marco de cualificaciones para la minería

Con la colaboracin deUna iniciativa de

MARCO DE CUALIFICACIONESPARA LA MINERA

Consejo MineroApoquindo 3500, Piso 7,

Las Condes, Santiago.Telfono: (562) 2347 2200

www.consejominero.cl

Equipo Consejo Minero:

Carlos Urenda A. Gerente General

Christian Schnettler R. Gerente del Consejo de Competencias Mineras

Jos Toms Morel L. Gerente de Estudios

Mara Teresa Bravo de G. Gerente de Comunicaciones

Sofa Moreno C. Gerente de Comisiones y Asuntos Internacionales

Comit Tcnico - Consejo de Competencias Mineras:

Benjamn Galdames Ch. Gerente de Relaciones Laborales, AngloAmerican

Edwin Ugarte R. Gerente Planificacin y Reclutamiento Anglo Cobre, AngloAmerican

Rodrigo Cataln J. Subgerente Desarrollo Organizacional, Antofagasta Minerals

Pilar Henrquez D. Manager Planning HR - Base Metals, BHP Billiton

Jorge Seura S. Jefe Regional Desarrollo, Liderazgo y Entrenamiento, Barrick Sudamrica

Claudia Vargas E. Directora Gestin Planificacin Dotaciones y Organizacin, Codelco

Jaime Davis R. Asesor Competencias y Entrenamiento, Compaa Minera Doa Ins de Collahuasi

Gonzalo Olmos F. Analista de Recursos Humanos Reclutamiento y Entrenamiento, Freeport McMoRan

Edwin Contreras J. Gerente de Recursos Humanos, Lumina

Luis Aylwin G. Analista Snior de Gestin de Talentos, Teck

Equipo Innovum - Fundacin Chile:

Hernn Araneda D. Gerente del Centro de Innovacin en Capital Humano

Diego Richard M. Director Programa Fuerza Laboral Minera

Pabla vila F. Directora de Formacin

Cristin Grate G. Director de Relaciones con la Industria

Rafael Pizarro G. Especialista Formacin

Mara Montserrat Callis R. Especialista Formacin

Gabriel Rojas L. Director de Estudios

MARCO DE CUALIFICACIONESPARA LA MINERA

MARCO DE CUALIFICACIONES PARA LA MINERA

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Presentacin

Es un honor para m presentar este Marco de Cualificaciones para la Minera, el segundo producto elaborado por el Consejo de Competencias Mineras (CCM) en el afn de la industria por abordar, en forma coordinada y con mirada de futuro, la adecuacin entre su demanda de trabajadores y la oferta laboral de tcnicos y profesionales afines a la minera.

El CCM es el primer consejo de competencias del pas. Fue creado en 2012 al alero del Consejo Minero, con participacin de casi todos sus socios.

El CCM acaba de publicar informacin sistematizada y actualizada sobre requerimientos proyectados de capital humano de la minera, en trminos de cantidad de trabajadores por perfiles ocupacionales. Lo hizo mediante el estudio Fuerza Laboral de la Gran Minera Chilena 2012 - 2020, su primer producto, que indica que en ese perodo la gran minera chilena requerir contar con 38.000 nuevos trabajadores considerando 15 perfiles de entrada a la industria, tan slo de la cadena de valor principal (operaciones mina, operaciones planta y mantenimiento).

Este Marco de Cualificaciones para la Minera, complemento de ese informe, contiene los requerimientos de formacin para cada perfil. Es un instrumento poderoso, tambin indito en Chile: nunca antes una industria, en un esfuerzo sectorial, haba establecido y compartido abiertamente las necesidades proyectadas de formacin para sus futuros tcnicos y profesionales, sealando conocimientos, habilidades y contextos de aplicacin esperados para los distintos perfiles ocupacionales.

En conjunto, ambos informes dan cuenta de la demanda de capital humano por parte de la gran minera, tanto en trminos cuantitativos como cualitativos.

La lnea de ruta del CCM comprende tambin el desarrollo de Paquetes para Entrenamiento, un Marco de Calidad para Programas de Formacin en Minera, un Marco de Calidad para la Formacin y Certificacin de Instructores, y un Sistema de Certificacin de Competencias Laborales, por supuesto alineados con la informacin de los dos primeros productos. Todo ello, con la asesora estratgica de Fundacin Chile -cuyo trabajo agradezco-, y con el aporte de entidades internacionales que cuentan con experiencia en estas materias.


3

Es importante precisar que el CCM no pretende prestar directamente servicios de educacin ni competir con otros actores en campos en los que las empresas mineras no son expertas. Con su trabajo, en un rol orientador, busca contribuir a que la disponibilidad de capital humano adecuadamente capacitado no sea un cuello de botella para el desarrollo y el incremento de productividad del sector, y para que la generacin de trabajo por parte de la minera represente oportunidades efectivas de empleabilidad para quienes reciban capacitacin o formacin acorde a los requerimientos de esta industria.

Quisiera destacar que con esta iniciativa, la gran minera est yendo ms all del desarrollo de un programa estratgico de formacin de trabajadores, y tambin est haciendo ms que definir y concretar un programa sectorial de responsabilidad social empresarial. Por una parte, se est haciendo cargo de una necesidad medular de su actividad al solucionar restricciones de disponibilidad de capital humano con las cualificaciones y competencias necesarias, y en los tiempos y cantidades requeridos para el desarrollo y la competitividad de la industria. Por otra parte, y simultneamente, est haciendo un aporte de fondo para satisfacer la necesidad social de mejorar la educacin y la capacitacin laboral, y con ello la empleabilidad de egresados de organizaciones de entrenamiento o formacin.

Joaqun Villarino HerreraPresidente Ejecutivo del Consejo Minero


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ndice

6 Consejo de Competencias Mineras - CCM

11 Introduccin

15 Marcos de cualificaciones: Definicin y contextualizacin internacional

21 Elaboracin del Marco de Cualificaciones para la Minera - MCM24 Estructura del MCM26 Descriptores de nivel27 Construccin de cualificaciones del MCM29 Etapa I: Elaboracin de mapas de procesos de la industria30 Etapa II: Distribucin de perfiles y competencias por nivel del MCM31 Etapa III: Construccin de rutas de aprendizaje y programas de formacin32 Validacin del MCM

33 Marco de Cualificaciones para la Minera - MCM36 Nivel 140 Exploracin y Sondaje53 Proceso de Extraccin54 Extraccin Mina a Rajo Abierto66 Extraccin Mina Subterrnea83 Procesamiento Sulfuros - xidos84 Procesamiento xidos

100 Procesamiento Sulfuros120 Fundicin141 Proceso Mantenimiento142 Mantenimiento Mecnico167 Mantenimiento Elctrico - Instrumentista

185 Glosario general y referencias

191 Anexos193 Participantes mesas de validacin197 Matriz de descriptores MCM198 Conceptos de la matriz de descriptores MCM


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El Consejo de Competencias Mineras (CCM) fue creado en 2012 al alero del Consejo Minero, con el fin de proveer informacin, como industria, que permita adecuar la oferta de formacin de tcnicos y profesionales a la demanda del mercado laboral minero, tanto en trminos cualitativos como cuantitativos.

Est formado por las empresas Anglo American, Antofagasta Minerals, Barrick, BHP Billiton, Codelco, Collahuasi, Freeport-McMoRan, Lumina Copper, Teck, Xstrata y Yamana Gold.

