marco lógico documento tarea

CURSOEVALUACIÓN Y FORMULACIÓN

DE PROYECTOSModulo N°1

MARCO LÓGICO COMO HERRAMIENTA DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE

PROYECTOSUNIVERSIDAD DE PANAMÁ FACULTAD DE

CIENCIAS AGROPECUARIAS

Formulación del Marco Lógico

T1 - Identificar el Problema Central

Procedimientos para un correcto planteamiento:

No utilizar expresiones de ausencia.

Garantizar que se expresa un sólo problema.

Focalizar en un área específica y estimar la población que está afectada por este problema.

Caracterizar el problema central a partir de sus efectos visibles.

Comparar la realidad negativa con una situación ideal deseada y, por lo tanto, estimar la gravedad del Problema central (justificación).

T1 - Identificar el Problema Central

Estimar la población que está afectada por este problema :

Técnicas de Focalización

Distinción entre población afectada (problema central), población beneficiaria (ámbito de influencia) y población objetivo (grupo meta)

Mayor cobertura X Mayor replicabilidad

T2 - Elaborar el Árbol de Problemas

Problema Central

Causa Directa 1

Causa Directa 2

Causa Directa n

Causa Indirecta 1

Causa Indirecta 2

Causa Indirecta 4

Causa Indirecta 3

Causa Indirecta 5

Causa Indirecta 6

Problema Central

Causas Directas

Causas Indirectas fundamentales

Causas Indirectas de segundo nivel Causa

indirecta 1.1

Causa indirecta

1.2

Causa indirecta

6.1

Causa indirecta

6.2

Causa indirecta

3.1

Causa indirecta

3.2


El siguiente paso consiste en armar el árbol de efectos en base a la información obtenida hasta el momento.

Problema Central (PC)

Efecto Final

Efectos Indirectos

Efectos Directos Efectos Directos

Efectos Indirectos

Efectos Indirectos


Efectos Indirectos

Efectos Directos

Problema Central

Causas directas

Causas indirectas

Efecto Principal

Reunir en un mismo diagrama el árbol de causas y el árbol de efectos

T3 - Elaborar el Árbol de Objetivos

Problema Central

Causa Directa 1

Causa Directa 2

Causa Indirecta

Causa Indirecta

Causa Indirecta

Causa Indi-recta

Causa Indi-recta

Causa Indi-recta

Causa Indi-recta

Causa Indi-recta

Causa Indi-recta

Causa Indi-recta

Conversión de las causas del problema en medios del proyecto y elaboración del árbol de medios

A22 A23 A24 A31 A32 A41

Objetivo Específico 1

Objetivo Específico 2

Componente 1 Componente 2 Componente 3

A42

Objetivo General


Paso 3: Conversión de los efectos del problema en fines del proyecto y elaboración del árbol de fines

Efecto Final

Problema Central

Efecto 2 Efecto 1 Efecto Directo 2

Efecto Directo 1

Efecto Indirecto 1

Fin Principal

Objetivo General

Efecto 2 Efecto 1 Finalidad Directa 2

Finalidad Directa 1

Finalidad Indirecta 1


Paso 4: Armar el árbol de medios - fines

Fin Principal

Finalidades Indirectas

Finalidades Directas

Objetivo Central

Componentes

Medios Indirectos

Plantear Actividades por cada Componente

• Como en el Árbol de Objetivos ya se encuentran definidos los Medios que se convertirán en los Componentes del Marco Lógico, se tienen que formular Actividades para cada uno de los Componentes.

• Las Actividades constituyen las acciones o pasos específicos orientados al cumplimiento de cada Componente.

• Son el sustento principal del presupuesto, pudiendo contener acciones inclusive referidas a la parte administrativa del proyecto.

T4 – Descripción de las Actividades

Definir la Población Beneficiaria

Comparar con la Población Afectada por el Problema

Determinar el nivel de cobertura del proyecto

T5 - Definir el ámbito de Acción del Proyecto

Módulo II: Matriz del Marco Lógico

TAREA 6 - Jerarquía de Objetivos: La Lógica Vertical Se ha garantizado una lógica vertical coherente y

pertinente para resolver la problemática identificada.

