracteriza por ser
libre
propio de cada edad
pensado y deseado
participativo y social
con amplitud cultural
Universidad de Deusto
5
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
1 El ocio se refiere a un aacuterea especiacutefica de la experiencia
humana con sus beneficios propios entre ellos la libertad
de eleccioacuten creatividad satisfaccioacuten disfrute y placer y
una mayor felicidad Comprende formas de expresioacuten o
actividad amplias cuyos elementos son frecuentemente
tanto de naturaleza fiacutesica como intelectual social artiacutestica
o espiritual
2 El ocio es un recurso importante para el desarrollo personal social y econoacutemico y es un aspecto de la
calidad de vida El ocio es tambieacuten una industria cultural que crea empleo bienes y servicios Los factores
poliacuteticos econoacutemicos sociales culturales y medio ambientales aumentan o dificultan el ocio
Universidad de Deusto
6
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
3 El ocio fomenta una buena salud general y un bienestar
al ofrecer variadas oportunidades que permiten a
individuos y grupos seleccionar actividades y experiencias
que se ajustan a sus propias necesidades intereses y
preferencias Las personas consiguen su maacuteximo
potencial de ocio cuando participan en las decisiones
que determinan las condiciones de su ocio
4 El ocio es un derecho humano baacutesico como la
educacioacuten el trabajo y la salud y nadie debe ser privado
de eacutel por razones de geacutenero orientacioacuten sexual edad
raza religioacuten creencia nivel de salud discapacidad o
condicioacuten econoacutemica
Universidad de Deusto
7
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
5 El desarrollo del ocio se facilita garantizando las condiciones
baacutesicas de vida tales como seguridad cobijo comida
ingresos educacioacuten recursos sostenibles equidad y justicia
social
6 Las sociedades son complejas y estaacuten interrelacionadas y el
ocio no puede desligarse de otros objetivos vitales Para
conseguir un estado de bienestar fiacutesico mental y social un
individuo o grupo debe identificar y lograr aspiraciones
satisfacer necesidades e interactuar de forma positiva con el
entorno Por tanto se entiende el ocio como recurso para
aumentar la calidad de vida
Universidad de Deusto
8
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
7 Muchas sociedades se caracterizan por un incremento de la
insatisfaccioacuten el estreacutes el aburrimiento la falta de actividad
fiacutesica la falta de creatividad y la alienacioacuten en el diacutea a diacutea de las
personas Todas estas caracteriacutesticas pueden ser aliviadas
mediante conductas de ocio
8 Las sociedades del mundo estaacuten experimentando profundas
transformaciones econoacutemicas y sociales las cuales producen
cambios significativos en la cantidad y pauta de tiempo libre
disponibles a lo largo de la vida de los individuos Estas
tendencias tendraacuten implicaciones directas sobre varias
actividades de ocio a su vez influiraacuten en la demanda y oferta de
bienes y servicios de ocio
Universidad de Deusto
9
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
LUCES
o Se ha avanzado en el marco normativo y en la elaboracioacuten de
Planes de Accioacuten
o Ha aumentado el papel activo del colectivo en la
reivindicacioacuten del derecho al ocio se realizan estudios sobre
el tema
o Se ha consolidado el conocimiento del ocio en cada tipo de
discapacidad
o Se considera relevante el ocio como aacuterea vital de la persona
con discapacidad
o Se estaacute creando una serie de Foros de profesionales
o Ha aumentado la difusioacuten del tema en publicaciones del
sector de la discapacidad
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
2
Elementos relevantes para la reflexioacuten
1 Coacutemo definimos ocio iquestPor queacute es el ocio importante
Queacute relacioacuten existe entre el ocio y la inclusioacuten
2 La relacioacuten entre el ocio y la discapacidad
3 La mujer en situacioacuten de discapacidad discriminacioacuten
muacuteltiple El enfoque interseccional iquestPor queacute no
tenemos datos sobre mujer discapacidad y ocio
Esquema de la intervencioacuten
Universidad de Deusto
3
Retos del ocio en personas con diversidad funcional
Retos (Madariaga 2010)
1 Responder a la discapacidad como un colectivo excluido en el
aacutembito del ocio
2 Reivindicar el ocio como derecho para toda la ciudadaniacutea
3 Intermediar entre el aacutembito del ocio y el aacutembito de la
discapacidad
4 Consolidar la importancia del aacutembito del ocio en la vida de las
personas con discapacidad Promover el turismo la cultura el
deporte y la recreacioacuten como experiencia de ocio para las
personas con discapacidad
5 Aplicar el concepto de inclusioacuten en ocio y desarrollar
