Marco de Fundamentación Marco de Fundamentación ConceptualConceptual

Construido por los profesoresConstruido por los profesoresFrancisco LópezFrancisco LópezOrlando SalinasOrlando SalinasAlvaro ZapataAlvaro Zapata

Carlos MartínezCarlos MartínezDario ParraDario Parra

Coordinador Operativo Jimmy VallejoCoordinador Operativo Jimmy Vallejo

Temas principalesTemas principales

Referente internacional de la formación Referente internacional de la formación profesionalprofesional

Caracterización de la formación profesional en Caracterización de la formación profesional en ColombiaColombia

Referentes de la evaluación del programaReferentes de la evaluación del programa

Definición del objeto de estudio del programaDefinición del objeto de estudio del programa

Definición y caracterización de las competencias Definición y caracterización de las competencias y estructuras conceptuales del ECAESy estructuras conceptuales del ECAES

Referente Referente Internacional de la Internacional de la

ProfesiónProfesión

Distribución geográfica de Distribución geográfica de programasprogramas

1 2

3

1.1 Referenciación Internacional de la Formación 1.1 Referenciación Internacional de la Formación Profesional en Profesional en ADMINISTRACIÓNADMINISTRACIÓN

Entorno

Relevancia de prácticas

Empresariales

PYMES

Disciplina Social(Interdisciplinario)

PertinenciaInternacionalizaciónGenéricos

Modelo Norteamericano

Auge dePostgradosCiclos de

Profundización o énfasis

Organizaciones. Entes Sociales

Empresariado

Poca Investigación

TIC

ESPIRITU EMPRESARIAL

ÁREAS FUNCIONALES

RELACIONES INTERPERSONALES

ESTRATEGIANUEVAS FORMAS

DE TRABAJO

COMPETITIVIDAD

CAMBIO ORGANIZACIONAL

GLOBALIZACION

Caracterización de la formación Caracterización de la formación profesional en Colombiaprofesional en Colombia

Programas de AdministraciónProgramas de Administración20032003

574574Programas registrados en el

Ministerio de Educación Nacional

Caracterización de la formación profesional Caracterización de la formación profesional en Colombiaen Colombia

Programas de Administración 2006Programas de Administración 2006

403403Programas registrados en el

Ministerio de Educación Nacional

# CATEGORIA Q1 Acreditacion Voluntaria Y Registro Calificado 202 Registro Calificado 1363 Registro Simple 64 Registrado 241

TOTAL 403

CATEGORIAS

Acreditacion Voluntaria Y

Registro Calificado; 20

Registro Calificado; 136

Registro Simple; 6Registrado; 241

Acreditacion Voluntaria Y Registro Calificado Registro Calif icado Registro Simple Registrado

1.2 LA FORMACIÓN DE ADMINISTRADORES EN 1.2 LA FORMACIÓN DE ADMINISTRADORES EN NORTEAMÉRICANORTEAMÉRICA

M B A

Escaso carácter Crítico

Enfoque Práctico

OtrasProfesiones

MétodoDel

Caso

Proceso +

áreasFuncionales

Headhunter

40 A 60%Ad. y Eco.

Informe Porter y Informe Porter y MckibbinMckibbin (1989)(1989)Criticas

al contenido

ETICA

INTERNACIONALES

EMPRESARIADO

ENTORNO

CUANTITATIVO

HAB.COM.

GENTE

RESOLVERPROBLEMAS

SEGURAS Y CONVENCIONALES

FRAGMENTACIÓN

PROGRAMAS COMUNES

EDAMBA / EFMD

MULTILINGUISMO

PRESENCIALATINOAMERICANA

MOVILIDADPRESIÓN

NORTEAMERICANA

HUMANÍSTICA

DECLARACIÓN DE BOLOGNA

Alianzas vía educación

virtual

Estratificación Social

MBA / Msc

PerspectivaPropia

Influencia Norteamericana

Doble Titulación

Formación de Postgrados

Competencia Internacional

Administración Pública

Caracterización de Caracterización de la formación la formación

profesional en profesional en ColombiaColombia

Desarrollo HistóricoDesarrollo Histórico

Siglo XIX Siglo XXI

Guerra de los Mil Días

Escuela Nacional de Minas de Antioquia

Ingenieros

Instituto Técnico Central

Javeriana

Abogados

Gimnasio ModernoEAFIT

Administradores

574 programas118 Facultades

Administración como profesiónAdministración como profesión

Asociaciones Asociaciones profesionalesprofesionales

Control de la titulaciónControl de la titulaciónpor parte del Estadopor parte del Estado