TAREA 7 - Indicadores y Medios de Verificación Se ha logrado un sistema de indicadores, con sus

respectivos medios de verificación, que servirán como base para el seguimiento del proyecto.

TAREA 8 - Supuestos Críticos: La Lógica Horizontal Se encuentran identificadas todas las condiciones que

garantizan el éxito de los objetivos del proyecto y están organizadas por cada uno de los cuatro niveles.

Check List - Marco Lógico

T6 - Jerarquía de Objetivos: La Lógica Vertical

PROPÓSITO

PROPÓSITO

Resumen Narrativo

Fin …

Propósito …

Componentes …

Actividades …

Árbol de Problemas Árbol de Objetivos

PROBLEMA

De los pasos anteriores, transferir a la Matriz de Planificación los objetivos del proyecto

Marco Lógico MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

OBJETIVOS INDICADORES VERIFICACIÓN SUPUESTOS

FIN IMPACTO

PROPÓSITO RESULTADOS

COMPONENTESPRODUCTOS

ACTIVIDADES INSUMOS

Además de definir los recuadros, es fundamental en el Marco Lógico determinar la relación lógica que existe entre ellos.

Así, existe la lógica vertical y la horizontal, que son determinadas por el nivel jerárquico de definición de los objetivos y la horizontal que vincula los objetivos con los supuestos. Para entenderlo mejor, se representa gráficamente a continuación.

Marco Lógico

Marco Lógico (T6) LÓGICA VERTICAL: Condiciones Necesarias

FIN

PROPÓSITO

COMPONENTES

ACTIVIDADES

luego

luego

luegosi

si

si

Marco Lógico (T8)

LÓGICA HORIZONTAL: Condiciones Suficientes

FIN

PROPÓSITO

COMPONENTES

ACTIVIDADES

SUPUESTO

SUPUESTO

SUPUESTO

SI

SI

SIMÁS

MÁS

MÁS

entonces

entonces

entonces

Resumen Narrativo

Indicadores Verificables

Medios de Verificación

Supuestos

Fin Indicador de Impacto Fuentes de los Indicadores de Fin

Supuestos de sostenibilidad

Propósito Indicadores del Propósito

Fuentes de los Indicadores de Propósito

Supuestos que afectan el enlace Propósito/Fin

Componentes Indicadores de Componentes

Fuentes de los Indicadores de Componentes

Supuestos que afectan el enlace Componentes/

Propósito

Actividades Presupuesto Fuentes del registro contable de la Entidad

Ejecutora

Supuestos que afectan el enlace Actividades/

Componentes

Diagrama de la relación entre las filas y las columnas del Marco Lógico

Los indicadores• Deben ser medibles

• Deben limitarse a un espacio en un tiempo

• Deben ser el óptimo deseable, el cual revelará si se logró alcanzar el objetivo

Es necesario recoger información sobre el indicador antes de la ejecución del proyecto (información de base) y posteriormente (evaluación).

Los medios de verificación• Fuentes de información que se utilizarán para

verificar que los objetivos se lograron.

• Incluyen, dependiendo del caso: material publicado, inspección visual, encuestas, boletas, facturas, entre otros.

T7 - Indicadores y Medios de Verificación

Indicadores – Determinación:

Determinación de indicadores. preguntas clave son

Que resultado concreto se requiere al finalizar el

período

¿Como saber que ya se ha logrado el objetivo?

¿Que resultado concreto se requiere al finalizar el

período?


Es la primera medición de todos los indicadores especificados para una acción.

Debe realizarse al inicio, con la finalidad de contar con una “base” que permita luego cuantificar los cambios ocurridos en razón de la intervención.

Línea de base


Modelo IPRI

1-Insumo

2-Producto

3-Resultado

4-Impacto

Medición del Desempeño


1-Insumo:

Cuantifica los recursos físicos, humanos y financieros utilizados en el desarrollo de las acciones. Usualmente están expresados en montos de gasto asignado, cantidad de miembros del equipo de trabajo, cantidad de horas o días laborados. Son importantes para efectuar un seguimiento sistemático de las acciones que se vienen desarrollando. Pero, por sí mismos, no indican la extensión del progreso respecto al cumplimiento de los objetivos.