herramientas que articulan la inclusioacuten en ocio para todas las
personas con discapacidad
Un sexto reto la escasa informacioacuten datos y reconocimiento de
la especificidad de las mujeres en situacioacuten de discapacidad
Universidad de Deusto
4
Ocio
El ocio elemento fundamental y mediador en el
desarrollo de la vida de toda persona (Madariaga 2010)
Un ocio maduro (Cuenca 1995) se caracteriza por ser
libre
propio de cada edad
pensado y deseado
participativo y social
con amplitud cultural
Universidad de Deusto
5
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
1 El ocio se refiere a un aacuterea especiacutefica de la experiencia
humana con sus beneficios propios entre ellos la libertad
de eleccioacuten creatividad satisfaccioacuten disfrute y placer y
una mayor felicidad Comprende formas de expresioacuten o
actividad amplias cuyos elementos son frecuentemente
tanto de naturaleza fiacutesica como intelectual social artiacutestica
o espiritual
2 El ocio es un recurso importante para el desarrollo personal social y econoacutemico y es un aspecto de la
calidad de vida El ocio es tambieacuten una industria cultural que crea empleo bienes y servicios Los factores
poliacuteticos econoacutemicos sociales culturales y medio ambientales aumentan o dificultan el ocio
Universidad de Deusto
6
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
3 El ocio fomenta una buena salud general y un bienestar
al ofrecer variadas oportunidades que permiten a
individuos y grupos seleccionar actividades y experiencias
que se ajustan a sus propias necesidades intereses y
preferencias Las personas consiguen su maacuteximo
potencial de ocio cuando participan en las decisiones
que determinan las condiciones de su ocio
4 El ocio es un derecho humano baacutesico como la
educacioacuten el trabajo y la salud y nadie debe ser privado
de eacutel por razones de geacutenero orientacioacuten sexual edad
raza religioacuten creencia nivel de salud discapacidad o
condicioacuten econoacutemica
Universidad de Deusto
7
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
5 El desarrollo del ocio se facilita garantizando las condiciones
baacutesicas de vida tales como seguridad cobijo comida
ingresos educacioacuten recursos sostenibles equidad y justicia
social
6 Las sociedades son complejas y estaacuten interrelacionadas y el
ocio no puede desligarse de otros objetivos vitales Para
conseguir un estado de bienestar fiacutesico mental y social un
individuo o grupo debe identificar y lograr aspiraciones
satisfacer necesidades e interactuar de forma positiva con el
entorno Por tanto se entiende el ocio como recurso para
aumentar la calidad de vida
Universidad de Deusto
8
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
7 Muchas sociedades se caracterizan por un incremento de la
insatisfaccioacuten el estreacutes el aburrimiento la falta de actividad
fiacutesica la falta de creatividad y la alienacioacuten en el diacutea a diacutea de las
personas Todas estas caracteriacutesticas pueden ser aliviadas
mediante conductas de ocio
8 Las sociedades del mundo estaacuten experimentando profundas
transformaciones econoacutemicas y sociales las cuales producen
cambios significativos en la cantidad y pauta de tiempo libre
disponibles a lo largo de la vida de los individuos Estas
tendencias tendraacuten implicaciones directas sobre varias
actividades de ocio a su vez influiraacuten en la demanda y oferta de
bienes y servicios de ocio
Universidad de Deusto
9
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
LUCES
o Se ha avanzado en el marco normativo y en la elaboracioacuten de
Planes de Accioacuten
o Ha aumentado el papel activo del colectivo en la
reivindicacioacuten del derecho al ocio se realizan estudios sobre
el tema
o Se ha consolidado el conocimiento del ocio en cada tipo de
discapacidad
o Se considera relevante el ocio como aacuterea vital de la persona
con discapacidad
o Se estaacute creando una serie de Foros de profesionales
o Ha aumentado la difusioacuten del tema en publicaciones del
sector de la discapacidad
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
3
Retos del ocio en personas con diversidad funcional
Retos (Madariaga 2010)
1 Responder a la discapacidad como un colectivo excluido en el
aacutembito del ocio
2 Reivindicar el ocio como derecho para toda la ciudadaniacutea
3 Intermediar entre el aacutembito del ocio y el aacutembito de la
discapacidad
4 Consolidar la importancia del aacutembito del ocio en la vida de las
personas con discapacidad Promover el turismo la cultura el
deporte y la recreacioacuten como experiencia de ocio para las
personas con discapacidad
5 Aplicar el concepto de inclusioacuten en ocio y desarrollar