Esta entidad elabora estudios para proyectar cuntos trabajadores requerir la industria minera en el futuro, de acuerdo a los proyectos de inversin, al reemplazo de trabajadores que alcanzarn la edad de retiro y otras causas. En base a ello analiza las brechas entre esta demanda y la oferta formativa proyectada del mercado, y determina la fuerza laboral que se debe formar, en qu perfiles y en qu plazos. Luego, traza un plan de trabajo que servir de orientacin para las entidades de formacin y el Estado, de manera de hacer frente a la demanda y aprovechar las oportunidades que genera.

Aunque el CCM es una entidad privada, los productos que genera se entienden como bienes pblicos, razn por la cual se coordina con el Estado, especialmente a travs de los ministerios del Trabajo, de Educacin, de Minera y de Economa.

El modelo utilizado en Chile est basado en la experiencia de Australia, pas en el que se han constituido 11 consejos de competencias (skills councils), incluyendo uno de la minera (SkillsDMC). El CCM es el primer consejo de competencias de Chile, y se espera que otros sectores econmicos como la construccin, el transporte, la industria del salmn y la agroindustria repliquen esta experiencia.

El estudio Fuerza Laboral en la Gran Minera Chilena, Diagnstico y Recomendaciones, 2011-2020, encargado por socios del Consejo Minero a la Fundacin Chile, fue relevante para la creacin de esta nueva entidad.

Tras el diagnstico de un escenario de fuerte estrechez de mano de obra, las empresas decidieron trabajar conjunta y coordinadamente para impactar, desde un rol orientador, en la pertinencia, calidad, oportunidad y volumen de la oferta formativa.

Consejo de Competencias Mineras - CCM


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El CCM busca impactar en la pertinencia, calidad, oportunidad y volumen de la oferta formativa de tcnicos y profesionales para la minera.

Funciones del Consejo de Competencias Mineras

Proveer informacin precisa, confiable y actualizada respecto de los requerimientos de capital humano proyectado del sector

minero chileno, en especial en lo que se refiere a perfiles de competencias y cantidad

de recursos humanos.

Establecer un marco para la formacin y certificacin de instructores para la minera,

y establecer un modelo para el proceso de generacin de oferta de formacin

y certificacin de instructores.

Establecer estndares de calidad de programas de formacin.

Poner a disposicin de las entidades de formacin y capacitacin paquetes para

entrenamiento tiles para generar las competencias requeridas a nivel de oficios de entrada a la minera.

Definir los requerimientos de cada perfil, a travs del desarrollo de un

Marco de Cualificaciones para la Minera.

Desarrollar un sistema de certificacin de competencias laborales

para la minera chilena.


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Tareas del CCM

Parte del rol que cumple el Consejo de Competencias Mineras en el mercado minero es elaborar los siguientes productos requeridos por el sector:

1. Estudios de Fuerza Laboral de la Gran Minera Chilena: Estudios anuales proyectados de demanda, oferta y brechas de capital humano, con datos de todas las empresas participantes del CCM ms empresas proveedoras de la industria.

2. Marco de Cualificaciones para la Minera: Requerimientos de formacin para los distintos perfiles ocupacionales de la gran minera metlica chilena. Considera perfiles desde el nivel 1 al 5 (tcnicos especializados), para la cadena de valor principal: extraccin-procesamiento-mantencin, tanto para funciones de empresas mineras como de sus proveedores.

3. Paquetes para Entrenamiento: Propuestas de soluciones curriculares alineadas con el Marco de Cualificaciones para la Minera. Se abordarn inicialmente un programa de formacin para la entrada a la minera, a nivel de induccin, y once programas de formacin para el desarrollo de competencias de oficios de entrada a la minera.

4. Marco de Calidad para Programas de Formacin en Minera: Estndares de referencia para mejorar la calidad de programas de formacin, capacitacin y entrenamiento, y resaltar a aqullos que se ajustan al Marco de Cualificaciones para la Minera. Inicialmente se har foco en oficios mineros.

5. Marco de Calidad para la Formacin y Certificacin de Instructores: Estndares para contribuir a que el sistema educativo y de entrenamiento laboral cuente con instructores con las competencias necesarias para formar y capacitar de acuerdo al Marco de Cualificaciones para la Minera.

6. Sistema de Certificacin de Competencias Laborales: Impulso de una oferta de evaluacin y certificacin de competencias de trabajadores de la minera.


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Para las instituciones educacionales: Mejor empleabilidad de sus egresados.

Mejor informacin proyectada a 8 a 10 aos, para potenciar programas formativos en los oficios para los cuales se anticipa una mayor brecha de capital humano.

Oportunidad para el reconocimiento de la industria respecto a su calidad formativa.

Para el sector minero:

Mitigacin de la escasez de personal, anticipndose al problema de manera coordinada y con visin de futuro.

Simplificacin del proceso de reclutamiento de personal.

Mejora de productividad, al contar con ms trabajadores preparados para los requerimientos de la industria, tanto propios como de proveedores.

Mayor competitividad de esta industria, que repercute positivamente tambin en la competitividad del pas.

Contribucin del CCM

Para trabajadores actuales y personas interesadas en trabajar en la minera:

Mejor empleabilidad. Aprendizaje adecuado a los requerimientos del mercado. Acceder no slo a un oficio, sino a una ruta de progresin laboral. Mayor retorno de la inversin en la capacitacin.

Para la comunidad y el pas:

Asignacin ms eficiente de fondos pblicos de educacin y capacitacin, al tener identificados programas adecuados para satisfacer requerimientos del mercado.

Disminucin de la presin que se ejerce sobre otros sectores productivos por la demanda de trabajadores, al aumentar la cantidad de personas calificadas para la minera.


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INTR

ODUC

CIN

INTRODUCCINIntroduccin


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Introduccin

Proyecciones realizadas por diversos analistas sealan que la actividad de la minera chilena, en los prximos aos, alcanzar niveles histricos, tanto en materia de produccin como de nuevas inversiones. Alcanzar estas metas impone diversos desafos, como aumentar la productividad y cautelar la sustentabilidad, pero sin duda, uno de los ms importantes, es el que dice relacin con el capital humano. El crecimiento de la industria abre oportunidades laborales a miles de personas, pero es imprescindible que stas cuenten con los conocimientos tcnicos y habilidades que la minera requiere. Es un hecho que la mano de obra calificada en el sector es escasa y, con las proyecciones de crecimiento, este fenmeno amenaza con convertirse en un problema que puede poner en riesgo el desarrollo de la industria.

Conscientes de este desafo, las principales compaas mineras del pas, reunidas en el Consejo Minero, constituyeron el Consejo de Competencias Mineras (CCM), cuya misin es generar las condiciones estructurales necesarias para contar con la cantidad y la calidad de trabajadores que se requiere, a travs de oportunidades de formacin y calificacin, en un estndar que les entregue una alta empleabilidad y perspectivas reales de desarrollo.

En este camino, ya se han realizado importantes esfuerzos. Uno de ellos es el estudio Fuerza Laboral de la Gran Minera Chilena. Diagnstico y Recomendaciones 2011-2020, primer estudio de Fuerza laboral en la gran minera chilena, que permiti dimensionar cualitativa y cuantitativamente la demanda de capital humano que el sector minero deber enfrentar en este perodo. Esta iniciativa es una lnea de accin permanente que permite tener una visin precisa y oportuna de las necesidades del sector.

Otro de los ejes principales de accin del Consejo de Competencias Mineras, es generar estndares que faciliten el desarrollo de una oferta acorde a las necesidades de formacin que el sector necesita. Para ello, se elabor el Marco de Cualificaciones para la Minera (MCM), cuya primera versin se presenta en esta publicacin. Este estudio busca acercar al sector minero con el mundo de la formacin, con el objetivo de realizar un trabajo colaborativo que toma como base las mejores prcticas a nivel internacional.