Medición del DesempeñoT7 - Indicadores y Medios de Verificación

2-Producto:

Refleja los bienes y servicios cuantificables, producidos y/o provistos por una determinada intervención, en este caso estatal, y en consecuencia, por un determinado organismo público. Es resultado de la combinación y uso de los insumos señalados anteriormente por lo que es de esperar que estén claramente asociados con ellos.



2-Producto, como Insumo:

Son importantes para efectuar un seguimiento sistemático de las acciones que se vienen desarrollando.

Pero, por sí mismos, no indican la extensión del progreso respecto al cumplimiento de los objetivos.



3-Resultado:Indican el progreso en el logro de los propósitos de las acciones. Los indicadores de resultado reflejan los objetivos (generales y específicos) definidos de los organismos del Estado. Por lo general, el resultado de las acciones no puede ser medido sino hasta el final de las tareas que la componen o hasta que las tareas hayan alcanzado un nivel de maduración necesario en actividades de carácter permanente.

Medición del DesempeñoT7 - Indicadores y Medios de Verificación

4-Impacto:Muestra los efectos (directos o indirectos) producidos como consecuencia de los resultados y logros de las acciones sobre un determinado grupo de clientes o población.Usualmente medidos de manera rigurosa, requiere de una definición precisa del tiempo de la evaluación (ya que existen intervenciones cuyo impacto sólo es verificable en el mediano y largo plazo) y de una identificación y aislamiento adecuados de los factores externos que pueden influenciarlo.



1. Los supuestos son por definición riesgos no neutralizables (factores no controlables).

2. Solo se incluyen los riesgos críticos, no los riesgos remotos.

3. Los supuestos se formulan como riesgos o amenazas, en sentido negativo.

4. Cada supuesto representa una condición de éxito, relacionada al logro de los objetivos.

5. Los riesgos altamente probables de que ocurran y no neutralizables son SUPUESTOS FATALES: liquidan la viabilidad del proyecto.

Representan riesgos no neutralizables: es el entorno del

proyecto.

Los supuestos

T8 - Supuestos Críticos: La Lógica Horizontal

Los supuestos son incluidos para indicar los factores externos que deben existir para que el logro del objetivo genere, efectivamente, el de aquél inmediatamente superior:

Los supuestos de las acciones deberían cumplirse para que ellas logren los objetivos de los componentes.

Los supuestos de los componentes deberían cumplirse para que ellos logren el propósito del proyecto.

Los supuestos del propósito deberían cumplirse para que el proyecto contribuya significativamente a lograr el fin.

Los supuestos del fin indican las condiciones para la sostenibilidad de los beneficios generados por el proyecto.

Estos supuestos permiten evaluar si los riesgos involucrados en el proyecto son demasiados o no, de tal modo que puede concluirse que no es conveniente llevar a cabo el proyecto



MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PROYECTOOBJETIVOS INDICADORES VERIFICACIÓN SUPUESTOS

FIN

PROPÓSITO

COMPONENTES ACTIVIDADES

SUPUESTO

SOSTENIBILIDAD

SUPUESTO

SUPUESTO

CONDICIÓN NECESARIA

CONDICIÓN SUFICIENTE

CorrespondenciaResumen

deobjetivos

IndicadoresMedios de

VerificaciónSupuestos

Fin F.1 F.2 F.3 F.4Propósito P.1 P.2 P.3 P.4Componentes C.1 C.2 C.3 C.4

Causa/Efecto

Acciones A.1 A.2 A.3 A.4

MATRIZ DE MARCO LÓGICO

PASO A PASO

EJEMPLOS

Mapa de involucrados

¿Quiénes son INVOLUCRADOS?Personas, instituciones o grupos sociales:afectados por el problemao se mueven en el entorno del problemaO pueden participar en la solución.

Participación de los involucrados

Con base en el mapa de involucrados el equipo de proyecto diseña y aplica estrategias participativas que propicien la intervención efectiva de los involucrados en los procesos de identificación, propuesta y compromiso con la solución.

Pasos y Estrategias para analizar el problema y postular alternativas

Examinar los efectos del problema

Identificar las posibles causa del problema

Definir los objetivos para la solución: Medios - Fines

Generar alternativas

1

2

3

4

5

Identificaciónde involucrados

Participaciónde

involucrados

Señal sobre la existenciadel problema

Identificar el problema

Técnicas de Árboles

Resumen de pasos

1. Construir árbol de causas y efectos2. Determinar el problema central3. Ajustar el Arbol del Problema4. Definir objetivos y ajustar Arbol de

medios-fines5. Generar alternativas de solución.

