mapes conceptuals
DESCRIPTION
MAPES CONCEPTUALS. QUÈ ÉS UN MAPA CONCEPTUAL?. És una representació gràfica de la informació . Els mapes conceptuals ens permeten l’organització i jerarquització del coneixement d’ un tema i es poden utilitzar abans, durant o després d'ensenyar un contingut. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
MAPES CONCEPTUALS
QUÈ ÉS UN MAPA CONCEPTUAL?
• És una representació gràfica de la informació. • Els mapes conceptuals ens permeten l’organització i jerarquització
del coneixement d’ un tema i es poden utilitzar abans, durant o després d'ensenyar un contingut.
• El mapa conceptual representa una jerarquia de diferents nivells de generalitat i inclusividad conceptual.
• Està format per conceptes, proposicions i paraules enllaç (Novak i Gowin, 1988). Els conceptes: es refereixen a objectes, esdeveniments o situacions i es representen en cercles. Existeixen tres tipus de conceptes: supraordinados (major nivell de inclusividad), coordinats (igual nivell de inclusividad) i subordinats (menor nivell de inclusividad).
• Les proposicions: representen la unió de dues o més conceptes relacionats entre si, mitjançant una paraula enllaç.
• Les paraules enllaç: expressen el tipus de relació existent entre dues o més conceptes i es representen a través de línies retolades.
MAPES CONCEPTUALS I APRENENTATGE
• Faciliten una ràpida visualització dels continguts d'aprenentatge.
• Afavoreixen el record i l'aprenentatge de manera organitzada i jerarquitzada.
• Permeten una ràpida detecció dels conceptes clau d'un tema, així com de les relacions entre els diferents conceptes.
• Serveixen com un model perquè els alumnes aprenguin a elaborar mapes conceptuals d'altres temes o continguts d'aprenentatge.
• Permeten que l'alumne pugui explorar els seus coneixements previs sobre un nou tema, així com per a la integració de la nova informació
MAPES CONCEPTUALSINSTRUMENTS EDUCATIUS
MAPES CONCEPTUALS
PLANIFICAR ACCIÓ DOCENT
SEQÜENCIARCONTINGUTS LÒGICA DEL
CONTINGUT
AFAVORIR LACONSTRUCCIÓ
DEL CONEIXEMENT
A TRAVERS DE
-INTERCANVIAR PUNTS DE VISTA-COMPARTIR CONEIXEMENTSEVALUAR CONEIXEMENTS PREVIS I RESULTAT DE L’APRENENTATGE-DESCOBRIR CONCEPCIONS EQUIVOCADES-OFERIR UNA GUIA PER RECORDAR-PERMETRE LA REFLEXIÓ SOBRE EL PROPI APRENENTATGE.
PER EXEMPLE
ES POT UTILITZAR