Código de Código de EticaEticade la Profesiónde la Profesión

Ejercicio de tiempoEjercicio de tiempoCompleto de la Completo de la

ocupaciónocupación

EscuelasEscuelasy/o instituciones de y/o instituciones de Educación superiorEducación superior

403403Programas registrados en el Ministerio de Educación Nacional

DENOMINACIONES

251

12

12

10

87

6 4 4 4 4 4

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

ADMINISTRACION

ADMINISTRACION DE EMPRESASAGROPECUARIAS

ADMINISTRACION DE NEGOCIOS

ADMINISTRACION DE OBRAS CIVILES

ADMINISTRACION FINANCIERA Y DE SISTEMAS

ADMINISTRACION FINANCIERA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS TURISTICAS

ADMINISTRACION DE NEGOCIOSINTERNACIONALES

ADMINISTRACION EMPRESARIAL

ADMINISTRACION EN SALUD

ADMINISTRACION INFORMATICA

403403Programas registrados en el Ministerio de Educación Nacional

DENOMINACIONES

ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y FINANZAS; 3

ADMINISTRACION DEL MEDIO AMBIENTE; 3

ADMINISTRACION HOTELERA Y TURISTICA; 3

ADMINISTRACION INDUSTRIAL; 3

ADMINISTRACION BANCARIA Y FINANCIERA; 2

ADMINISTRACION DE EMPRESAS CON ENFASIS EN FINANZAS; 2

ADMINISTRACION DE EMPRESAS TURISTICAS Y HOTELERAS; 2ADMINISTRACION DE

EMPRESAS:ENFASIS EN AGROINDUSTRIA; 2

ADMINISTRACION DE MERCADEO, PUBLICIDAD Y

VENTAS; 2ADMINISTRACION DE NEGOCIOS CON ENFASIS EN FINANZAS Y

SEGUROS; 2

ADMINISTRACION DE SISTEMAS DE INFORMACION; 2

ADMINISTRACION DE S ISTEMAS INFORMATICOS; 2

ADMINISTRACION DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LOS RECURSOS

NATURALES; 2

ADMINISTRACION DEPORTIVA; 2

ADMINISTRACION EN RECURSOS HUMANOS; 2

ADMINISTRACION HOTELERA Y DE TURISMO; 2

ADMINISTRACION PUBLICA; 2

ADMINISTRACION TURISTICA Y HOTELERA; 2

DIRECCION Y ADMINISTRACION DE EMPRESAS; 2

Características ReglamentadasCaracterísticas Reglamentadas

Ministerio de Educación NacionalResolución 2767 de 2003

(Noviembre 13)

Denominaciones•Actividad económica

•Tipo de gestión

Aspectos Curriculares•Formación básica

•Formación profesional•Formación socio-humanística

Cada institución organizará dentro de su currículo estas áreas y sus componentes, así como otras que considere pertinentes, en correspondencia

con su MISION MISION y PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Estructuras CurricularesEstructuras Curriculares

Resolución2767 / 2003

BarranquillaBarranquilla

Análisis a nivel institucional

Análisis yConsolidación

RegionalAnálisis

Consolidación Nacional

DiscusiónJuicio de ExpertosComité Directivo

Estructuras Curriculares (2)Estructuras Curriculares (2)

Eje Eje ConceptualConceptual

ÉnfasisÉnfasisProfundizacionesProfundizaciones

Proyecto Proyecto EducativoEducativoRegionesRegiones

Objeto de AnálisisObjeto de AnálisisPara ECAESPara ECAES

Formación ProfesionalFormación Profesional

•Peso relativo •Grado de profundización

•Orientación a la comprensión •Contexto nacional o internacional

•Autores o teorías clásicas vsherramientas administrativas

•Modas gerenciales•Ámbito público o privado •Tipología de Empresas

DIVERGENCIASDIVERGENCIAS

•Organizaciones VS Empresa•Contexto Internacional

•Valoración de Empresas y Mercado de Capitales

•Incorporación del tema de Servicios Transferencia Tecnológica

•Habilidades Gerenciales o Directivas Introducción de temas sobre Sistemas

de Información •Lo público

•Iniciativa Empresarial, Historia Empresarial, Planes de Negocio,

Espíritu Emprendedor y Empresarial• Juegos de Simulación Gerencial

TENDENCIASTENDENCIAS

Formación ProfesionalOrígenes, evolución y escuelas:Enfoque clásicoEnfoque relaciones humanasEnfoque neoclasicoEnfoque comportamiento organizacionalEnfoque de sistemasEstructura organizacionalCultura organizacionalComportamiento organizacionalProcesos organizac ionalesDesarrollo organizac ional