Problema no definidoMuy seguramente estamos ante un

problema no definido, o difuso, cuando se escuchamos expresiones como estas:“Algo está andando mal”“Nos nos sentimos bien”“Nuestros ingresos han disminuido”“Los sistemas no funcionan”“Los servicios no nos llegan”“La comunidad está desesperada”“Nuestros hijos no gozan de buena salud”

Construir árbol de causas y efectos

Mapa de involucradosParticipación de los involucrados

a) Identificación de problemas según percepciones de involucrados

b) Encadenamiento de hipótesisc) Identificación de nodos críticosd) Selección del Problema Central.

Ejemplo:Problemas en cosecha y post-cosecha

percibidos por una comunidad de agricultores

1. Como resultado de un primer taller de intercambio, se obtuvo un listado de los principales 15 problemas asociados a los procesos de cosecha y post-cosecha que los involucrados identificaron.

1. Se produjo una tarjeta por cada problema.

1. El número de cada problema es de identificación, no tiene nada que ver con importancia o trascendencia:

1LA FRUTA SE DETERIORA

EN LA RECOLECCIÓN

2MENORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES

8MAQUINAS RECOLECTORAS

OBSOLETAS


INADECUADAS

9OBREROS MALTRATAN

LA FRUTA AL RECOGERLA

3OBREROS MAL

CAPACITADOS PARA RECOLECCIÓN

10BAJOS PRECIOS EN

EPOCA DE COSECHA

14FRUTA SE EMPACA

SIN SELECCIÓN

4ABUNDANCIA DE OFERTAEN EPOCA DE COSECHA

12COMPRADORES CASTIGAN

PRECIOS POR NO SELECCIÓNEN EMPAQUE

11DESCONOCIMIENTO DETECNOLOGÍAS PARA

EMPAQUE SELECCIONADO

15CONTAMINACIÓN POR

FRUTAS DAÑADAS

13MANTENIMIENTODEFICIENTE DE COSECHADORAS

6PROLIFERACIÓN

DE PLAGAS YMALOS OLORES

5PÉRDIDAS EN COSECHA

a) Tarjetas de problemas

Paso 1. Construir árbol de causas y efectos

10BAJOS PRECIOS EN

EPOCA DE COSECHA

4ABUNDANCIA DE OFERTA EN

EPOCA DE COSECHA

6PROLIFERACIÓN


b) Encadenamientode hipótesis



EN LA RECOLECCIÓN

2MENORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES

3OBREROS MAL




INADECUADAS

8MAQUINAS

RECOLECTORAS OBSOLETAS

9OBREROS MALTRATAN





PRECIOS POR NO SELECCIÓNEN EMPAQUE


14FRUTA SE EMPACA

SIN SELECCIÓN


FRUTAS DAÑADAS

Un nodo crítico:Es aquél al que confluye un buen número de problemas identificados por los involucrados.Tiene un alcance amplio.