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El Marco de Cualificaciones para la Minera establece con la mayor precisin posible cules son las necesidades de formacin para este sector, incluyendo perfiles ocupacionales y estndares de entrenamiento. Esta informacin es clave para el mundo formativo, ya que permite acercar su oferta de capacitacin a las necesidades concretas de la industria minera y, con ello, mejorar las opciones de empleabilidad de quienes egresen de los distintos niveles de formacin.

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DEFINICIN Y CONTEXTUALIZACIN

INTERNACIONAL

Marcos de cualificaciones:

Definicin y contextualizacin internacional


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Marcos de cualificaciones: Definicin y contextualizacin internacional

En tminos generales, los marcos de cualificaciones suponen la instalacin de un marco de referencia comn que permite organizar los procesos de aprendizaje como un continuo, facilitando a los individuos la construccin de trayectorias formativas a lo largo de la vida que permitan responder a las necesidades que se generan en el mundo del trabajo. Paralelamente, pueden cumplir una funcin ordenadora y normativa si se escalan a nivel de poltica nacional, enfocndose en el aseguramiento de la calidad de la formacin y estableciendo reglas y procedimientos comunes para el diseo de todas las cualificaciones.

Los marcos de cualificaciones logran establecer los requisitos de formacin de acuerdo a distintos niveles de complejidad y de especialidad, identificando los aprendizajes necesarios que permiten desarrollar una cualificacin. Estos requisitos de formacin suelen expresarse a travs de descriptores que permiten comunicar de un modo claro y amplio, los resultados de aprendizaje que se esperan para el desempeo laboral en determinado sector productivo. Estos documentos constituyen un mecanismo de comunicacin para los diversos sistemas formativos y laborales respecto a lo que se espera de un programa de formacin, facilitando la comparacin entre ellos y favoreciendo el reconocimiento de los aprendizajes desarrollados en diversos contextos.

Desde fines de los aos noventa, el concepto de marco de cualificaciones ha penetrado con fuerza en el contexto internacional. La literatura especializada ha destacado que esto se basa en el reconocimiento de beneficios importantes observados a partir de su instalacin, como una mayor accesibilidad de las personas al mundo del trabajo, flexibilidad en las opciones formativas y mejoramiento de la calidad y de la pertinencia de la oferta de formacin profesional respecto de lo que se demanda en el mbito laboral. Al mismo tiempo, pueden contribuir a reducir asimetras de informacin en el mercado del trabajo y aumentar la disponibilidad de capital humano calificado.


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Si bien se trata de un fenmeno amplio a nivel mundial, la evolucin de los marcos de cualificaciones es particularmente robusta en los pases europeos como resultado de la creacin del Marco de Cualificaciones de la Unin Europea (EQF en sus siglas en ingls, MEC en sus siglas en espaol, http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/eqf_en.htm), denominado Meta-Marco. Este esfuerzo gener un espacio comn de referencia que permite la conversin y la relacin de las cualificaciones de los pases, respondiendo a dos objetivos principales: el fomento de la movilidad de las personas entre pases y la facilitacin del acceso a la formacin permanente.

El EQF tiene en cuenta todos los niveles de cualificacin de la enseanza general, la formacin profesional, la educacin acadmica y otros tipos de formacin, adems de abarcar las cualificaciones obtenidas tanto en la educacin inicial y de la formacin continua.

El EQF entr en vigencia el 2008, estableciendo metas de corto plazo para que los pases pudieran realizar las equivalencias necesarias entre sus sistemas nacionales de cualificaciones y el marco comn y para que todas sus cualificaciones hicieran referencia al nivel correspondiente de dicho marco. En respuesta a ello, la mayora de los pases consideraron la creacin de marcos nacionales de cualificacin, no slo con el fin de propiciar el reconocimiento de ttulos extranjeros y la movilidad estudiantil y laboral entre pases, sino tambin, a objeto de reformar sus sistemas y dotarlos de mayor transparencia y coherencia.

Es importante destacar que si bien la mayora de los pases han tendido al desarrollo de marcos de cualificaciones de alcance nacional, considerando todos los niveles y tipos de cualificaciones en una estructura nica e integral, en muchos casos el desarrollo de estos marcos se ha iniciado construyendo previamente sub-marcos, que responden a subsistemas y que, posteriormente, han pasado a formar parte de un marco integral mayor. Es el caso de la generacin del Espacio Europeo de Educacin Superior, desarrollado a partir de la Declaracin de Bolonia de 1999 o la generacin de marcos de cualificaciones de carcter sectorial en algunos pases.


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En el diagnstico actual de la implementacin del EQF, un aspecto destacado como satisfactorio ha sido el nivel de compromiso de los pases y la aplicacin que han hecho en sus propios contextos locales. Sin embargo, dentro de las recomendaciones que surgen luego de este primer balance, se releva la necesidad de alcanzar una mayor orientacin hacia el mercado laboral y los empleadores a travs de una mejor y ms continua comunicacin con ellos. Esto refuerza la importancia que la industria minera chilena haya elaborado un marco de cualificaciones.

Los marcos de cualificaciones de Nueva Zelanda (www.nzqa.govt.nz) y Australia (www.aqf.edu.au) constituyen otros buenos ejemplos a considerar, dada su larga trayectoria y el impacto en el diseo de marcos de cualificaciones de otros pases. Australia adems representa un buen modelo a seguir para la industria minera en lo que respecta al alineamiento entre las necesidades de la industria, la oferta formativa y el desarrollo de paquetes para entrenamiento en base a competencias, de permanente validacin por parte de las empresas y otros actores claves de la industria.

Canad (www.cicic.ca) es otra referencia de inters, considerando el desarrollo del sector minero en este pas, que al igual que en el caso de Australia constituye una buena experiencia considerada en el desarrollo de un marco para el sector minero en Chile.

En sntesis, los desarrollos de marcos de cualificaciones han sido variados y promovidos desde distintos sectores. Presentan diferencias en cuanto a modelos, estructura y base legal. Sin embargo todos los marcos de cualificaciones, permiten mejorar la calidad, la accesibilidad, los vnculos y reconocimiento en el mercado laboral pblico o de las titulaciones en un mismo pas y/o a nivel internacional (Tuck, 2007).


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ELABORACIN DEL MARCO DE

CUALIFICACIONES PARA LA MINERA

Elaboracin del Marco deCualificaciones para la Minera


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Elaboracin del Marco de Cualificaciones para la Minera

La elaboracin de un Marco de Cualificaciones para la Minera (MCM) busca facilitar la adecuacin entre la oferta formativa y las competencias requeridas por la industria, de acuerdo a la cantidad y calidad que se demanda. Para ello, el marco organiza los perfiles y competencias de los principales procesos de la cadena de valor de la minera chilena, en niveles de cualificacin y rutas de aprendizaje progresivas.

Qu usos puede tener el MCM?

El Marco de Cualificaciones para la Minera chilena permite:

Generar un acuerdo sectorial sobre los estndares de competencias requeridos en los distintos procesos de la industria, organizando y transparentando las rutas de aprendizaje a seguir.

Promover sistemas de informacin para divulgar las competencias requeridas, las rutas de aprendizaje de la industria y los descriptores de los programas de formacin, entre los diferentes actores, grupos e instituciones del sector.

Contribuir a que las instituciones de formacin mejoren la pertinencia y calidad de su oferta.

Facilitar procesos de reconocimiento de aprendizajes previos de las personas, flexibilizando la construccin de rutas de aprendizaje a seguir.

Propiciar un sistema virtuoso en base a la promocin de estndares de calidad tanto a nivel de programas de formacin como de instructores.

Articular los procesos de evaluacin y certificacin de competencias.