herramientas que articulan la inclusioacuten en ocio para todas las
personas con discapacidad
Un sexto reto la escasa informacioacuten datos y reconocimiento de
la especificidad de las mujeres en situacioacuten de discapacidad
Universidad de Deusto
4
Ocio
El ocio elemento fundamental y mediador en el
desarrollo de la vida de toda persona (Madariaga 2010)
Un ocio maduro (Cuenca 1995) se caracteriza por ser
libre
propio de cada edad
pensado y deseado
participativo y social
con amplitud cultural
Universidad de Deusto
5
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
1 El ocio se refiere a un aacuterea especiacutefica de la experiencia
humana con sus beneficios propios entre ellos la libertad
de eleccioacuten creatividad satisfaccioacuten disfrute y placer y
una mayor felicidad Comprende formas de expresioacuten o
actividad amplias cuyos elementos son frecuentemente
tanto de naturaleza fiacutesica como intelectual social artiacutestica
o espiritual
2 El ocio es un recurso importante para el desarrollo personal social y econoacutemico y es un aspecto de la
calidad de vida El ocio es tambieacuten una industria cultural que crea empleo bienes y servicios Los factores
poliacuteticos econoacutemicos sociales culturales y medio ambientales aumentan o dificultan el ocio
Universidad de Deusto
6
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
3 El ocio fomenta una buena salud general y un bienestar
al ofrecer variadas oportunidades que permiten a
individuos y grupos seleccionar actividades y experiencias
que se ajustan a sus propias necesidades intereses y
preferencias Las personas consiguen su maacuteximo
potencial de ocio cuando participan en las decisiones
que determinan las condiciones de su ocio
4 El ocio es un derecho humano baacutesico como la
educacioacuten el trabajo y la salud y nadie debe ser privado
de eacutel por razones de geacutenero orientacioacuten sexual edad
raza religioacuten creencia nivel de salud discapacidad o
condicioacuten econoacutemica
Universidad de Deusto
7
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
5 El desarrollo del ocio se facilita garantizando las condiciones
baacutesicas de vida tales como seguridad cobijo comida
ingresos educacioacuten recursos sostenibles equidad y justicia
social
6 Las sociedades son complejas y estaacuten interrelacionadas y el
ocio no puede desligarse de otros objetivos vitales Para
conseguir un estado de bienestar fiacutesico mental y social un
individuo o grupo debe identificar y lograr aspiraciones
satisfacer necesidades e interactuar de forma positiva con el
entorno Por tanto se entiende el ocio como recurso para
aumentar la calidad de vida
Universidad de Deusto
8
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
7 Muchas sociedades se caracterizan por un incremento de la
insatisfaccioacuten el estreacutes el aburrimiento la falta de actividad
fiacutesica la falta de creatividad y la alienacioacuten en el diacutea a diacutea de las
personas Todas estas caracteriacutesticas pueden ser aliviadas
mediante conductas de ocio
8 Las sociedades del mundo estaacuten experimentando profundas
transformaciones econoacutemicas y sociales las cuales producen
cambios significativos en la cantidad y pauta de tiempo libre
disponibles a lo largo de la vida de los individuos Estas
tendencias tendraacuten implicaciones directas sobre varias
actividades de ocio a su vez influiraacuten en la demanda y oferta de
bienes y servicios de ocio
Universidad de Deusto
9
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
LUCES
o Se ha avanzado en el marco normativo y en la elaboracioacuten de
Planes de Accioacuten
o Ha aumentado el papel activo del colectivo en la
reivindicacioacuten del derecho al ocio se realizan estudios sobre
el tema
o Se ha consolidado el conocimiento del ocio en cada tipo de
discapacidad
o Se considera relevante el ocio como aacuterea vital de la persona
con discapacidad
o Se estaacute creando una serie de Foros de profesionales
o Ha aumentado la difusioacuten del tema en publicaciones del
sector de la discapacidad
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
4
Ocio
El ocio elemento fundamental y mediador en el
desarrollo de la vida de toda persona (Madariaga 2010)
Un ocio maduro (Cuenca 1995) se caracteriza por ser
libre
propio de cada edad
pensado y deseado
participativo y social
con amplitud cultural
Universidad de Deusto
5
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
1 El ocio se refiere a un aacuterea especiacutefica de la experiencia
humana con sus beneficios propios entre ellos la libertad
de eleccioacuten creatividad satisfaccioacuten disfrute y placer y
una mayor felicidad Comprende formas de expresioacuten o
actividad amplias cuyos elementos son frecuentemente
