mapas mentales
TRANSCRIPT
Mapas Mentales
Ing. Milenys Jiménez
Mapas Mentales“…son un modo de representar la información, de carácter más gráfico y visual que los simples esquemas, donde lo que se intenta hacer es reflejar de una manera clara los conceptos clave de un tema así como las relaciones que se establecen entre ellos” (Ocaña, 2010, p.99).
Mapas Mentales“Son una expresión del pensamiento irradiante y, por tanto, una función natural de la mente humana. Es una poderosa técnica gráfica que nos ofrece una llave maestra para acceder al potencial del cerebro” (Buzan, 1996, p. 69).
Los mapas mentales y el árbolBuzan (1996) toma el árbol como símil de
la estructura gráfica de los mapas mentales. El tronco es la parte más
importante y su funcionalidad básica se relaciona con el mantenimiento de todo
el árbol. Del tronco salen las distintas ramas de las que a su vez, salen otras más
delgadas y así sucesivamente. Esta analogía del árbol muestra una
estructura radial y una jerarquización desde el centro a la periferia, representando el proceso del
pensamiento irradiante.
Los mapas mentales y el árbolLa analogía del árbol permite
apreciar la diversidad de expresión del pensamiento irradiante manteniendo la estructura
arborescente, plantea la personalización de los mapas
mentales, proveniente del desarrollo de la imaginación
creadora y la estructuración individual de las ideas, fruto de la significatividad y la relevancia que
tienen para las personas(Gómez y Luque, 2006).
La neurona como expresión del pensamiento irradianteLa analogía de la neurona facilita la explicación plástica y la comprensión de los mapas mentales. El carácter radial de la neurona refleja la trayectoria del mapa mental en cuanto al pensamiento y la construcción desde el núcleo temático o parte central hasta la selección de las ideas a incorporar.Esta analogía explica, al igual que la del árbol, la individualidad del aprendizaje y la influencia del contexto amplio y específico, proveniente de la pluralidad cultural.
Características de los mapas mentales
El uso de imágenes estimula la imaginación, fomenta el pensamiento creativo y ayuda a la memoria, facilitando la retención y evocación de lo aprendido.
Pensar con palabras e imágenes
(Gómez y De Luque, 2006)
Características de los mapas mentales
Mediante la creación de estructuras, se elabora un proceso personal de
jerarquización y categorización de la información. Normalmente, en el
proceso de categorización comenzamos identificando palabras
clave, relacionadas con las ideas básicas. Seguimos con asociación y
agrupamiento no lineal. Finalizamos con la organización de la información
en una representación gráfica.
Jerarquización y categorización
Características de los mapas mentales
Debemos procurar que en el aprendizaje intervenga el mayor número posible de sentidos. Para ello, se emplean formas, colores, dibujos, texto, sonido, etc.
Fomento del aprendizaje multicanal
(Gómez y De Luque, 2006)
Características de los mapas mentales
“El trabajo con el cerebro global necesita combinar las funciones de los dos hemisferios, es decir, el ámbito verbal con el espacial, el analítico con el sintético, y la
integración de los distintos canales sensoriales.”
Compromiso con el cerebro total o global
(Gómez y De Luque, 2006, p.53)
Construcción de un mapa mental
Comienza siempre desde una imagen central, que
represente el concepto que desees desarrollar o la idea
central del texto o documento.
Procura utilizar imágenes nítidas, claras, que
estimulen la claridad del pensamiento
El Libro
Paso 1: Imagen central
Construcción de un mapa mental
Usa al menos tres colores en la imagen
central. Los colores estimulan la memoria y
la creatividad, le dan vida a las imágenes y las
hacen más atrayentes.El Libro
Paso 1: Imagen central
Construcción de un mapa mental
Crea brazos o líneas para comenzar a desplegar el pensamiento “irradiante”, elemento esencial del Mapa.Los brazos o líneas que salen de la imagen central se llaman primarios y se refieren a cada aspecto, elemento, característica o capítulo del tema tratado
Paso 2: Brazos o líneas principales
El Libro
Construcción de un mapa mental
Cada línea o brazo primario debe tener un color distinto.
Usa un orden numérico. Ordenas las ramas en sentido de las agujas del reloj, comenzando desde la derecha.
No uses más de cuatro palabras clave por línea.
Cada línea puede terminar en una imagen que representa un nodo secundario.
Paso 2: Brazos o líneas principales
El Libro
Creativid
ad
Comunicar
Aprender
Colores
Construcción de un mapa mental
Los brazos secundarios corresponden a las ideas
secundarias. No uses más de cuatro
palabras clave por línea. Es útil variar el tamaño de las
líneas, de las letras y las imágenes, utilizando el énfasis para una mejor
asociación y mejor recuerdo.
Paso 3: Brazos secundarios
Construcción de un mapa mental
El Libro
Colores
Idea
Idea
Idea
Idea
Secu
ndar
ia
Idea SecundariaIdea
Idea Secundaria
IdeaSecundari
a
Idea
Palabras
ImágenesIdea
Idea
Idea
Secundari
a
Secundaria
Idea
Secundari
a
Idea
Idea
Idea
Idea Secu
ndar
i
a
Idea
Sec.
Construcción de un mapa mental
Comienza a cultivar un estilo personal sin abandonar las reglas de realización del mapa mental.
Nuestros mapas mentales deberían reflejar las redes de comunicación y las pautas de pensamiento características de cada uno.
Por último:
Construcción de un mapa mental
Realiza mapas mentales tan bonitos
como sea posible. Con cada detalle
interesante que le agregues, estarás
ejercitando tu creatividad, tu
percepción y tu memoria a largo
plazo.
Por último:
Construcción de un mapa mental
Tu mapa mental no tiene que se igual al de tus compañeros, pues cada uno piensa y procesa la información de manera diferente.
Por último:
Buzan, T. (1996) El libro de los mapas mentales. España: Editorial Urano.
Gómez, J. y de Luque A. (2006) Aprender con mapas mentales. Una estrategia para pensar y estudiar. España: Narcea S.A.
Ocaña, J. (2010) Mapas mentales y estilos de aprendizaje. Alicante: Editorial Club Universitario.
Referencias
