Actividad pedagógica que tiene que comopropósito orientar y apoyar a los alumnosdurante su proceso de formación.

Es una acción complementaria de ladocencia.

Ofrece una educación compensatoria oremedial para los alumnos que afrontandificultades académicas.

Asesoría

MentorOrientación

Favorecer el desempeño académico

de los alumnos por medio de acciones personalizadas o

grupales.

Contribuir a su formación integral.

Tutoría

Identificar dificultades

Actitudes favorables

Solucionar

Fortalecimiento

Apoyo y acompañamiento a

estudiantes regulares.

Objetivo: fortalecer y asegurar el desarrollo de habilidades y actitudes

profesionales propias del perfil de egreso de la profesión.

Estrategia remedial

compensatoria

Atención al rezago o prevención de la deserción de estudiantes en riesgo.

Objetivo: brindar el apoyo requerido para asegurar la permanencia mejorando los niveles de desempeño académico y de desarrollo de habilidades académicas

fortaleciendo la base de conocimientos indispensables para los estudios de la

carrera.

Apoyo para programas

específicos (becas)

Cumplimiento de

normatividad.

Objetivo: asegurar el

mantenimiento de los niveles de calidad y desempeño establecidos

en los programas de becas.

Entidad:

OBJETIVOS PARTICULARES

Alumno:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Duración

Atención

individual

-

grupal

Deficiencias académicas

Alto RendimientoProgramas de Apoyo

económicoPrácticas Profesionales

Trabajo Terminal

Consejero

Apoyo variado

Personalizada

Necesidades Académicas similares

• Permanente

• Periodos

• Individual

• Grupal

Tutorías por Características

Grupales

Programas de becas

Alto rendimiento

Problemas académicos

Practicas Profesionales

Trabajo Terminal

Real Academia de la Lengua Española “Persona encargada de orientar a los alumnos

de un curso o asignatura”

Conocimientos Básicos

Características Personales

Habilidades y actitudes especificas para desempeñar la tutoría

Dominio básico de la carrera y de las disciplinas afines a la misma

Conocimiento de la organización y normas de la institución

Conocimiento del plan de estudios de la carrera

Conocimiento de las dificultades académicas mas comunes y recursos disponibles.

Responsable

Vocación para la enseñanza

Motivado

Generoso para ayudar

Con un código ético

Protector de la confidencialidad

Habilidad para organizar el trabajo académico

Capacidad para desempeñarse con disciplina

Habilidades de comunicación

Flexibilidad ante las dificultades

Respeto

Empatía

Compromiso

Funciones básicas de la tutoría:

Desarrollo personal.

Desarrollo académico.

Orientación profesional.

• descubran sus intereses.

• identifiquen sus dificultades.

• definan su plan de vida.

• fortalezcan su autoestima.

Estas funciones las pueden realizar el

tutor con el alumno a lo largo de todos

sus estudios.

• Establezcan metas académicas claras y

factibles.

• Identifiquen sus dificultades de

aprendizaje.

• Evalúen objetivamente su rendimiento

escolar.

• Fortalezcan sus actividades de estudio y

de trabajo académico.

Estas funciones las puede realizar el tutor

con el alumno a lo largo de todo el ciclo

de formación académica.

• Las aptitudes e intereses del estudiante.

• Su personalidad

• Las posibilidades profesionales existentes.

• Visualicen con certidumbre su carrera y

sus posibilidades profesionales.

• Obtengan información precisa del campo

laboral.

• Identifiquen los retos actuales de su

profesión.

Estas funciones deben llevarse a cabo

con los alumnos sobre todo cuando éstos

están en una fase avanzada de los

estudios.

• Recibir un apoyo personalizado.

• Obtener información oportuna y pertinente

sobre los estudios que está interesado

• Desarrollar y fortalecer sus habilidades

para estudiar de manera independiente.

Sistematización de la tutoría

Un equipo encargado

Coordinar actividades relativas a

Los programas de tutoría

Tomando en cuenta

Organización y recursos

Responsabilidades del equipo encargado

Realizar un diagnóstico

Diseñar el programa de tutorías con base

en lo anterior

Presentar el programa para su

aprobación

Diseñar un plan de trabajo que contenga:

- Actividades

-Fechas

- Responsables

Inducir y capacitar al personal que se

desempeñara como tutor

Diseñar sistemas de seguimiento

Diseñar instrumentos de valuación y programas su

aplicación

Punto fundamental: utilizar los resultados de la

evaluación para realizar una retroalimentación y analizar

el impacto de la tutoría

Equipo encargado de la gestión del programa de

tutoría

Planeación, organización,

comunicación y toma de

decisiones

Dar seguimiento y proporcionar

retroalimentación

Manejar situaciones de conflicto con flexibilidad, empatía y

asertividad

Responsables y motivados

Identificar las necesidades generales de la población

estudiantil

Para definir las metas las metas generales del programa de tutoría

La información recabada acerca de los estudiantes

será:

Características de estudios o carreras que imparte la

entidadFactores de riesgo académico

Dificultades académicas mas frecuentes

Índices de deserción y posibles causas

Composición y número de población estudiantil

Perfil socioeconómico y antecedentes académicos

Registro de la trayectoria escolar

¿Qué tienen en común todos estos aspectos?