tanto de naturaleza fiacutesica como intelectual social artiacutestica
o espiritual
2 El ocio es un recurso importante para el desarrollo personal social y econoacutemico y es un aspecto de la
calidad de vida El ocio es tambieacuten una industria cultural que crea empleo bienes y servicios Los factores
poliacuteticos econoacutemicos sociales culturales y medio ambientales aumentan o dificultan el ocio
Universidad de Deusto
6
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
3 El ocio fomenta una buena salud general y un bienestar
al ofrecer variadas oportunidades que permiten a
individuos y grupos seleccionar actividades y experiencias
que se ajustan a sus propias necesidades intereses y
preferencias Las personas consiguen su maacuteximo
potencial de ocio cuando participan en las decisiones
que determinan las condiciones de su ocio
4 El ocio es un derecho humano baacutesico como la
educacioacuten el trabajo y la salud y nadie debe ser privado
de eacutel por razones de geacutenero orientacioacuten sexual edad
raza religioacuten creencia nivel de salud discapacidad o
condicioacuten econoacutemica
Universidad de Deusto
7
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
5 El desarrollo del ocio se facilita garantizando las condiciones
baacutesicas de vida tales como seguridad cobijo comida
ingresos educacioacuten recursos sostenibles equidad y justicia
social
6 Las sociedades son complejas y estaacuten interrelacionadas y el
ocio no puede desligarse de otros objetivos vitales Para
conseguir un estado de bienestar fiacutesico mental y social un
individuo o grupo debe identificar y lograr aspiraciones
satisfacer necesidades e interactuar de forma positiva con el
entorno Por tanto se entiende el ocio como recurso para
aumentar la calidad de vida
Universidad de Deusto
8
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
7 Muchas sociedades se caracterizan por un incremento de la
insatisfaccioacuten el estreacutes el aburrimiento la falta de actividad
fiacutesica la falta de creatividad y la alienacioacuten en el diacutea a diacutea de las
personas Todas estas caracteriacutesticas pueden ser aliviadas
mediante conductas de ocio
8 Las sociedades del mundo estaacuten experimentando profundas
transformaciones econoacutemicas y sociales las cuales producen
cambios significativos en la cantidad y pauta de tiempo libre
disponibles a lo largo de la vida de los individuos Estas
tendencias tendraacuten implicaciones directas sobre varias
actividades de ocio a su vez influiraacuten en la demanda y oferta de
bienes y servicios de ocio
Universidad de Deusto
9
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
LUCES
o Se ha avanzado en el marco normativo y en la elaboracioacuten de
Planes de Accioacuten
o Ha aumentado el papel activo del colectivo en la
reivindicacioacuten del derecho al ocio se realizan estudios sobre
el tema
o Se ha consolidado el conocimiento del ocio en cada tipo de
discapacidad
o Se considera relevante el ocio como aacuterea vital de la persona
con discapacidad
o Se estaacute creando una serie de Foros de profesionales
o Ha aumentado la difusioacuten del tema en publicaciones del
sector de la discapacidad
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
5
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
1 El ocio se refiere a un aacuterea especiacutefica de la experiencia
humana con sus beneficios propios entre ellos la libertad
de eleccioacuten creatividad satisfaccioacuten disfrute y placer y
una mayor felicidad Comprende formas de expresioacuten o
actividad amplias cuyos elementos son frecuentemente
tanto de naturaleza fiacutesica como intelectual social artiacutestica
o espiritual
2 El ocio es un recurso importante para el desarrollo personal social y econoacutemico y es un aspecto de la
calidad de vida El ocio es tambieacuten una industria cultural que crea empleo bienes y servicios Los factores
poliacuteticos econoacutemicos sociales culturales y medio ambientales aumentan o dificultan el ocio
Universidad de Deusto
6
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
3 El ocio fomenta una buena salud general y un bienestar
al ofrecer variadas oportunidades que permiten a
individuos y grupos seleccionar actividades y experiencias
que se ajustan a sus propias necesidades intereses y
preferencias Las personas consiguen su maacuteximo
potencial de ocio cuando participan en las decisiones
que determinan las condiciones de su ocio
4 El ocio es un derecho humano baacutesico como la
educacioacuten el trabajo y la salud y nadie debe ser privado
de eacutel por razones de geacutenero orientacioacuten sexual edad
raza religioacuten creencia nivel de salud discapacidad o
condicioacuten econoacutemica
Universidad de Deusto
7
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
