marco conceptual para el pensamiento creativo e la innovación

PENSAMIENTO CREATIVO E

INNOVACIÓN

Formas de ver y actuar que marcan la diferencia

Pensamiento Creativo e InnovaciónFormas de ver y actuar que marcan la diferencia

Alberto Gómez Torres@alemgoto

El Juego de la Innovación

¿Cómo producir resultados nuevos y

valiosos?

Creatividad Innovación

CreatividadNovedad Valor

Producción

Novedad ValorInnovación

Implementación

Creatividad InnovaciónNovedad Valor

Excentricidad Eficacia

Creatividad Innovación

Novedad Valor

Excentricidad Eficacia

Producción Implementación

Resulta de la actividad de una

persona o de un pequeño grupoEs el producto de una

organización

Está guiada por motivaciones

intrínsecas humanas: la pasión que

lleva a crear, el interés en una

tarea

Está determinada por incentivos

extrínsecos: como la necesidad

de competir, adaptarse a los cambios o la

necesidad de superar los estándares

previos

EnfoquesEstudios sobre la CREATIVIDAD


1Hasta principios de los 80´sEnfoques meramente psicológicos

Abordaban el fenómeno de la creatividad como

característica de un individuo al que se puede

llamar creativo


2A partir de los años 80´sEnfoque Socioculturales

Abordan el fenómeno de la creatividad como una

construcción social con el propósito de identificar

condiciones sociales y del contexto que pueden

influenciar positiva o negativamente la creatividad

de la mayoría de los individuos

TEORÍAS SOCIOCULTURALES O SISTÉMICAS DE LA CREATIVIDAD

Socioculturales (Sawyer, 2006) Sistémicas (Csikszentmihalyi y Sawyer, 1995) Teorías de la creatividad en contexto (Amabile,

1996) Perspectivas interaccionistas de la creatividad

(Woodman, 1995)

Perspectivas

Teóricas

Consideran a la creatividad como un fenómeno que se produce a partir de la interacción entre el serhumano y su contexto. Para estas teorías, la creatividad no puede ser explicada recurriendoúnicamente a las características del ser humano que crea. La creatividad es un hecho social.

Mihaly Csikszentmihalyi

Profesor de psicología en la Universidad de

Claremont (California)

Teresa AmabileEdsel Bryant Ford Profesor de

Administración de Empresas

Unidad de Gestión Empresarial de

Harvard Business School

RICHARD W. WOODMANLawrence Fouraker Professor

JABS Editor

ImaginaciónCreatividad

EmprendimientoInnovación

ImaginaciónCreatividadInnovación

Emprendimiento

¿Cómo estimular (si eso fuera posible) los

mecanismos que producen creatividad en las personas en general?

Existen técnicas y métodos para desarrollar factores:

Aptitudinales de la creatividad: fluidez o productividad, variedad o flexibilidad, originalidad, elaboración, inventiva.

Actitudinales de la creatividad: sensibilidad a los problemas, tolerancia, libertad e independencia perceptiva e intelectual

- (De la Torre, 2007, 19-28).

La creatividad puede desarrollarse favoreciendo ciertas condiciones del

contexto que resultan motivantes y alentadoras a la producción creativa; y evitando ciertos bloqueos que la empobrecen o dificultan (De la Torre, 2007, 31-54).

BASES PARA UN MARCO CONCEPTUAL PARA LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN

2012

BASES PARA UN MARCO CONCEPTUAL PARA LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

PARA LA CREATIVIDAD Y LA

INNOVACIÓN

ESTRUCTURA DE LA

SESIÓN

¿Cuáles son las habilidades que debemos desarrollar para ser innovadores?¿Cuáles son las capacidadesrequeridas hoy por las organizaciones?¿Cuáles son los principales factoresque afectan la capacidad creativa?¿Qué talentos son necesarios para el desarrollo de la creatividad?

¿Cuáles son las habilidades que debemos desarrollar para ser innovadores?

¿Cuáles son las habilidades que

debemos desarrollar para ser

innovadores?

¿Cuáles son las habilidades que

debemos desarrollar para ser

innovadores?

Habilidades de

Descubrimiento

¿Cuáles son las capacidades

requeridas hoy por las organizaciones?

Impactos /

Resultados

OBJETIVOS

Alineación

Jerarquía de Capacidades Organizativas

Nivel I OBEDIENCIADILIGENCIANivel II

PERICIANivel III

INICIATIVANivel IV

CREATIVIDADNivel V

PASIÓNNivel VI

Fuente: G.

Hamel (2012)

¿Cuáles son los principales factores

que afectan la capacidad creativa?

Fact

ore

s q

ue a

fect

an

la

cap

aci

dad

cre

ati

va

• Conocimiento (Knowledge)Combustible de la Imaginación

• Imaginación (Imagination)Catalizador de la transformación del conocimiento

• Actitud (Attitude)Chispa que pone en marcha el motor de la

innovación

• Recursos (Resources)Todo aquello de valor que nos rodea

• Hábitat (Habitat)Lugar físico donde trabajamos o vivimos

• Cultura (Culture)Nuestra manera de pensar y de actuar (Principios,

creencias y valores)

Factores que afectan la

capacidad creativa

Inventario de Adaptación – Innovación

(KAI, por sus siglas en ingles)Herramienta que se enfoca en los estilos de pensamiento, solución

de problemas y toma de decisiones de las personas

Adaptadores Innovadores

Acepta los problemas como están

definidos

Desafía la definición de los

problemas

Mejora las cosas Hace las cosas de manera diferente

Resuelve problemas Encuentra problemas

Usa enfoques comprobados Pone en duda los convencionalismos

y las suposiciones

Reduce los problemas mediante

mejoras

Es un catalizador, irreverente y logra

mejorías notables

Gerente eficaz en estructuras

establecidas

Asume el control en situaciones

desestructuradas

Eficiente, minucioso, adaptable,

organizado, preciso, confiable

Ingenioso, creativo, original,

independiente, poco convencional

¿Qué talentos son necesarios para el desarrollo de la

creatividad?

Fuente: Basado en P. Fisk (2012)

Talentos para el desarrollo de la

creatividad

Curiosidad implacable

Hambre insaciable de aprender, de buscar

nuevas respuestas y enunciar sus ideas y

proponer nuevas posibilidades

Ver más

Observa las cosas de manera diferente,

utilizando todos sus sentidos para apreciar

hasta los detalles más pequeños

Aceptar paradojas

Prosperar ante la ambigüedad y la

incertidumbre, creando misterio y

profundidad, haciendo preguntas con

respuestas obvias

Pensar en grande

Apreciar el arte y la ciencia, la lógica y la

imaginación, adoptando un análisis riguroso al

tiempo que también se confía en la intuición

Establecer conexiones

Conectar todo aquello que está desconectado y

adoptar la fusión y la intersección entre el

mundo natural y físico

Acción valerosa

Buscar la prueba de la hipótesis,

experimentando y sometiendo a comprobación

para volver tangible las ideas

Mente ilustrada

Renovar constantemente la aptitud mental y

física. Explorar nuevos mundos para encender

nuevas ideas

Fuente: Basado en P. Fisk (2012)

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