MARÍA MONTESSORI

El método Montessori. Escuela tradicional vs Escuela

Nueva.

Elena Ariza EscuderoSandra Durán RománInés Pérez Petronila

INDICE1.LA ESCUELA TRADICIONAL

2.LA ESCUELA NUEVA3. ESCUELA TRADICIONAL VS ESCUELA NUEVA

4. MARIA MONTESSORI 4.1. RELACION CON LA ESCUELA NUEVA

4.2. MÉTODO DE MARIA MONTESSORI

5. CONCLUSIONES6.BIBLIOGRAFIA

1.La Escuela Tradicional

• La Escuela Tradicional fue fundada por dos autores Comenio y Ratichius.

• Comenio publicó en 1657 una obra titulada Didáctica Magna y en ella se señalan las bases de la pedagogía .Esta escuela está basada en “Método y Orden”.

Comenio y Ratichius estaban en contra de que los niños aprendieran a leer en latín y no en la lengua materna.

Defendían una escuela única, además de la escolarización a cargo del Estado para todos los niños sin importar el sexo, la condición social o la capacidad.

Las Características de La Escuela Tradicional son: a) Magistrocentrismo: el maestro es el

pilar fundamental para que se dé el éxito en la educación. El alumno sólo cumple órdenes del profesor, la disciplina y el castigo se consideran fundamentales.

b) Enciclopedismo: Todo lo que el alumno ha de aprender y el método que se debe utilizar esta recogido en la enciclopedia o libro.

c) Verbalismo y pasividad:Se enseñará a los alumnos siempre con el mismo método de enseñanza .Ejemplo: la repetición.

2. La Escuela Nueva • Surge a finales del siglo XIX aunque se consolidan en el

primer tercio del siglo XX.

• Alternativa a la enseñanza tradicional.

• Es esencialmente práctico, desarrollado en su mayor parte en escuelas privadas.

• Discrepancia con la idea que se tenía sobre la educación en la Escuela Tradicional.

• Nueva percepción sobre las necesidades de la infancia.

• El modelo didáctico y educativo de la Escuela Nueva dista mucho del de la Escuela Tradicional:

El alumno será el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje (paidocentrismo).

Éste será más activo.

El docente se encargará de dinamizar la vida en el aula, teniendo en cuenta los intereses y necesidades de sus alumnos.

Autores de la Escuela Nueva

John Dewey:

• Importancia de la experiencia y el interés del niño.

• La escuela ha de representar la vida real de manera simplificada.

• Éste concibe la escuela como una reconstrucción del orden social, el educador es un guía y orientador de los alumnos.

Johann Heinrich Pestalozzi:

• Inicia la educación especial con niños en situaciones de difícil adaptación social (huérfanos y mendigos).

• “Educación muy elemental“. El proceso de desarrollo humano debe seguir el camino evolutivo de la naturaleza del niño, sin adelantarlo artificialmente.

• Mecanización de la enseñanza.

• Para él, el fin de la educación es que el hombre llegue a la perfección.

3.Escuela Tradicional vs Escuela Nueva

4. María Montessori • María Montessori nació en Chiaravalle, provincia de Ancona, el 31

de agosto de 1870. Cuando cumple los doce años, sus padres, deseosos de darle a su hija la mejor educación posible, se establecen en Roma donde asiste a una escuela técnica para niños.

• En 1896, a la edad de veintiséis años, se convierte en la primera mujer de Italia que obtiene el certificado de médico. Ingresa en la Universidad de Roma como asistente en la clínica psiquiátrica. Es así como empieza a interesarse en los niños con diversidad funcional , a los que, en esa época, se trataba como a enfermos mentales. En 1949 se estableció en Amsterdam, y publicó su libro The Absorbent Mind y en tres oportunidades fue nombrada para el premio nobel. Finalmente murió en Holanda en 1952 a la edad de 82 años.

4.1. Relación de Montessori con la Escuela Nueva

• Énfasis en las estructuras cognoscitivas y el desarrollo social.• La maestra desempeña un papel sin obstáculos en la actividad.

Provocando así la autodisciplina del alumno.• El alumno es un participante activo en el proceso enseñanza-

aprendizaje.• Los niños son motivados a enseñar , colaborar y ayudarse, ellos

marcan su velocidad para aprender , a través de sus errores.• Se organizan programas para los padres para que participen en el

proceso de aprendizaje de sus hijos.

• Una de las herramientas que creó Montessori es el material didáctico, mediante el juego o entretenimiento el aprendizaje sería mas autónomo y ameno para los niños.

4.2. Método de Montessori• El niño en sus primeros años es como una “esponja”, irá

recogiendo todo lo que observe y experimente.

• Objetivo: despertar en los niños el interés por aprender.

• Desarrollo de los sentidos. • Es una herramienta para que los niños tomen su propia

dirección, formar su autoestima, confianza con la finalidad de que ellos mismos aprendan a desenvolverse en cualquier problema o situación.

• El niño será un alumno activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

• El maestro/ a será un “guía u orientador” en el ámbito educativo.

• Enseñanza adaptada a cada alumno.

•Utilización de material didáctico para formar los alumnos sus propios conceptos.

• La velocidad del aprendizaje dependerá de cada alumno.

•No busca la competitividad entre los niños, sino que se ayuden y aprendan unos con otros.

5. Conclusiones

• A lo largo de la historia la educación ha ido evolucionando desde una educación diferenciada por las clases sociales existentes ,en la que los únicos que tenían acceso a la educación eran las personas con un poder adquisitivo alto hasta una educación gratuita en la que todo el mundo tiene acceso a una formación académica.

• Hemos pasado durante los últimos años de una educación tradicional en la que el profesor tenía el control absoluto de la clase, el profesor siempre hace uso del mismo método de enseñanza, a una educación activa-participativa en la que el profesor es el guía del aprendizaje de sus alumnos mediante una mayor participación de éstos y un uso de las TIC en las aulas.

6.Bibliografía• Http://www.mariamontessori.net/espanol.html• http://www.fundacionmontessori.org/educacion-montessori.html

• http://www.universidadabierta.edu.mx/Biblio/C/Ceballos%20Angeles-EscTradicional

• http://eduso.files.wordpress.com/2008/06/todos_los_autores.pdf• http://es.slideshare.net/Teresa88/autores-de-la-escuela-nueva-7850

391• http://eduso.files.wordpress.com/2008/05/01-escuela_nueva.pdf• http://ucn.huellavirtual.net/joomla/repositorio/especializaciones/ge

/ge102/unidad2_1.html• http://escuelanuevamontessori.blogspot.com.es/2009/05/metodo-

montessori.html

“Es verdad que no podemos crear genios…solo podemos darle a cada individuo la oportunidad de satisfacer sus potencialidades para que éste sea un ser humano independiente, seguro y equilibrado”.