5 El desarrollo del ocio se facilita garantizando las condiciones
baacutesicas de vida tales como seguridad cobijo comida
ingresos educacioacuten recursos sostenibles equidad y justicia
social
6 Las sociedades son complejas y estaacuten interrelacionadas y el
ocio no puede desligarse de otros objetivos vitales Para
conseguir un estado de bienestar fiacutesico mental y social un
individuo o grupo debe identificar y lograr aspiraciones
satisfacer necesidades e interactuar de forma positiva con el
entorno Por tanto se entiende el ocio como recurso para
aumentar la calidad de vida
Universidad de Deusto
8
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
7 Muchas sociedades se caracterizan por un incremento de la
insatisfaccioacuten el estreacutes el aburrimiento la falta de actividad
fiacutesica la falta de creatividad y la alienacioacuten en el diacutea a diacutea de las
personas Todas estas caracteriacutesticas pueden ser aliviadas
mediante conductas de ocio
8 Las sociedades del mundo estaacuten experimentando profundas
transformaciones econoacutemicas y sociales las cuales producen
cambios significativos en la cantidad y pauta de tiempo libre
disponibles a lo largo de la vida de los individuos Estas
tendencias tendraacuten implicaciones directas sobre varias
actividades de ocio a su vez influiraacuten en la demanda y oferta de
bienes y servicios de ocio
Universidad de Deusto
9
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
LUCES
o Se ha avanzado en el marco normativo y en la elaboracioacuten de
Planes de Accioacuten
o Ha aumentado el papel activo del colectivo en la
reivindicacioacuten del derecho al ocio se realizan estudios sobre
el tema
o Se ha consolidado el conocimiento del ocio en cada tipo de
discapacidad
o Se considera relevante el ocio como aacuterea vital de la persona
con discapacidad
o Se estaacute creando una serie de Foros de profesionales
o Ha aumentado la difusioacuten del tema en publicaciones del
sector de la discapacidad
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
6
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
3 El ocio fomenta una buena salud general y un bienestar
al ofrecer variadas oportunidades que permiten a
individuos y grupos seleccionar actividades y experiencias
que se ajustan a sus propias necesidades intereses y
preferencias Las personas consiguen su maacuteximo
potencial de ocio cuando participan en las decisiones
que determinan las condiciones de su ocio
4 El ocio es un derecho humano baacutesico como la
educacioacuten el trabajo y la salud y nadie debe ser privado
de eacutel por razones de geacutenero orientacioacuten sexual edad
raza religioacuten creencia nivel de salud discapacidad o
condicioacuten econoacutemica
Universidad de Deusto
7
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
5 El desarrollo del ocio se facilita garantizando las condiciones
baacutesicas de vida tales como seguridad cobijo comida
ingresos educacioacuten recursos sostenibles equidad y justicia
social
6 Las sociedades son complejas y estaacuten interrelacionadas y el
ocio no puede desligarse de otros objetivos vitales Para
conseguir un estado de bienestar fiacutesico mental y social un
individuo o grupo debe identificar y lograr aspiraciones
satisfacer necesidades e interactuar de forma positiva con el
entorno Por tanto se entiende el ocio como recurso para
aumentar la calidad de vida
Universidad de Deusto
8
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
7 Muchas sociedades se caracterizan por un incremento de la
insatisfaccioacuten el estreacutes el aburrimiento la falta de actividad
fiacutesica la falta de creatividad y la alienacioacuten en el diacutea a diacutea de las
personas Todas estas caracteriacutesticas pueden ser aliviadas
mediante conductas de ocio
8 Las sociedades del mundo estaacuten experimentando profundas
transformaciones econoacutemicas y sociales las cuales producen
cambios significativos en la cantidad y pauta de tiempo libre
disponibles a lo largo de la vida de los individuos Estas
tendencias tendraacuten implicaciones directas sobre varias
actividades de ocio a su vez influiraacuten en la demanda y oferta de
bienes y servicios de ocio
Universidad de Deusto
9
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
LUCES
o Se ha avanzado en el marco normativo y en la elaboracioacuten de
Planes de Accioacuten
o Ha aumentado el papel activo del colectivo en la
reivindicacioacuten del derecho al ocio se realizan estudios sobre
el tema
o Se ha consolidado el conocimiento del ocio en cada tipo de
discapacidad
o Se considera relevante el ocio como aacuterea vital de la persona
con discapacidad
o Se estaacute creando una serie de Foros de profesionales
o Ha aumentado la difusioacuten del tema en publicaciones del