c) Identificación de nodos críticos



EN LA RECOLECCIÓN

2MENORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES


8MAQUINAS

RECOLECTORASOBSOLETAS


DEFICIENTES

9OBREROS MALTRATAN


3OBREROS MAL


10BAJOS PRECIOS EN

EPOCA DE COSECHA

14FRUTA SE EMPACA

SIN SELECCIÓN


EPOCA DE COSECHA


PRECIOS POR NO SELECCIÓN EN EMPAQUE


FRUTAS DAÑADAS

6PROLIFERACIÓN




NODO CRÍTICODE MAYORALCANCE



EN LA RECOLECCIÓN

2MENORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES


8MAQUINAS



DEFICIENTES

9OBREROS MALTRATAN


3OBREROS MAL


10BAJOS PRECIOS EN

EPOCA DE COSECHA

14FRUTA SE EMPACA

SIN SELECCIÓN


EPOCA DE COSECHA




FRUTAS DAÑADAS

6PROLIFERACIÓN




NODO CRÍTICODE MENORALCANCE



EN LA RECOLECCIÓN

2MENORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES


8MAQUINAS



DEFICIENTES

9OBREROS MALTRATAN


3OBREROS MAL


10BAJOS PRECIOS ENEPOCA DE COSECHA

14FRUTA SE EMPACASIN SELECCIÓN


EPOCA DE COSECHA




FRUTAS DAÑADAS


6PROLIFERACIÓN




d) Selección del Problema Central


Criterios orientadores para seleccionar

el Problema CentralQue se trate de un nodo críticoQue tenga un alcance que trascienda a la mayoría de los involucrados claves (a la población más afectada).Que corresponda a un nivel de gobernabilidad por las instituciones afectadas.Que se disponga de las capacidades y recursos para resolverlo.Que haya especial urgencia en resolverlo.Que movilice compromiso por los involucrados claves.Que haya conveniencia estratégica (demostrar viabilidad, prueba piloto, desarrollo progresivo...)


EN LA RECOLECCIÓN

2MENORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES


8MAQUINAS



DEFICIENTES

9OBREROS MALTRATAN


3OBREROS MAL



FRUTAS DAÑADAS

6PROLIFERACIÓN


Versión preliminar del Arbol del Problema


1FRUTA DETERIORADAEN LA RECOLECCIÓN

2MENORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES


8MAQUINAS



DEFICIENTES

9OBREROS MALTRATAN


3OBREROS MAL



FRUTAS DAÑADAS

6PROLIFERACIÓN DE

PLAGAS Y MALOS OLORES

Versión ajustada del Arbol del Problema

16MAYOR COSTO PORMANIPULACIÓN DE

FRUTA DETERIORADA

17DEFICIENTESTECNOLOGÍAS

DE RECOLECCIÓN

18INADECUADOS

INCENTIVOS PARARECOLECCIÓN


19AMENAZASA LA SALUD

VARIEDAD DE FRUTA NO RESISTENTE A LA

RECOLECCIÓN

PASO 4

Definir Objetivos y ajustar

Árbol de medios-fines

1FRUTA NO DETERIORADA

EN LA RECOLECCIÓN

2MAYORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES

5DISMINUIDAS

PÉRDIDAS EN COSECHA

8MAQUINAS

RECOLECTORASRENOVADAS


CON BUEN DESEMPEÑO

9OBREROS TRATAN BIEN


3OBREROS


15DISMINUCIÓN DE CONTAMINACIÓN

POR FRUTAS DAÑADAS

6DISMINUCIÓN DE


Arbol de Objetivos(Arbol de Medios-Fines)

16MENOR COSTO PORMANIPULACIÓN DE

FRUTA DETERIORADA

17MEJORADAS

TECNOLOGÍASDE RECOLECCIÓN

18INCENTIVOS

ADECUADOS PARARECOLECCIÓN

13MANTENIMIENTOADECUADO DE

COSECHADORAS

19AMENAZAS A LA

SALUD CONTROLADAS

Ajustar el Arbol de Objetivos

Realizar una lluvia de ideas para enriquecer el menú de MEDIOS.MEDIOS de primer nivelMEDIOS de segundo nivel (medios de medios)Apoyarse en métodos de creatividad como: El diseño idealizado El cubo escondido Referencias o analogías Consultar expertos

Dos preguntas para encontrar NUEVOS MEDIOS: ¿Cómo puedo lograr el Objetivo Central? ¿Qué medios puedo adicionar para fortalecer el logro

del Objetivo Central?


EN LA RECOLECCIÓN

2MAYORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES

5DISMINUIDAS


8MAQUINAS



CON BUEN DESEMPEÑO



3OBREROS



POR FRUTAS DAÑADAS

6DISMINUCIÓN DE


Versión ajustada del Arbol de Objetivos (1)


FRUTA DETERIORADA

17MEJORADAS


18INCENTIVOS



COSECHADORAS

19AMENAZAS A LA

SALUD CONTROLADAS

20ADECUADO

DISEÑO DE LASCOSECHADORAS

21NUEVA VARIEDAD DE FRUTA

RESISTENTE A LA RECOLECCIÓN


EN LA RECOLECCIÓN

2MAYORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES

5DISMINUIDAS


8MAQUINAS



CON BUEN DESEMPEÑO



3OBREROS



POR FRUTAS DAÑADAS

6DISMINUCIÓN DE


Versión ajustada del Arbol de Objetivos (2)