PlaneaciónOrganizarDirigirControlar

Fundamentos (conceptualización)ModelosProcesoDireccionamiento

Pensamiento Administrat ivo

Organizaciones

Proceso administrativo

Administración y organizaciones

Estrategia

Oferta y demandaElasticidadesTeoria del mercadosTeoria del consumidorTeoria del productor

Agregados macroeconómicosInflación, desempleo y empleoModelos macroeconómicos

Balanza comercial Política monetariaPolítica fiscalPolítica cambiariaVentajas comparativas y competitivas

Tratados internacionalesImportaciones y exportacionesInversión extranjera

Estructuras Componentes

Fundamentos de economía y

Microeconomia

Economía

Macroeconomia

Política económica

Economía colombiana

Comercio Exterior

Formación Profesional

EscuelasModelos

* Producto: desarrollo, ciclo de vida del producto* Precio* Plaza: canales de distr ibución* Promoción: comunicación

CuantitativaCualitativa

Comportamiento del consumidor

Segmentación

Mercadeo

Fundamentos de mercadeo

Investigación de mercados

Mezcla de mercado

Ecuación fundamentalEstados financieros

Razones financierasAnálisis vertical y horizontalAnálisis de apalancamientoPunto de equilibrioEstado de fuentes y usos, flujo de efectivoAdministración de capital de trabajo

Tasa de interes / conversiónAnualidadesFlujo de caja libre (formulación de proyectos)Fuentes de financiaciónValoración de proyectos (VPN , TIR)Análisis de rentabilidades

Concepto y clasesSistemas de costosCosteo directo / variable

Tipos de presupuestosProyección de estados financieros

Contabilidad

Análisis financiero

Análisis de inversiones

Costos

Presupuestos

Finanzas

Planeación y controlProcesos administrativos y productivos

Gestión de la Calidad

Evolución del Concepto y Autores; Herramientas, Normas ISO y certificación; Procsosde Calidad

Programación linealTeoria de DecisiónArboles de decisiónPERT Y CPM - Teoría de ColasTransporteDistribución local e internacional

Investigación de operaciones

Logística

Administración de la producción

Operaciones y Logística

Formación Profesional

Análisis de cargos

Selección y contratación

Desarrollo humano

Evaluación del desempeño

Compensación

Relaciones laborales

Gerencia de Personal

Distribución de frecuenciasMedidas de tendencia central y de posiciónMedidas de variación o dispersiónProbabilidadesDistribución de probabilidad

Estimación puntual y por intervalosPruebas de hipótesis, pruebas de independenciaMuestreo, tamaños de muestra y distribuciones muestra lesRegresión y correlación

Estadística II Inferencial

Estadística

Estadística I Descriptiva

Conjuntos realesFuncionesAlgebra básicaEcuaciones

DerivadasIntegralesSucesionesPlanos

MatricesSistemas de ecuacionesVectoresTransformaciones lineales

Algebra Lineal

Matemáticas II

Matemáticas I

Matemáticas

Formación Básica

Formación Básica

SociedadesActos, operaciones y empresas mercantilesTitulos valoresEntes reguladoresContrato

Contrato de trabajoSalario y prestaciones socialesDerecho colectivoSeguridad social

Obligaciones TributariasImpuesto de rentaImpuesta a las ventasRetención en la fuenteSanciones

Fundamentos básicos sobre ética, moral y valoresEtica aplicada a los procesos organizacionales y a la toma de decisionesEtica y responsabilidades social del administradorEl desarrollo de un ser humano orientado hacia ética, principios y valoresEtica en la administración pública y privada

Constitución políticaDerechos fundamentalesOrganización del EstadoMecanismos de participación ciudadana

Derecho constitucional

Ciencias sociales y socio-

humanísticas

Derecho Comercial

Derecho Laboral

Derecho Tributario

Etica y Responsabilidad

Social

Perfil ProfesionalPerfil Profesional

Competencias del Administrador:Competencias del Administrador:

La comprensión de las organizaciones, su gerencia y el manejo deLa comprensión de las organizaciones, su gerencia y el manejo desus relaciones con entornos dinámicos y complejos.sus relaciones con entornos dinámicos y complejos.