sector de la discapacidad
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
7
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
5 El desarrollo del ocio se facilita garantizando las condiciones
baacutesicas de vida tales como seguridad cobijo comida
ingresos educacioacuten recursos sostenibles equidad y justicia
social
6 Las sociedades son complejas y estaacuten interrelacionadas y el
ocio no puede desligarse de otros objetivos vitales Para
conseguir un estado de bienestar fiacutesico mental y social un
individuo o grupo debe identificar y lograr aspiraciones
satisfacer necesidades e interactuar de forma positiva con el
entorno Por tanto se entiende el ocio como recurso para
aumentar la calidad de vida
Universidad de Deusto
8
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
7 Muchas sociedades se caracterizan por un incremento de la
insatisfaccioacuten el estreacutes el aburrimiento la falta de actividad
fiacutesica la falta de creatividad y la alienacioacuten en el diacutea a diacutea de las
personas Todas estas caracteriacutesticas pueden ser aliviadas
mediante conductas de ocio
8 Las sociedades del mundo estaacuten experimentando profundas
transformaciones econoacutemicas y sociales las cuales producen
cambios significativos en la cantidad y pauta de tiempo libre
disponibles a lo largo de la vida de los individuos Estas
tendencias tendraacuten implicaciones directas sobre varias
actividades de ocio a su vez influiraacuten en la demanda y oferta de
bienes y servicios de ocio
Universidad de Deusto
9
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
LUCES
o Se ha avanzado en el marco normativo y en la elaboracioacuten de
Planes de Accioacuten
o Ha aumentado el papel activo del colectivo en la
reivindicacioacuten del derecho al ocio se realizan estudios sobre
el tema
o Se ha consolidado el conocimiento del ocio en cada tipo de
discapacidad
o Se considera relevante el ocio como aacuterea vital de la persona
con discapacidad
o Se estaacute creando una serie de Foros de profesionales
o Ha aumentado la difusioacuten del tema en publicaciones del
sector de la discapacidad
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
8
Carta sobre la Educacioacuten del Ocio (World Leisure amp Recreation Association1994) define los elementos constituyentes del
concepto de ocio actual
7 Muchas sociedades se caracterizan por un incremento de la
insatisfaccioacuten el estreacutes el aburrimiento la falta de actividad
fiacutesica la falta de creatividad y la alienacioacuten en el diacutea a diacutea de las
personas Todas estas caracteriacutesticas pueden ser aliviadas
mediante conductas de ocio
8 Las sociedades del mundo estaacuten experimentando profundas
transformaciones econoacutemicas y sociales las cuales producen
cambios significativos en la cantidad y pauta de tiempo libre
disponibles a lo largo de la vida de los individuos Estas
tendencias tendraacuten implicaciones directas sobre varias
actividades de ocio a su vez influiraacuten en la demanda y oferta de
bienes y servicios de ocio
Universidad de Deusto
9
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
LUCES
o Se ha avanzado en el marco normativo y en la elaboracioacuten de
Planes de Accioacuten
o Ha aumentado el papel activo del colectivo en la
reivindicacioacuten del derecho al ocio se realizan estudios sobre
el tema
o Se ha consolidado el conocimiento del ocio en cada tipo de
discapacidad
o Se considera relevante el ocio como aacuterea vital de la persona
con discapacidad
o Se estaacute creando una serie de Foros de profesionales
o Ha aumentado la difusioacuten del tema en publicaciones del
sector de la discapacidad
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
9
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
LUCES
o Se ha avanzado en el marco normativo y en la elaboracioacuten de
Planes de Accioacuten
o Ha aumentado el papel activo del colectivo en la
reivindicacioacuten del derecho al ocio se realizan estudios sobre
el tema
o Se ha consolidado el conocimiento del ocio en cada tipo de
discapacidad
o Se considera relevante el ocio como aacuterea vital de la persona
con discapacidad
o Se estaacute creando una serie de Foros de profesionales
o Ha aumentado la difusioacuten del tema en publicaciones del
sector de la discapacidad
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
10
Luces y sombras en la relacioacuten ocio ndash discapacidad
(Madariaga 2010)
SOMBRAS
Siguen presentes las dificultades de acceso al ocio de
las personas con discapacidad
Hay problemas en la financiacioacuten de los programas y
en la continuidad de las liacuteneas de trabajo iniciadas y
los equipos
Sigue vigente un enfoque sectorial y parcial de la
atencioacuten al ocio de las personas con discapacidad y