FRUTA DETERIORADA

17MEJORADAS


18INCENTIVOS



COSECHADORAS

19AMENAZAS A LA

SALUD CONTROLADAS

20ADECUADO




22ADAPTADAS A LAREGIÓN OTRASVARIEDADES

23DESARROLLADA

NUEVAVARIEDAD


EN LA RECOLECCIÓN

2MAYORES INGRESOS

DE LOS AGRICULTORES

5DISMINUIDAS


8MAQUINAS



CON BUEN DESEMPEÑO



3OBREROS



POR FRUTAS DAÑADAS

6DISMINUCIÓN DE


Versión ajustada del Arbol de Objetivos


FRUTA DETERIORADA

17MEJORADAS


18INCENTIVOS



COSECHADORAS

19AMENAZAS A LA

SALUD CONTROLADAS

20ADECUADO




23DESARROLLADA

NUEVAVARIEDAD

22ADAPTADAS A LAREGIÓN OTRASVARIEDADES

Objetivo focal de la

investigación

Ejemplo

Formulación y Evaluación de Proyectos Formulación y Evaluación de Proyectos AgropecuariosAgropecuarios

Profesor: Msc. Gerardo Sandoya.Profesor: Msc. Gerardo Sandoya.

INESISTENCIA DE UN PROYECTO DE MANEJO DE LOS SEMOVIENTRES DE DESCARTE PROVENIENTES DEL PROYECTO DE CRIA Y CEBA DESTINADOS A LAS CAFETERIAS

UNIVERSITARIAS EN LA FCA UBICADO EN EL CORREGIMIENTO DE CHIRIQUI, EN EL DISTRITO DE DAVID, PROVINCIA DE CHIRIQUI

mayor tiempo de ceba

alto deterioros de las praderas

desabastecimientos de carne bovina en las cafeterías

bajos nivele nutricionalesbajo nivel productivo del hato

finca

PLAN DE PRODUCCION

GANADERA

nutrición

falta de h2o en las mangas

compactación del suelo

compactación del suelo

falta de presupuesto

falta de mantenimiento

no se da capacitación

ambiente

salud

administración

mala rotación mala rotación

calculo inadecuado

de la ca

calculo inadecuado

de la ca

baja fertilizaciónbaja fertilización

escases en época secaescases en época seca

PASTURASPASTURAS

baja calidad de los pastos

baja calidad de los pastos

AGUA

mala distribución

malas divisiones

falta de mantenimiento

de cercas

POTREROS

falta de tecnología en el almacenamiento

del h2o

Baja rentabilidad

EXISTENCIA DE UN PROYECTO DE MANEJO DE LOS SEMOVIENTRES DE DESCARTE PROVENIENTES DEL PROYECTO DE CRIA Y CEBA DESTINADOS A LAS CAFETERIAS

UNIVERSITARIAS EN LA FCA UBICADO EN EL CORREGIMIENTO DE CHIRIQUI, EN EL DISTRITO DE DAVID, PROVINCIA DE CHIRIQUI

menor tiempo de ceba

bajo deterioros de las praderas

abastecimientos de carne bovina en las cafeterías

altos nivele nutricionalesAlto nivel productivo del hato

finca

PLAN DE PRODUCCION

GANADERA

nutrición

existencia de h2o en las mangas

Baja compactación

del suelo

presupuesto adecuado

Buen mantenimiento

Capacitación adecuada

ambiente

salud

administración

Optima rotación

calculo adecuado

de la ca

alta fertilización

Abundancia en época seca

PASTURAS

alta calidad de los pastos

AGUA

buena distribución

buenas divisiones

Buen de mantenimiento

de cercas

POTREROS

Aplicada tecnología en el almacenamiento

del h2o

alta rentabilidad

Construcción de cercas y cuadras, asignación del encargado del proyecto,

capacitación del personal.

Potreros bien divididos y organizados según edad de los animales

Mejorar calidad y disponibilidad de pasto y agua en el proyecto

aumento del hato de cría y ceba.Mejor manejo del hato de descarte FIN

PROPOSITOS

COMPONENTES

ACTIVIDADES

luego

si

luego

si

luego

si

Construcción de cercas, lago y cuadras, asignación del

encargado del proyecto, capacitación del personal.