La innovación, el liderazgo y el espíritu empresarial en la gestLa innovación, el liderazgo y el espíritu empresarial en la gestión de ión de negocios de diversa naturaleza.negocios de diversa naturaleza.

La formación para el aprendizaje autónomo y para el desarrollo dLa formación para el aprendizaje autónomo y para el desarrollo de e habilidades de pensamiento, de interpretación y uso de informacihabilidades de pensamiento, de interpretación y uso de información ón y de interrelación en procesos de trabajo con equipos y de interrelación en procesos de trabajo con equipos interdisciplinarios.interdisciplinarios.

El desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas en lengEl desarrollo de competencias cognitivas y comunicativas en lengua ua materna y en una segunda lengua, así como las competencias materna y en una segunda lengua, así como las competencias sociosocio--afectivas necesarias para el ejercicio profesional. afectivas necesarias para el ejercicio profesional.

Perfil Profesional (2)Perfil Profesional (2)

Administración de Organizaciones (Niveles Científico y Tecnológico)Estrategia

Mejoramiento contínuo (modelos de calidad y certificaciones internacionales)

Áreas funcionales: Mercadeo, Finanzas, Producción, Gestión Humana.Conocimiento del Contexto regional, nacional e internacional (globalizado y

organizado en bloques políticos y económicos).Conocimiento del Entorno económico, político, socio-cultural, jurídico-legal,

tecnológico, geográfico, ambiental y demográfico del país.Tecnologías de información y comunicación (TICS)

Contextualización de teorías y modelos administrativos a la realidad empresarial colombiana

Investigación enfocada al planteamiento de problemas y soluciones gerenciales y administrativas.

CONOCIMIENTOS (SABERCONOCIMIENTOS (SABER-- Ontología)Ontología)

Perfil Profesional (3)Perfil Profesional (3)

IntelectualesAnálisis, solución de problemas y toma de decisiones interdisciplinaria

InvestigaciónEmpleo de herramientas lógicas para el Análisis Organizacional

Habilidades de gestión (Planeación, organización, dirección y control) en áreas funcionales

Diseño, dirección y evaluación de proyectosHabilidades de pensamiento.

Interpretación y manejo de la informaciónVisión sistémica y estratégica

HABILIDADES (SABER HACERHABILIDADES (SABER HACER-- EpistemologíaEpistemología--PraxeologíaPraxeología))

InterpersonalesTrabajo en equipo

Ejercicio y delegación de autoridadNegociación

Comunicación

EmpresarialesCreación de EmpresasDespliegue Estratégico

Evaluación del impacto de filosofías y teorías administrativas, y transferencias tecnológicasInvestigación de alternativas empresariales

Gestión y asignación de recursosDiseño e implementación de procesos de auditoría y

cambio empresarialAdaptación de modelos y teorías

Perfil Profesional (3)Perfil Profesional (3)

EticaResponsabilidad social

Liderazgo empresarial y socialSensibilidad a la realidad económica y social

EmprendedorHumanistaSolidarioInnovador

Gestor del desarrollo humano en la organizaciónCapacidad de servicio.

ACTITUDES (SABER SERACTITUDES (SABER SER-- Axiología)Axiología)

Perfil Profesional (4)Perfil Profesional (4)Roles Ocupacionales;Roles Ocupacionales;

Cargos directivos en las diferentes áreas de la Cargos directivos en las diferentes áreas de la organizaciónorganización

Empresario independienteEmpresario independiente

Empleado Empleado

Asesor en desarrollo de procesos de modernización Asesor en desarrollo de procesos de modernización empresarialempresarial

ConsultorConsultor

Dinamizador del Desarrollo OrganizacionalDinamizador del Desarrollo Organizacional

Perfil Profesional (4)Perfil Profesional (4)Ámbitos de actuación profesional y laboral:Ámbitos de actuación profesional y laboral:

