DESPUES DE LAS VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO POR PARTE DEL DIRECTOR Y LASUPERVISORA A LOS GRUPOS DEL JARDIN DE NIÑOS BEATRIZ NUÑEZ DE REYES, Y DE LOSCOMPROMISOS ASENTADOS EN EL ACTA DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR DEL MES DEFEBRERO, SE REALIZA LA REVISIÓN Y ADECUACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA DEL PLANTELEN LOS ASPECTOS SIGUIENTES.

PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR.

PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO: FAVORECER EL APRENDIZAJE EN LOS CAMPOSFORMATIVOS, PENSAMIENTO MATEMATICO, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, EXPLORACIÓN YCONOCIMIENTO DEL MUNDO, DESARROLLO FISICO Y SALUD Y EXPRESIÓN Y APRECIACIÓNARTISTICAS.

OBJETIVO.- DISEÑAR Y PONER EN PRACTICA ACCIONES Y SITUACIONES DE APRENDIZAJEINNOVADORAS QUE PERMITAN PONER EN JUEGO LAS HABILIDADES, SABERES PREVIOS DELOS ALUMNOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES.

META .- LOGRAR QUE EL 100% DE LOS DOCENTES INTEGREN EN LAS SITUACIONES DEAPRENDIZAJE ACTIVIDADES QUE PERMITAN A LOS ALUMNOS DESARROLLAR COMPETENCIASFAVORECIENDO LAS CORRESPONDIENTES A LOS CAMPOS FORMATIVOS PENSAMIENTOMATEMATICO, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO,DESARROLLO FISICO Y SALUD Y EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICAS.

PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR

PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO.-CONOCER EL MANUAL DE CONSEJOS DE PARTICIPACIÓNSOCIAL, GUIA PARA PADRES, SANA CONVIVENCIA, ACTIVACIÓN FISICA Y SALUD, HACIENDOHIJOS LECTORES, IDENTIDAD, CULTURA, ARTE Y RECREACIÓN.

OBJETIVO.- ANALIZAR, CONOCER Y OPERAR LOS PROGRAMAS, MANUALES DE CONSEJO DEPARTICIPACIÓN SOCIAL PARA FAVORECER UNA SANA CONVIVENCIA GARANTIZAR LASEGURIDAD, ARMONIA Y PERMANENCIA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

META.- REALIZAR EL DIAGNOSTCO INDIVIDUAL DE LOS ALUMNOS DE SU GRUPO PARADETECTAR LAS NECESIDADES Y PRESENTAR PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN, LOGRAR AL100% LA ASISTENCIA Y PERMANENCIA DE LA POBLACIÓN ESCOLAR.

PRESENTACION DE ESTRATEGIA SUGERIDA EN EL CONSEJO TECNICO DE ZONA.

Campo formativo

Expresión yApreciación Artísticas

• en el aspecto de :

• -Expresión y Apreciación musical.

• -competencia que se favorece:

• COMUNICA LAS SENSACIONES Y LOS SENTIMIENTOS QUE LE PRODUCEN LOS CANTOS Y LA MUSICA QUE ESCUCHA.

• DENTIFICA DIFERENTES FUENTES SONORAS Y REACCIONA COMENTANDO O EXPRESANDO LAS SENSACIONES QUE LES PRODUCEN.

• DESCRIBE LO QUE SIENTE, PIENSA E IMAGINA AL ESCUCHAR UNA MELODIA O UN CANTO.

ACTIVIDADES A REALIZAR

DIRECTIVOS, DOCENTES• TALLER DE MUSICA.

• DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJES. Compartir experiencias .

• PRESENTACION DE LOGROS. Evaluación.

• Graficas de asistencia y participación.

• Registro de cambio de conducta tanto de alumnos como de padres de familia.

• Cartas de felicitación a madres padres, y alumnos.

ALUMNOS, PADRES Y MADRES DE FAMILIA

• ÁCTIVACION FISICA.

todos los días libre

entrada, 8:50 -9:00 a.m.

permanente.

• MATROGIMNACIA. Los

viernes de abril.

• REPRESENTAR, CON

MUSICA,SITUACIONES

DE ALGUNA LECTURA .