24

Estructura del MCM

El Marco de Cualificaciones para la Minera (MCM) fue desarrollado como una adaptacin del marco de cualificaciones Australiano. Para esto se estableci un acuerdo de colaboracin con SkillsDMC (www.skillsdmc.com.au). Se revis el Australian Qualifications Frameworks, (www.aqf.edu.au), su aplicacin en la industria minera australiana y la organizacin de su catlogo de competencias. Finalmente se adapt el marco a la realidad nacional.

El marco resultante se organiza en 5 niveles de cualificacin que corresponden a niveles de formacin de carcter tcnico. stos comprenden desde la formacin de oficios de entrada hasta la formacin de tcnicos especializados.

En cada nivel se describe, de modo general, el alcance y los resultados que debiera obtener una persona a travs del proceso de aprendizaje (sea ste formal, no formal e informal).

A continuacin se presenta la estructura general de los niveles de cualificaciones del MCM con una sntesis del descriptor de nivel y una indicacin referencial del alcance laboral de los perfiles y competencias agrupados en cada nivel.


25

Estructura del MCM

Las personas en este nivel poseen conocimientos tericos y prcticos complejos y habilidades expertas para el trabajo en la industria minera y para el aprendizaje continuo. Demuestran autonoma, discernimiento y responsabilidad personal en la realizacin de tareas tcnicas complejas, y tienen capacidad para planificar, coordinar y evaluar el trabajo de otros.

Snior - Jefaturas5Nive

l

Las personas en este nivel poseen los conocimientos tericos y prcticos y las habilidades especializadas para el trabajo experto en la industria minera. Demuestran autonoma, discernimiento y responsabilidad por el trabajo propio. Respecto al trabajo de otros, su responsabilidad es limitada.

Especialistas (diagnstico)4Nive

l

Las personas en este nivel poseen los conocimientos tericos y prcticos y las habilidades para trabajar en un rea especfica de la industria minera. Lo hacen bajo supervisin pero con ciertos niveles de autonoma y responsabilidad por el trabajo propio. Respecto al trabajo de otros, su responsabilidad es limitada.

Mantenedores y Operadores Avanzados3Nive

l

Las personas en este nivel poseen los conocimientos y habilidades bsicas (conceptos, procedimientos y tcnicas) que les permiten trabajar en un contexto definido de la industria minera, bajo supervisin directa. Pueden emprender procesos de aprendizaje continuo.

Ayudante - Operadorbsico2Nive

l

Las personas en este nivel poseen conocimientos y habilidades elementales que les permitan iniciarse laboralmente en la industria minera y emprender procesos de aprendizaje continuo.

Apresto inicial1Nive

l

Nivel Descriptor Alcance laboral


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Descriptores de nivel

Los descriptores permiten identificar con mayor claridad el alcance de cada nivel de cualificacin y organizar los perfiles y competencias requeridos en la industria. Estos descriptores expresan con detalle y especificidad qu aprendizaje se espera que alcance una persona para que pueda desempearse laboralmente en la industria.

Los descriptores se organizan de acuerdo a las siguientes tres dimensiones:

Conocimientos Habilidades Contexto de aplicacin

Refiere al dominio

de contenidos y su

comprensin, considerando

el alcance en cuanto a

profundidad, amplitud,

tipo de conocimiento y

complejidad del mismo.

Refieren al mbito del

hacer. Se describen en

trminos de habilidades

cognitivas, tcnicas y

comunicacionales.

Refiere al contexto

laboral en que se aplican

los conocimientos

y habilidades en

trminos de autonoma,

responsabilidad y

compromiso.

* La matriz desagregada de estas dimensiones para cada nivel, se presenta en la seccin de anexos. sta permite identificar el alcance de los aprendizajes y contribuye a elaborar los programas de formacin requeridos por la industria.


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Construccin de cualificaciones del MCM

Una vez finalizada la fase conceptual y de diseo de la estructura del Marco de Cualificaciones para la Minera, se inici la fase de construccin de cualificaciones para cada uno de los principales procesos de la cadena de valor de la minera en Chile, se consider lo siguiente:

El anlisis de los perfiles y competencias involucrados,

Su organizacin en niveles de cualificacin,

La identificacin de rutas de progresin entre ellos, y

La elaboracin de programas formativos (que consignan los aprendizajes mnimos a desarrollar en base a las competencias agrupadas).

Los programas resultantes constituyen aprendizajes en base a competencias que pueden desarrollarse conjuntamente y que son conducentes a salidas laborales a la industria. Para cada programa se elabora un descriptor general que constituye una informacin de base para las instituciones que imparten formacin para la industria.

El diagrama general del proceso de construccin de las cualificaciones de la industria, se expone a continuacin:


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Etapa I: Elaboracin de mapas de procesos de la industria

La elaboracin de los mapas de procesos de la industria se focaliz en aqullos que son principales en la cadena de valor de la gran minera metlica, para efectos de formacin y atraccin de capital humano.

Estos procesos son: extraccin mina rajo, extraccin mina subterrnea, exploracin y sondaje, procesamiento planta y fundicin. A stos se agregan mantenimiento mecnico y mantenimiento elctrico-instrumentista, que fueron tratados transversalmente dado que afectan a todos los procesos.

Los mapas de proceso fueron la base para realizar el trabajo de anlisis de los perfiles ocupacionales y competencias respecto de los niveles del MCM.


30

Etapa II: Distribucin de perfiles y competencias por nivel del MCM

El anlisis de los perfiles y competencias disponibles en el catlogo nacional de competencias, se bas en la complejidad y responsabilidad asociada en el ejercicio de cada una de las tareas involucradas, as como el alcance que tienen de acuerdo a los descriptores de cada nivel.

Esta primera informacin fue elaborada con un grupo de expertos en los distintos procesos mineros, quienes fueron analizando, ajustando y ubicando los perfiles en cada proceso y en los distintos niveles del MCM.

Distribucin de perfiles

y competencias en niveles

Nivel

Anlisis de perfiles y competencias en base a descriptores de nivel


31

Etapa III: Construccin de rutas de aprendizaje y programas de formacin

En cada proceso y en conjunto con los expertos, se revis la progresin entre los perfiles y las unidades de competencias agrupadas, identificando cules de stos se requieren para alcanzar otros. De este modo, se definieron rutas de aprendizaje entre los distintos perfiles en cada uno de los procesos y de acuerdo a cada nivel.

A partir de estas rutas se fueron construyendo agrupaciones de perfiles y competencias en base al criterio que la agrupacin mantuviera las especialidades involucradas y la coherencia entre los perfiles.

Esto da origen a la conformacin de programas de formacin para los distintos procesos y niveles del MCM que definen los aprendizajes en base a competencias que, en opinin de la industria, una persona debera alcanzar para desempearse laboralmente en ella.

Para cada programa se elabora un descriptor general que constituye una informacin de base para las instituciones que imparten formacin para la industria.

Progresin de perfiles y competencias

Rutas de aprendizaje Programas de formacin

Describen aprendizajes mnimos a lograr por

nivel


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Validacin del MCM

El marco de cualificaciones y los productos desarrollados fueron validados en mesas tcnicas, con actores relevantes de la industria. Estas mesas fueron realizadas durante el mes de enero de 2013 y se organizaron de acuerdo a los diferentes procesos. En cada una de estas mesas se presentaron los productos: niveles, descriptores y alcance laboral asociado; mapas de cada proceso con perfiles y competencias por niveles; rutas de aprendizaje y programas de formacin.

Para complementar la validacin se realiz una mesa de prospeccin tecnolgica, cuya finalidad fue detectar la demanda de competencias de la industria minera a partir de la incorporacin de nuevas tecnologas en los distintos procesos.