Construcción de cercas, lago y cuadras, asignación del

encargado del proyecto, capacitación del personal.

Aumentaremos el problema existenteAumentaremos el problema existente

Caso omiso al cronograma de actividades para

desarrollar el proyecto

Caso omiso al cronograma de actividades para

desarrollar el proyecto

manejo ineficiente de los potreros

manejo ineficiente de los potreros

LuegoLuego

LuegoLuego

LuegoLuego

sisi

sisi

sisi

entoncesentonces

entoncesentonces

entoncesentonces

sinosino

sinosino

sinosino

Potreros bien divididos y organizados según edad

de los animales

Potreros bien divididos y organizados según edad

de los animales

Mejorar calidad y disponibilidad de pasto y

agua en el proyecto

Mejorar calidad y disponibilidad de pasto y

agua en el proyecto

aumento del hato de cría y ceba.

Mejor manejo del hato de descarte

aumento del hato de cría y ceba.

Mejor manejo del hato de descarte

Resumen

Narrativo

Indicadores Verificables Medios de Verificación Supuestos

Fin Incrementar producción en proyecto de cría y ceba en un

periodo de 24 meses

inventario disponible de reses en proyecto.

Comparación de registros antes y despues

No hay disponibilidad de

potreros

Propósito Creación de las mangas y lago nuevos con un periodo

de 5 meses a partir de la aprobación

•Imágenes de las mangas nuevas y lago

Imágenes del avance alcanzado por semana

presupuesto de construcción mal

definido.

Componentes 1.Infraestructura2.Tecnología

3.Capacitación

• imágenes del área •Visita al área destinada al

proyecto

cronograma de actividades mal implementado

Actividades 1.Infraestructura1.1 Presupuesto

1.2 Ubicación1.3 Diseño de potreros

1.4Preparación del terreno1.5Construcción

• Fotos •Planos

•Hoja de presupuesto•Visitas al área

manejo ineficiente de potreros debido a

distintos factores

El ámbito de acción se seleccionaron los lotes 22,23,24 con una superficie de 142.15 hectáreas

IMAGEN ANTES DEL PROYECTOIMAGEN ANTES DEL PROYECTO

IMAGEN DESPUES DEL PROYECTOIMAGEN DESPUES DEL PROYECTO

Tareas a Desarrollar

El estudiante debe entregar las tareas que se le asignan a continuación en un CD.El CD debe contener la foto del o los participante. Son 8 las tareas que debe entregarSe le adjunta material de consulta El equipo debe distinguirse con un nombre y este debe ser explicado del porque lo escogieron

Módulo I: Problemas y Objetivos TAREA 1 - Identificar el Problema Central TAREA 2 - Elaborar el Árbol de Problemas TAREA 3 - Elaborar el Árbol de Objetivos TAREA 4 - Descripción de las Actividades TAREA 5 - Definir el ámbito de Acción del proyecto

Módulo II: Matriz del Marco Lógico TAREA 6 - Jerarquía de Objetivos: La Lógica VerticalTAREA 7 - Indicadores y Medios de Verificación TAREA 8 - Supuestos Críticos: La Lógica Horizontal

Módulos - Marco Lógico

Módulo I: Problemas y ObjetivosTAREA 1 - Identificar el Problema Central El problema central es único, está focalizado y no

utiliza expresiones de ausencia.

TAREA 2 - Elaborar el Árbol de Problemas Se han identificado de forma consistente las

causas y los efectos del problema central.

TAREA 3 - Elaborar el Árbol de Objetivos Se han elaborado coherentemente el objetivo

general (propósito), los objetivos específicos, los componentes y las actividades, así como los fines a ser logrados con el proyecto


Módulo I: Problemas y Objetivos TAREA 4 - Descripción de las Actividades Las actividades se encuentran agrupadas por

componentes y se han identificado los productos (asociados a los componentes) que se contribuirán a obtener con cada actividad.

TAREA 5 - Definir el ámbito de Acción del Proyecto Se ha diferenciado entre la población afectada por

el problema y la población beneficiaria de las actividades del proyecto, sea directamente (grupo meta), sea indirectamente.


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