deben consolidarse maacutes los equipos de investigacioacuten
la divulgacioacuten de resultados la transferencia de
conocimiento y el trabajo en red
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
11
Ocio y personas con discapacidad
La situacioacuten actual del ocio de las personas con
discapacidad viene determinada porque socialmente es un
colectivo en riesgo de exclusioacuten la oferta de ocio
actual les excluye porque no cumple las condiciones
necesarias para la libre y plena participacioacuten
las personas con discapacidad son tratadas como objeto
de intervencioacuten y colectivo receptor de programas
el principal referente es el colectivo de la misma
discapacidad
se dan bajos niveles de participacioacuten comunitaria
y persisten barreras internas y externas que determinan
la participacioacuten de las personas con discapacidad en
actividades de ocio (Madariaga 2010)
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
12
Es fundamental para el acceso al ocio de las personas con
discapacidad las condiciones del entorno y la
autodeterminacioacuten de las personas con discapacidad
El ocio de las personas con discapacidad debiera tener las
mismas caracteriacutesticas que el de la persona sin discapacidad
ademaacutes el valor de las experiencias de ocio es igual de decisivo
para el desarrollo integral y el bienestar de todas las personas
La puesta en marcha de la inclusioacuten plantea el reconocimiento de
que todas las personas tienen derecho a participar desde la base
de igualdad y respeto a la diversidad
El aacutembito del ocio debe proporcionar diversidad de situaciones
para que los distintos participantes puedan intervenir plenamente
(en Madariaga Stainback y Stainback 1999)
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
13
Un oferta de ocio inclusivo (Madariaga 2003) implica que
Se construyan modelos de servicios de ocio estructurados de
forma que respondan a las necesidades de cada participante
Se enfatice el sentido de comunidad para que todas las personas
desarrollen el sentimiento de pertenencia
Se fomenten las relaciones personalizadas en el aacutembito del ocio
para crear oportunidades de comunicacioacuten y relacioacuten
Todas las personas utilicen los mismos equipamientos servicios y
programas de ocio disponibles en su comunidad
Se utilicen todos los recursos de ocio disponibles para todos los
ciudadanos
Se proporcione apoyo social en ocio a todas las personas y no
soacutelo a los colectivos con necesidades especiales
El desarrollo de servicios y programas de ocio que se apoyen en
los recursos generados por la comunidad para otras aacutereas de
intervencioacuten
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
14
Los programas inclusivos de ocio asumen
implicacioacuten del aacutembito del ocio
la participacioacuten real en la oferta de programas
comunitarios
compartir relaciones espacios infraestructuras
servicios y equipamientos de ocio entre personas con y
sin discapacidad
la adopcioacuten de condiciones facilitadoras de inclusioacuten en
los servicios y programas de ocio comunitarios
y una concepcioacuten global de las necesidades y
respuesta acorde a cada persona
Ocio inclusivo
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
15
Para alcanzar cotas maacutes altas y deseables en los procesos de
inclusioacuten las asociaciones de discapacidad han de ser agentes
promotores del cambio social y asumir y desarrollar el papel de
mediadores entre las personas con discapacidad y la sociedad (Madariaga 2010)
Es necesario fomentar conciertos y coordinaciones entre las
asociaciones del aacutembito de la discapacidad y los servicios o
equipamientos de ocio comunitarios puacuteblicos o privados para
desarrollar acciones conjuntas
En ese escenario la oferta comunitaria se podraacute convertir en otra
opcioacuten maacutes dentro del abanico de posibilidades y en funcioacuten de
cada persona con discapacidad en concreto y de sus necesidades
e intereses optaraacute por acudir a un equipamiento servicio
programa o actividad de ocio o a otro
El papel de las asociaciones
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
16
Si cuando hablamos de Discapacidad y Ocio no
reconocemos y visibilizamos no solo la DIFERENCIA entre
mujeres y hombres sino la DESIGUADAD no podremos
garantizar un OCIO INCLUSIVO para las mujeres en
situacioacuten de discapacidad
Eso supone reconocer la discriminacioacuten muacuteltiple
(perspectiva de la interseccionalidad)
MUJERES Y DISCAPACIDAD DISCRIMINACIOacuteN
MUacuteLTIPLE INTERSECCIONALIDAD
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
17
Autodiagnoacutestico de la situacioacuten de las Mujeres con
Discapacidad en Andaluciacutea
De la Junta de Andaluciacutea
UNA DE SUS HIPOacuteTESIS