Finalmente, es importante resaltar que el Marco de Cualificaciones para la Minera, que se presenta, constituye una instancia precursora tanto a nivel nacional, como para la industria chilena en particular. Se vuelve un instrumento vivo que, bajo un criterio de mejoramiento continuo, debe ser revisado y actualizado a partir de la participacin y colaboracin permanente de todos los actores de la industria, mandantes y proveedores.

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MCM


(MCM)

Marco de Cualificaciones para la Minera - MCM


35

Marco de Cualificaciones para la Minera - MCM

A continuacin se presenta el MCM, organizado de acuerdo a cada uno de los principales procesos involucrados. En cada uno se expone el mapa que lo ilustra, los perfiles y competencias, distribuidos de acuerdo a los niveles de cualificacin, las rutas de aprendizaje para cada proceso y los programas y descriptores relacionados.


36

Nivel 1

El MCM considera un nivel 1, de entrada a la industria, que es comn a todos los procesos y rutas definidas en los otros niveles. Las competencias definidas en este nivel tienen su origen en las competencias disponibles en el catlogo de la industria minera australiana para el nivel 1 y que pueden ser consultadas en la cualificacin de este nivel, denominada: Certificate I in Resources and Infrastructure Operations (Cdigo RII01109, disponible en www.training.gov.au).

Complementariamente fueron consideradas las competencias de empleabilidad del Programa Preparado, de Fundacin Chile que agrupa aqullas que son necesarias para insertarse, mantenerse y desarrollarse en el mbito laboral.


37

Nivel 1

Competencias Actividades Clave

Trabajar con seguridad Identificar condiciones de seguridad.

Resguardar condiciones de seguridad.

Medir y calcular con exactitud Planificar y preparar el trabajo de medicin.

Realizar diferentes tipos de mediciones para determinar la magnitud de un objeto.

Identificar el uso adecuado de herramientas y equipos

Identificar las herramientas y equipos que se requieren para llevar a cabo el trabajo.

Utilizar las herramientas y equipos de manera segura, segn se indica en los procedimientos de seguridad establecidos.

Aplicar buenas prcticas medioambientales

Distinguir las operaciones mineras y sus efectos ambientales.

Reconocer el marco legal vigente medioambiental de la actividad Minera.

Identificar procedimientos de emergencias y primeros auxilios

Identificar procedimientos bsicos de toda emergencia.

Identificar procedimientos de primeros auxilios bsicos.

Organizar el trabajo diario Preparar el trabajo para la realizacin de una tarea.

Realizar las tareas encomendadas, considerando la contingencia.

Actuar con compromiso y responsabilidad

Identificar caractersticas personales para el trabajo.

Enfrentar desafos en el mundo del trabajo.

Comunicarse efectivamente en el lugar de trabajo

Comunicar adecuadamente en forma oral y escrita.

Ejecutar tareas utilizando medios de comunicacin establecidos por la industria de la minera.

Trabajar colaborativamente con los miembros del equipo

Contribuir al logro de las actividades del equipo de trabajo.

Tratar en forma efectiva los problemas y conflictos del equipo de trabajo.

Las competencias asociadas al nivel 1 son:


38

Descriptor de Programa

Nivel

1

Programa de Entrada a la Minera

Perfiles ocupacionales asociados:

Este programa no tiene perfiles ocupacionales asociados. Prepara a las personas interesadas en incorporarse a la industria minera en las competencias definidas como relevantes para un apresto inicial.

Aprendizajes que desarrolla esta cualificacin: Conocimientos y comprensin elementales de reas

reducidas del trabajo. Habilidades bsicas para participar en la vida laboral. Habilidades de comunicacin para recibir, transmitir y

recordar informacin. Habilidades tcnicas en el uso apropiado de

herramientas y tecnologas bsicas de comunicacin. Participacin en un grupo o equipo de trabajo, segn un

rol y niveles de responsabilidad definidos por otro.

Competencias asociadas: Trabajar con seguridad. Medir y calcular con exactitud. Identificar el uso adecuado de

herramientas y equipos. Aplicar buenas prcticas

medioambientales. Identificar procedimientos de emergencias

y primeros auxilios. Organizar el trabajo diario. Actuar con compromiso y responsabilidad. Comunicarse efectivamente en el lugar de

trabajo. Trabajar colaborativamente con los

miembros del equipo.


Programade Formacin

Ruta de aprendizaje asociada

Esta cualificacin es de apresto a la industria por lo que no tiene una salida laboral asociada.


39

Procesos del MCM

Exploracin y sondaje A rajo abierto

Extraccin

Mina subterrnea

Fundicinxidos

Procesamiento

Sulfuros

Mantenimiento

Mantenimiento mecnico

Mantenimiento elctrico - instrumentista


40

Exploracin y SondajeLa exploracin geolgica y el sondaje minero buscan identificar la presencia de minerales; tipo, calidad y cantidad estimada de los mismos en reas de exploracin. En sus actividades se utilizan distintos equipos y participan diversas disciplinas (entre ellas, gelogos, geofsicos, geoqumicos, topgrafos y operadores de equipos de perforacin) y por medio de stas, se pueden identificar grandes concentraciones de minerales de mena (sulfuros, xidos), dando pie a la conformacin de proyectos de extraccin, los cuales pueden tomar la forma de faenas mineras a rajo abierto o subterrneas. Las actividades implicadas en este proceso se realizan de manera continua y con gran planificacin, permitiendo mantener el control del mineral presente en las faenas mineras y proveer informacin al modelo geolgico del yacimiento; aportando valiosa informacin para la toma de decisiones y convirtindose en procesos esenciales para el negocio.

En el subproceso de exploracin, no han sido elaborados los perfiles ocupacionales y unidades de competencias asociadas, por lo que en este documento, slo se dise la ruta de aprendizaje para sondaje.

MapaExploracin y Sondaje

Exploracin y Sondaje

Este diagrama busca ilustrar las principales etapas, equipos y perfiles ocupacionales presentes en el proceso, a fin de facilitar su comprensin por parte de personas que ingresan a la industria minera.


41


42

Exploracin y SondajeNivel 2 - Exploracin

Nivel 2 - Sondaje

Cdigo Perfil Ocupacional

Perfiles Ocupacionales Cdigo UCL Unidad de Competencia

Asistente Geolgico

Realizar conduccin de vehculo 4x4 dentro y fuera de la mina

Realizar posicionamiento geogrfico por medio de mapas e instrumentos

Asistente GeoqumicoRealizar toma de muestras geoqumica en terreno

Realizar despacho de muestras geoqumica



POMPSO001 Ayudante de SondajeMPSO002 Colaborar en trabajos de sondaje

MPSO003 Mantener estado de herramientas de sondaje

* Los perfiles ocupacionales y unidades de competencia que no tienen cdigo, fueron entregados a Chile Valora para su anlisis.