Organizaciones públicas y privadasOrganizaciones públicas y privadasPequeñas, medianas y grandes empresasPequeñas, medianas y grandes empresasEmpresas del primer, segundo y tercer sector de Empresas del primer, segundo y tercer sector de la economía.la economía.Organizaciones con y sin ánimo de lucro Organizaciones con y sin ánimo de lucro (solidarias)(solidarias)

Definición del objeto Definición del objeto de estudio del de estudio del

programaprograma

ADMINISTRACION

Aplicación práctica del conoc. en Gestión sobre la

realidad organizacional Discurso construido

históricamente

Profesión

Taylor

Explicativo Normativo

Taylor

Fayol

Estudio de las interacciones humanas entre individuos y grupos con las

estructuras tecnocionómicas funcionales y de autoridad en las que

están dispuestas de manera permanente determinada para alcanzar fines

concretos.

ADMINISTRACION

Un grupo humano compuesto por especialistas que

trabajan juntos en una tarea en común.

ORGANIZACION

Conjunto de conocimientos científicos o no sobre la organización y sobre la

administración.

CONOCIMIENTOS ADMINISTRATIVOS

CIENCIA

Sistematización cultural de la realidad.

Objeto: Cómo conseguimos los conocimientos

empresarialesy cómo los llevamos a la prática.

Ciencia social de naturaleza empírica en el sentido de su práctica.

DECISION

SISTEMA

COMPORTAMIENTO

TAREA

APROXIMACIONES

Objeto de Estudio de la Objeto de Estudio de la AdministraciónAdministración

ProcesosProcesos OrganizacionesOrganizaciones

PersonaPersona

Principios Principios CientíficosCientíficos

??

Principios CientíficosPrincipios Científicos

TaylorTaylorMaximizar la productividad del trabajador a partir del estudio científico de los métodos de

trabajo

ProcesosProcesosPlaneación

Organización Dirección

Coordinación Control

Organización

Logro de Objetivos

FayolFayol

PersonaPersona

McGregorMcGregorSchumpeterSchumpeterMintzbergMintzbergBarnardBarnard

McClellandMcClellandSimonSimon

Empresario como objeto de estudio

de la ciencia empresarial, la

persona es quien interesa

OrganizacionesOrganizacionesOrganizaciones como estudio de las interacciones humanas entre

individuos y grupos con las estructuras tecnoeconómicas,

funcionales y de autoridad, en las que están dispuestos de manera previamente determinada para

alcanzar fines concretos.

SimonSimonDruckerDrucker

Administración como Administración como CienciaCiencia

AdministraciónAdministración

Ciencia de la EmpresaCiencia de la Empresa

Decisiones Comportamiento Sistemas

Laboral

Justificación Social de la Justificación Social de la AdministraciónAdministración

““Si bien el egresado de cualquier programa universitario Si bien el egresado de cualquier programa universitario debe exhibir ciertas competencias comunes a la praxis de debe exhibir ciertas competencias comunes a la praxis de toda profesión, como toda profesión, como comportamiento éticocomportamiento ético, , capacidad de capacidad de aprender aprender permanente y autónomamente , comprometido permanente y autónomamente , comprometido con la con la solución de los problemas solución de los problemas más apremiantes de su más apremiantes de su entorno, las personas egresadas de las carreras de entorno, las personas egresadas de las carreras de administración deben estar imbuidas de una administración deben estar imbuidas de una cultura de la cultura de la eficiencia y la generación de valoreficiencia y la generación de valor y, además y quizás y, además y quizás más importante, deben haber más importante, deben haber interiorizado interiorizado que si en las que si en las decisiones empresarialesdecisiones empresariales no se trata equitativamente a no se trata equitativamente a todas las todas las personaspersonas que resultan afectadas por el quehacer que resultan afectadas por el quehacer de la organización, y si no se respeta el de la organización, y si no se respeta el medio ambientemedio ambiente y y los los derechos de las futuras generacionesderechos de las futuras generaciones ““

Definición y Definición y caracterización de las caracterización de las

competencias y competencias y estructuras estructuras

conceptuales del conceptuales del ECAESECAES

Estructura de la pruebaEstructura de la prueba

FormaciónFormaciónBásicaBásica

FormaciónFormaciónProfesionalProfesional

FormaciónFormaciónSocioSocio

HumanísticaHumanística