Cada cual tiene una causa que influye directa o

indirectamente en el desempeño académico en la cual tenemos posibilidad de

intervenir

De igual forma durante la fase de diagnóstico

será importante

Recabar información relativa a:

Personal de apoyo para la gestión

Programas de apoyo al estudiante

Infraestructura

Perfil de la planta académica disponible

para dar apoyo al servicio de tutoría

Programas internos y externos que se puedan

vincular a la tutoría

Programa de prácticas profesionales

Así como los obstáculos que puedan presentarse

a corto, mediano y largo plazo

Diseño del programa de acuerdo con las

necesidades de la entidad

Definición de propósitos de la tutoría

Desarrollo del Programa de la tutoría en la

Entidad

Seguimiento y evaluación del programa

Diseño del plan de acuerdo con las necesidades

del estudiante

Seguimiento y evaluación de la tutoría con cada

estudiante

Desarrollo del plan de trabajo con el estudiante

Definición de objetivos de la

tutoría

Proceso de planeación

Tomar decisiones

DiagnósticoSobre los

principales objetivos

Objetivos generales

Orientación general para

facilitar su integración a la

institución;

Orientación para conocer de manera

más precisa las características de

su facultad

o escuela y de la carrera que cursa

Apoyo para identificar sus

dificultades académicas

Consejo académico para resolver

problemas escolares

Estímulo para mantener un ritmo

de estudios apropiados y

mejorar continuamente

el desempeño académico

Orientación para asistir a servicios de

atención especializada

cuando su problemática

personal lo demande

Primera etapa

• Inducción e integración a la comunidad universitaria.

Segunda etapa

• Fortalecer la disciplina de trabajo y la motivación hacia la superación permanente.

Tercera etapa

• Orientación para la realización del trabajo terminal, para la incorporación a la vida profesional.

El tutor brinda una gran apoyo en estos

dos primeros semestres.

Inducción a su identidad.

Adaptación a las circunstancias y a las

demandas de la carrera.

Abarca del 3º al 6º o 7º semestre.

El tutor puede apoyar un proceso de

reflexión, así como el trabajo, la disciplina

y la superación permanente.

Esta abarca los últimos semestres de la

carrera.

Puede proporcionar al estudiante

orientación que favorezca el termino de

sus estudios y su trabajo terminal.

Plan de tutoría:

Población estudiantil a la

que esta dirigida.

Tutores que apoyarán en el programa.

Información necesaria para la realización de la tutoría.

Normatividad relativa a la

tutoría.

Proceso de evaluación.

Calendario de actividades

son responsables.

Metas generales

vinculadas al diagnostico.

Mecanismos de inducción a la tutoría.

Mecanismos de asignación de tutores.

mecanismos de identificación y

asignación.

mecanismos para la inducción y

capacitación.

mecanismos para la entrega de

expedientes de los estudiantes asignados

a cada tutor.

mecanismos para la comunicación

permanente.

mecanismos para la integración de la

información.

instancias que proporcionarán

información.

mecanismos para la actualización

permanente de la información para apoyo

a los estudiantes.

Instrumentos que se utilizarán para

realizar la evaluación.

indicadores de desempeño del tutor y el

programa en su totalidad.

procedimientos para realizar la evaluación

y responsables de aplicarla.

procedimientos para la entrega de

resultados.

Identificar el tipo de información:

*Instancias

*Programas

Determinar la forma de inducción

Tomar en cuenta las necesidades particulares de cada fase

Objetivos Población

ModalidadDeterminar

procedimientos

Asignación de estudiantes

Normas de tiempo y compromisos

Nombramiento de tutores

Casos de incumplimiento

Inducción y capacitación al

tutor

Inducción a la tutoría

“estudiantes”

Actualización de información: Instancias y programas

Paquete con formatos e

información que facilite su

labor

Guía de entrevistas

Formato para registro de

objetivos, temas y compromisos acordados en cada sesión

Calendario de fechas

relevantes para el desarrollo de

actividades escolares

Directorio de instituciones que brinden

apoyo al estudiante

Copia de plan de estudios

Información sobre cursos de

apoyo al estudiante

¿Qué finalidad tiene dicho paquete?

Otorgar apoyo oportuno tanto a estudiantes como tutores

¿Qué se necesita para ello?

Que la instancia encargada de la gestión planee oportunamente todo el programa tutorial

Y tenga reuniones periódicas con los tutores que permitan intercambiar experiencias e identificar dificultades para buscar opciones de solución para dichas adversidades

Contexto donde se instrumento el programa

Objetivos generales planteados

Perfil de los estudiantes

Desarrollo de las actividades de tutoría

Resultados alcanzados

Entrada

• Planeación

• Metas y objetivos

• Procedimientos

Proceso

• Atención al alumno

• Desempeño del tutor

• Resolución de necesidades

• Identificación de necesidades

Resultados

• Logro de Objetivos

• Trayectoria escolar

• Satisfacción del alumno

• Compromiso del tutor

• Participación de los alumnos

Encuesta que recoge la percepción del estudiante.

Actitud y comunicación

Compromiso con la actividad tutorial

Capacidad para establecer objetivos

Capacidad para favorecer el

desarrollo del estudiante

Alumno

• Desempeño del tutor

• Compromiso del tutor

Tutor

• Entrega oportuna de información

• Apoyo para encontrar opciones para resolver dificultades

• Desarrollo de actividades de capacitación

Equipo de coordinación

• Desempeño y compromiso del tutor

• Compromiso y cumplimiento del estudiante con la tutoria

• Resultados