43

Nivel 3 - Exploracin

Nivel 3 - Sondaje



POMPSO004 Operario de Muestrera

MPSO005 Codificar y fotografiar testigos

MPSO006 Administrar testigos

MPSO007 Administrar muestras

Asistente GIS

Analizar bases de datos de informacin georreferenciada

Alimentar base de datos y mapas

Asistente Propiedad Minera y Recursos Hdricos

Realizar tramitacin de propiedad minera ante entidades regulatorias

Realizar levantamiento de informacin de propiedades mineras

Realizar revisin de boletines de propiedad minera e hidricos

Asistente Tcnico Geolgico

Definir puntos de exploracin en terreno y realizar recopilacin de datos

Realizar toma y traslado de muestras geolgica

Asistente Terreno Geofsico Operar equipos geofsicos de adquisicin de datos en terreno

Asistente Terreno Geoqumico

Coordinar la toma de muestra geoqumica



POMPSO003 Operador de Sondaje MPSO001 Perforar sondajes

Controlador de SondajeControlar posicionamiento de equipos de sondaje

Controlar calidad de muestra de sondaje

Medidor de Pozos Realizar analsis de pozos de perforacin


44

Exploracin y SondajeNivel 4 - Exploracin

Nivel 4 - Sondaje



POMPSO002 Encargado de Muestrera MPSO004 Controlar proceso de muestreo

Analista de CalidadAsegurar calidad de muestras (exploracin/muestrera/geoqumica)

Analista Propiedad Minera y Recursos Hdricos

Apoyar anlisis de mercado y estrategia de propiedad minera

Apoyar estudios sobre propiedad minera

Operador Geofsico Especialista

Realizar aseguramiento de calidad de datos geofsicos

Coordinar operaciones geofsicas en terreno



Operador Especialista de Sondaje

MPSO010 Supervisar operaciones de sondaje


45

Nivel 5 - Exploracin

Nivel 5 - Sondaje



Jefe de Exploracin

MPSO009 Coordinar abastecimiento de campamento

Coordinar operaciones de exploracin

MTJYS001 Desarrollar a las personas

MTJYS002 Gestionar el propio desempeo

MTJYS003 Gestionar la calidad

MTJYS004 Gestionar la informacin del turno

MTJYS005 Gestionar la seguridad

MTJYS006 Gestionar los resultados operacionales

MTJYS007 Supervisar el desempeo de las personas



Jefe de Faena Sondaje

MPSO009 Coordinar abastecimiento de campamento

Coordinar operacin de faena de sondaje









46

Rutas de Aprendizaje Exploracin y Sondaje


47

Nivel

4

Nivel

5

Nivel

3Nivel

2Nivel

1 Programa de Entrada a la MineraPrograma

de Formacin

Ayudante de Sondaje

Programade Formacin Ayudante de Sondaje

Operador de Sondaje

Programade Formacin

Operador de SondajeMedidor de Pozos

Controlador de Sondaje


Programade Formacin


Gestin de Produccin y Equipos de Trabajo

Proceso Sondaje

Programade Formacin Jefe de Faena Sondaje

Programa de formacin

Salida Ocupacional

Rutas de Aprendizaje Exploracin y Sondaje


48

Exploracin y Sondaje Descriptor de Programa

Nivel

2

Ayudante de Sondaje

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas al perfil ocupacional: Ayudante de Sondaje.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl

Aprendizajes que desarrolla esta cualificacin: Conocimientos bsicos tcnicos y de procedimientos de un rea

definida del trabajo. Habilidades para acceder, registrar y actuar con un rango definido

de informacin. Habilidades de comunicacin para aplicar y transmitir soluciones. Habilidades tcnicas para utilizar equipos en el desarrollo de tareas,

segn procedimientos. Compromiso por la calidad de los resultados y el rendimiento de su

trabajo.

Competencias asociadas: Colaborar en trabajos de

sondaje. Mantener estado de

herramientas de sondaje. Trabajar con seguridad.

Ayudante de Sondaje

Programade Formacin


Para alcanzar la cualificacin asociada a este programa, se deber evaluar y certificar los perfiles que lo componen.


49


Nivel

33

Operador de Sondaje

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Operador de Sondaje, Medidor de Pozos y Controlador de Sondaje.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl

Aprendizajes que desarrolla esta cualificacin: Conocimientos tcnicos y de procedimiento con algunos elementos

tericos para el desarrollo de tareas de un rea de trabajo. Habilidades tcnicas y de comunicacin para interpretar y

desempearse de acuerdo a la informacin disponible y otorgar soluciones a eventuales problemas.

Habilidades tcnicas y de comunicacin para proporcionar informacin especfica.

Discernimiento en la seleccin de equipos, servicios o medidas de contingencia.

Responsabilidad por el propio rendimiento en el trabajo y responsabilidad limitada por el resultado de otros.

Competencias asociadas: Perforar sondajes. Realizar anlisis de pozos de

perforacin. Controlar posicionamiento de

equipos de sondaje. Controlar calidad de muestra

de sondaje. Trabajar con seguridad.

Operador de Sondaje

Programade Formacin




50


Nivel

4


Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas al perfil ocupacional: Operador Especialista de Sondaje.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl

Aprendizajes que desarrolla esta cualificacin: Conocimientos tcnicos y tericos en un campo especializado de

trabajo. Habilidades para identificar, analizar, comparar y utilizar informacin. Habilidades tcnicas y de comunicacin para aplicar y transmitir

soluciones y para guiar actividades. Habilidades tcnicas especializadas para completar funciones y

tareas. Habilidades para realizar tareas o funciones especializadas en

contextos conocidos. Responsabilidad por las funciones y calidad de los productos propios

y limitada por la organizacin de otros en un equipo de trabajo.

Competencias asociadas: Supervisar operaciones de

sondaje. Trabajar con seguridad.


Programade Formacin




51


Nivel

55

Gestin de Produccin y Equipos de Trabajo Proceso Sondaje

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas al perfil ocupacional: Jefe de Faena Sondaje.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl

Aprendizajes que desarrolla esta cualificacin: Conocimientos tcnicos, tericos y conceptuales, con profundidad en

algunas reas. Habilidades de comunicacin para identificar, analizar, sintetizar y

desempearse con diversos tipos de informacin. Habilidades para analizar, planificar, disear y evaluar problemas

predecibles e impredecibles y/o gestionar requerimientos necesarios. Habilidades comunicacionales para la transferencia de conocimientos

a otros y habilidades especializadas para demostrar la comprensin de conocimientos.

Transferir y aplicar conceptos tericos y/o habilidades tcnicas y/o creativas en diversas situaciones.

Responsabilidad personal y autonoma en la realizacin de operaciones tcnicas complejas con responsabilidad por los propios resultados y el de otros.

Iniciativa y discernimiento para organizar el trabajo propio y el de otro.

Competencias asociadas: Coordinar abastecimiento de

campamento. Coordinar operacin de faena

de sondaje. Trabajar con seguridad. Desarrollar a las personas. Gestionar el propio

desempeo. Gestionar la calidad. Gestionar la informacin del

turno. Gestionar la seguridad. Gestionar los resultados

operacionales. Supervisar el desempeo de

las personas.

Gestin de Produccin y Equipos de Trabajo

Proceso Sondaje

Programade Formacin




52


53

Proceso deExtraccinDentro del ciclo de produccin del cobre, la primera etapa productiva consiste en la extraccin del mineral, la cual se lleva a cabo una vez que se ha habilitado una reserva de mineral como faena productiva.

Se distinguen dos tipos de extraccin de minerales: la extraccin a rajo abierto y la extraccin subterrnea, dependiendo de la ubicacin del mineral identificado y de las caractersticas de la roca que los hospeda. En ambos procesos se hacen tronaduras en los sectores de produccin, y se habilitan zonas para el ingreso de equipos de carguo y transporte que luego trasladan el mineral para la siguiente fase productiva.

ExtraccinMina a Rajo AbiertoLa extraccin a rajo abierto se desarrolla cuando los yacimientos presentan una forma regular y estn en la superficie o cerca de sta. ste es el proceso por el que actualmente se extrae la gran mayora del mineral de cobre del pas. Es ampliamente conocido por las grandes dimensiones de sus faenas y equipos, los cuales son utilizados principalmente en actividades de perforacin, carguo y transporte de mineral.