Participacioacuten ocio y tiempo libre Las mujeres con
discapacidad enfrentan mayores dificultades para
participar en la vida asociativa y en actividades sociales
de ocio y tiempo libre
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
18
Un eje fundamental la disponibilidad de tiempo
1048707 La disponibilidad de tiempo las condiciones
socioeconoacutemicas la situacioacuten del mercado del trabajo el aumento
de la esperanza de vida el desarrollo de tecnologiacuteas de la
informacioacuten y comunicacioacuten son elementos que han contribuido
a que se EL OCIO
AQUIacute ES IMPORTANTE DESTACAR LAS DIFERENCIAS
ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN EL USO DEL TIEMPO
SOBRE TODO DEL TIEMPO DE OCIO
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
19
Cifras 2014 (datos Encuesta Usos del tiempo Eustat)
ldquoLos uacuteltimos datos de la Encuesta de Presupuestos del tiempo
(antildeo 2013) hacen patentes las desigualdades entre mujeres y
hombres en el empleo del tiempo en lo que se refiere a sus
haacutebitos sociales y a las actividades de la vida cotidiana Las
mujeres dedican mucho menos tiempo que los hombres a las
actividades de trabajo y formacioacuten el ocio pasivo (lectura
televisioacuten espectaacuteculos juegos y aficiones artiacutesticas) y el ocio
activo y los deportes (Internet ordenador excursiones y
praacutecticas deportivas)rdquo (Emakunde p 156)
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
20
1993 2013
Mujeres Hombres Dif H-M Mujeres Hombres Dif H-M
Ocio Activo y Deportes
058 122 +064 111 147 +036
Ocio pasivo
249 322 +073 252 305 +053
Emakunde (Cifras 2014) Datos Eustatat Encuesta Presupuestos de los usos del tiempo
En el ocio activo y deportes ES SIGNIFICATIVA LA EVOLUCIOacuteN
EN EL CASO DE LAS MUJERES QUE CASI HAN
ldquoCONQUISTADOrdquo UNA HORA EN LOS UacuteLTIMOS 20 ANtildeOS
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
21
La participacioacuten en las actividades de ocio y tiempo libre de las
mujeres discapacitadas es sensiblemente inferior a la de los
hombres y estaacute condicionada porque no se acepta en la familia
que estas mujeres establezcan relaciones fuera del entorno
domeacutestico existiendo una sobreproteccioacuten por su condicioacuten
femenina(Conclusiones del Primer Congreso Internacional
Mujer y Discapacidad celebrado en la ciudad de Valencia)
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
22
PLAN INTEGRAL PARA LA ACTIVIDAD FIacuteSICAY EL DEPORTE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD Cuando se menciona a las mujeres
es para decir lo siguiente
En un apartado titulado ldquootros datos de intereacutesrdquo se recogen los datos un
estudio sobre haacutebitos deportivos de las personas con discapacidad en la 2003
por el Ajuntament de Barcelona
- En cuanto al geacutenero las mujeres practican en menor proporcioacuten pero sin
diferencias destacables
- El motivo maacutes importante para practicar deporte es el fomento de la salud
bajo una influencia notable de la prescripcioacuten meacutedica en funcioacuten del tipo de
discapacidad sobretodo en el caso de las mujeres Los hombres
manifiestan motivaciones ligadas a los conceptos diversioacuten pasar el tiempo
con los amigos y la autosatisfaccioacuten DATO SIGNIFICATIVO
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
23
2ordm Manifiesto de los Derechos de las Mujeres y Nintildeas con
Discapacidad de la Unioacuten Europea Una herramiento para
activistas y responsables poliacuteticos (Emakunde febrero 2012)
La percepcioacuten del geacutenero y la de la discapacidad como
construcciones sociales pueden ser modificadas en pro de la
igualdad Ahiacute se vislumbra una de las claves para empezar a
transformar la situacioacuten actual y permitir la participacioacuten
social de las mujeres en plano de igualdad Para ello es
necesario que las poliacuteticas institucionales contemplen el geacutenero
y la discapacidad de forma transversal
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
24
IMPORTANTE INCLUIR EN LA CHARLA LOS
PUNTOS 15 Y 16 (Y MENCIONAR EL 17)
15 ACCESO A LA CULTURA AL DEPORTE Y AL OCIO
16 INTERSECCIONALIDAD GEacuteNERO Y
DISCAPACIDAD
(incluye una muy buena definicioacuten de la perspectiva
intersectorial)
17 RECOPILACIOacuteN DE DATOS Y ESTADIacuteSTICAS
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
25
Datos sobre accidentes domeacutesticos divisioacuten
sexual del trabajo
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
26
Mujeres y deporte diferencias (investigacioacuten)
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes
Universidad de Deusto
27
XII FORO MUJER Y DISCAPACIDAD
Eskerrik asko zuen arretagatik Muchas gracias por vuestra atencioacuten
Mariacutea Silvestre Cabrera
mariasilvestredeustoes