MapaExtraccin Mina a Rajo Abierto

Extraccin Mina a Rajo Abierto



55


56

Proceso Extraccin Mina a Rajo AbiertoNivel 2

Nivel 3



POMERA002 Electricista Exterior Mina MERA014 Manipular cables elctricos

Operador de Reduccin Secundaria Rajo

MERA012 Reducir bolones y pisos con martillo rompedor mvil

POMERA008 Operador de Transporte de Materiales Rajo

MERA004 Operar camin de alto tonelaje

Operador de Camin de Regado

MERA011 Regar rea de trabajo y asistir operaciones

Operador de Equipos Auxiliares Rajo Bsico

MERA008 Preparar y habilitar rea de trabajo con tractor neumtico

MERA010 Operar excavadora de produccin



Operador de Equipos Auxiliares Rajo

MERA007 Perfilar y afinar rea de trabajo MO

MERA009 Preparar y habilitar rea de trabajo con tractor oruga

POMERA007Operador de Transporte Equipos Rajo

MERA005 Trasladar equipos elctricos con generador autnomo

MERA006 Trasladar equipos en instalaciones mina



57

Nivel 4

Nivel 5



POMERA003 Operador de Carguo Rajo

MERA002 Cargar mineral con palas

MERA003 Cargar material mediante equipo mvil cargador frontal

Operador de Perforacin RajoMERA001 Realizar perforaciones en rajo abierto

MERA013 Perforar bolones



POMERA001 Coordinador de Despacho Minero

MERA015 Coordinar sistema de despacho minero

POMERA009 Jefe de Turno Extraccin Rajo Abierto

MERA016 Supervisar el proceso de extraccin a rajo abierto









58

Rutas de Aprendizaje Extraccin Mina a Rajo Abierto

Nivel

4

Nivel

5

Nivel

3Nivel

2Nivel

1

Nivel

4

Nivel

5

Nivel

3Nivel

2Nivel

1

Rutas de Aprendizaje Extraccin Mina a Rajo Abierto


Programade Formacin

Operador Camiones de Alto Tonelaje

Mina Rajo

Programade Formacin

Operador de Transporte de Materiales Rajo

Gestin de Produccin y Equipos de Trabajo Mina Rajo Abierto

Programade Formacin

Operador Avanzado Equipos Mina Rajo

Programade Formacin

Operador Especialista Equipos Carguo

Mina Rajo

Programade Formacin

Operador de Carguo Rajo


59


Salida Ocupacional

Operador de Equipos Mina Rajo

Programade Formacin

Operador de Equipos Auxiliares Rajo Bsico

Operador de Reduccin Secundaria Rajo

Operador de Camin de Regado

Operador Especialista Equipos Perforacin Mina

Rajo

Programade Formacin

Operador de Perforacin Rajo

Jefe de Turno Extraccin Rajo Abierto

Coordinador de Despacho Minero

Operador de Equipos Auxiliares Rajo

Operador de Transporte Equipos Rajo


60

Extraccin Mina a Rajo Abierto Descriptor de Programa

Nivel

2

Operador Camiones de Alto Tonelaje Mina Rajo

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas al perfil ocupacional: Operador de Transporte de Materiales Rajo.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl





trabajo.

Competencias asociadas: Operar camin de alto

tonelaje. Trabajar con seguridad.

Operador Camiones de Alto Tonelaje

Mina Rajo

Programade Formacin




61


Nivel

22


Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Operador de Equipos Auxiliares Rajo Bsico, Operador de Reduccin Secundaria Rajo y Operador de Camin De Regado.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl





trabajo.

Competencias asociadas: Operar excavadora de

produccin. Preparar y habilitar rea de

trabajo con tractor neumtico. Reducir bolones y pisos con

martillo rompedor mvil. Regar rea de trabajo y asistir

operaciones. Trabajar con seguridad.


Programade Formacin




62


Nivel

3


Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Operador de Equipos Auxiliares Rajo y Operador de Transporte Equipos Rajo.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl







Competencias asociadas: Perfilar y afinar rea de trabajo

motoniveladora. Preparar y habilitar rea de

trabajo con tractor oruga. Trasladar equipos elctricos

con generador autnomo. Trasladar equipos en

instalaciones mina. Trabajar con seguridad.


Programade Formacin




63


Nivel

44

Operador Especialista Equipos Carguo Mina Rajo

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas al perfil ocupacional: Operador de Carguo Rajo.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl







Competencias asociadas: Cargar material mediante

equipo mvil cargador frontal. Cargar mineral con palas. Trabajar con seguridad.

Operador Especialista Equipos Carguo Mina

Rajo

Programade Formacin




64


Nivel

4

Operador Especialista Equipos Perforacin Mina Rajo

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas al perfil ocupacional: Operador de Perforacin Rajo.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl







Competencias asociadas: Realizar perforaciones en rajo

abierto. Perforar bolones. Trabajar con seguridad.

Operador Especialista Equipos Perforacin Mina

Rajo

Programade Formacin




65


Nivel

55

Gestin de Produccin y Equipos de Trabajo Mina Rajo Abierto

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Coordinador de Despacho Minero y Jefe de Turno Extraccin Rajo Abierto.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl

Aprendizajes que desarrolla esta cualificacin: Conocimientos tcnicos, tericos y conceptuales, con profundidad en

algunas reas. Habilidades de comunicacin para identificar, analizar, sintetizar y

desempearse con diversos tipos de informacin. Habilidades para analizar, planificar, disear y evaluar problemas

predecibles e impredecibles y/o gestionar requerimientos necesarios. Habilidades comunicacionales para la transferencia de conocimientos

a otros y habilidades especializadas para demostrar la comprensin de conocimientos.

Transferir y aplicar conceptos tericos y/o habilidades tcnicas y/o creativas en diversas situaciones.

Responsabilidad personal y autonoma en la realizacin de operaciones tcnicas complejas con responsabilidad por los propios resultados y el de otros.

Iniciativa y discernimiento para organizar el trabajo propio y el de otros.

Competencias asociadas: Coordinar sistema de

despacho minero. Supervisar el proceso de

extraccin a rajo abierto. Trabajar con seguridad. Desarrollar a las personas. Gestionar el propio

desempeo. Gestionar la calidad. Gestionar la informacin del

turno. Gestionar la seguridad. Gestionar los resultados

operacionales. Supervisar el desempeo de

las personas.

Gestin de Produccin y Equipos de Trabajo Mina

Rajo Abierto

Programade Formacin



ExtraccinMina SubterrneaLa extraccin subterrnea se desarrolla bajo tierra y combina distintas tcnicas que permiten que el proceso ocurra a grandes niveles de profundidad. Las principales labores dentro del proceso de extraccin subterrnea tienen relacin con tronar y avanzar en zonas de produccin, fortificando y habilitando zonas de trabajo que, bajo altos estndares de seguridad, permitan extraer el mineral desde el yacimiento.

MapaExtraccin Mina Subterrnea

Extraccin Mina Subterrnea



67


68

Proceso Extraccin Mina SubterrneaNivel 2

Nivel 3



POMESU004 Muestrero MESU012 Muestrear puntos de extraccin

POMESU005Operador de Equipo de Traspaso

MESU008 Operar buzn de traspaso

POMESU016Operador de Harneros y Alimentadores

MESU006 Operar sistemas de harneros y alimentadores

Operador Bsico de Fortificacin

Realizar transporte de explosivos interior mina

Realizar acuadura

Realizar mantenimiento bsico de piping

Operador Mina Subterrnea Operar equipo jumbo (r.Secundaria)

Operar martillo rompedor fijo

Operador - Manipulador Telesc Pico

Operar equipo telescpico



POMESU001Mantenedor de Puntos de Extraccin

MESU016 Reparar calles de produccin

MESU020 Reparar parrilla de produccin

POMESU008Operador de Martillo Rompedor Mvil

MESU002 Operar martillo rompedor mvil

POMESU010Operador Equipos de Chancado Mina Subterrnea

MESU005 Operar sistema de chancado de mineral interior mina

Operador de Tronadura Subterrnea

MESU003 Realizar tronadura secundaria

Preparar tronadura de desarrollo

Tele-Operador Mina Subterrnea

MESU011 Operar lhd por va remota

MESU019 Regular traspaso de mineral va remota

Operador de Fortificacin Mina Subterrnea

Instalar fortificaciones pernos, cables y mallas

Realizar soldadura oxicorte

Operar equipo shotcrete



69

Nivel 4

Nivel 5



POMESU002 Monitor de Produccin MESU015 Registrar el estado productivo y operacional de puntos de operacin

POMESU003 Monitor Insumos y ServiciosMESU013

Controlar servicio de apoyo a la produccin agua y aire

MESU014 Controlar ventilacin interior mina

POMESU006 Operador de Correas Transportadoras

MESU007 Operar correas de transporte de mineral

POMESU007 Operador de Perforacin Subterrnea

MESU004 Operar equipo jumbo

POMESU009 Operador de Transporte Mina Subterrnea

MESU009 Transportar mineral con camiones de alto tonelaje en mina

POMESU011 Operador LHD Mina Subterrnea

MESU001 Operar lhd en produccin

Controlador de Produccin Mina Subterrnea

MESU018 Monitorear proceso de extraccin subterrnea

MESU021 Controlar planta de chancado desde sala de control

Operador Especialista de Tronadura Subterrnea

Destrancar con explosivos vas de traspaso

Preparar tronadura de hundimiento



POMESU014 Jefe de Turno Extraccin Subterrnea

MESU017 Supervisar el proceso de extraccin subterrnea









70

Rutas de Aprendizaje Extraccin Mina Subterrnea

Nivel

4

Nivel

5

Nivel

3Nivel

2Nivel

1

Nivel

4

Nivel

5

Nivel

3Nivel

2Nivel

1

Rutas de Aprendizaje Extraccin Mina Subterrnea


Programade Formacin

Operador de Fortificacin e Infraestructura

Mina Subterrnea

Programade Formacin

Operador - Manipulador Telescpico

Oprador Bsico de Fortificacin

Operador de Tronadura Mina Subterrnea

Programade Formacin

Operador de Tronadura Subterrnea

Operador de Fortificacin e

Infraestructura Avanzado Mina Subterrnea

Programade Formacin

Operador de Fortificacin Mina

Subterrnea

Mantenedor de Puntos de Extraccin

Operador Especialista Tronadura

Mina Subterrnea

Programade Formacin

Operador Especialista de Tronadura Subterrnea

Monitoreo de Insumos y Servicios

Mina Subterrnea

Programade Formacin

Monitor Insumos y Servicios


71


Salida Ocupacional

Operador Mina Subterrnea

Programade Formacin

MuestreroOperador Mina Subterrnea

Operador de Harneros y Alimentadores

Operador de Equipo de Traspaso

Operador Avanzado Mina Subterrnea

Programade Formacin

Operador de Martillo Rompedor Mvil

Operador Equipos de Chancado Mina

Subterrnea

Tele-Operador Mina Subterrnea

Operador Especialista Mina Subterrnea

Programade Formacin

Operador LHD Mina Subterrnea

Operador de Perforacin Subterrnea

Operador de Transporte Mina Subterrnea

Gestin de Produccin y Equipos de Trabajo Mina

Subterrnea

Programade Formacin

Jefe de Turno Extraccin Subterrnea

Operador Especialista Sala de Control

Mina Subterrnea

Programade Formacin

Controlador de Produccin Mina

SubterrneaOperador de Correas

TransportadorasControlador de

Produccin Mina Subterrnea

Monitor de Produccin

Operador de Fortificacin Mina

Subterrnea

Mantenedor de Puntos de Extraccin

Monitor Insumos y Servicios


72

Extraccin Mina Subterrnea Descriptor de Programa

Nivel

2

Operador de Fortificacin e Infraestructura Mina Subterrnea

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Operador - Manipulador Telescpico y Operador Bsico de Fortificacin.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl





trabajo.

Competencias asociadas: Operar equipo telescpico. Realizar transporte de

explosivos interior mina. Realizar acuadura. Realizar mantenimiento bsico

de piping. Trabajar con seguridad.

Operador de Fortificacin e Infraestructura

Mina Subterrnea

Programade Formacin




73


Nivel

22


Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Muestrero, Operador Mina Subterrnea, Operador de Equipo de Traspaso Y Operador de Harneros y Alimentadores. Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl





trabajo.

Competencias asociadas: Muestrear puntos de

extraccin. Operar equipo jumbo

(reduccin secundaria). Operar martillo rompedor fijo. Operar buzn de traspaso. Operar sistemas de harneros y

alimentadores. Trabajar con seguridad.


Programade Formacin




74


Nivel

3


Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Operador de Martillo Rompedor Mvil, Operador Equipos de Chancado Mina Subterrnea y Tele-Operador Mina Subterrnea.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl







Competencias asociadas: Operar martillo rompedor

mvil. Operar sistema de chancado

de mineral interior mina. Operar LHD por va remota. Regular traspaso de mineral

va remota. Trabajar con seguridad.


Programade Formacin




75


Nivel

33

Operador de Fortificacin e Infraestructura Avanzado Mina Subterrnea

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Mantenedor de Puntos de Extraccin y Operador de Fortificacin Mina Subterrnea.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl







Competencias asociadas: Reparar calles de produccin. Reparar parrilla de produccin. Instalar fortificaciones pernos,

cables y mallas. Realizar soldadura oxicorte. Operar equipo shotcrete. Trabajar con seguridad.

Operador de Fortificacin e

Infraestructura Avanzado Mina Subterrnea

Programade Formacin




76


Nivel

3


Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas al perfil ocupacional: Operador de Tronadura Subterrnea.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl







Competencias asociadas: Realizar tronadura secundaria. Preparar tronadura de

desarrollo. Trabajar con seguridad.


Programade Formacin




77


Nivel

44

Monitoreo de Insumos y Servicios Mina Subterrnea

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas al perfil ocupacional: Monitor Insumos y Servicios.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl







Competencias asociadas: Controlar servicio de apoyo a

la produccin agua y aire. Controlar ventilacin interior

mina. Trabajar con seguridad.

Monitoreo de Insumos y Servicios

Mina Subterrnea

Programade Formacin




78


Nivel

4


Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a losperfiles ocupacionales: Operador de Perforacin Subterrnea, Operador de Transporte Mina Subterrnea y Operador LHD Mina Subterrnea.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl







Competencias asociadas: Operar LHD en produccin. Transportar mineral con

camiones de alto tonelaje en mina.

Operar equipo jumbo. Trabajar con seguridad.


Programade Formacin




79


Nivel

44

Operador Especialista Sala de Control Mina Subterrnea

Perfiles ocupacionales asociados: La persona que curse este programa habr demostrado los conocimientos y habilidades asociados a las unidades de competencia que la componen, pudiendo desempearse en funciones asociadas a los perfiles ocupacionales: Controlador de Produccin Mina Subterrnea, Monitor de Produccin y Controlador de Produccin Mina Subterrnea.Para un mayor detalle del perfil y las unidades de competencia asociadas a este programa visitar el sitio Web: www.chilevalora.cl







Competencias asociadas: Operar c

marco de cualificaciones para la minería

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